…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版選擇性必修3語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中加點的詞，古今意義相同的一組是（）A.其意氣之盛B.憂勞可以興國，逸豫可以亡身C.至于誓天斷發，泣下沾襟D.則遣從事以一少牢告廟2、下列各句中加點詞的詞類活用歸類有誤的一項是（）A.空以身膏草野膏：使動用法，使滋潤肥美B.杖漢節牧羊杖：名詞作狀語，用木杖拄著C.單于壯其節壯：形容詞的意動用法，認為豪壯D.陵與衛律之罪上通于天上：名詞作狀語，向上3、下列句中“而”的用法與其他三句不同的一項是（）。A.執敲撲而鞭笞天下B.胡人不敢南下而牧馬C.信臣精卒陳利兵而誰何D.秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣4、下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）A.史書按體例可分為編年體、國別體、紀傳體等?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊烤幠牦w史書，《國語》是我國第一部國別體史書，《史記》是我國第一部紀傳體史書。B.三閭大夫是戰國時楚國特設的官職，是主持宗廟祭祀，兼管貴族屈、景、昭三大氏子弟教育的閑差事。C.“中述湯、武”一句中“湯”指商湯，他滅夏建立商朝；武指周武王，是周文王之子，他繼承其父遺志，聯合眾多部族與商激戰，滅商，建立了周朝。D.令尹，春秋戰國時楚國的最高官銜，其執掌一國之國柄，身處上位，以率下民，總攬軍政大權于一身。5、下列詞有一詞多義現象，解釋有誤的一項是（）A.亡：①追亡逐北，伏尸百萬（名詞，逃亡的軍隊）②吞二周而亡諸侯（動詞，使滅亡）③秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣（動詞，損失，丟掉）B.兵：①吳起、孫臏趙奢之倫制其兵（名詞，軍隊）②收天下之兵，聚之咸陽（名詞，兵器）③行軍用兵之道，非及鄉時之士也（名詞，軍隊）C.弱：①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦（形容詞，弱?。趶妵埛?，弱國入朝（形容詞，弱?。矍曳蛱煜路切∪跻玻▌釉~，變弱）D.制：①趙奢之倫制其兵（動詞，統領、統率）②秦有余力而制其弊（動詞，制裁，制服）③履至尊而制六合（動詞，控制）6、下列句子中加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是（）A.單于視左右而驚B.漢天子我丈人行也C.漢使張勝謀殺單于近臣D.張勝許之，以貨物與常7、對下列各句加點字用法歸類正確的一項是()

①天下云集響應②外連衡而斗諸侯③卻匈奴七百余里④序八州而朝同列⑤囊括四海A.①②③/④⑤B.①/②/③④/⑤C.①/②③④⑤D.①⑤/②③④評卷人得分二、其他(共8題，共16分)8、識記字音。

膚淺_____諄諄_____邏輯_____謬種_____有的放矢_____華而不實_____

欽差_____竹筍_____臆造_____濫調_____

琢：_____琢磨玉石_____琢磨問題。

剝：_____剝花生_____生吞活剝。

塞：_____閉塞眼睛_____堵塞漏洞_____塞翁失馬。

差：_____差評_____差錯_____欽差_____參差不齊9、重點①：本文如果直接從第三節劉和珍的平時表現寫起，把第一、二節移到第五節后，按時間順序展開思路，好不好？為什么？10、判斷句。

①夫天者，人之始也；父母者，人之本也“____________”表判斷。

②秦，虎狼之國“____________”表判斷11、疾。

屈平疾王聽之不聰也動詞，___________

必為有竊疾名詞，___________

順風而呼，聲非加疾也形容詞，__________

臏至，龐涓恐其賢于己，疾之動詞，___________12、《荷花淀》這篇小說中最突出的人物是水生嫂。她的性格中既有傳統婦女的傳統美德，又具有解放區進步婦女的特點。請結合下面的內容加以概括。（1）“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常?！趺戳?，你？’”（2）“女人低著頭說：‘你總是很積極的?！保?）①“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要緊的話，得和他說說。③“聽他說，鬼子要在同口安據點”水生的女人說。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！雹荨拔冶緛聿幌肴ィ墒前称牌欧墙形以偃タ纯此惺裁纯搭^??！”（4）“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！薄八?，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎？”“剛當上兵就小看我們，過二年，更把我們看得一錢不值了。誰比誰落后多少呢！”（5）當水生嫂聽水生說要到大部隊上去時，作者有這樣一段細節描寫：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。”（6）“吃過飯了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘。（7）女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。13、解釋下列加點字。

會武等至匈奴_______

會論虞常_______

單于召會武官屬_______14、一詞多義。

單于愈益欲降之代詞，______________

陵與衛律之罪上通于天助詞，______________

久之，單于使陵至海上音節助詞，______________15、一詞多義。

盛：

盛以錦囊其意氣之盛

以：

與其所以失之者可以知之矣評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮青山口，寒風落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能姡剖呠婈牎４嗽姼枋撬氖邭q的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居東山，相機而作。

（1）前兩聯描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯抒發了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共7分)17、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現代詩歌閱讀(共1題，共7分)18、下面這首小詩在網絡上被許多人轉發、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共4題，共16分)19、請根據下列新聞報道內容；擬定新聞標題與導語。標題在15字內，導語在65字內。

標題：_____

導語：_____

美國航天局局長吉姆?布里登斯廷當天在社交媒體推特上發文說：“祝賀中國嫦娥四號團隊實現在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就。”“祝賀！”在新華社海外社交媒體賬號發布的相關新聞下，美國太空探索技術公司創始人埃隆?馬斯克第一時間對嫦娥四號成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫對新華社記者說，嫦娥四號成功落月是中國取得的一項重大航天探索成就，確保探測器在月球背面著陸的技術非常復雜，此前任何國家都未能使其探測器在月球背面軟著陸，“中國這一成功產生了巨大的心理轟動效應”。（背景鏈接：2019年1月3日10時26分嫦娥四號探測器在月球背面成功軟著陸，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）20、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句；使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優美地消失在遠方。5年前，____________。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發生。然而，_____________。這種原產于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質惡化，生態系統退化，遷徙越冬的鳥兒沒了事物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。21、某中學開展辯論賽，假如你是反方參賽隊員，請針對下面正方的說法，寫兩個反問句，把反方的話補充完整。正方：如果不以成敗論英雄，那么請問：難道出身卑微，行事多有違德之處，但最終一統天下的劉邦不是英雄嗎？難道為奪皇位，不惜殺死同胞兄弟，卻察納雅言，勤政愛民，開創“貞觀之治”的李世民不是英雄嗎？反方：如果以成敗論英雄，那么請問：22、根據下列句子的語境選詞填空。

①該進口商品展示交易中心集保稅展示、商品交易物流倉儲、通關服務于一體，__________10月份已吸引來自26個國家的400多個品牌；2500多種單品入駐。（截止/截至）

②馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業共同合作的__________。（典范/典型）

③她從不刻意__________自己；有一種純樸自然之美。（裝飾/妝飾）

④凡是看過金山野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然__________的奇妙?。ㄇ蓨Z天工/鬼斧神工）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言文實詞；虛詞用法及意義的能力。

A項；“意氣”，古義：意志和氣概，志趣和性格；今義：由于主觀和偏激而產生的情緒。

B項；“憂勞”古今義相同，憂慮勞苦。

C項；“至于”，古義：為兩個詞，“到了的結局”；今義：為一個詞，作動詞，表示達到某種程度，或作介詞，表示另提一事。

D項；“從事”，古義：泛指―般屬官；今義：指投身到事業中去，或按某種辦法處理。

故選B。2、B【分析】【詳解】

本題考查文言文中的詞類活用。

B項；“杖”應為“名詞作動詞，拄著”。句意是：他拄著漢朝的符節牧羊。

故選B。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言虛詞意思用法的能力；具體考查“而”的用法。

D項；“秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣”意思是“秦人沒有一兵一卒的耗費，然而天下的諸侯就已窘迫不堪了”，“而”是連詞，表轉折關系。

其他三項均為順承關系。

故選D。4、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解古代文化常識的能力。

A項；“《左傳》是我國第一部編年體史書”錯誤，《左傳》是我國第一部“敘事完備”的編年體史書，我國第一部編年體史書是《春秋》。

故選A。5、C【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查理解文言實詞意思的能力。

C項；會盟而謀弱秦（形容詞，弱?。叭酢保靶稳菰~，弱小”錯誤，應該是形容詞的使動用法，使削弱。句意：六國諸侯都很害怕，于是聯合結盟商討削弱秦國的辦法。

故選C。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解古今異義詞意思的能力。

C項；謀殺，古今義相同，謀劃殺害。

A項；左右，古義，身邊侍候的人；今義，左和右兩方面；支配操縱。

B項；丈人，古義，對長輩的尊稱；今義，岳父。

D項；貨物，古義，財物；今義，供出售的物品。

故選C。7、D【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞在句中意義和用法的能力。

①天下云集響應；意思是“天下人如同云一樣聚集起來，像回聲似的應和他”。云：像云一樣；響：想回聲一樣。兩個詞均為名詞作狀語。

②外連衡而斗諸侯；意思是“對外采用連橫的策略使諸侯相爭斗”。外：名詞作狀語，對外；斗：動詞使動用法，使斗。

③卻匈奴七百余里；意思是“使北方匈奴退卻七百余里”。卻：動詞使動用法，使退。

④序八州而朝同列；意思是“招致八州的列國諸侯來朝拜自己（使八州排列座次，使六國諸侯來朝拜）”。朝：動詞使動用法，使朝拜。

⑤囊括四海；意思是“統一全國”。囊：名詞作狀語，像布袋一樣。

①⑤為名詞作狀語；②③④為動詞使動用法。

故選D。二、其他(共8題，共16分)8、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對字音的識記能力。

注意以下字的字音：“諄”應讀作“zhūn”、“謬”應讀作“miù”、“熬”應讀作“áo”、臆”應讀作“yì”?！窘馕觥竣?fū②.zhūn③.jí④.miù⑤.shǐ⑥.huá⑦.qīn⑧.sǔn⑨.yì⑩.làn?.zhuó?.zuó?.bāo?.bō?.sè?.sāi?.sài?.chà?.chā?.chāi(21).cī9、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞文本寫作思路的能力。

本文第三節交代劉和珍與“我”的關系，與“我”相識的情況；第五節記敘劉和珍欣然前往，前去游行；第一、二節劉和珍犧牲后，程君請“我”為她寫點東西，“我”要寫文章紀念她。這樣文章的順序就是按照時間順序展開的，屬于順序，變成了一篇普通的為劉和珍作傳的文章。而本文寫作緣由寫起，交代劉和珍游行概況，一方面可以看出作者在紀念劉和珍的同時，重點在于評述這次慘案，警醒人們不忘血債。從寫作緣由寫起，正好概括了發生慘案兩周來各方面的動態和作者的感情歷程，營造了濃郁的抒情氛圍?！窘馕觥坎缓?。如果先寫劉和珍平時的表現，再按時間順序展開，就成了單為劉和珍一人作紀念文章或作傳了，而本文題目雖為“記念劉和珍君”，實際目的卻是以“記念劉和珍君”為切入點，評述這次慘案，警醒人們不忘血債。從寫作緣由寫起，正好概括了發生慘案兩周來各方面的動態和作者的感情歷程，營造了濃郁的抒情氛圍。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言特殊句式的能力。

夫天者；人之始也；父母者，人之本也：上天，是人的原始；父母，是人的根本。“者，也”表判斷。

秦，虎狼之國：秦國是像虎和狼一樣兇猛的國家。這是無標志詞的判斷句?！窘馕觥竣?①者，也②.②無標志詞的判斷句11、略

【分析】【詳解】

本題考查對重點文言實詞含義的理解能力。

①第一個“疾”，動詞，痛心；句子譯為：屈原痛心于楚懷王聽不到正確的意見。②第二個“疾”，名詞，毛病，缺點；句子譯為：一定是有好偷的毛病。③第三個“疾”，形容詞，勁疾；句子譯為：順著風呼叫，聲音沒有變得勁疾。④第四個“疾”，動詞，妒忌；句子譯為：孫臏到了后，龐涓惟恐他比自己賢能，妒忌孫臏?！窘馕觥竣?痛心②.毛病，缺點③.勁疾④.妒忌12、略

【分析】【詳解】

本題考查學生鑒賞人物形象特點的能力。

如當水生笑了一下，水生嫂馬上看出“他笑得不像平?！保又鴨査霸趺戳?，你”，可以看出水生嫂的細心體貼，時刻關注著丈夫的變化；如當水生說到自己第一個報名參加大部隊的時候，水生嫂“手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下”，可見此時水生嫂聽到這個消息的時候內心的震動，可見她的內心其實是不舍的，但是她并沒有阻止丈夫，她說“你總是很積極的”，埋怨中有自豪，借助看似埋怨的口氣表達了自己對丈夫的支持，可以看出水生嫂的溫柔和深明大義；如看到丈夫回來要去端飯，這表現出水生嫂的體貼，當丈夫讓她不要去拿的時候，她“望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘”，可以看出水生嫂的溫柔細心；如寫水生嫂編織葦席，“手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著”，可以看出她的勤勞能干善良?！窘馕觥竣偾趧?；善良：她織席子又快又好；丈夫是游擊隊長；黨的負責人，大部分家務勞動得由她承擔。她上要侍奉公公，下要養育孩子。

②溫柔；體貼、細心：丈夫工作晚歸；她“站起來要去端飯”；丈夫說要參軍，她“手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手”。

③深明大義：丈夫參軍，她并沒有拖丈夫的后腿，雖然她是不想讓丈夫走的。13、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言實詞的含義的能力。

結合“至匈奴”分析；正好碰上蘇武等人到匈奴。譯為適逢。

結合“論虞?！狈治觯灰黄饋韺徧幱莩?。譯為一起，會同。

結合“單于”“武官屬”分析，單于召集蘇武（及他的）下屬官員。譯為聚集，集中?！窘馕觥竣?副詞，適逢②.動詞，會同③.動詞，聚集14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

“之”常假借作代詞用；指人或物。如“單于愈益欲降之”中“之”是賓語，代指使投降的對象，即蘇武。

“之”有時又用在偏正結構中；作用相當于現代漢語“的”。如“陵與衛律之罪上通于天”中“陵與衛律”是修飾“罪”的，屬于偏正結構，“之”就是結構助詞，的。

“之”字虛化后，有時僅為調節音節用，如“久之”的“之”就是一個襯音助詞，無實在意思，可不譯?！窘馕觥竣?代指蘇武②.的③.不譯15、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言實詞；文言虛詞含義的能力。

“盛”；結合“錦囊”分析，此處應該是裝著的意思，動詞。“盛以錦囊”句意：用錦囊把箭裝起來。

“其意氣之盛”；“盛”修飾“意氣”，是定語后置，意思是自得的神情，豪邁的氣勢。可譯為昂揚，動詞。“其意氣之盛”句意：自得的神情,豪邁的氣勢。

“以”；“與”，介詞，跟，和；“其”，人稱代詞，他，這里指莊宗?！耙浴迸c“所”連用表“的原因”，介詞?！芭c其所以失之者”句意：和他失天下的原因。

“可以”，是古今異義，其中的“可”，意思是可以；“以”，意思是憑著，憑借。“可以知之矣”句意：可以用來知道興衰的道理?！窘馕觥俊笆ⅰ保旱谝粋€；動詞，裝著；第二個，形容詞，昂揚。

“以”：第一個，介詞，與“所”連用表“的原因”；第二個，介詞，憑借。三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯；首聯既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環境大背景的刻意渲染。頷聯寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯總結此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養性。尾聯追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關寒風呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共7分)17、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應的默寫題，學生只需在背誦的基礎上一一對應即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現代詩歌閱讀(共1題，共7分)18、略

【分析】【詳解】

此題考查學生把握詩歌內容和表現手法的能力。這類題；首先要求學生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關鍵意象，充分理解詩歌內容及情感。繼而在此基礎之上，結合知識儲備，具體分析作品所運用的表現手法。

本詩是一首現代詩；共有3個詩節，10行，卻能被許多人轉發；推薦。從內容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結構勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結合、虛實結合、借古諷今、抑揚、想象、聯想、渲染、象征等）；②結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(找到能體現該手法的關鍵詩句，并進行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現了什么主旨）?！窘馕觥竣俸唵蔚臄⑹拢佻F日常生活的細節，真摯感人。②時間前后相承，內容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內涵豐富。④詩行整齊，結構勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(共4題，共16分)19、略

【分析】【詳解】

該題考查學生擬寫新聞標題和導語的能力。擬寫標題前先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容，或提取文中的關鍵字即可作為標題。如果有導語可以壓縮導語；有些新聞標題的擬寫還需要根據后面主體部分中的提示語來完成。本次新聞中，報道的角度是美國和俄航天專家分別對中國的嫦娥四號成功著陸表示祝賀。因標題在15字內，因此要對總結出的內容繼續壓縮，壓縮為：美俄航天專家點贊嫦娥四號。導語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領和中心,要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來。“麻雀雖小,五臟俱全”,導語雖短,新聞的要素齊全,因而讀者可從導語中得到整個新聞的總印象。試題如要求根據新聞的主體寫導語,考生應仔細閱讀主體部分,從中提煉出各個要素,然后加以連綴。該新聞中，事件的主體對象是中國嫦娥四號探測器，重點內容是，探測器成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張月背影像圖。時間是1月3日；影響是，美國和俄羅斯航天專家分別對中國表示祝賀，高度稱贊這是人類的又一次壯舉。因題干中有導語字數的限制，65字以內。因此可對總結出來的新聞要點組接時再進行壓縮。一定要確定語句通順，要素齊全，字數符合要求?！窘馕觥繕祟}：美俄航天專家點贊嫦娥四號（或盛贊、祝賀等）導語：中國嫦娥四號探測器1月3日成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張月背影像圖。對此，美國和俄羅斯航天專家紛紛表示祝賀并盛贊這一人類壯舉。20、略

【分析】試題分析：①處上文寫了東灘的美景；下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應填過渡性句子，據此可確定答案應為“東灘的景象可不是這樣”一類的句子；②處上文寫到了東灘5年前偷獵；毒殺鳥兒現象很多，下文寫的是互花米草的入侵，而且明顯可以看出互花米草的入侵帶來的破壞性更大，據此可確定此處應填“比偷獵者更可怕的，是互花米草”之類的內容。

【考點定位】語言表達簡明；連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】本題以句子填空的形式考查語言表達連貫的能力，對山東卷來說，是一個不常見的題型，體現了山東卷向課標卷過渡的思想。一般來說，這類題目所要求填寫句子與上下文關系，或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。解答這類題目首先要找準話題，在文段所提供的語境中，陳述主體、陳述內容、敘述角度應保持一致，不能混雜；其次考慮語境的和諧，一個文段所描述的畫面、環境、情調、氛圍、風格應和諧統一，所體現出來的情感、意蘊同其中的物象、景致應契合；再次注意邏輯事理，在語言表達中，應該注意上下文、前后文之間的對應和呼應，若前面說到一種情況，后面就必須與之照應統一。本題①所填的句子應起到承上啟下的作用，使上文今日美景到下文5年前的回憶轉折自然流暢；②所填句子主要是引出下文，同時也要承接上文，表達遞進的意思，強調互米花草的危害性。總體來看本題考向明確，難度適中?！窘馕觥繓|灘的景象可不是這樣比偷獵者更可怕的，是互花米草21、略

【分析】【詳解】

本題主要考查語言表達的能力。寫辯詞時要注意緊扣論題，有針對性地展開議論，要求思路明晰，邏輯嚴密，所選材料典型，論證有力。為增強語言的表現力，有時還可根據需要運用一些常見的修辭手法。作答時，需要根據正方的觀點進行回擊。如對方辯友只將以成敗論英雄看做是一種衡量英雄的標準，可是沒有看到他背后代表的是一種價值觀。英雄總是具有以下品質：才能勇武過人，不怕