Lesson12說課稿2024-2025學年冀教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過冀教版英語八年級上冊Lesson12的學習，幫助學生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力。結合學生的實際水平，本節課將重點培養學生運用英語進行日常交流的能力，同時注重培養他們的跨文化交際意識。通過創設生動有趣的情境，激發學生的學習興趣，使他們在實踐中掌握知識，提升語言運用能力。二、核心素養目標1.語言能力：培養學生準確理解和運用本節課所學詞匯和句型，能夠在實際交流中流暢表達自己的觀點和需求。

2.文化意識：通過本節課的學習，使學生了解英語國家的文化背景，增強對中外文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質：培養學生通過觀察、分析、比較等方法，發現和總結英語語言規律，提高解決問題的能力。

4.學習能力：激發學生的學習興趣，培養他們自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握本節課的核心詞匯和句型。

2.能夠在實際場景中運用所學內容進行交流。

難點：

1.對某些抽象詞匯的理解和應用。

2.復雜句型的構造和使用。

解決辦法：

1.利用實物、圖片、動作等多種直觀教學手段，幫助學生形象化理解抽象詞匯。

2.通過情景模擬、角色扮演等互動活動，讓學生在實踐中運用核心句型，加強記憶和理解。

3.對復雜句型進行分解講解，先讓學生掌握句子結構，再逐步引導他們組合使用。

4.提供大量的練習機會，包括聽力、口語、寫作等多種形式，幫助學生鞏固所學知識，克服難點。四、教學資源1.冀教版英語八年級上冊教材

2.多媒體投影儀

3.電子課件

4.英語聽力材料

5.視頻短片

6.白板

7.詞匯卡片

8.句型練習冊

9.互動式在線學習平臺

10.班級微信群五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布本節課的預習資料，包括課文內容、詞匯表和預習問題。

-設計預習問題：如針對課文主題設計問題：“你認為環保的重要性是什么？”

-監控預習進度：通過學生在線提交的預習筆記，監控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀課文，理解核心詞匯。

-思考預習問題：學生思考預習問題，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提前了解課文內容。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示環保相關的視頻，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解課文中的核心詞匯和句型，如“Protecttheenvironment”和“Howtoreducepollution”。

-組織課堂活動：分組討論環保措施，讓學生運用所學句型進行交流。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，確保學生對知識點的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極思考，參與課堂討論。

-參與課堂活動：學生分組討論，使用所學句型表達自己的觀點。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，與其他同學交流想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解核心詞匯和句型的用法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生實際應用語言。

-合作學習法：培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與環保相關的寫作作業，如撰寫“我的環保行動”短文。

-提供拓展資源：提供環保相關的網站鏈接和視頻，供學生深入學習。

-反饋作業情況：批改學生作業，提供反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業：學生完成寫作作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行深入學習。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生總結學習成果，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生對環保話題的理解，掌握相關詞匯和句型。

-通過實踐活動，提高學生的語言運用能力。

-通過反思總結，促進學生自我提升和批判性思維的發展。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語環保主題閱讀材料：包括環保相關的英文文章、故事和報道，幫助學生擴展詞匯量，了解環保知識。

-環保主題視頻：精選英語環保教育視頻，如TED演講、紀錄片片段等，讓學生在真實語境中學習英語。

-環保主題歌曲：推薦一些英文環保歌曲，如《Imagine》、《TheSoundofSilence》等，通過音樂激發學生對環保的關注。

-環保公益廣告：收集一些英語環保公益廣告，讓學生分析其語言特色和說服力。

-環保組織官方網站：介紹國際環保組織如WorldWildlifeFund(WWF)、Greenpeace等的官方網站，讓學生了解環保動態。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英文環保文章，注意積累文章中的關鍵信息和專業術語，提高閱讀理解能力。

-視頻學習：觀看環保主題視頻后，讓學生總結視頻中提到的環保問題和解決方案，鍛煉他們的信息提煉能力。

-歌曲欣賞：聽英文環保歌曲時，引導學生關注歌詞中的環保理念和情感表達，提高他們的音樂欣賞能力。

-廣告分析：觀看環保公益廣告后，讓學生分析廣告中的語言使用和視覺元素，探討其效果和影響。

-**環保詞匯積累**：提供一份環保主題的英語詞匯表，包括名詞、動詞、形容詞和短語，如：

-名詞：pollution,recycling,conservation,ecosystem,biodiversity

-動詞：reduce,reuse,recycle,protect,preserve

-形容詞：environmental,sustainable,renewable,non-renewable,eco-friendly

-短語：carbonfootprint,greenenergy,globalwarming,climatechange,sustainabledevelopment

-**環保句型練習**：設計一些句型練習，讓學生運用本節課學到的環保詞匯和句型，如：

-Whatcanwedotoreducepollutioninourcity?

-Howimportantisittoprotecttheenvironment?

-Whataresomewaystoconservenaturalresources?

-**環保主題寫作**：布置一篇環保主題的寫作任務，如：

-Writeanessayabouttheimportanceofrecyclingandhowitcanhelpprotecttheenvironment.

-Createaposterthatencouragespeopletoreducetheircarbonfootprint.

-**環保項目設計**：鼓勵學生設計一個環保項目，如：

-Planaschool-widerecyclingprogram.

-Organizeacommunityclean-upevent.

-**環保演講比賽**：舉辦一個環保主題的英語演講比賽，讓學生圍繞環保話題進行演講，如：

-Theimpactofplasticpollutiononmarinelife.

-Theroleoftechnologyinsolvingenvironmentalproblems.七、教學反思這節課我們從環保的角度出發，學習了冀教版英語八年級上冊Lesson12的內容。在整個教學過程中，我觀察到學生們對環保話題表現出了濃厚的興趣，這也讓我感到十分欣慰。以下是我對這節課的一些反思：

課堂氛圍方面，我覺得我們班級的氣氛非常活躍。學生們在小組討論和課堂活動中積極參與，表達自己的觀點，這讓我感到非常高興。但同時，我也發現有些學生在討論中可能會脫離主題，這就需要我在今后的教學中更加細致地引導學生，確保討論的方向和目標。

在教學內容方面，我覺得本節課的核心詞匯和句型得到了很好的講解和練習。學生們能夠運用所學知識進行簡單的交流，這也說明我們對教學難點的突破是有效的。不過，我也注意到有些學生在使用復雜句型時仍然存在一定的困難，這可能是因為他們對語法知識的掌握還不夠扎實。因此，我計劃在今后的教學中加強對語法知識的復習和鞏固。

在教學方法方面，我嘗試了多種教學手段，如視頻、歌曲、公益廣告等，以激發學生的學習興趣。從學生的反饋來看，這些方法確實起到了一定的效果。但同時，我也發現有些學生在面對大量的信息時可能會感到應接不暇。因此，我需要在今后的教學中更加注重信息的篩選和整合，確保學生能夠吸收到最關鍵的知識點。

在學生參與度方面，我覺得學生們在課堂上的參與度較高。他們愿意表達自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見。但我也發現，有些學生在小組討論中可能過于依賴同伴，缺乏獨立思考。為了培養他們的獨立思考能力，我計劃在今后的教學中設置更多的個人任務，鼓勵他們獨立完成。

在作業布置方面，我覺得這次課后作業的難度適中，學生們能夠在規定時間內完成。通過作業的批改，我發現學生們在運用所學知識方面有了明顯的提高。但我也注意到，有些學生在寫作時仍然存在語法和拼寫錯誤。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強對學生寫作技巧的指導。八、內容邏輯關系①重點知識點：

-環保相關詞匯的掌握，如pollution,conservation,ecosystem,biodiversity等。

-環保句型的運用，如“Howcanwereducepollution?”，“Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?”。

-環保主題的語法結構，如被動語態在環保文章中的應用。

②重點詞匯：

-核心詞匯：recycle,reuse,reduce,preserve,sustainable等。

-常用搭配：reducewaste,protectnaturalresources,sustainabledevelopment等。

-專業術語：carbonfootprint,greenhouseeffect,rene