模擬訓練題

一、單選題（共100題，100分）1、上呼吸道包括（1.0）A、鼻、咽、喉B、鼻、咽、喉、氣管C、鼻、咽、喉、氣管、支氣管D、鼻、咽、氣管E、氣管、支氣管

2、使踝關節(jié)內(nèi)翻的肌肉主要包括（1.0）A、腓骨長肌、腓骨短腮B、腓腸肌、比目魚肌、脛骨后肌C、脛骨前肌、脛骨后肌D、脛骨前肌、腓骨長肌、腓骨短肌E、脛骨后肌、腓骨長肌、腓骨短肌

3、肱骨內(nèi)上髁后下方的一淺溝是（1.0）A、橈神經(jīng)溝B、尺神經(jīng)溝C、結(jié)節(jié)間溝D、半月切跡E、冠突窩

4、下列哪項是降鈣素的主要靶器官（1.0）A、甲狀旁腺B、肝C、腎上腺D、骨E、胃腸道

5、下列哪項屬于長骨（1.0）A、肋骨B、胸骨C、跟骨D、指骨E、顱骨

6、肘關節(jié)組成下列哪項正確（1.0）A、肱尺關節(jié)，肱橈關節(jié)B、肱尺關節(jié)，肱橈關節(jié)，橈尺近側(cè)關節(jié)C、肱尺關節(jié)，橈尺近側(cè)關節(jié)D、肱尺關節(jié)，肱橈關節(jié)，橈尺關節(jié)E、肱尺關節(jié)，肱橈關節(jié)，橈尺遠側(cè)關節(jié)

7、心輸出量指的是（1.0）A、一次心跳一側(cè)心室射出的血液量B、心率與搏出量的乘積C、以單位體表面積(m2$)計算的每分心輸出量D、每搏輸出量占心室舒張末期容積的百分比E、左右心室每次所射出的血量

8、下列哪項是皮質(zhì)下自主神經(jīng)活動的高級中樞（1.0）A、大腦B、小腦C、中腦D、下丘腦E、背側(cè)丘腦

9、下列哪種韌帶能防止脊柱過度后伸（1.0）A、項韌帶B、棘間韌帶C、棘上韌帶D、前縱韌帶E、黃韌帶

10、體循環(huán)起于（1.0）A、右心房B、右心室C、肺泡壁毛細血管網(wǎng)D、左心房E、左心室

11、下列哪項是動作電位的特點之一（1.0）A、閾下刺激，出現(xiàn)低幅度的動作電位B、閾上刺激，出現(xiàn)較閾刺激幅度更大的動作電位C、動作電位的傳導隨距離的增加而變小D、各種可興奮細胞動作電位的幅度和持續(xù)時間可以各不相同E、動作電位的傳導隨距離的增加而變大

12、屈肘關節(jié)的肌肉包括（1.0）A、肱肌，肱二頭肌，肱橈肌B、肱肌，肱二頭肌，喙肱肌C、肱肌，肱二頭肌，旋前方肌D、肱肌，肱二頭肌，肱三頭肌E、肱肌，肱三頭肌，肱橈肌

13、人體直立時最不易引流的鼻旁竇是（1.0）A、篩竇B、上頜竇C、額竇D、蝶竇E、以上均不對

14、以下哪種關節(jié)屬于單軸關節(jié)（1.0）A、橈腕關節(jié)B、拇指腕掌關節(jié)C、髖關節(jié)D、肩關節(jié)E、指間關節(jié)

15、硬脊膜外隙（1.0）A、位于硬脊膜與椎管之間B、腔隙內(nèi)有腦脊液C、位于硬脊膜與蛛網(wǎng)膜之間D、位于硬腦膜與顱骨骨膜之間E、位于軟脊膜與蛛網(wǎng)膜之問

16、關于椎間盤功能說法錯誤的是（1.0）A、維持脊柱的生理曲度B、使椎體有一定的活動度C、對縱向負荷起緩沖作用D、保持椎間孔的大小E、不能保持脊柱的高度

17、臂叢的組成包括（1.0）A、頸5~胸2B、頸5~胸3C、頸4~胸lD、頸4~胸2E、頸5~胸l

18、支配髂腰肌的神經(jīng)主要是（1.0）A、Ll

B、L2

C、L3

D、L4

E、L5

19、在腰椎運動中，哪項可被看作剛體（1.0）A、椎間盤B、椎體C、韌帶D、關節(jié)囊E、肌肉

20、下列哪項是大腦半球額葉與頂葉的分界線（1.0）A、中央溝B、中央后溝C、中央前溝D、頂枕溝E、外側(cè)溝

21、腦出血患者，女，58歲，能說簡單的詞如“好”等，但找詞困難，不能根據(jù)指令作抬手等動作，患者應進行哪項檢查評估患者言語情況（1.0）A、Frenchay構(gòu)音障礙評估法B、漢語失語成套測驗C、FIM檢查D、NCSE檢查E、注意力障礙檢查

22、在心理康復訓練開始時，應將注意力放在每次訓練任務的增加強度方面，同時要識別和找出什么是積極的強化刺激，并在初始階段按_______的比例連續(xù)的實施（1.0）A、1:2B、2:1C、1:1D、1:3E、2:3

23、對于協(xié)調(diào)評定下列哪一項是不正確的（1.0）A、評定時患者必須意識清晰B、評定前要向患者說明目的和檢查方法，以充分取得患者的合作C、應注意雙側(cè)對比D、肌力在2級以上，評定才有意義E、應注意在睜眼、閉眼條件下障礙的差別

24、一病人肌張力輕微增加，被動屈伸時，在關節(jié)活動末出現(xiàn)最小阻力，用改良Ash-worth評定為（1.0）A、1級B、1級+C、2級D、3級E、4級

25、患者，男，l8歲，患有小兒麻痹癥后遺癥，右下肢出現(xiàn)畸形，無力，需扶拐行走，入院準備行矯形手術，下列檢查有助于手術方案確定的是（1.0）A、右下艘各個伸屈肌肌力的測定B、日常生活活動能力評定C、右下肢力線測定D、右下肢皮膚感覺測定E、步態(tài)測定

26、正常男性的背拉力指數(shù)應為（1.0）A、50%~100%B、100%~150%C、150%~200%D、200%~250%E、250%~300%

27、活動平板試驗中Bruce方案是（1.0）A、同時增加速度和坡度來增加運動強度B、運動起始負荷低，每級負荷增量均為安靜代謝量的1倍C、依靠增加坡度來增加運動負荷，速度固定D、通過增加速度或坡度來實現(xiàn)，不同時增加速度和坡度E、只增加速度，不增強坡度而來增加運動強度

28、考慮一腦外傷患者存在單側(cè)忽略，以下測試中最適用于該癥狀的評定的是（1.0）A、辨認和挑選物品B、相片辨認C、畫圖測驗D、重疊圖試驗E、圖形-背景測試

29、患者，女性，58歲，腦梗死后2周，洼田飲水試驗時一飲而盡，有嗆咳，該檢查結(jié)果屬于（1.0）A、洼田飲水試驗Ⅰ級B、洼田飲水試驗Ⅱ級C、洼田飲水試驗Ⅲ級D、洼田飲水試驗Ⅳ級E、洼田飲水試驗Ⅴ級

30、患者男，72歲，卒中后不能按指令觸摸身體的某些部位，如:“請指你的鼻子”，患者指向嘴巴，該患者為（1.0）A、左右失認B、空間關系辨認障礙C、體像失認D、深度和距離辨認障礙E、面容失認

31、一腦卒中的患者，入人院時ADL評定，可控制大小便，較小幫助完成進食，余項目均不能完成，則其Barthel指數(shù)為（1.0）A、25分B、30分C、35分D、40分E、45分

32、患者，女性，46歲，雙膝無力2個月，上下樓梯時明顯困難，無雙下肢麻木。患者尚有胸腹部的束帶樣感覺，步態(tài)欠穩(wěn)。首先考慮下列哪種疾病（1.0）A、脊髓型頸椎病B、神經(jīng)根頸椎病C、頸型頸椎病D、椎動脈型頸椎病E、交感神經(jīng)型頸椎病

33、關于關節(jié)活動范圍，以下描述正確的是（1.0）A、是指關節(jié)運動時所通過的長度B、對于兩個長骨構(gòu)成為關節(jié)而言，關節(jié)活動范圍是指關節(jié)的遠端骨朝向或離開近端骨運動的過程中，遠端骨所達到的新位置與近端骨之間的夾角C、對于兩個長骨構(gòu)成為關節(jié)而言，關節(jié)活動范圍是指關節(jié)的遠端骨朝向肢體正中線運動的過程中，遠端骨所移動的度數(shù)D、對于兩個長骨構(gòu)成為關節(jié)而言，關節(jié)活動范圍是關節(jié)遠端骨與近端骨之間的夾角E、對于兩個長骨構(gòu)成為關節(jié)而言，關節(jié)活動范圍是指關節(jié)的遠端骨朝向或離開近端骨運動的過程中，遠端骨所移動的度數(shù)

34、一肺氣腫患者講話或穿衣等輕微動作時即出現(xiàn)氣短。根據(jù)六級制主觀呼吸功能障礙程度評定，該患者可評定為（1.0）A、1級B、2級C、3級D、4級E、5級

35、常用于檢查周圍神經(jīng)的技術有，但不包括（1.0）A、運動神經(jīng)傳導B、感覺神經(jīng)傳導C、事件相關電位D、遲發(fā)反應E、體感誘發(fā)電位

36、下列屬于構(gòu)音器官訓練前準備的是（1.0）A、松弛訓練B、呼吸訓練C、下頜運動功能訓練D、口唇運動訓練E、舌運動訓練

37、輪替試驗常用來評定下列哪項（1.0）A、平衡能力B、協(xié)調(diào)能力C、運動控制D、肌力E、耐力

38、髖關節(jié)外展的活動度為（1.0）A、0°~30°B、0°~45°C、0°~60°D、0°~75°E、0°~90°

39、改良Barthel指數(shù)總分為多少分（1.0）A、150分B、120分C、100分D、90分E、80分

40、以下疾病常有手足徐動癥狀的是（1.0）A、帕金森病B、進行性肌營養(yǎng)不良癥C、甲狀腺功能亢進D、腦性癱瘓E、老年動脈硬化

41、以下是平衡訓練的基本原則，不包括（1.0）A、從靜態(tài)平衡到自動動態(tài)平衡B、從自動動態(tài)平衡到他動動態(tài)平衡C、逐步縮減人體支撐面積D、逐步減低人體重心E、在保持穩(wěn)定性的前提下逐步增加頭頸和軀干運動

42、進行腹式呼吸訓練時，呼氣與吸氣的時間比例大致的呼氣與吸氣的時間比例大致為（1.0）A、0.8:1B、1:0.8C、1.5:1D、1:1E、1:1.5

43、嬰兒使用藍光熒光管照射治療時，體溫應維持在（1.0）A、36~36.20℃以下B、37.5~37℃以下C、38~38.2℃以下D、37~37.2℃以下E、35℃以下

44、治療該患者肢體痙攣的措施有（1.0）A、抗痙攣體位的擺放B、抗痙攣藥物的應用C、神經(jīng)肌肉促進技術應用D、痙攣肢體的溫熱療法E、以上說法均正確

45、在脊髓部位通直流電時，如陽極置于上端，陰極置于下端，下列反應哪項不包括（1.0）A、加速上肢和肺的靜脈回流B、降低血壓C、降低肌張力D、使血沉加速E、加速血液自小循環(huán)回心

46、F波的波幅是（1.0）A、大于M波B、大于H反射C、為M波波幅的l%~5%D、為M波波幅的50%~100%E、等于M波

47、關于急性期腦卒中患者的抗痙攣體位，下列說法哪項正確（1.0）A、取仰臥位使患者更舒適B、取健側(cè)側(cè)臥位時，患側(cè)肩部可自由舒適放置C、手中握圓筒狀毛巾，預防掌指關節(jié)、指關節(jié)發(fā)生屈曲攣縮D、使用足托，預防足下垂的發(fā)生E、目的是預防或減輕以后易出現(xiàn)的痙攣模式

48、腦卒中偏癱早期對偏癱側(cè)肩關節(jié)只能做無痛范圍內(nèi)的活動，目的是為了（1.0）A、減輕痛苦B、防止骨折C、防止發(fā)生肩關節(jié)半脫位

E.保持關節(jié)活動度

49、腦卒中患者恢復期康復治療目的是（1.0）A、訓練和利用患者殘余功能，盡可能使患者回歸家庭，回歸社會B、積極處理急性期發(fā)生的并發(fā)癥，并預防新的并發(fā)癥出現(xiàn)C、以床上被動運動為主，開展床上生活自理的康復訓練D、進一步恢復神經(jīng)功能，爭取達到步行和生活自理E、使用輔助器具，補償患肢功能

50、在直流電的作用下，陰極下干燥的組織變軟是因為何種作用（1.0）A、電泳B、電離C、電解D、電滲E、電容

51、在站立訓練時，下列站立訓練的內(nèi)容不包括（1.0）A、肌力訓練B、電動起立床訓練C、上肢的靈活度訓練D、下肢的承重訓練E、上肢的支撐訓練

52、關于周圍神經(jīng)病損的康復，哪項正確（1.0）A、周圍神經(jīng)病損的康復評定，不包括ADL評定B、周圍神經(jīng)病損的電診斷檢查包括直流感應電測定、強度一時間曲線、肌電圖檢查、神經(jīng)傳導速度的測定C、周圍神經(jīng)病損康復治療目的是早期限制受損神經(jīng)發(fā)生瓦勒變性D、周圍神經(jīng)病損康復治療早期應用神經(jīng)肌肉電刺激，促進受損神經(jīng)運動和感覺功能恢復E、周圍神經(jīng)病損的康復評定包括運動、復合感覺、感覺功能評定

53、某患者，因在運動中不慎扭傷右側(cè)踝關節(jié)3小時就診，現(xiàn)關節(jié)出現(xiàn)腫脹、疼痛以圾活動障礙，X光片示無骨折，目前最好的治療方法是（1.0）A、紅外線治療B、微波中熱量治療C、冷療D、熱敷E、外擦跌打藥酒

54、平衡訓練的程序是（1.0）A、人體支撐面積由小到大B、身體重心由高到低C、坐位平衡-—爬行平衡-—跪位平衡-—立位平衡;D、立位平衡-—爬行平衡-—跪位平衡-—坐位平衡E、閉眼訓練到睜眼訓練

55、患者，男，35歲，低熱及全身不適1天收入院。入院后患者感兩足麻木無力，逐漸加重，3天內(nèi)兩下肢完全癱瘓，不能活動，大、小便失禁。臨床診斷急性脊髓炎。查體:雙下肢完全癱瘓，肌張力低下，雙側(cè)病理征陰性。乳頭水平以下痛觸覺均消失且無汗，該患者脊髓損傷水平定位哪項正確（1.0）A、C4

B、Ll

C、T4

D、Tl2

E、T10

56、下列關鍵點不包括（1.0）A、肩B、拇指C、頭部D、軀干E、肘

57、應用磁刺激運動皮質(zhì)，產(chǎn)生誘發(fā)電位的是（1.0）A、SEPB、BAEPC、VEPD、MEPE、ERP

58、關于輪椅坐姿的描述不正確的是（1.0）A、雙手握住輪椅的扶手B、肘關節(jié)保持在屈曲90。°左右C、臀部緊貼后靠背D、上身稍向前傾E、雙足間距與骨盆同寬

59、陽性強化法的四步驟中除外下列哪項（1.0）A、確定希望改變的是什么行為，并有專人隨時記錄這一行為發(fā)生的頻度、程度。B、確定這一行為的直接后果是什么C、設計一個新的結(jié)果取代原來的結(jié)果D、認真地向病人介紹該療法的原理和過程E、強化實施

60、腦卒中患者偏癱側(cè)肢體分級處于BrunnstromⅡ期，康復治療措施哪項正確（1.0）A、控制肌痙攣和異常運動模式，促進分離運動的出現(xiàn)B、增強患側(cè)肢體肌力、耐力訓練C、增強患側(cè)肢體平衡和協(xié)調(diào)性訓練D、恢復提高肌張力，誘發(fā)主動運動E、控制肌痙攣，促進選擇性運動和速度運動更好的恢復

61、牽引作用除外（1.0）A、增大關節(jié)間隙B、消除肌肉痙攣C、改善局部血液循環(huán)D、改善關節(jié)活動范弱E、矯治嚴重關節(jié)畸形

62、患者，男，20歲，右手腕部被刀割傷2小時。查體:右手垂腕，垂指畸形，腕關節(jié)不能背伸，掌指關節(jié)不能伸直，手背橈側(cè)感覺減退。臨床考慮右手橈神經(jīng)損傷，其康復治療錯誤的是（1.0）A、右手腕關節(jié)固定于功能位B、以輕運動量開始的被動運動為主，患者出現(xiàn)主動運動時，應積極進行主動活動C、對右手功能進行評定，包括畸形、關節(jié)活動范圍測量、日常生活活動能力的評定等D、配合超短波治療消除局部炎癥、水腫E、肌力訓練是小重量、多重復

63、腓總神經(jīng)損傷后不會出現(xiàn)（1.0）A、足下垂B、內(nèi)翻畸形C、外翻畸形D、小腿外側(cè)皮膚感覺減退或消失E、足背皮膚感覺減退或消失

64、在調(diào)制中頻電療法中能較好地加強局部血液循環(huán)的是（1.0）A、連調(diào)波與變調(diào)波B、斷續(xù)波與連調(diào)波C、C。間調(diào)波與變調(diào)波D、連調(diào)波與間調(diào)波E、斷續(xù)波與變調(diào)波

65、下列超短波療法的禁忌證不包括（1.0）A、月經(jīng)期下腹部B、帶有心臟起搏器C、急性腎衰竭D、高熱患者E、機體極度衰弱者

66、脊髓損傷水平定位在L2平面的關鍵肌是（1.0）A、屈髖肌(髂腰肌)B、伸膝肌(股四頭肌)C、踝背伸肌(脛骨前肌)D、長伸趾肌(趾長伸肌)E、踝跖屈肌(腓腸肌、比目魚肌)

67、下列哪項是Rood神經(jīng)生理療法治療腦卒中偏癱的重點（1.0）A、增強肌力B、加大關節(jié)活動范圍C、改善平衡協(xié)調(diào)功能D、通過刷、拍刺激體表，促進感覺功能恢復E、通過刷、拍體表感覺刺激，易化或抑制運動活動

68、患者肌力相當于3級的應采用（1.0）A、被動運動B、主動輔助運動C、輔助運動D、抗重力主動運動E、抗較大阻力的運動

69、關節(jié)松動術的治療級別分為（1.0）A、1級B、2級C、3級D、4級E、5級

70、動態(tài)矯形器與靜態(tài)矯形器的主要區(qū)別在于（1.0）A、使用的材料不同B、應用的部位不同C、配戴的時間不同D、利用的原理不同E、改變關節(jié)活動的范圍不同

71、關于吞咽障礙的攝食訓練，下列說法不正確的是(

)。（1.0）A、食物性狀選擇以先易后難為原則B、進食最好定時定量，按一定比例進行C、嚴禁在水平仰臥及側(cè)臥位下進食D、進食體位，一般選擇半臥位及坐位下配合頭頸部運動E、容易吞咽食物的特征為密度均一、流質(zhì)

72、患者，女性，40歲。突發(fā)講話不清l月余入院。MR檢查示“腦干梗死”。檢查:構(gòu)音不清，理解正常，伸舌不能，唇活動差，嘴唇閉合無力，軟腭抬升差，咽反射差。下列訓練可改善患者的吞咽反射的是（1.0）A、唇閉鎖練習B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽訓練D、牽拉舌尖訓練E、用力推掌發(fā)“”音訓練

73、洼田飲水試驗要求患者按習慣自己喝下溫水多少毫升?(

)（1.0）A、25mlB、30mlC、20mlD、40mlE、35ml

74、下頦部向左、右側(cè)的點頭樣吞咽動作，可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為(

)。（1.0）A、側(cè)方吞咽B、點頭樣吞咽C、交互吞咽D、空吞咽E、聲門上吞咽

75、下列各項不屬于語言發(fā)育遲緩訓練原則的是（1.0）A、以達到的階段為出發(fā)點B、橫向擴展與縱向提高相結(jié)合C、語言訓練與病因治療相結(jié)合D、強制使用口語表達E、專業(yè)訓練與家庭訓練相結(jié)合

76、語言治療師對患者的態(tài)度，不正確的是（1.0）A、應與患者建立充分的依賴關系，成為患者最好的交流對象B、應與患者保持親密的個人關系，使患者自信心增強C、要尊重患者的意見D、適當?shù)闹毖韵喔妫岳M早正視事實，接受自己E、當患者強調(diào)自己的錯誤時，應幫助淡化其失敗感

77、患者通過視覺和嗅覺感知食物，用餐具、杯子或手指將食物送至口中屬于吞咽運動的（1.0）A、口腔期B、口腔準備期C、認知期D、咽期E、食管期

78、關于失語癥的言語治療時機，下列說法不正確的是(

)。（1.0）A、拒絕或無訓練動機及要求者應暫停訓練B、接受一段時間的系統(tǒng)語言訓練，已達持續(xù)靜止階段者可暫停訓練C、重度癡呆的患者可以進行治療D、意識障礙的患者不應進行治療E、意識清楚，病情穩(wěn)定，能夠集中訓練30分鐘左右的患者，可開始進行治療

79、下列哪一項不是針對軟腭抬高的訓練?(

)（1.0）A、用軟毛刷刺激軟腭B、舌運動訓練C、用壓舌板輔助軟腭抬高D、用力嘆氣E、用冰塊刺激軟腭

80、S-S法適用的語言發(fā)育遲緩兒童的年齡為（1.0）A、0~6歲B、1.5~6.5歲C、3~6歲D、3~8歲E、1~8歲

81、助行臺___;(0.5分)（1.0）A、全身或雙下肢肌力降低或協(xié)調(diào)性差，需要獨立，穩(wěn)定站立的患者B、單側(cè)或雙側(cè)下肢無力而腕，手又不能負重的患者C、前臂有明顯畸形，不適合用前臂支撐拐的患者D、握力好，上肢支撐力強的患者E、單側(cè)下肢無力而不能部分或完全負重的患者

82、關于縮率，以下不正確的是(0.5分)（1.0）A、縮率是臨床上制作壓力衣選擇壓力時所參考的大概指標B、縮率為實測尺寸與所需尺寸之差與所需尺寸的比值C、縮率越大，壓力衣所產(chǎn)生的壓力越小D、縮率越大，壓力衣所產(chǎn)生的壓力越大E、為了了解準確壓力，單純使用縮率是不夠的，還需進行精確測量

83、關于脊髓損傷患者從輪椅到床的正面轉(zhuǎn)移，錯誤的是(0.5分)（1.0）A、患者驅(qū)動輪椅正面靠近床，距離30cm，以供抬腿之用，剎閘B、四肢癱患者軀干控制能力差，需用右前臂勾住輪椅把手以保持坐位平衡;將左腕置于右膝下，通過屈肘動作，將右下肢抬到床上，用同樣方法將左下肢抬到床上。C、打開輪椅手閘，向前驅(qū)動輪椅緊貼床沿，再剎閘D、雙手扶住輪椅扶手向上撐起身體，同時向前移動坐于床上，此過程中要保持頭和軀干充分后伸E、將身體移到床上合適位置，用上肢幫助下肢擺正，調(diào)整座位姿勢

84、下列關于四足手杖描述錯誤的是(0.5分)（1.0）A、具有四個支撐點B、建議在室外使用C、適用于用三足手杖不夠安全的患者D、四足手杖在走路時不要太靠近患者E、支撐面積較大

85、日常生活活動能力訓練的主要目的有(0.5分)（1.0）A、盡可能獲得生活能力最高水平的獨立B、改善患者的軀體功能C、學會使用輔助具D、充分發(fā)揮其主觀能動性，調(diào)動并挖掘其自身潛力E、上述都是

86、偏癱患者從仰臥位到健側(cè)臥位的訓練方法以下錯誤的是(0.5分)（1.0）A、患者健側(cè)腳從患側(cè)腘窩處插入，并沿患側(cè)小腿下滑，將患腳置于健腳上方。B、Bobath握手，健手帶動患手向天花板方向做上舉動作，然后向左、右兩側(cè)擺動C、開始時擺動速度不宜過快，幅度應逐漸加大D、患者患側(cè)腳從健側(cè)腘窩處插入，并沿健側(cè)小腿下滑，將健腳置于患腳上方E、利用軀干的旋轉(zhuǎn)和上肢擺動的慣性向健側(cè)翻身

87、可采用下列哪項治療方法（1.0）A、給相當于兒童大小的人體模型穿衣服B、反復進行聽聲指物練習C、讓患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位D、用不同開關的積木做匹配訓練E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移動，并反復進行刺激

88、下列關于輪椅選用正確的是(0.5分)（1.0）A、任何患者都可使用同一種輪椅B、輪椅對于不同的患者應有不同的要求C、輪椅使用簡單，不需要特殊訓練D、輪椅處方時不需要醫(yī)師和治療師參加E、輪椅選用時不需考慮患者具體病情

89、杖類助行器的優(yōu)點是(0.5分)（1.0）A、小巧，輕便B、支撐面積小C、穩(wěn)定性好D、適合骨折患者E、任何人可使用

90、下列關于腋拐描述錯誤的是(0.5分)（1.0）A、腋墊抵住胸壁不是為了負重而是為了幫助穩(wěn)定肩部B、腋