…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級科學上冊月考試卷533考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、植物的根尖能夠不斷向前伸長，最主要的部位是（）A.分生區B.伸長區C.根冠D.成熟區2、“超臨界水”因具有許多優良特性而被科學家追捧，它是指當溫度和壓強達到一定值時，水的液態和氣態完全交融在一起的液體．下列有關“超臨界水”的說法正確的是（）A.它是混合物B.它是一種不同于水的新物質C.它的分子之間有間隔D.它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構成3、甲、乙兩種物質的質量和體積關系如圖所示，如分別用甲、乙兩種物質制成體積相等的兩實心物體a和b；放在水中靜止后，則（）

A.a漂浮，a受浮力大于bB.b漂浮，b受浮力大于aC.a沉底，a受浮力大于bD.b沉底，b受浮力大于a4、如圖所示的四個實例中，為了減小壓強的做法是（）A.背包背帶做得較寬。

B.剪刀刃做得很鋒利。

C.斧刃磨的很鋒利。

D.盲道上凸起的圓點。

5、有關光合作用和呼吸作用說法不正確的是（）A.光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體B.光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行C.光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農業生產上的應用6、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，下列屬于學習行為的是（）A.菜青蟲取食白菜B.雄性孔雀開屏C.黑猩猩釣取白蟻D.公雞清晨報鳴7、如圖所示是某同學連接的電鈴電路；開關閉合后，電路中始終有電流，但電鈴只響一聲就不再響了，原因是()

A.電磁鐵始終沒有磁性B.銜鐵沒有向下運動C.銜鐵一直被電磁鐵吸著不能回彈D.電池正、負極接反了8、如圖是兩組物質之間在一定的條件下相互轉化的過程；下列綠色植物通過光合作用說法不正確的是（）

A.物質X是O2B.C6H12O6由三種元素組成C.綠色植物吸收太陽能進行光合作用D.C6H12O6與X反應生成CO2和H2O屬于分解反應9、如圖所示；草球甲；乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙、丙的帶電情況是（）

A.乙帶負電、丙帶正電B.乙帶正電、丙帶正電C.乙帶負電、丙帶負電或不帶電D.乙帶正電、丙帶負電或不帶電評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、如圖所示是____（選填“湯姆生”或“盧瑟福”）首先提出的原子的核式結構模型示意圖，由圖可知：原子是由原子核和____組成。

11、如圖，在實驗臺上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種．

（1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是____；

（2）將帶火星的木條伸入B瓶中，若木條復燃，則B瓶中的氣體是____．

（3）將一種堿溶液____（填化學式）倒入B瓶中，振蕩，若出現渾濁，則B瓶中是CO2氣體．

12、實驗室中，____常用來測量物體的質量。在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，平面鏡應____紙面放置。在“探究導體中的電流與電壓關系”的實驗中，電流表的示數如圖所示，電流為____安，電流表應與導體____（選填“串聯”或“并聯”）。

13、某同學患急性腸炎，血液中____的含量會增多；某同學受外傷后不易止血，血液中____的含量可能較少。14、植物體內的水分以氣體狀態散失到體外的現象稱為____。15、魚類動物終身生活在在水中，用____呼吸，靠____游泳．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。19、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共6分)21、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

22、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

評卷人得分五、其他(共3題，共30分)23、根據圖中通電螺線管的N；S極；在圖中標出磁感線的方向和電流方向．

24、請根據圖中所示的實物圖；畫出對應的電路圖．

25、繪出表中相應的天氣符號。天氣狀況沙塵暴東南風8級霧小雪小雨轉晴西北風6級天氣符號評卷人得分六、解答題(共1題，共2分)26、人如果沒有痛覺。對身體是有害還是有益？為什么？參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】分生區被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區，伸長區在分生區上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根不斷向前伸長的主要部位．因此植物的根尖能夠不斷向前伸長，最主要的部位是伸長區．故選B．

【分析】此題考查的知識點是根的伸長．解答時可以從分生區和伸長區的特點功能方面來切入．2、C【分析】【解答】A；超臨界水只含有水一種物質；屬于純凈物，錯誤；

B；超臨界水是水的一種狀態；不是新物質，錯誤；

C；超臨界水的分子間有一定的間隔；正確；

D；超臨界水的一個分子中含有2個氫原子和一個氧原子；錯誤；

故選C．

【分析】根據題干敘述的超臨界水的特點以及有關物質的微觀構成的知識進行分析解答．3、C【分析】【解答】解：由圖象可知，當m甲=m乙=4g時，V甲=2cm3，V乙=8cm3；

則甲；乙兩種物質的密度分別為：

ρ甲===2g/cm3，ρ乙===0.5g/cm3；

用甲、乙兩種物質制成體積相等的兩實心物體a和b；放在水中靜止后；

因ρ甲＞ρ水＞ρ乙；

所以，a沉底，b漂浮；故AD錯誤；

設a、b物體的體積為V；

則F浮a=ρ水gV排=ρ水gV，F浮b=Gb=mbg=ρ乙Vg；

因ρ水＞ρ乙；

所以，F浮a＞F浮b；故B錯誤，C正確．

故選C．

【分析】由圖象讀出任意一組質量和體積值，根據密度公式求出甲、乙的密度；分別用甲、乙兩種物質制成體積相等的兩實心物體a和b，放在水中靜止后，比較物體密度與水的密度判斷出兩物體在水中的狀態，物體沉底時排開水的體積和自身的體積相等，根據阿基米德原理表示出受到的浮力，物體漂浮時受到的浮力和自身的重力相等，根據重力公式和密度公式表示出受到的浮力，然后比較判斷兩物體受到浮力之間的關系．4、A【分析】【解答】解：A；背包背帶做得較寬；是在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強，故A正確；

B；剪刀刃做得很鋒利；是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，故B錯誤；

C；斧刃磨的很鋒利；是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，故C錯誤；

D；盲道上凸起的圓點；是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，故D錯誤．

故選A．

【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關．

增大壓強的方法：在壓力一定時；減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強．

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強．5、B【分析】【解答】光合作用與呼吸作用的關系如表：。區別聯系場所原料條件產物能量產物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量A；光合作用的場所是細胞的葉綠體；條件是光能；呼吸作用的場所為線粒體，A正確；

B；因為光合作用需要光；因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行，B錯誤．

C；植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，C正確；

D；合理密植是增加作物產量的重要措施；通過調節植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發育健壯，群體生長協調，達到高產的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，D正確．

故選：B．

【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧+能量；

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水，植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程；②表示呼吸作用消耗氧氣的過程．據此可以解答本題．6、C【分析】【解答】A；菜青蟲取食白菜屬于先天性行為；A錯誤．

B；雄性孔雀開屏屬于先天性行為；B錯誤．

C；黑猩猩釣取白蟻屬于學性行為；C正確．

D；公雞清晨報鳴屬于先天性行為；D錯誤．

故選：C

【分析】動物的行為多種多樣；從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可分為先天性行為和學習性行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．

學習行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的行為．7、C【分析】【分析】電鈴發出聲音是受到釘錘的敲擊而產生的．不能連續發聲；是釘錘不會連續敲擊造成的．從此入手分析即可解決此題。

【解答】當開關閉合后；電路中有電流，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵，銜鐵被吸下的同時，打擊鈴碗，發出聲音。此時電路始終接通，電磁鐵始終吸引銜鐵，銜鐵不會回彈，所以釘錘不能在重復打擊鈴碗。

故答案為：C8、D【分析】【分析】此題涉及到植物的光合作用和呼吸作用的化學反應以及兩者的區別；光合作用是利用二氧化碳和水合成有機物儲存能量，呼吸作用是利用氧氣分解有機物釋放能量，而者均屬化學變化，依據反應的特點能量轉化的事實對問題進行探討即可．物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，人體內的葡萄糖與氧氣發生緩慢氧化，最終生成二氧化碳和水．

【解答】解：A；二氧化碳和水在葉綠素和光的作用下發生光合作用；生成葡萄糖和氧氣．故A說法正確；

B、C6H12O6由C；H、O三種元素組成．故B說法正確；

C；綠色植物可以通過光合作用將太陽能轉化為化學能儲存起來；供植物生長，故C說法正確；

D、由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應叫分解反應．而C6H12O6與X反應生成CO2和H2O是兩種化合物，所以說，C6H12O6與X反應生成CO2和H2O屬于分解反應的說法是錯誤的；即D說法錯誤．

故選：D．9、D【分析】【分析】電荷間的作用規律：同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引。帶電體能吸引輕小物體。

【解答】解：草球甲；乙相互排斥說明甲、乙帶同種電荷；已知甲帶正電，所以甲乙帶正電；甲、丙相互吸引說明丙帶負電或不帶電。

A；乙帶負電、丙帶正電；所以A錯；

B；乙帶正電、丙帶正電；所以B錯；

C；乙帶負電、丙帶負電或不帶電；所以C錯；

D；乙帶正電、丙帶負電或不帶電；所以D正確。

故選D。二、填空題(共6題，共12分)10、盧瑟福電子【分析】【分析】根據α粒子散射實驗；盧瑟福提出了原子核式結構模型，他認為原子由原子核與核外電子組成，原子核由質子與中子組成。本題考查了原子結構的知識，是一道基礎題，熟練掌握原子結構的相關知識即可正確解題。

【解答】解：如圖所示是瑟福首先提出的原子的核式結構模型示意圖；

由圖可知：原子是由原子核和電子組成；原子核由中子和質子組成。

故答案為：盧瑟福；電子11、H2O2Ca（OH）2【分析】【解答】（1）氫氣的密度小于空氣；集氣瓶應該倒放;

（2）從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒；若木條復燃，則B瓶中的氣體是氧氣;

（3）二氧化碳能使石灰水變渾濁，而氧氣不能，所以所選的溶液是石灰水，二者反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

故答案為：（1）H2；（2）O2；（3）Ca（OH）2；

【分析】（1）氫氣的密度小于空氣；集氣瓶應該倒放．二氧化碳和氧氣的密度比空氣大，集氣瓶應該正放；

（2）從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒判斷；

（3）二氧化碳能使石灰水變渾濁，而氧氣不能．12、天平垂直1．5串聯【分析】【解答】實驗室中，常用天平來測量物體的質量；在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，平面鏡應____紙面放置；否則不能用另一個蠟燭找的蠟燭的像；如圖所示,電流表量程為0-3A,分度值為0．1A．電流表的示數為1．5安,電流表應于導體串聯。

【分析】本題考查質量測量和平面鏡成像實驗，以及電流表的使用，是一道綜合考查實驗儀器的題目，但是難度不大。13、白細胞板【分析】【分析】人體血液中有三種血細胞；它們具有各自的功能：血小板有止血和加速凝血的功能；白細胞對人體起著防御和保護的功能；紅細胞具有運輸氧的功能．此題考查了白細胞和血小板的功能．

【解答】解：當身體某處受；病菌侵入時有細胞可以穿過細血管壁聚到受傷的部菌同傷口周出現紅腫現象叫發炎．人體發癥或其疾病時，血液細的總數會發生變化，即白數量多；皮的血管受損后，中的血板會在出的傷口處集成再者，小板破裂所釋放的一些物質，能夠促使血液凝塊，這兩種情況都可以堵傷口而止．若能正止血，小板的量可能．

故答案為：白細胞；板14、蒸騰作用【分析】【分析】本題考查的是植物蒸騰作用的概念．掌握植物蒸騰作用的概念．

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．

【解答】解：蒸騰作用是指：水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．蒸騰作用是植物的一種重要生理功能；它主要由葉片進行，氣孔的張開；閉合控制著蒸騰作用，氣孔的開閉又受環境的影響．

故答案為：蒸騰作用15、鰓|鰭【分析】【分析】魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．【解答】解：魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

故答案為：鰓鰭三、判斷題(共5題，共10分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共6分)21、【分析】【分析】按照重力；彈力、摩擦力的順序進行受力分析即可．本題關鍵是作力的示意圖；注意畫力時要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎題．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力；墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

22、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左