PAGE2007年江蘇南通中考滿分作文以“帶著微笑出發”為題目寫一篇文章。

要求：

①要有自己的親身經歷或體驗，不得抄襲。

②除詩歌外文體不限；

③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。

帶著微笑出發屋檐如懸崖，風鈴如滄海，我等燕歸來……伴著淡淡的音律清香，輕輕地，我撐一支船槳，向那片“微笑”的海洋漫溯……莊子和惠子游于濠梁之上，莊子曰：“倏魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”于是，微笑要求我們用坦然的心態，也許只是曇花一現般的美麗，也許只是流星一閃而過的輝煌，但那卻是人生道路上一道獨特的風景。靚麗，趣味，如觀魚之樂也。人生如箭，短暫，也是瞬間。可遇到的人并不多，然而一生要體現價值，就必須微笑著去生活，即便是陌生人，微笑就更是與人溝通的萬能鑰匙。曾幾何時，漫步在大城市的街上，在喧鬧的街頭，卻傳來古色古香的調子。那是個年過六旬的賣藝者。襤褸的衣服，破舊的布鞋，成了街上最醒目的光線。陶醉在這悠揚的樂曲，我跑過去，輕輕地投下一枚硬幣。待我即將轉身，卻有了意想不到的收獲。那是一絲淺淺的微笑。淡淡的，卻是那么動人。我的心震撼了！一回頭的剎那，我們并沒有交換其它什么，只是心靈與心靈之間交換了名片，名片上只印滿了真誠與感動。簽名都是：微笑。回顧歷史，陶淵明笑看庭前花開花落，黛玉寶玉離別前執手相看淚眼，在刻骨銘心的牽掛中，各自含笑離去。……帶著微笑出發，伴著土地的年份與醒不來的夢，沉默地掙扎與犧牲，在心靈深處，隱隱喚回我的靈魂。輕輕地，我揮一揮衣袖，不帶走一絲云彩，當一把劍劃開萬丈天幕，當回去的路已成為不變的史書，我依舊帶著微笑，前行……【評語】本文作者知識面廣，縱觀古今，語言流暢，富有感染力，體現出很強的文字功底。在引用事例上該作者能做到不拘一格，收放自如。開篇引用周杰倫歌曲，引人入勝，不同凡響。接著用濠梁觀魚的經典事例引出“微笑”必須具備的坦然心態，從中能窺見小作者有很強的古文功底。中間部分談人生，緊扣“微笑是人與人溝通的萬能鑰匙”這一主題，事例中“我”與“賣藝者”心靈交換微笑的名片，讓人頗為震撼與感動，體現出人性之美。接下來回顧歷史，談陶淵明、寶黛愛情，均能體現微笑之于人生的重要意義，最后以徐志摩的《再別康橋》作結，給人留下思考的空間，意味深長。【寫作導引】

（一）準確地審題。“帶著微笑出發”這是一個偏正關系的短語，其中“出發”是中心語，這應當是審題的關鍵，雖然“出發”是一個動詞，但是我們的考生在審題對“出發”的理解千萬不能太過于狹隘，我們可以理解為“上陣”“參與”“面對”“追求”“感恩”等等。而“帶著微笑”是一個動賓關系的動詞短語，它在整個文題中充當狀語，盡管是個狀語，但是在這個狀語中的“微笑”卻是我們在審題時又一個不容忽視的地方，至于對“微笑”的理解，我們同樣可以作擴散性理解，比如，我們可以把它理解為“勇往直前的態度”“積極參與的熱情”“從容恬靜的心態”“滿懷希翼的追求”等等。

（二）精心地選材。在認真審題之后，我們就可以圍繞文題要求中“要有自己的體驗和感悟”這一要求進行選材，比如我們可以寫“放下包袱，輕裝上陣”，可以寫“擺正心態，笑傲人生”，可以寫“滿懷感恩，快樂啟程”，可以寫“滿懷熱情，樂觀參與”，總之，我覺得“帶著微笑出發”應該說在材料的選擇上有很大的寬泛性，我們不應當過分拘泥于“微笑”和“出發”本身固有的內涵，如果一旦如此，要想文章出彩，那實在是太難了。

（三）巧妙的構思。在這個命題作文中，雖然“微笑”是個附加成分，但是我們考場上出彩的作文，恰恰就是對“微笑”的巧妙安排，這就涉及到一個構思的問題，如何巧妙地安排“微笑”，我認為不外乎這樣三種情形：一是“微笑”貫穿全文的始終；一是前文不點微笑，甚至寫自己的沮喪，為后文寫“微笑”作鋪墊；一是僅在文章的最后點“微笑”。三種情形，我倒覺得第三種情形更為出彩。事實上也的確如此。

（四）文體的確定。這道命題作文，更多的是考查考生的親身經歷或體驗，是考“微笑”的經過和“出發”的過程，所以在文體的選擇上，我覺得應當首