大班社會活動：天氣預報演講人：日期：目錄活動背景與目的天氣預報基礎知識天氣預報制作過程揭秘互動環節：小小天氣預報員活動總結與延伸拓展01活動背景與目的認知發展大班幼兒對自然界的各種現象充滿好奇，天氣預報是與人們生活密切相關的內容，易于引發幼兒的興趣和探究欲望。生活技能通過了解天氣預報，可以幫助幼兒更好地安排日常生活，提高自我保護意識和能力。社會責任讓幼兒了解天氣對人們生活的影響，培養他們對社會的責任感和關心。活動背景介紹通過活動使幼兒對天氣變化更加敏感，學會根據天氣調整自己的行為和活動計劃。增強天氣意識培養幼兒的觀察力和分析能力，讓他們學會觀察天氣變化，并嘗試進行簡單的記錄和預測。提升觀察力通過活動讓幼兒了解更多的氣象知識，如天氣符號、氣象儀器、季節變化等，豐富他們的知識儲備。拓展知識面活動目的與意義幼兒能夠識別常見的天氣符號，了解基本的天氣知識和氣象預報方法。知識掌握技能提升態度與價值觀幼兒能夠自主觀察天氣變化，并嘗試進行簡單的天氣記錄和預測。培養幼兒對天氣的關注和興趣，增強他們對自然環境的保護意識。預期目標與成果02天氣預報基礎知識水蒸氣在空中凝結成水滴并降落到地面的現象，降雨量和強度受多種氣象因素影響。水蒸氣在低溫下凝結成雪花并降落到地面的現象，降雪量和雪花大小與溫度、濕度等氣象條件有關。近地面空氣中的水蒸氣凝結成微小水滴或冰晶懸浮在空中，使能見度降低到1000米以內的現象。大量煙、塵等微粒懸浮在空中，造成空氣渾濁、能見度降低的現象，霾的形成與污染排放、氣象條件等有關。天氣現象及成因降雨降雪霧霾氣象要素與單位氣溫表示空氣溫度的物理量，通常用攝氏度（℃）表示。濕度表示空氣中水蒸氣含量的物理量，通常用相對濕度（%）表示。氣壓表示空氣對單位面積的壓力，通常用百帕（hPa）表示。風向和風速風向指風吹來的方向，風速表示單位時間內空氣流動的距離，通常用米/秒（m/s）表示。??表示出現彩虹，通常出現在雨后或水汽豐富的環境中。???表示霧天，能見度較低，出行需注意安全。??表示降雪天氣，通常出現在冬季或高海拔地區。??表示晴天，陽光明媚。???表示多云天氣，陽光和云層交替出現。???表示降雨天氣，根據雨滴數量和密度可以判斷降雨強度。常見天氣預報符號解讀01060205030403天氣預報制作過程揭秘通過氣象站、衛星、雷達等設備觀測氣溫、濕度、氣壓、風向等數據。氣象觀測將觀測到的數據進行記錄、整理，為后續分析提供基礎。數據記錄將當前數據與歷史同期數據進行比對，找出變化規律。歷史數據比對數據收集與整理環節010203天氣圖分析與預報方法天氣圖繪制將觀測數據繪制成天氣圖，包括等高線、等壓線等。根據天氣圖，分析冷鋒、暖鋒、氣旋、反氣旋等天氣系統的移動和強度。天氣系統分析結合數值預報、統計預報等方法，對未來天氣進行預測。預報方法通過衛星云圖觀測地球大氣層的變化，提高預報準確性。氣象衛星利用超級計算機進行數值模擬，預測未來天氣變化。計算機模型應用人工智能技術，提高數據處理速度和預報精度。人工智能現代化技術手段應用04互動環節：小小天氣預報員角色分配根據天氣預報內容準備相應的道具，如畫板、畫筆、紙張、天氣符號卡片等。道具準備知識準備提前向幼兒介紹天氣符號、天氣現象及基本的氣象知識。由老師扮演主持人，幼兒扮演不同的天氣角色，如晴天娃娃、雨天娃娃、風娃娃等。角色扮演與準備工作老師作為主持人，介紹天氣預報的重要性和模擬播報的規則。幼兒按照角色分工，依次上前模擬播報天氣，展示自己手中的天氣符號卡片，并用簡單的語言描述天氣情況。幼兒之間互相提問和回答，增強對天氣現象的理解和記憶。老師對幼兒的播報進行點評和總結，表揚表現好的幼兒，鼓勵其他幼兒積極參與。現場模擬播報流程主持人介紹天氣角色播報互動環節主持人總結通過觀察幼兒的參與程度、播報準確性和互動性等方面進行評價。評價方式針對幼兒的表現提出具體的改進建議，如加強天氣知識的學習、提高播報技巧等。建議反饋根據幼兒的興趣和表現，可以延伸出更多的天氣相關活動，如制作天氣卡片、觀察天氣變化等。后續活動互動評價與建議反饋05活動總結與延伸拓展孩子們興趣濃厚通過生動的氣象實驗和互動游戲，激發了孩子們對天氣變化的興趣和探索欲望。氣象知識掌握扎實孩子們在活動中了解了天氣預報的基本知識，包括天氣符號、天氣變化的原因等。團隊協作能力得到提升在小組合作中，孩子們學會了傾聽、表達和協作，共同完成了任務。本次活動亮點回顧孩子們收獲與成長點拓展了視野孩子們了解了不同的氣象現象和天氣預報的多種方法，拓展了知識面和視野。提高了動手能力孩子們親手制作了天氣預報卡片，鍛煉了手部精細動作和創造力。增強了環保意識通過了解天氣變化對環境的影響，孩子們意識到環保的重要性，并主動參與到環保行動中。01氣象科學實驗套裝為孩子們提供更豐富的氣象科學實驗器材，幫助他們深入了解氣象原理。延伸拓展資