上海市黃浦區2020學年第二學期七年級語文期末考試試卷（滿分：100分考試時間：90分鐘）一、文言文（25分）（一）1.默寫（1）宣室求賢訪逐臣，___________。（李商隱《賈生》）（2）____________，柳暗花明又一村（陸游《游山西村》）（3）有約不來過夜半，____________。（趙師秀《約客》）（4）_____________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（5）_____________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（二）古詩文鑒賞【甲】己亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。【乙】愛蓮說（節選）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！2.【甲】詩中的“落紅”是_________的意思。【乙】文的作者是_______（人名）。3.用現代漢語翻譯下列句子。菊之愛，陶后鮮有聞。4.下列選項理解不正確的一項是（）A.【甲】詩前兩句抒情敘事，只是抒發了作者離開京城的憂傷之情。B.【乙】文的標題“愛蓮說”的意思是“說一說自己喜愛蓮花的原因”。C.【甲】詩后兩句由抒發離別之情轉入抒發報國之志，成為傳世名句。D.【乙】文“中通外直，不蔓不枝”象征了內心正直，不拉攏勾結品質。5.【甲】詩和【乙】文的作者都以花明志，你會以什么花來明自己的什么志呢？（三）課外文言文閱讀正午牡丹宋沈括歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗①。丞相正肅吳公一見曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥②，此日中時花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂而色澤③。貓眼早暮則睛圓，日漸中狹長，正午則如一線耳。”此亦善求古人筆意④也。【注】①精粗：精良和粗劣。這里指古畫水平的高低。②披哆而色燥：松散下垂顏色發干。③房斂而色澤：花房收斂色彩鮮艷潤澤。④筆意：這里指畫作的意境。6.解釋下列句中的加點詞。（1）何以明之（2）此亦善求古人筆意也7.吳公能一眼指出畫的是“正午牡丹”的依據是：（用原文語句回答）（1）_________________________（2）_________________________8.這個故事告訴我們，要想識畫之妙，非得______________不可。二、現代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題北斗導航系統①GPS已經很好用了，中國為什么還要做一個北斗導航呢？因為GPS不屬于中國。我們日常使用的GPS導航所用的衛星信號，主要來自美國空軍從上個世紀70年代就開始投入建設的GPS，它一直占領著全球定位的民用市場。在很長一段時間里，我們受惠于GPS定位系統，但同樣也能夠一直感受到這套系統的潛在風險。如果戰爭中GPS服務遭到了人為的暫停或干擾，那么依賴于GPS的所有武器裝備都將無法使用，后果不堪設想。②你可能會問北斗穩嗎？相當穩。現在天上正飛著幾十顆衛星，你能在全球任何時間和地點搜到6顆以上的北斗衛星，而在我們生活的亞太地區最少能夠搜到12顆北斗衛星。在吸取了GPS，伽利略和俄羅斯的格納斯的經驗和教訓之后，北斗的設計之初就采取了截然不同的思路，三種軌道，三種頻段，保證了信號質量和抗干擾能力，定位也更精準。③在四川廣漢搭載北斗終端的無人駕駛插秧機在水田里面自動轉換插秧，它能夠自動規劃最優的路線自動完成插秧作業。1個小時就可以完成以前1個人7天才能完成的插秧勞作。在甘肅的田間安裝了北斗終端的農機，用于馬鈴薯和玉米的插種工作，在北斗信號的加持下，農機作業的誤差可以控制在1-2厘米，效率提高了20%-25%。北斗正在瘋狂輸出市場價值，隨著“北斗+”和“+北斗”應用的深入，推進衛星導航衍生帶動形成的關聯產值達到了2284億元，有力支撐了行業總體經濟效益的進一步提升。④北斗還能干什么？它還能用來救人性命。汶川大地震發生之后，災區曾與外界失去一切聯系，正是北斗導航系統在救災中起到了極其重要的作用，它架起了抗震救災指揮部與災區一線指揮機構的溝通橋梁。⑤在目前整個衛星定位市場上，雖然GPS仍是主流，但是北斗具備非常強的競爭優勢。北斗的產品已經輸出到了100余個國家和地區，北斗高精度及北斗輔助快速定位用戶規模已經突破了5億。中國的北斗，正在成為全球的北斗。9.第②段畫線句說明了北斗導航系統具有（1）_____________；（2）____________；（3）_________優點。10.閱讀文章③④兩段，概括北斗導航系統的作用。（1）_________________________________________；（2）_________________________________________。11.第④段畫線句中的加點詞“一切”不能刪去的理由是_________________。12.有人認為下列材料放在文中第④段最合適，你認為呢？理由是什么？在新冠肺炎疫情防控中，北斗系統也發揮了積極作用，北斗衛星導航的無人機可以根據需求快速精準投送應急物資。在湖北基于北斗衛星導航系統的無人機，被廣泛的用于區域內的消毒防疫，一架無人機單次噴灑面積可以達到5000平方米，并能覆蓋防疫車無法抵達的死角。（二）閱讀下文，完成下面小題九千聲“起立”畢淑敏①我七歲時，就讀于北京海淀區建設小學。一年級第二學期某天放學回家，我對父親說，爸，我當上了主席。爸嚇了一大跳，說，什么……主席？我說，班主席。②說起來，“主席”這個詞，是中國土特產。古時沒桌椅，老祖宗席地而坐歷史悠久，大約到了唐代，才出現了真正的椅子。席地有講究，不是沒章法的胡亂坐。客人在客座，主人中的長輩獨自坐在主家專有席位上，稱為“主席”。③我的班主任名為白玉琴。一年級第一學期，我操行評定為“優”，當選三好學生，白老師隨即宣布我為班主席。我很茫然地說，我不會當班主席，不知道該干什么。在這之前，班上并無這個職務。微信公眾號：沈姐的語文課堂。估計白老師在第一個學期中，暗中觀察學生，未曾輕易委任。④白老師說，不用你干什么，每天上課時，鈴聲響，老師走進教室，你喊“起立”。再有，你必得要學習好，最好是全班第一。其他還有一些小事兒……⑤學習，對我來講不算太難，其他小事兒也不是問題。最難是班主席要天天喊“起立”。白老師沒教我怎樣才能發出“起立”的指令，真真難煞人。⑥最喜歡準時踩著鈴聲進教室的老師。鈴聲起，老師腳尖正好邁進教室門檻，我不失時機地大喊“起立”！全班同學噼里啪啦站起來，齊聲喊道，老師好！老師頷首，回復：同學們好！請坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任務完成，心情舒暢。⑦有時候，老師會提前到教室，和大伙兒聊天……上課鈴響，老師并不馬上起身走向講臺，而是繼續拉家常。這時我就陷入為難的境地。喊早了“起立”，老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老師已一個箭步沖上講臺，大家還懶散呆坐。老師感覺同學們不夠尊崇，也易遷怒于我。⑧所以，每逢課間，同學們利用點滴時間拼命玩耍，我卻輕快不起來。上廁所都惦記著下一堂課的“起立”指令，如何適時發出，小小心靈體驗到人生最初的焦慮。⑨最可怕的局面是——本堂老師原已把腳尖踢到了門框內，我也當機立斷喊出“起立”，同學們也噼里啪啦站起來……老師忽又想起某事，比如忘帶授課筆記，沒把教具備齊……總之，老師身體急轉彎，撤了。⑩可以想見尷尬，一干人等傻乎乎地站著。小小班主席，有喊“起立”的職責，卻無說“請坐下”的權力。同學們很快就不耐煩了，他們不敢埋怨老師，只能把怨氣撒在我頭上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了嗎？老師根本就沒來呢，瞎指揮，亂發命令，害得腿都酸了……我百口莫辯呆呆站著，四周包裹著粘膩的凝滯。我只好開導自己：老師不進來，我有什么法子？若有誰忍不住噗通坐下，我假裝沒看見……?幸好這種令人煩惱的時刻并不太多，一年中的頻率不超過五次。?從一年級到六年級，我共當過十一個學期的班主席。按每天六堂課計算，一年會喊近兩千次起立。刨去假期和自習課體育課，整個小學期間加起來，累計發出超過九千次“起立”的口令。?我至今不知老師選拔我做班主席的標準是什么。?終于找到了機會問問她。白玉琴老師年過八十，我也六十多歲了，和同學們到她家做客。老人家忙著煎炒烹炸一道道布菜，好像我們還是當年的孩童，而她正值風華正茂的壯年。我嘴里一邊嚼著紅燒魚塊，一邊思忖著在某個合適空檔，插嘴問，白老師，您當年為什么在全班孩子里選我做了班主席？13.下列省略號用法不一樣的一項是（）A.爸嚇了一跳，說，什么……主席？B.其他還有一些小事兒……C.老師頷首，回復：同學們好！請坐下……D.瞎指揮，亂發命令，害得腿都酸了……14.本文寫了“我”喊“起立”的三種情況，請概括。（1）老師踩著鈴聲進教室，“我”隨鈴聲起大喊“起立”，完成任務，心情舒暢；（2）老師提前到教室，___________________________；（3）老師進了教室又出去，_______________________。15.下列判斷不正確一項是（）A.第②段內容增加了文章的知識性、趣味性。B.白