課題：2.3周而復始的循環執教班級：高一（1）（2）（3）（4）（5）課時安排：1教學目標掌握條件循環的一般格式。掌握while循環中循環控制條件的設置方法。了解while語句解決問題的一般過程。嘗試使用適合的循環結構語句解決簡單問題。教學重難點教學重點:循環條件的確立。While循環語句書寫格式。While循環語句的工作原理。教學難點：使用適合的循環結構語句解決實際問題。教學環節教學內容媒體或技術應用一、知識回顧練習1：閱讀下列程序，寫出程序運行結果。例一：s=0foriinrange(101):s=s+iprint(s)例二：m=1foriinrange(1,11):m=m*2*iprint(m)思考：（1）m、s的初值為什么分別設為1和0？range在程序中起了什么作用？二、新知新授練習2：某投資者購買了10萬元一年期收益率3.7%的銀行保證收益型理財產品。每年理財贖回后，他會提取2萬元用作生活所需，余下資金仍購買此種理財。在收益率不變的情況下，多少年后本金被全部取出？思考：和上節課存錢例題比較，差異在哪里？一、while語句格式及功能while語句格式while關系表達式：語句或語句組 While循環功能：不統計需要執行多少次循環，而是使用一個關系表達式來確定什么時候執行循環。當關系表達式為真時一直保持循環，直到其不為真時停止完成整個while循環。例3：s=0whiles<=30:s=s+10#循環體print(s)#循環體實踐一：請同學運行while循環.py程序，并嘗試修改。師：“死循環”，當滿足條件程序一直運行不能結束。（0表示假，1表示真）二、while循環編程關鍵點（1）和for循環類似，首先要考慮需要循環執行的部分。（2）考慮執行循環的條件。（3）由于while循環不記錄循環的次數，如果需要借用循環次數信息，必須在代碼中增加計數器，并通過語句修改計數器的值，這也是while循環的難點。如：for循環s=0foriinrange(101):s=s+iprint(s)while循環s=0i=1whilei<=100:s=s+ii=i+1print(i)三、利用while循環解決練習2分析：（1）需要重復執行的部分：money=round(money*(1+0.037),2)-20000 year=year+1（2）循環控制條件：money>=0，本金可以用常數表示，也可以存入變量增加程序的通用性。（3）是否需要記錄循環次數？由于需要知道年數，因此必須增加計數器。根據以上分析，可拼合程序：money=100000year=0 whilemoney>=0:money=round(money*(1+0.037),2)-20000 year=year+1 print(year,"年后資金被全部取出")四、調試程序調試器pdb。例如importpdbpdb.set_trace()運行后”p”命令查看變量運行后”c”命令繼續運行運行后”q”命令退出程序三、拓展練習1．投資人投入多少年錢可以恰好在第10年取完最后一次2萬元？生嘗試編寫程序四、