…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版高三生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列有關反饋調節的敘述，錯誤的是（）A.負反饋調節在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機環境之間不存在B.當農田里蚜蟲的數量增多時，七星瓢蟲的數量也會增多，這樣蚜蟲種群數量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內的負反饋調節C.負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統具有自我調節能力的基礎D.一個湖泊受到了污染，魚類的數量就會因為死亡而減少，魚類的尸體腐爛又會進一步加重污染，引起更多的魚類死亡，這屬于正反饋調節2、在原核生物藍藻細胞中，DNA主要分布在（）A.細胞核B.細胞質C.擬核D.核糖體3、下列有關谷氨酸棒狀桿菌的生長和谷氨酸發酵的敘述．錯誤的是（）A.組成酶是維持菌體基本生活的必要條件B.菌體能合成各種生長因子，不需要從外界補充C.發酵液pH呈酸性時，就會生成乙酰谷氨酰胺D.細胞膜透性的改變，可解除代謝產物對有關酶活性的抑制4、下列對細胞分化不同水平的分析中，錯誤的是（）A.從細胞水平分析，細胞分化時細胞形態、結構和功能發生了改變B.從細胞器水平分析，細胞分化是細胞器的種類、數目改變的結果C.從核酸角度分析，細胞分化是基因選擇性表達的結果D.從蛋白質角度分析，細胞分化是蛋白質種類、數量改變的結果，這是細胞分化根本原因5、下列關于內環境及穩態的說法中正確的是（）A.人體產熱量等于散熱量時，體溫就可以維持正常B.劇烈運動時肌細胞產生的乳酸會使細胞外液的pH顯著降低C.人體處于穩態時，內環境的成分和理化性質穩定不變D.人體饑餓時，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高6、①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個步驟．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野；其中細胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（）

①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋。

③調節光圈④轉動轉換器⑤移動玻片．A.①②③④B.①⑤③②C.⑤④③②D.⑤④①②7、細胞有絲分裂的過程一般描述為分裂間期→分裂前期→分裂中期→分裂后期→分裂末期；按此描述的分裂過程排列①～⑤顯微照片，相應的順序是（）

A.①→②→③→④→⑤B.①→④→⑤→②→③C.③→⑤→④→②→①D.④→⑤→③→①→②8、下圖表示水稻淀粉酶在不同溫度下的催化效率的部分曲線；下表表示人體胃；小腸中消化液的成分、pH及部分酶的最適pH．則下列相關敘述正確的是（）

。器官消化液名稱pH消化液成分胃胃液1～2胃酸（HCI）、胃蛋白酶（最適pH為1.8左右）小腸胰液、膽汁、腸液7～8碳酸氫鈉、膽鹽、多種消化酶（最適pH為8.0左右）A.水稻淀粉酶在30°C時催化效率高，因此該酶的最適溫度為30°CB.水稻淀粉酶在a點與b點兩溫度條件下淀粉催化效率都很低，二者本質不同C.胃酸會隨著胃液進入小腸，故胃蛋白酶進入小腸后仍能催化蛋白質的分解D.胃酸的進入改變了小腸中的pH，因此小腸中的消化酶失去活性評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)9、中華大蟾蜍，不僅是農作物、牧草和森林害蟲的天敵，而且是動物藥——蟾酥的藥源。如下圖為中華大蟾蜍細胞分裂部分示意圖，據圖判斷下列敘述正確的是A．用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像B．甲細胞形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂，最終產生的子細胞的基因型為AaBbXCXCC．丙細胞表示的是次級卵母細胞后期分裂圖像，分裂產生的子細胞是第二極體和卵細胞D．若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性交配，后代中患病幾率幾乎為010、如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，II5為患者。下列相關敘述不合理的是：A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8C．若I2不攜帶致病基因，則I1的一個初級卵母細胞中含4個致病基因D．該病易受環境影響，II3是攜帶者的概率為1/211、對下列圖形的敘述,正確的是A.甲圖可表示麥芽糖的合成過程,A代表起催化作用的酶B.乙圖可表示次級精母細胞,細胞內無同源染色體C.丙圖可表示兩物種的捕食關系,兩者相互選擇,共同進化D.丁圖可表示種群增長速率與時間的關系,a點時種群數量最大12、下列實例屬于細胞工程的是A．用胚胎分割技術繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產13、如圖表示一對近親結婚的青年夫婦通過減數分裂產生配子及受精產生后代的過程，圖中的a是位于常染色體上控制著白化病的基因，b是位于x染色體上控制著色盲的基因。以下說法正確的是A．從理論上分析，圖中H為男性B．從理論上分析，G個體與H個體的性別相同C．這對夫婦所生子女中，患病概率為7/16D．圖中Ⅰ細胞的基因組成一定是AXb14、關于生物學實驗的基本原理，敘述正確的是:A．用健那綠染色時，在光學顯微鏡下可看到線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質是因為其與蛋白質作用產生特定的紫色反應C．成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為細胞壁有選擇透過性D．向錐形瓶的酵母菌培養液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、達爾文學說得以成立的一個重要證據是古生物化石．在化石考查的過程中發現，在某個地質年代生物物種（特別是海洋生物物種）曾呈現“大爆發”狀，這一時期物種爆發現象被稱為____紀物種大爆發．16、（2013秋?臨渭區校級月考）圖是細胞內某種化合物的組成示意圖，已知圖中b表示五碳糖；c表示堿基．據圖回答問題：

（1）如果f具有雙螺旋結構，那么b為____，c的種類包括____．

（2）如果f是單鏈結構，那么e是____，e的種類是由____決定的．

（3）組成f的元素a包括____，組成b的化學元素包括____．

（4）用圖示表示一分子e組成成分的連接方式____．17、請根據如圖回答相關的問題：

（1）圖中所示結構只有通過____才能觀察到．此圖中有雙層膜結構的細胞器是____（填標號）．

（2）合成蛋白質的場所是[____]____．

（3）進行有氧呼吸的主要場所是[____]____，該生理功能消耗的主要能源物質是____．

（4）植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是____和____．

（5）結構____（填序號）是細胞核，它是____和____的控制中心．

（6）如果該細胞能夠分泌胰島素，則與其合成、加工、運輸和分泌有關的細胞器有____（填序號）．

（7）與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是[____]____．

（8）1、3、7、8、9在結構和功能上是緊密聯系的統一整體，稱為____．18、為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響；某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組；高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果見圖．請回答下列問題：

（1）不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態，主要原因是____．

（2）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能____．

（3）若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結果最可能的是____（填序號）．

①A＜B＜C②A＜C＜B③A＜B=C④A=B=C

（4）若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值____（在“之前”、“之后”、“同時”中選擇），這是因為____．

（6）胰島素分泌的調節方式既有體液調節又有神經調節，這與胰島B細胞的多種受體有關．下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有____（填序號）．

①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲狀腺激素④神經遞質．19、圖甲、乙是細胞亞顯微結構模式圖，①～⑩表示細胞的各結構，D表示某種物質；丙圖表示細胞膜的亞顯微結構，a、b；c、d表示物質進出細胞的方式；A、B、C表示細胞膜的成分或結構．請據圖分析：

（1）甲、乙兩種細胞表示植物細胞的是____，判斷依據是____．

（2）某細胞器內部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標出，該細胞器為____．

（3）若甲圖中D表示某種蛋白質，則與其合成加工分泌有關的膜性細胞器為____（填序號）．該物質分泌出細胞的方式是____，這主要體現了細胞膜具有____的功能．

（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的____（填序號）．圖中a～d可以代表鈣離子進入細胞方式的是____，若用某種化學藥品處理此細胞，發現細胞吸收鈣離子數量明顯減少，但對其它物質吸收沒有影響，說明受化學藥品影響的是____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】反饋信息與輸入的信息起相同作用，使得輸出信息進一步增強的調節是正反饋；反饋信息與輸入的信息起相反作用，使得輸出信息減弱的調節是負反饋．反饋調節不僅存在于一些動物激素的調節過程中，也存在于生態系統中，對于生態系統中，它在生物群落、生物群落與無機環境之間都存在．【解析】【解答】解：A；負反饋調節存在于生態系統中；在生物群落、生物群落與無機環境之間都存在，A錯誤；

B；當農田里蚜蟲的數量增多時；七星瓢蟲的數量也會增多，這樣蚜蟲種群數量的增長就會受到抑制，屬于生物群落內的負反饋，B正確；

C；生態系統自我調節能力；基礎是負反饋調節，C正確；

D；反饋信息與輸入的信息起相同作用；使得輸出信息進一步增強的調節是正反饋，則由于污染而死亡的魚腐爛后會加重污染并導致更多魚類死亡屬于正反饋，D正確．

故選：A．2、C【分析】【分析】真核細胞和原核細胞的比較：

。類別原核細胞真核細胞細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠分裂方式二分裂有絲分裂、無絲分裂和減數分裂【解析】【解答】解：在藍藻等原核細胞中；DNA主要分布在擬核中．

故選：C．3、B【分析】【分析】發酵是利用微生物，在適宜的條件下，將原料經過特定的代謝途徑轉化為人類所需要的產物的過程．發酵過程：菌種選育→菌種的擴大培養→培養基的配制→滅菌和接種→發酵條件的控制→分離和提純．【解析】【解答】解：A；根據合成方式的不同；微生物體內的酶可以分為組成酶和誘導酶兩種．組成酶是微生物細胞中一直存在的酶．組成酶只受細胞內遺傳物質的控制，與環境中營養物質無關，A正確；

B；微生物生長必須的條件有：碳源、氮源、生長因子、水和無機鹽．生長因子：通常是指那些微生物生長所必需且需要量很少；但微生物自身不能合成或合成量不足以滿足機體生長需要的有機化合物．如光合細菌需要維生素B；流感嗜血桿菌一定在含紅細胞的培養基上培養，因為它需要葉啉環作為生長因子；厭氧條件下生長的啤酒酵母需要甾醇作為生長因子，B錯誤；

C；在谷氨酸發酵過程中；隨著谷氨酸的不斷生成，發酵液的pH值不斷的減小，對谷氨酸菌產生抑制，就會生成乙酰谷氨酰胺．為了維持發酵的最佳條件，采用流加尿素和液氨（現在大多采用的是液氨）的方法．發酵法在微生物發酵階段，主要是獲得谷氨酸，在氨過量存在的情況下以谷氨酸銨的形式存在，所以從發酵罐出來的是谷氨酸銨，而不是我們所希望的谷氨酸，C正確；

D；谷氨酸發酵時；細胞膜透性的改變，可以加速代謝產物的排出，從而可以解除代謝產物對谷氨酸發酵中有關酶活性的抑制，D正確．

故選：B．4、D【分析】解：A；從細胞水平分析；細胞分化是細胞的形態、結構和功能發生穩定性差異的過程，A正確；

B；從細胞亞微結構水平分析；細胞分化是由于細胞器的數目、形態結構功能及細胞質基質成分和功能改變的結果，B正確；

C；從核酸分子的角度分析；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，DNA分子并沒有發生變異，C正確；

D；從蛋白質分子角度分析；細胞分化是蛋白質種類、數量改變的結果，但不是細胞分化的根本原因，D錯誤．

故選：D．

關于“細胞分化”；考生可以從以下幾方面把握：

（1）細胞分化是指在個體發育中；由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程．

（2）細胞分化的特點：普遍性；穩定性、不可逆性．

（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達．

（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多；功能趨于專門化．

本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】D5、D【分析】解：A；人體產熱量等于散熱量時；也可能處于高燒時段，A錯誤；

B；細胞外液中存在緩沖物質；可以維持pH的相對穩定，B錯誤；

C；人體處于穩態時；內環境的成分和理化性質保持相對穩定而不是穩定不變，C錯誤；

D；人體饑餓時；肝糖原分解，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高，D正確。

故選：D。

內環境穩態是指正常機體通過調節作用；使各個器官；系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態。具體表現為內環境各種化學成分和理化性質都處于動態平衡中。內環境穩態調節機制現代觀點是神經一體液一免疫調節網絡。維持基礎是人體各器官、系統協調一致地正常運行是維持內環境穩態的基礎。內環境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內，細胞代謝正常進行。是機體進行正常生命活動的必要條件。

本題考查內環境穩態，考查對內環境理化性質及其穩態特點的理解。理解體溫平衡、血糖平衡途徑和內環境穩態的特點是解答本題的關鍵。【解析】D6、C【分析】【分析】高倍顯微鏡的使用方法是：低倍鏡觀察找到清晰的物象→將物象移至視野中央→轉動轉換器換高倍物鏡→調節反光鏡和光圈使視野亮度適宜→調節細準焦螺旋觀察．【解析】【解答】解：由題圖可知；由視野（1）到視野（2）是由低倍鏡觀察轉換成高倍鏡觀察，其中低倍鏡下物象偏左，因此移動裝片時應向左移動，因此由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是：向左移動玻片→轉動轉換器換用高倍物鏡→調節光圈使視野亮度適宜→轉動細準焦螺旋使物象清晰．

故選：C．7、B【分析】【分析】有絲分裂不同時期的特點：

（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；

（2）前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態固定；數目清晰；

（4）后期：著絲點分裂；姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．【解析】【解答】解：①表示分裂間期；

②細胞中著絲點分裂；處于有絲分裂后期；

③中細胞質已經分裂；處于有絲分裂末期；

④細胞中出現染色體；且核膜和核仁逐漸解體消失，處于有絲分裂前期；

⑤細胞中染色體的著絲點都排列在赤道板上；處于有絲分裂中期．

因此；正確的順序為①→④→⑤→②→③．

故選：B．8、B【分析】【分析】分析題圖：圖示表示水稻淀粉酶在不同溫度下的催化效率的部分曲線，溫度在0～50℃時，隨著環境溫度的升高，酶活性逐漸增強；溫度為50℃時，酶活性最高；溫度在50～90℃a點時，隨著環境溫度的升高，酶活性逐漸降低．a點時，溫度低，酶活性低；b點時，溫度高，酶變性失活．【解析】【解答】解：A；最適溫度是指酶的催化效率最大時的溫度，由圖可知水稻淀粉酶的最適溫度為50℃左右，A錯誤；

B；低溫只能降低酶的活性；但不會破壞酶的空間結構，而高溫會破壞酶的空間結構，B正確；

C；胃蛋白酶的最適pH值是1.8左右；小腸中pH值為7～8，在此環境下，胃蛋白酶已經失活，不能發揮催化作用，C錯誤；

D；胃酸進入小腸后；會被中和分解，不會影響小腸中的pH，D錯誤．

故選：B．二、雙選題(共6題，共12分)9、B|C【分析】試題分析：根據圖丙中細胞質的不均等分裂，三個細胞圖來自雌性動物卵巢內，所以只有用中華大蟾蜍的卵巢作材料制作裝片，在顯微鏡下才有可能觀察到圖中三種物像；A錯誤。甲細胞形成乙細胞的分裂方式為有絲分裂，最終產生的子細胞的基因型與親代相同，為AaBbXCXC；B正確。丙細胞是減數第二次分裂后期圖像，所以它表示次級卵母細胞，分裂產生的子細胞是第二極體和卵細胞；C正確。若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性個體交配，后代中患病幾率幾乎為1；D錯誤。考點：本題考查減數分裂和有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識圖分析能力以及對相關知識要點的理解能力和把握知識間內在聯系，構建知識網絡的能力。【解析】【答案】BC10、C|D【分析】試題分析：分析系譜可知，親代正常，但子代出現患者，說明是隱性遺傳病，但不能得出致病基因在常染色體還是在性染色體上，A正確；若I2攜帶致病基因，II5為患者，則該病是常染色體上的隱性遺傳病，I1、I2再生一患病男孩的概率為1/4x1/2=l/8，B正確；若I2不攜帶致病基因，II5為患者，則該病是X染色體上隱性遺傳病，I1的基因型為XBXb，I1一個初級卵母細胞的基因型為XBXBXbXb，其中含2個致病基因，C錯誤；若該病受環境的影響，I13是攜帶者的概率不能確定，D錯誤。故選CD。考點：本題考查系譜圖中人類遺傳病的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】CD11、B|C【分析】試題分析：麥芽糖是由兩分子葡萄糖合成的，與圖示不符，圖中B、C不同，A錯誤；乙圖細胞內無同源染色體，均等分裂，可表示次級精母細胞與第一極體，B正確；丙圖兩物種間捕食與被捕食，兩者相互選擇,共同進化，C正確；丁圖中a點時種群增長速率最大，b點時，增長速率為0，數量最大，D錯誤。考點：本題考查酶的作用、細胞分裂、種群與種間關系的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】【答案】BC12、B|D【分析】試題分析：胚胎分割技術繁殖屬于胚胎工程，故A錯誤。單克隆抗體是依賴動物細胞工程，故B正確。利用酵母菌生產人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯誤。馬鈴薯脫毒苗的生產利用的植物組織培養屬于植物細胞工程，故D正確。因此BD正確。考點：本題考查現代生物技術相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【解析】【答案】BD13、A|C【分析】試題分析：分析圖形可知左邊的親本是男性，基因型為AaXBY，右邊的親本是女性，基因型為AaXBXb,根據雙親的基因型可知子代色盲患者一定是男性，A正確；由于H個體從父親那得到的性染色體是Y，所以G個體從父親那得到性染色體是X，因此G個體與H個體的性別不同，B錯誤；這對夫婦所生子女中，完全正常的概率為（1-1/4）x(1-1/4)=9/16，所以患病概率為1-9/16=7/16，C正確；H為男性，表現型為白化色盲可知F的基因型是aXb，則圖中Ⅰ細胞的基因組成一定是AXB，D錯誤。考點：本題考查減數分裂和人類遺傳病的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC14、B|D【分析】試題分析：線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴是亞顯微結構，需在電子顯微鏡下才能看到，A錯誤；雙縮脲試劑與蛋白質反應產生特定的紫色物質，可用于鑒定蛋白質，B正確；成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為原生質層有選擇透過性，細胞壁是全透性的，C錯誤；向錐形瓶的酵母菌培養液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要，D正確。考點：本題考查相關生物學實驗的基本原理，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共5題，共10分)15、寒武紀【分析】【分析】在距今約5.3億年前一個被稱為寒武紀的地質歷史時期，地球上突然涌現出各種各樣的動物，它們不約而同的迅速起源、立即出現．節肢、腕足、蠕形、海綿、脊索動物等等一系列與現代動物形態基本相同的動物在地球上來了個“集體亮相”，形成了多種門類動物同時存在的繁榮景象．被古生物學家稱作“寒武紀生命大爆發”．【解析】【解答】解：在化石考查的過程中發現在某個地質年代生物物種（特別是海洋生物物種）曾呈現“大爆發”狀；這一時期物種爆發現象被稱為寒武紀物種大爆發．

故答案應為：

寒武紀16、脫氧核糖ATGC核糖核苷酸含氮堿基和五碳糖C、H、O、N、PC、H、O【分析】【分析】。DNARNA基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸堿基A（腺嘌呤）；C（胞嘧啶）；

G（鳥嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）；C（胞嘧啶）；

G（鳥嘌呤）U（尿嘧啶）五碳糖脫氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸據題意可知，已知圖中b表示五碳糖，c表示堿基，故a為、C、H、O、N、P元素，d為磷酸，e為核苷酸，f為核酸，據此答題．【解析】【解答】解：（1）如果f具有雙螺旋結構，即為DNA，故基本單位是脫氧核苷酸，b為脫氧核糖；堿基有A；T、C、G四種．

（2）如果f是單鏈結構；即為RNA，則基本單位是核糖核苷酸，堿基有A；U、C、G四種，由此決定了核糖核苷酸有四種，故核苷酸的種類是由含氮堿基和五碳糖決定的．

（3）組成核酸的元素包括C；H、O、N、P；組成糖類的化學元素只含有C、H、O．

（4）在核苷酸中，五碳糖連接磷酸和堿基，即．

故答案為：

（1）脫氧核糖ATGC

（2）核糖核苷酸含氮堿基和五碳糖。

（3）C；H、O、N、PC、H、O

（4）17、電子顯微鏡911、12核糖體9線粒體葡萄糖葉綠體液泡4細胞代謝遺傳3、8、9、1113中心體生物膜系統【分析】【分析】分析題圖：圖示為動物細胞結構示意圖，其中結構1是細胞膜、2是細胞質基質、3是高爾基體、4是細胞核、5是染色質、6是核仁、7是核膜、8是滑面型內質網、9是線粒體、10是核孔、11是附著型核糖體、12是游離核糖體、13是中心體．【解析】【解答】解：（1）圖示細胞中內質網；高爾基體等屬于亞顯微結構；只有通過電子顯微鏡才能觀察到．此圖中有雙層膜結構的細胞器是9線粒體．

（2）合成蛋白質的場所是核糖體．

（3）進行有氧呼吸的主要場所是9線粒體；有氧呼吸消耗的主要能源物質是葡萄糖．

（4）植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是葉綠體和液泡．

（5）結構4是細胞核；它是細胞代謝和遺傳的控制中心．

（6）胰島素屬于分泌蛋白；其合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．因此，與胰島素合成；加工、運輸和分泌有關的細胞器有3高爾基體、8內質網、9線粒體、11核糖體．

（7）動物細胞在細胞有絲分裂前期；由中心體發出星射線構成紡錘體．

（8）生物膜系統由1細胞膜；細胞器膜（3高爾基體膜、8內質網膜、9線粒體膜）和7核膜組成．

故答案為：

（1）電子顯微鏡9

（2）11；12核糖體。

（3）9線粒體葡萄糖。

（4）葉綠體液泡。

（5）4細胞代謝遺傳。

（6）3；8、9、11

（7）13中心體。

（8）生物膜系統18、血糖濃度降低，能量供應不足促進胰島素的分泌④之后胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌②④【分析】【分析】近年的高考試題中曲線表征試題，多傾向考察學生的表述能否體現知識信息間的層次關聯，結合代謝調節及穩態知識的特點，要求學生能結合“誘發因素（或者代謝起始狀態）-過程描述-結果呈現”遞進式表述，藉此考察學生思維和知識結構的層次是否清晰．需要考生一方面能圍繞圖形橫縱坐標變量提煉出“血糖濃度變化”信息，而且能聯系起血糖主要指的是葡糖糖，另一方面需要結合“精力不旺盛”“注意力不集中”聯系教材中“葡糖糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質”，然后確定遞進式的表述方式【解析】【解答】解：（1）不進早餐2小時；體內貯存的糖大量被消耗后，導致血糖降低，能量供應不足．因此精力不旺盛，注意力不集中．

（2）高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸；