PAGE6-專題練35古代詩歌鑒賞(三)1．閱讀下面這首宋詩，完成文后各題。眾人王安石眾人紛紛何足競，是非吾喜非吾病。頌聲交作莽①豈賢？四國流言旦②猶圣。惟圣人能輕重人，不能銖兩為千鈞。乃知輕重不在彼，要之美惡由吾身。【注】①莽：王莽，漢平帝時為大司馬，時群臣奏言“大司馬莽功德比周公”，一時“頌聲并作”，后王莽篡漢建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公攝政，其弟管叔、蔡叔等造謠攻擊他。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．“眾人”指一般人，兼指變法反對者，面對他們的紛紜爭論，作者看法很鎮靜。B．詩的三、四兩句用典，奇妙示意自己的境況，干脆點明“賢”“圣”標準，同時與尾句相呼應。C．五、六兩句說只有品德完備的圣人才能正確評價衡量人，不會顛倒黑白混淆是非。D．七、八兩句表明面對眾人的批判，作者具有明確的立場和看法，由此可以看出其不凡的特性。(2)面對非議，王安石的看法與屈原在《離騷》“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳”中表達的看法，有何相近之處？請結合詩句說明你的理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．閱讀下面這首唐詩，完成文后各題。秋夢杜牧寒空動高吹，月色滿清砧。殘夢夜魂斷，美人邊思深。孤鴻秋出塞，一葉暗辭林。又寄征衣去，迢迢天外心。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．首聯寫秋夜高空凄清的聲音和搗衣砧上清冷的月色，營造了清冷卻又高遠的意境，為全詩定下了感情基調。B．頷聯寫思婦因對遠戍邊塞的丈夫的深切思念而無法成眠，唯有在清冷的秋夜中體會深厚的孤獨與苦痛。C．頸聯“孤鴻”出塞、秋葉辭林，運用比興手法抒寫了思婦在秋夢中赴邊，探望自己遠戍邊關的丈夫的深情。D．這首詩雖寫了思婦的孤枕之苦，但并沒有流露出悲戚哀怨的情感，詩人借思婦委婉地流露出自己的憂國之思。(2)有人建議把詩歌尾聯修改為“晨寄征衣去，迢迢織女心”，使詩意簡明顯豁。你覺得這樣修改好不好？為什么？請結合詩句簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．閱讀下面這首宋詩，完成文后各題。重展西湖①二首(其一)宋庠綠鴨東陂已可憐，更因云竇注西田。鑿開魚鳥忘情地，展盡江河極目天。向夕舊灘都浸月，過寒新樹便留煙。使君直欲稱漁叟，愿賜閑州不計年。【注】①西湖：指河南許昌城里一個占地百余畝的大湖。西湖原分東西兩半，中間以橫堤相隔。皇祐年間，宋庠貶官知許州，興工疏浚了西湖，并鑿斷橫堤，使東西相通，連成一片。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是()A．首句中，“綠鴨”即“鴨綠”的倒文，往往用來形容綠色。“東陂”指西湖的東半。這句的意思是說，東半湖綠波蕩漾，非常惹人寵愛。B．其次句“更因”承接上文，詩人借用“云竇”比方橫堤上鑿開的孔穴，描寫了東湖的湖水不斷流注到西半湖，于是東西兩湖連成一片的景象。C．頸聯中“都浸月”生動地寫出了水波浩渺、水月交輝之狀。一個“煙”字，描寫出了迷漫的夜色。D．這首詩在藝術上頗有特色。全詩寓情于景，通過顯明生動的意象，表達豐富的感情，自然而含蓄，使讀者回味無窮。(2)本詩抒發了詩人怎樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．閱讀下面這首詞，完成文后各題。菩薩蠻六軍閱罷，犒飲兵將官①王安中中軍玉帳旌旗繞，吳鉤錦帶明霜曉。鐵馬去追風，弓聲驚塞鴻。分兵閑細柳②，金字回飛奏。犒飲上恩濃，燕然思勒功。【注】①此詞是作者任燕山路宣撫使時所作。②細柳：本為地名，因漢代名將周亞夫扎營于此且軍容整肅而著名。后人稱軍紀嚴明者為“細柳營”。(1)下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是()A．詞的上片呈現了一幅兵強馬壯、軍威宏偉的畫面。“霜曉”點明白檢閱軍隊的時間，“塞”點明白地點。B．下片首句對應“中軍玉帳旌旗繞”，用典貼切，且照應標題，由“六軍閱罷”引出“犒飲兵將官”之意。C．“分兵閑細柳”的“閑”字看似尋常實則絕妙。邊防力氣強大，敵人不敢侵擾，守軍自然顯得“閑”。D．“金字回飛奏”的“回”字極言回報朝廷之速，“飛”是“金字”下達后的行動反響，凸顯將士的忠君愛國之情。(2)“鐵馬去追風，弓聲驚塞鴻”與辛棄疾的“馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚”語意相像，但藝術手法和寫作目的不同，請詳細談談二者的不同之處。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________專題練35古代詩歌鑒賞(三)1．答案：(1)B(2)相同點：都表達了堅守自己的信念追求的人生看法。理由：面對“眾人紛紛”，王安石不爭論，不擔憂；尾聯“乃知輕重不在彼，要之美惡由吾身”，更是集中表現出王安石面對非議，堅信人的美惡不在于眾人的評價，而在于自己本身的德行。這與屈原感嘆無人了解自己也沒什么，只要自己內心保持高潔美妙的看法相像。(結合詩句分析且言之成理即可)解析：(1)本題考查考生鑒賞詩歌的思想內容、情感、表達技巧的實力。B項，“干脆點明”理解有誤，三、四兩句并未干脆點明“賢”“圣”標準，尾句才明確點出“美惡由吾身”。(2)本題考查考生鑒賞詩歌思想感情的實力。解答本題，關鍵在于理解相關詩句的含意。屈原的“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳”的意思是“不了解我也罷了啊，只要我本心的確是美妙的”，就是說即使沒人理解他也沒關系，只要他的內心能保持高潔美妙。與此類似，面對非議，王安石的看法是“眾人紛紛何足競，是非吾喜非吾病”，即不爭論，不擔憂。尾聯“乃知輕重不在彼，要之美惡由吾身”則指出從根本上來講，確定美惡的，還是自身。此二句的意思與屈原詩句的意思相近，都表達了堅守自己的信念追求的人生看法。據此分析即可。2．答案：(1)B(2)不好。“晨”字雖然清楚交代了時間，但其意蘊不如“又”字豐富。“又”字說明不是寄一次，而是寄多次，表達了丈夫戍邊時間長，思婦對戍邊丈夫的牽掛，對其保衛邊塞的支持。“織女心”僅突出思婦的思念，“天外心”則既寫出相距之遙遠，又使“心”的包蘊更豐富：不僅有對丈夫的深切思念，也有支持丈夫戍守邊塞的美妙思想，還可包含對國家的擔憂和酷愛之心。詩貴含蓄蘊藉，作者將自己的愛國思想灌注到少婦思邊的詩句中，擺脫了一般閨怨詩的俗套，具有撼人心扉的藝術力氣。解析：(1)本題考查考生鑒賞詩歌內容、表達技巧及思想情感的實力。B項，“頷聯寫思婦……無法成眠”錯誤，從詩中來看，“殘夢夜魂斷，美人邊思深”，“殘夢”說明是夢醒后留有余思，“夜魂斷”也說明夢醒時分的現實與夢境的比照產生。而選項說成“無法成眠”即沒有入睡，與“夢醒”相沖突，是曲解文意。(2)解答此類題目，一般依從詩人觀點，即“不好”，然后分析改動的地方。即原作中“又”“天外心”和改句中“晨”“織女心”在表情達意上的不同。“又”字表示動作或事情的重復或接著，說明“寄征衣”的行為發生不止一次，流露出對保衛邊地的夫君的牽掛之深，也暗含對保衛邊塞的支持；假如換用“晨”，則只能交代“寄征衣”的時間，卻無法表露戍邊時間長女子“寄征衣”的頻繁，在情感的表達上遜色許多；“天外”言明距離的遙遠，“天外心”中還有對夫君守邊的支持以及對國家安危的擔憂，詩人借助這種方式表達出自己的愛國思想。3．答案：(1)D(2)①寫出了鑿通西湖后的喜悅之情。“綠鴨”“忘情地”寫出了魚鳥的歡情，以及詩人見此而喜悅的心境。②表達了作者酷愛大自然之情。“展盡”既寫出了湖面開闊，又寫出了詩人極目遠眺，胸懷舒曠之感。③表達了作者厭惡官場想要歸隱之情。“愿”朝廷賜一個閑散的州郡，示意了厭惡官場庸俗的生活。詩人想做一個“漁叟”，恬適悠閑地度過一生，體現了歸隱之意。(其他分析言之成理亦可)解析：(1)“全詩寓情于景……自然而含蓄……”分析錯誤，詩歌尾聯運用了直抒胸臆的方式，表達了作者想遠離官場、過隱居生活的思想情感。(2)本題考查考生鑒賞詩歌思想感情的實力。答題時要留意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞進行分析。此題要留意抓住詩中的“可憐”“忘情地”“使君直欲稱漁叟，愿賜閑州不計年”等詞語、詩句帶有的情感色調來分析，另外還要結合“綠鴨”“魚鳥”“新樹”等意象來分析。比如從首聯頷聯，可見詩人酷愛眼前美景，怡然自得的喜悅心境。“使君直欲稱漁叟”一句寫自己雖然身為“使君”卻只想做一個漁翁，含蓄地表達了自己對官場生活的厭倦。“愿賜閑州不計年”一句，意思是但愿朝廷給我一個閑散的州郡，讓我在自然恬適悠閑的環境里度過一生，表達自己意欲歸隱的情志。4．答案：(1)D(2)①手法不同：王詞用的是夸張手法；辛詞不僅運用了夸張手法，還運用了比方手法。②寫作目的不同：王詞寫邊防戰士的騎藝超群、箭術精湛，是為了顯示出軍隊的訓練有素、能守能攻，側面贊揚指揮者的超群實力。辛詞寫想象中的將士馳騁沙場、沖鋒陷陣，是為了抒發自己空有報國之志卻不得施展的無奈。解析：(1)本題考查考生鑒賞作品的內容、表現手法、思想感情的實力。D項，“‘回’字極言回報朝廷之速，‘飛’是‘金字’下達后的行動反響”分析錯誤，應是“‘回’是‘金字’下達后的行動反響，‘飛’字極言回報朝廷之速”。(2)本題考查考生鑒賞作品的表達技巧、思想感情的實力。解答時可結合詩句的內容來分析。王詞中，“鐵馬去追風，弓聲驚塞鴻”意思是士兵騎著快馬可以追上風的速度，拉弓的聲音