勞動教育在小學語文習作教學活動中的滲透與運用摘要：小學語文寫作教學是小學語文教學的重要內容，培訓和提高學生的寫作能力是對于小學生語文課程的學習具有重要意義。然而由于社會勞動實踐的缺失，導致小學生在作文寫作過程中存在較大的困難，因此，只有促進勞動教育在小學語文習作教育活動中的滲透和運用，幫助小學生在社會勞動時間過程中學習和掌握習作技巧和寫作素材的收集，才能有效的促進小學生寫作能力的提升?；诖耍疚膶⒁詣趧咏逃秊榍腥朦c，詳細闡述了勞動教育在小學語文習作教育活動中存在的相關問題及運用策略，擬就提高勞動教育在小學語文習作中的運用效果提供理論參考依據。關鍵詞：勞動教育；小學語文；習作教育；滲透運用勞動教育是新課標的具體要求，是提高學生核心素養水平的有效途徑，通過對學生的勞動教育，有助于幫助學生形成正確的勞動觀念和技能。根據《義務教育課程設置實現方案》的具體要求，必須要在教學相關活動中有效開展必要的勞動教育。本文就以勞動教育為切入點，深入分析勞動教育在小學語文習作教育活動中的滲透和運用，擬就提高我國小學語文教學質量和學生習作水平提供理論參考依據。一、勞動教育在教學過程中存在的問題隨著新課標改革的不斷深入，勞動教育也逐漸被運用到教學活動中，特別是在小學語文習作教育中的運用越來越廣泛。然而，在實際的運用過程中，仍然存在著一系列的問題，導致勞動教育在小學語文習作教育的運用效果不明顯。1.教師對勞動教育的認識不足受到傳統教育理念和方式的影響，教師在教學過程中普遍存在著重德輕體美勞的問題，造成小學五育教育失衡嚴重。近年來，隨著新課標教育改革的不斷深入和學生核心素養理念的提出，部分教師在教育理念上有了一定的進步和發展，但想要徹底擺脫傳統教育思想并不容易。特別是在應試教育的影響下，教師還是普遍只關注學生的文化課程成績，在日常的教學過程中，也一味的強調對學生進行書本知識的教學，而忽視了勞動教育在語文作文教學中的重要作用。2.勞動教育未能與課堂教育相融合近年來，在教育部門的重視下，勞動教育逐漸被納入小學教育的重點課程中去，勞動教育在小學教育課程中的運用效果也越來越明顯。但就目前的運用現狀來看，普遍存在著教師勞動教育的教學方法較為單一，無法與課堂文化教育有機融合的問題。當前很多教師僅僅只是單純的為了完成教學任務，片面強調學生的勞動成果，而忽視了勞動教育對課堂文化教育的促進作用。導致大多數學生并未真正認識到勞動教育的意義，參與積極性嚴重不足。二、勞動教育在小學語文習作教育活動的中運用勞動教育的運用對于提高小學語文習作教育的質量，提升學生習作水平具有重要的促進作用。目前，勞動教育在小學語文習作教育中的運用越來越廣泛。1.積極參與社會勞動，豐富學生寫作素材語文寫作向來都是語文教學中的重點和難點，大多數小學生都不喜歡也不擅長寫作，究其原因具體表現為小學生缺乏寫作知識儲備和寫作素材，導致在寫作時缺乏寫作的內容。而勞動教育在小學語文習作教育中的運用，可以幫助學生在參與到社會勞動的過程中，收集到相應的寫作素材，只有通過參與到社會勞動，才能真正的讓學生們感受到“面朝黃土背朝天”艱辛。因此，勞動教育在小學語文習作教育中的運用過程中，教師應當鼓勵和引導學生積極參與到社會勞動中去，在勞動的過程中體會到勞動的艱辛，同時根據寫作教育活動的具體要求，幫助學生們在社會勞動過程中，收集寫作素材，不斷提高自身的寫作能力。2.要求學生注重作文的細節小學階段的語文作文寫作就是要求學生將作文描述的對象真實生動的刻畫出來，這就要求學生們必須注重對作文細節的刻畫和描寫，才能有效的刻畫出生動具體的形象，然而當前小學生的作文內容大都存在“假大空”的問題，這主要是因為小學生升學壓力較大，主要都把精力放在了課程學習上，而忽略了在社會勞動中觀察細節，缺少對生活的感悟和體會。而在小學語文寫作教學過程中融入勞動教育，能夠有效彌補小學生在社會實踐方面存在的不足，通過在社會勞動中對細節的掌握，能有效提升小學生在寫作過程中對文章的細節描寫，用文字將內心情感真是的表達出來。3.聯系實際，發現勞動的真實意義在指導小學生寫作教學的過程中，教師應當積極鼓勵和引導學生從生活中獲取寫作的靈感。一方面，教師可以根據課程的具體安排，在合適的條件下帶領學生們走出教師，深入到社會基層開展勞動活動，在勞動的過程中去體會勞動的重要性，引導學生在真實的勞動過程中表達出真實情感的同時加強寫作素材的積累。三、結語在核心素養導向下的現代教育中，勞動教育與語文寫作教學具有相互作用的聯系，只有加強勞動教育在小學語文寫作教學中的融合與運用，才能有效的提高小學生的寫作水平。參考文獻：[1]朱杉,趙彥宏.勞動教育在小學語文教學中的滲透——從閱讀和寫作教學出發[J].散文百家(新語文活頁),2022(04):49-51.[2]劉