2024～2025學年度第一學期期末考試七年級生物試題一、選擇題：（共20題，每題2分，共40分。每題只有一個最符合題意的答案。請將正確的一個選項用2B鉛筆填涂到答題卡上）1．一路“象”北，是指云南野象群集體北遷并返回事件。科學家用無人機跟蹤拍攝，研究野生象在自然狀態下的各種行為，這種研究方法屬于（）A．實驗法 B．分類法 C．調查法 D．觀察法2．用顯微鏡觀察酵母菌的結構裝片時，要使視野內看到的酵母菌結構最清楚，在下列鏡頭組合中應選擇（）A．①和④ B．③和④ C．①和⑥ D．②和⑥3．人體口腔上皮細胞吸水會漲破，而洋蔥鱗片葉內表皮細胞吸水不會漲破，出現這種差異的原因是人體口腔上皮細胞沒有（）A．細胞壁 B．液泡 C．細胞核 D．細胞膜4．小宇在“觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”實驗中，最終看到了視野C。在此之前他依次看到的視野是（）A．B→A→D B．A→B→D C．D→A→B D．B→D→A5．下列器官與構成的主要組織對應不正確的是（）A．心臟——肌肉組織 B．骨——結締組織C．皮膚——保護組織 D．大腦——神經組織6．如圖為綠色開花植物不同結構層次的變化過程示意圖，下列敘述正確的是（）A．過程b使細胞內的遺傳物質發生了變化B．過程b形成的薄壁組織具有保護作用C．丁所示的結構屬于營養器官D．植物體的結構層次為甲→丙→丁→戊7．詩句中蘊含豐富的生物學知識。下列詩句中描寫的植物屬于裸子植物的是（）A．采菊東籬下，悠然見南山 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭C．大雪壓青松，青松挺且直 D．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知8．在植物類群中，種子植物更適應陸地環境，原因不包括（）A．種子生命力比孢子強B．種子含有豐富的營養物質C．種子植物的受精過程擺脫了對水環境的依賴D．種子植物種類繁多9．多位科學家因利用秀麗隱桿線蟲進行科學研究取得重大成果，而獲得了諾貝爾獎。秀麗隱桿線蟲屬于線蟲動物，其顯著特征是（）A．體表有角質層 B．有口無肛門 C．背腹扁平 D．運動能力強10．醫蛭俗稱螞蠟，在《神農本草經》中已有記載，主要治療中風、高血壓、跌打損傷等，在防治心腦血管疾病方面有特效。下列與醫蛭親緣關系最近的是（）A．蛔蟲 B．蝗蟲 C．沙蠶 D．蟬11．唐詩云“蛙聲籬落下，草色戶庭間。”青蛙是兩棲綱蛙科動物的統稱，學名黑斑側褶蛙，是國家保護的野生動物。下列有關青蛙的敘述正確的是（）A．青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸B．前肢發達，有利于支撐C．能在水中和陸地上生活，因此是兩棲動物D．青蛙有發達的肺，能滿足在陸地上對氧氣的需求12．蜥蝎一生都生活在陸地上，其適應陸地生活的特征有。①頭后有頸，頭可靈活轉動②皮膚干燥，表面覆蓋角質鱗片③用肺呼吸④產的卵有堅韌卵殼⑤體溫隨環境變化而變化A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④ D．②④⑤13．家兔是一種植食性哺乳動物，其體內屬于哺乳動物特有的結構是（）A．心臟 B．肝臟 C．膈肌 D．小腸14．白鬣豚亦稱白鰭豚，是中新世及上新世延存的古老孑遺生物，素有“水中大熊貓”之稱，是中國特有的淡水鯨類。在分類上判斷其為哺乳動物，主要依據是（）A．體溫恒定 B．胎生、哺乳 C．體毛退化 D．用肺呼吸15．小明同學做了一個“探究洗手是否可以減少細菌數目”的實驗，下列有關說法不夠合理的是（）A．培養用的培養皿和培養基，在接種前后必須進行高溫滅菌處理B．接種前，不能打開消毒好的培養皿和培養基C．把手指印在培養基上，相當于接種D．洗手前后，應該用同一手指，取樣面積應該相同16．橘子放久了，橘皮上有時會產生青霉，青霉的繁殖方式、營養方式分別是（）A．孢子繁殖、寄生 B．孢子繁殖、腐生C．種子繁殖、寄生 D．種子繁殖、腐生17．中國人的祖先們用一些壇壇罐罐，加上敏銳的直覺，與細菌、真菌等微生物攜手讓食物轉化出的風味和對營養的升華令人嘆為觀止，這些被時間二次發酵制造出來的新食物蘊藏著中華民族對于滋味和世道人心的某種特殊的感觸。下列發酵食品的制作與細菌有關的一項是（）A．制作饅頭 B．制作腐乳 C．制作米酒 D．制作酸奶18．花、果實和種子常作為綠色開花植物分類的重要依據，主要原因是（）A．利于解剖、觀察 B．與繁殖后代有重要關系C．形態結構比較穩定 D．容易被采集，便于比較19．下列是馬在分類學上的一些等級名稱，請你將它們由大至小進行排列（）①馬科②馬屬③動物界④奇蹄目⑤脊椎動物亞門⑥哺乳綱A．②①⑥③⑤④ B．③⑤⑥④①②C．③⑤④⑥②① D．⑤③⑥④②①20．某同學建立了如圖所示生物分類檢索表，其中1、2、3可代表的生物分別是（）A．水稻乳酸桿菌流感病毒 B．草履蟲乳酸桿菌流感病毒C．小麥酵母菌乙肝病毒 D．玉米酵母菌小球藻二、非選擇題（共5小題，共60分。請用0.5mm的黑色簽字筆將答案寫在答題卡指定位置上）21．（12分）花開花落，似水流年，自然界中的生物絢麗多姿，五彩繽紛，構成了一幅幅美麗的圖畫。如圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的生物，請分析并回答下列問題：（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是________（填字母代號）類生物。_________（填字母代號）類植物可以作為監測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面浸入細胞。C類植物已具有了_________等器官的分化，并且有專門的_________組織，體形較大，適應陸地生活的能力較強。（2）C、D、F生長到一定時期都能夠產生_________，能在適宜的環境條件下萌發并生長成新的植物體。C、D、F也能夠產生精子和卵細胞，精子需要借助_______才能到達卵細胞附近，與卵細胞結合，完成受精。（3）圖中E的種子________（填“有”或“無”）果皮包被，因此我們把這類植物稱為________。圖中具有真正的根、莖、葉、花、果實、種子的植物是________（填字母）。（4）________是最高等的植物類群，全世界有近30萬種。22．實驗法是生物學科的重要的科學探究方法。學校生物興趣小組的同學們通過實驗進一步了解蚯蚓、蝗蟲的特征和生活習性，收獲頗豐。圖一圖二 圖三（1）在觀察蚯蚓的實驗中，可以觀察到蚯蚓的身體由許多相似的_______構成，通過圖一中蚯蚓[3]的_______位置，可以判斷[1]是蚯蚓的_______（填“前”或“后”）端。（2）用放大鏡觀察蚯蚓的腹面會有很多的小突起，這些小突起是_______，可以輔助蚯蚓的運動。用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有黏液，黏液可以保持體壁濕潤，幫助蚯蚓_______。（3）如圖二所示蝗蟲的身體、足和觸角都是分_________的，體表有堅韌的_______，能有效防止體內水分蒸發，比蚯蚓的生活范圍更為廣闊。（4）生物小組的同學們為了進一步探究氣體進出蝗蟲的身體部位，進行了圖三的實驗，甲、乙兩個試管中都灌滿水，將兩只蝗蟲按圖示方式放入試管中，最終的實驗現象是：_______（填“甲”或“乙”）試管中的蝗蟲死亡，原因是蝗蟲的胸腹部有多對_______，它是氣體進出身體的門戶。（5）根據動物體內有無脊柱分類，蚯蚓和蝗蟲屬于_______動物。23．（12分）“白水塘邊白鷺飛，龍湫山下鯽魚肥。”鯽魚是鯉科鯽屬的小型魚類，早在1000多年前在中國被馴化，16世紀起被引入整個歐洲和世界大部分地區。如圖是鯽魚的外部形態結構示意圖，請分析回答：（1）鯽魚終生生活在_______中，鯽魚的身體呈梭形型，體表覆蓋著_______，表面有黏液，起保護魚體和_______的作用。（2）鯽魚用鰓呼吸，鰓的主要結構是_______，其內密布________。魚不停的吞水和吐水，吐出水與吸入水相比，增多的氣體是_______。（3）魚在水中通過軀干部和_______的擺動產生前進的動力，依靠_______協助運動并維持身體平衡。同時借助體內的______懸浮在一定的水層中，以減少運動中的能量消耗（4）通過以上分析，進一步證實了_______與功能相適應的生物學觀點。24．下面是關于鳥的一組圖片，請從圖中提取有效信息，探究鳥適于飛行的形態結構特點。（1）鳥的身體呈______，體表被覆_______，前肢變成_______。（2）鳥的[4]胸骨發達，胸骨上高聳的突起叫作______，有利于附著肌肉。鳥的骨骼薄、輕、堅固，有些骨內部中空。鳥身體最發達的肌肉是________，收縮時產生的力量大（3）鳥的呼吸作用旺盛，體內有許多[3]______，與[2]_______相通，可輔助呼吸。（4）家鴿的口中沒有牙齒，依靠堅硬的______啄取食物。鳥類的______很短，糞便可以隨時排出體外，這樣可以減輕飛行時的體重。鳥的體溫高而______，屬于恒溫動物。25．（12分）生物界是豐富多彩的，種類和數量極大的微生物與人們的生產和生活有著非常密切的關系。如圖為幾種微生物結構示意圖，請據圖回答。（1）細胞是生命活動的基本單位。圖中生物_______是沒有細胞結構的新冠病毒，只有蛋白質外殼和內部的[]_______，不能獨立生活，___在其他生物的活細胞內才能進行生命活動。（2）與乙生物相比，甲在結構上的最大區別是沒有_______，因此