2023-2024學年電子工業版（內蒙古）小學信息技術四年級下冊信息與信息技術（說課稿）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023-2024學年電子工業版（內蒙古）小學信息技術四年級下冊信息與信息技術（說課稿）課程基本信息1.課程名稱：信息與信息技術

2.教學年級和班級：小學四年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時

本節課將圍繞小學信息技術四年級下冊電子工業版（內蒙古）教材中的“信息與信息技術”章節進行講解，旨在讓學生了解信息的基本概念、特征以及信息技術的應用，培養學生對信息技術的興趣和認知。核心素養目標培養學生信息素養，提高學生對信息的敏感度，讓學生能夠識別和獲取有效信息；培養信息技術的應用能力，使學生能夠利用信息技術解決實際問題；增強信息安全意識，讓學生在享受信息技術便利的同時，能夠防范信息風險，形成良好的信息行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

-信息的基本概念：讓學生理解信息是傳遞和交流的內容，例如，通過生活中的實例（如天氣預報、新聞播報）來說明信息的作用和重要性。

-信息技術的應用：強調信息技術在日常生活中的應用，如使用電腦、手機、網絡等工具進行信息獲取、處理和傳遞。具體例子包括使用搜索引擎查找資料、利用電子郵件交流信息等。

-信息安全意識：培養學生保護個人信息、防范網絡詐騙等安全意識，例如，講解如何設置復雜的密碼、不隨意泄露個人信息等。

2.教學難點

-信息與數據的區別：學生容易混淆信息和數據的概念?？梢酝ㄟ^舉例說明，數據是信息的載體，如一組數字（數據）在特定的情境下（如考試成績）才成為信息。

-信息技術的基本操作：對于四年級學生來說，掌握信息技術的基本操作可能存在難度。可以通過分步驟演示和操作練習，如教授如何打開電腦、使用鼠標和鍵盤、打開瀏覽器搜索信息等。

-信息安全意識的培養：學生可能對網絡安全缺乏足夠的認識?？梢酝ㄟ^案例分析，如網絡詐騙的實例，讓學生了解信息泄露的危害，并教授防范措施。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了電子工業版小學信息技術四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備相關教學PPT、信息技術的應用案例視頻、網絡安全宣傳資料等電子資源。

3.實驗器材：計算機、網絡連接、投影儀等，確保設備正常運行。

4.教室布置：將教室分為講授區、實踐操作區，以便于講授與實踐相結合，提高學生動手操作能力。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-創設情境：以播放一段天氣預報視頻作為導入，讓學生觀察并思考視頻中的信息是如何傳遞的。

-提出問題：詢問學生什么是信息，信息在生活中有什么作用，以及他們是如何獲取信息的。

2.講授新課（用時20分鐘）

-信息的基本概念：講解信息的定義、特征和分類，通過實例說明信息的重要性。

-信息技術的應用：介紹電腦、手機、網絡等信息技術工具的基本功能和使用方法，展示信息技術在生活中的應用案例。

-信息安全意識：強調保護個人信息的重要性，講解如何預防網絡詐騙等安全問題。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論如何在生活中應用信息技術，并分享各自的信息安全經驗。

-實踐操作：讓學生使用電腦進行簡單的搜索和電子郵件發送，鞏固信息技術的基本操作。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環節：教師提出與課程內容相關的問題，如“信息與數據的區別是什么？”、“你如何保護自己的個人信息？”等，鼓勵學生積極回答。

-師生互動：教師針對學生的回答進行點評和補充，引導學生深入思考，確保學生理解課程內容。

5.情境模擬與角色扮演（用時10分鐘）

-情境模擬：模擬一個網絡詐騙的場景，讓學生分析并討論如何識別和防范此類風險。

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如信息發送者、接收者、網絡安全專家等，通過角色扮演加深對信息傳遞和信息安全知識的理解。

6.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調信息技術的應用和安全意識的重要性。

-學生分享學習心得，教師給予反饋，鼓勵學生繼續探索信息技術知識。

7.作業布置（用時2分鐘）

-布置相關的作業，如制作一份關于信息技術應用的報告，或者設計一個網絡安全宣傳海報。

整個教學過程注重師生互動，通過情境模擬、角色扮演等創新教學方法，使學生在實際操作和討論中深入理解信息與信息技術的基本概念，掌握信息技術的應用，并提高信息安全意識。同時，通過課堂提問和反思，確保學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提升核心素養。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-信息技術的最新應用：介紹當前流行的信息技術應用，如人工智能、大數據、云計算等，以及它們在生活中的具體應用案例。

-信息安全案例：收集網絡詐騙、個人信息泄露等實際案例，分析其原因和防范措施。

-信息倫理與法律：介紹信息倫理的基本原則，如尊重隱私、合法使用信息等，以及相關的法律法規。

-信息技術發展趨勢：展望未來信息技術的發展趨勢，如物聯網、5G通信等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀有關信息技術發展的書籍、雜志，了解信息技術的最新動態。

-實踐操作：引導學生參與信息技術相關的實踐活動，如編程、網頁設計等，提高動手操作能力。

-專題研究：組織學生進行信息技術專題研究，如信息安全、信息倫理等，深入探究相關知識。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看信息技術相關的教育視頻，如信息技術的應用案例、網絡安全教育短片等。

-參加競賽：鼓勵學生參加信息技術相關的競賽，如編程競賽、網絡安全知識競賽等，提升學生的競技能力和團隊協作能力。

-社會實踐：安排學生參加信息技術相關的社會實踐，如參觀科技公司、參與社區信息化建設等，增強學生的社會責任感和實際操作能力。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的學習過程，如一起閱讀信息技術相關的書籍，討論信息倫理問題，共同提高信息素養。教學反思今天的課堂上，我對“信息與信息技術”這一節課的教學效果進行了深入反思。在導入環節，通過天氣預報的視頻，學生們的興趣被成功激發，他們積極思考并分享了對信息的認識。這一點讓我感到欣慰，因為興趣是最好的老師，它能讓學生更主動地參與到學習中。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的案例來解釋信息的基本概念和信息技術的作用，但我發現有些學生對于信息的抽象概念還是感到有些困惑。這讓我意識到，對于這些抽象概念，我可能需要更多的時間來讓學生消化理解，或者嘗試用更直觀的方式展示信息的傳遞和處理過程。

鞏固練習環節，分組討論和實際操作讓學生有了動手機會，但我也注意到，有些學生在實際操作中遇到了困難。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和指導。

課堂提問環節，學生的參與度很高，他們能夠積極回答問題，這讓我看到了他們在課堂上的積極態度。但同時，我也發現有些學生的回答還不夠深入，這可能是因為他們對于信息技術的了解還不夠全面。因此，我計劃在課后提供更多的閱讀材料，讓學生能夠自主學習，加深對信息技術的理解。

在情境模擬和角色扮演環節，學生們的表現讓我感到驚喜。他們能夠將所學的知識應用