第二單元主題活動一《紅領巾愛心義賣》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動內蒙古版主備人備課成員設計思路本節課以三年級下冊綜合實踐活動內蒙古版第二單元主題活動一《紅領巾愛心義賣》為核心，旨在通過實踐活動，培養學生的團隊合作精神、愛心傳遞意識以及金錢管理能力。課程設計以課本內容為依據，結合學生實際生活經驗，分為以下幾個環節：活動籌備、義賣實施、愛心傳遞、總結反思。通過學生親身參與，實現知識與實踐的緊密結合，提高學生的綜合素質。核心素養目標分析本節課核心素養目標分析如下：培養學生的社會責任感，通過參與紅領巾愛心義賣活動，提升學生關愛他人、服務社會的意識；發展學生的實踐創新能力，讓學生在義賣活動中學會策劃、組織、協調和溝通；鍛煉學生的數學應用能力，通過義賣過程中的價格設定、計算和財務管理，提高學生的數學應用意識；培養學生的審美情趣，引導學生關注商品包裝和展示的美感；提升學生的信息素養，教會學生如何收集、整理和運用相關信息。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在三年級階段已經學習了一些基礎的數學知識，如加減乘除運算、貨幣的認識和計算等，這為他們在義賣活動中進行價格設定和財務管理提供了基礎。此外，學生在previousunits中也參與了一些團隊協作活動，對團隊合作有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生通常對實踐活動充滿興趣，尤其是能夠動手操作和參與團隊合作的活動。他們具有好奇心強、模仿能力強、動手能力逐漸提升的特點，喜歡直觀、具體、有趣的學習方式。在團隊合作中，學生可能表現出不同的學習風格，如有的學生善于溝通協調，有的學生擅長策劃創意。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在以下方面遇到困難和挑戰：如何合理制定義賣方案，如何在活動中有效溝通和協作，如何處理義賣過程中的突發情況，以及如何準確地進行財務管理和總結反思。此外，部分學生在面對陌生人進行義賣時可能會感到緊張和不適，需要教師在教學過程中給予適當的引導和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-紅領巾、義賣物品

-數學教材相關章節

-班級微信群或教學平臺

-計算器

-紙張、彩筆、剪刀等手工材料

-攝像設備（用于記錄活動過程）

-教師指導手冊

-學生評價表

-多媒體教學設備（投影儀、電腦等）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過講述一個關于紅領巾的感人故事，引發學生對紅領巾意義的思考，同時提出“如何用紅領巾做有意義的事情？”這一問題，激發學生的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧在數學課上學過的貨幣知識和簡單的財務計算，為即將進行的義賣活動做好準備。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹紅領巾愛心義賣的目的、意義和活動流程，強調活動中需要用到的數學知識和團隊合作的重要性。

-舉例說明：通過展示往屆學生義賣的成功案例，讓學生了解義賣活動的具體操作，如如何定價、如何吸引顧客等。

-互動探究：將學生分組，每組討論并制定一個簡單的義賣計劃，包括義賣物品、價格設定、營銷策略等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每組根據討論結果，進行角色扮演，模擬義賣過程，實踐財務管理和溝通技巧。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，提供必要的建議和幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師與學生一起總結義賣活動的要點，強調數學知識在實際應用中的重要性，并鼓勵學生在活動中展現出愛心和責任感。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，結合今天的課堂討論和模擬實踐，撰寫一份完整的義賣計劃書，包括物品準備、價格設定、營銷策略等，并準備在下一節課上分享。學生學習效果學生在完成《紅領巾愛心義賣》主題活動后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練地運用加減乘除運算，對義賣過程中的價格計算、成本核算和收益計算有了實際應用，加深了對數學知識的理解。

-學生學會了貨幣的使用和管理，能夠獨立進行基本的財務記錄，提高了數學應用能力。

2.團隊合作方面：

-學生在義賣活動中學會了如何與同伴有效溝通和協作，通過分工合作，完成了從策劃到執行的整個過程。

-學生在團隊合作中學會了承擔責任，每個成員都能在團隊中找到自己的位置，發揮自己的作用。

3.社會責任感方面：

-學生通過愛心義賣活動，體會到了幫助他人的快樂，增強了社會責任感和奉獻精神。

-學生理解了通過自己的努力可以給社會帶來積極影響，激發了他們積極參與社會公益活動的意愿。

4.實踐創新能力方面：

-學生在義賣活動中展示了創新思維，如設計獨特的義賣物品、創造性地制定營銷策略等。

-學生通過解決實際問題，鍛煉了實踐能力，提高了面對挑戰時的應變能力。

5.自主學習方面：

-學生在準備義賣計劃書的過程中，學會了自主收集信息、整理資料和獨立思考。

-學生在分享義賣計劃書時，提高了表達能力和自信心，同時也學會了傾聽他人的意見和建議。

6.審美情趣方面：

-學生在設計和包裝義賣物品時，展現出了審美能力，能夠創造出既美觀又實用的產品。

-學生在義賣活動中對環境布置、物品擺放等方面有了審美意識，提升了整體的義賣氛圍。

7.信息素養方面：

-學生學會了如何有效地利用資源，包括網絡資源、圖書資料等，以獲取義賣所需的信息。

-學生在整理和運用信息的過程中，提高了信息篩選和處理能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在《紅領巾愛心義賣》活動中，我嘗試引入了角色扮演環節，讓學生模擬真實的義賣場景，這不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實際操作中更好地理解和運用所學知識。

2.結合信息技術，我利用班級微信群作為交流平臺，讓學生在活動前后分享自己的想法和感受，以及義賣過程中的所見所聞，增強了學生之間的互動和交流。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在團隊合作中存在溝通不暢的問題，導致義賣活動的效率受到影響。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講解，而忽視了學生自主探究和動手實踐的重要性，這可能會影響學生對知識的深入理解和應用。

3.在教學評價上，我注意到評價標準較為單一，主要側重于數學計算能力，而忽略了學生在團隊合作、創新能力等方面的評價。

（三）改進措施

1.為了解決學生團隊合作中溝通不暢的問題，我計劃在未來的教學中加入更多的小組討論和合作游戲，讓學生在輕松的氛圍中學會溝通和協作。

2.我將調整教學方法，增加學生自主探究和動手實踐的機會，例如在義賣活動前，讓學生自己設計調查問卷，了解同學們對義賣物品的需求和喜好，以此培養學生的實踐能力和創新能力。

3.對于教學評價，我計劃制定更為全面的評價標準，不僅包括數學計算能力，還包括團隊合作、創新能力、社會責任感等方面，以更全面地評估學生的綜合能力。內容邏輯關系①重點知識點：

-數學知識：加減乘除運算、貨幣的認識和計算。

-團隊合作：分工與責任、溝通與協調。

-