第四單元新民主主義革命的開始單元說課稿2023--2024學(xué)年部編版八年級(jí)歷史上學(xué)期課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本單元為部編版八年級(jí)歷史上學(xué)期第四單元《新民主主義革命的開始》，主要包括以下內(nèi)容：

1.辛亥革命：分析辛亥革命的背景、過程及其歷史意義，重點(diǎn)掌握辛亥革命的成果和局限性。

2.五四運(yùn)動(dòng)：探討五四運(yùn)動(dòng)的起因、經(jīng)過及其歷史影響，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)新民主主義革命中的地位。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立：介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的成立過程、黨的第一次全國(guó)代表大會(huì)以及黨的早期革命活動(dòng)。

4.國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)：分析國(guó)共合作的背景、過程及其成果，以及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、過程和影響。

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)、戰(zhàn)略防御與相持階段、戰(zhàn)略反攻階段，重點(diǎn)掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等重大歷史事件的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命歷程的理解與認(rèn)同。

3.提升學(xué)生通過史料實(shí)證，對(duì)國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史現(xiàn)象進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的能力。

4.激發(fā)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的歷史背景，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等，對(duì)中國(guó)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)辛亥革命的基本概念和五四運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單經(jīng)過已有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇，對(duì)革命歷史故事感興趣，喜歡通過故事化的方式學(xué)習(xí)歷史。他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但可能在深度分析和抽象思維上還有待提高。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解新民主主義革命的概念、區(qū)分不同歷史事件的性質(zhì)及其影響時(shí)可能會(huì)遇到困難。同時(shí)，對(duì)于歷史事件背后的復(fù)雜社會(huì)背景和深層次原因的理解，可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)而感到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于如何運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，學(xué)生可能也會(huì)感到不適應(yīng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、視頻資料、歷史地圖

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、史料分析五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新民主主義革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道新民主主義革命嗎？它對(duì)我國(guó)歷史有什么重要意義？”

-展示辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新民主主義革命的氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹新民主主義革命的基本概念、背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新民主主義革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新民主主義革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解新民主主義革命的定義，包括其主要任務(wù)、動(dòng)力和目標(biāo)。

-詳細(xì)介紹新民主主義革命的組成部分，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變革。

-通過辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解新民主主義革命的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.新民主主義革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新民主主義革命的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的新民主主義革命案例進(jìn)行分析，如辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新民主主義革命的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新民主主義革命的理論解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新民主主義革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如新民主主義革命的意義、影響等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新民主主義革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新民主主義革命的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新民主主義革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)新民主主義革命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新民主主義革命的理論。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新民主主義革命的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》（第一卷），中央黨史出版社，編寫組。

-《辛亥革命與近代中國(guó)》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，林家有著。

-《五四運(yùn)動(dòng)：中國(guó)新民主主義革命的起點(diǎn)》，人民出版社，彭明著。

-《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)史》，軍事科學(xué)出版社，劉維明著。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》，人民出版社，王檜林著。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找并閱讀關(guān)于新民主主義革命時(shí)期的重要人物傳記，如孫中山、毛澤東、周恩來等，了解他們的革命活動(dòng)和對(duì)新民主主義革命的貢獻(xiàn)。

-探究新民主主義革命時(shí)期的文化藝術(shù)作品，如《黃河大合唱》、《白毛女》等，分析這些作品如何反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景和革命精神。

-觀看紀(jì)錄片《辛亥革命》、《五四運(yùn)動(dòng)》等，通過視聽材料更直觀地了解歷史事件的發(fā)展過程。

-調(diào)查訪問身邊的老人或查閱家族檔案，了解家中長(zhǎng)輩在新民主主義革命時(shí)期的生活狀態(tài)和經(jīng)歷。

-分析新民主主義革命對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的影響，包括政治體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變遷等方面。

-研究新民主主義革命時(shí)期的革命標(biāo)語、口號(hào)，探討它們?nèi)绾蝿?dòng)員民眾、凝聚力量。

-深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期的重要會(huì)議，如中共一大、遵義會(huì)議等，理解會(huì)議的背景、內(nèi)容和歷史意義。

-撰寫研究論文，選擇新民主主義革命時(shí)期的一個(gè)特定主題，如土地革命、婦女解放、工人運(yùn)動(dòng)等，進(jìn)行深入研究。

-參觀革命歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受新民主主義革命的歷史氛圍，加深對(duì)革命歷史的理解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于新民主主義革命有了更加深入的了解，他們?cè)谟懻摵驼故经h(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。然而，在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，這需要我在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫了一份課后反饋問卷，以了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度以及他們對(duì)教學(xué)方式的喜好。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要關(guān)注：

1.學(xué)生對(duì)于新民主主義革命的理論知識(shí)掌握較好，但對(duì)于一些具體歷史事件的時(shí)間線和細(xì)節(jié)理解不夠深入。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意愿，但也有學(xué)生顯得較為被動(dòng)，沒有充分參與到討論中。

3.課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有待提高。

針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)歷史事件細(xì)節(jié)的講解，通過時(shí)間軸、歷史地圖等工具幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史脈絡(luò)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)于課堂展示環(huán)節(jié)，提前進(jìn)行模擬訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和自信心。可以考慮在課前安排一些小型的演講或報(bào)告活動(dòng)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)在公眾面前表達(dá)。

-在未來的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍。

-我還會(huì)嘗試引入更多的教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、當(dāng)事人的回憶錄等，讓學(xué)生通過多種渠道了解歷史，增強(qiáng)他們的歷史感。

-對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務(wù)，如讓學(xué)生制作關(guān)于新民主主義革命的小型紀(jì)錄片或海報(bào)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。八、板書設(shè)計(jì)①新民主主義革命的定義與背景

-新民主主義革命：反帝反封建的革命

-舊民主主義革命的局限性

-新民主主義革命的必要性

②新民主主義革命的重要事件