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文檔簡介

《壓瘡的預防和護理》說課稿景泰職專曹永琴教材分析（說教材）教材所處的地位和作用《壓瘡的預防和護理》是該教材第十一章《病人清潔的護理》的內容。《病人清潔的護理》在該教材中占有重要地位，清潔使病人獲得最佳舒適狀態，預防皮膚感染和并發癥。壓瘡是臥床患者皮膚出現的最嚴重的并發癥，一旦發生，會給患者帶來痛苦，加重病情，影響康復，嚴重時可繼發感染引起敗血癥而危及生命。因而壓瘡的預防是一項非常重要的護理工作，壓瘡發生率也是考核醫院護理工作質量的一個重要指標，并且是《護士執業資格考試》必考內容。因此必須引起學生對壓瘡預防的高度重視，及早建立預防觀念。教學目標知識目標：（1）掌握壓瘡概念。（2）準確敘述壓瘡產生的原因、好發部位。（3）熟悉壓瘡的預防原則和具體方法。能力目標：培養學生觀察、分析、總結能力。情感目標：（1）通過案例教學，聯系實際，讓學生進一步領會慎獨精神的實質，進而培養學生關心、愛護、體貼病人的精神，并增強其職業責任感。（2）引導學生認識預防的重要性，由此樹立預防觀念，培養其憂患意識。教學重難點：重點：壓瘡的發生原因、好發部位。難點：壓瘡的預防。學情分析（說學情）我所執教的班級是12級護理班，學生初中畢業，觀察、分析、總結能力欠缺，理解力較弱，又是剛接觸護理專業，專業知識積淀不足，部分學生學習動機明顯不足，而興趣是學習動機的前提條件，因此，在教學過程中我以調動學生學習興趣為前提組織教學，通過引導，逐漸提高他們分析問題、解決問題的能力。教學策略（說教法）（一）教學手段：如何突出重點，突破難點，從而實現教學目標。我在教學過程中擬計劃進行如下操作：1、多媒體輔助“教-議-講”結合法2、案例分析法3、角色扮演法4、演示法5、教學過程中堅持啟發式教學的原則（二）教學方法及其理論依據我在教學過程中運用多媒體，采用案例分析法、討論法、演示法、理論講授等多種教學方法。通過生動的案例和直觀的圖片使本來抽象的事物具體化，能直接引起學生的學習興趣，讓學生在討論和觀察中自己動起來，發揮學生的主觀能動性。充分體現以學生為主體，教師為主導的教學理念。并在教學案例中以啟發式的教學方法，讓學生感悟到自己職業的重要性，進一步激發學生學習的積極性和主動性。說學法引導學生自主學習。通過案例分析逐漸培養學生觀察、分析和總結能力；通過小組討論和角色扮演等方法訓練學生的能動性，充分調動學生的學習積極性。這樣，既做到學生“學會”，又做到學生“會學”。教學陳序及設想課堂結構：復習提問，導入講授新課，課堂練習，鞏固新課，布置作業等五個部分。教學簡要過程復習提問：5min提問前面所學內容。理由：溫故知新，融會貫通，知識鋪墊。問題：協助病人翻身的目的和注意事項是什么？答案：要點之一就是預防并發癥：壓瘡。導入講授新課：以“什么是壓瘡？”，導入講授新課，時間約30min。課堂練習：5min隨堂小測，既可檢查教學效果，又可幫助學生掌握課程的重難點。鞏固新課：用

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