…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版四年級語文下冊月考試卷718考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林2、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）3、下列詞語中，不屬于近義詞的一項是（）A.尖利鋒利B.拍打敲打C.龐大弱小D.幸福美滿4、為什么說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？下列說法中不正確的一項是（）A.蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛生等可以看出蟋蟀修建住宅的精心，表現了它的聰明才智。B.蟋蟀用來修建住宅的工具是一對前足和一雙后腿，工具的柔軟、簡單與這樣的住宅形成了對比，說明蟋蟀能建造出這樣的住宅真是奇跡。C.蟋蟀不吃房前的草，還能在自己的房屋前唱歌。5、下列句子中標點符號使用不正確的是（）。A.“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。B.炎帝總結經驗，寫出了中國第一部醫學著作《本草經》。C.扁鵲為什么一聲不響就跑掉了。D.它的確在向上長——人們都可以看到它在生長。6、本詩第三小節中“我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞里溫熱的土炕。”，下列表述不正確的一項是（）A.“永遠告別了破舊的茅屋”，不單單指人們“住”的條件改善了，而是代表了“衣食住行”各方面條件的改善。B.“延安窯洞溫熱的土炕”，“窯洞、土炕”寫出了戰爭年代，共產黨人和無數革命者以延安為革命根據地，住窯洞、睡土炕，條件非常艱苦。“溫熱的”不僅指土炕很暖和，還寫出了在中國共產黨的領導下，革命軍民關系、黨群關系十分親密，大家齊心協力，革命熱情高漲，不怕苦、不怕累、更不怕犧牲。C.現在生活條件好了，住上了高樓大廈，但人們反而覺得住窯洞更舒服。D.這兩句話表達了作者提醒中國人民，雖然物質生活條件日益豐富，日子越過越好，但不能忘了幸福生活是怎么來的——是中國共產黨領導下的無數革命者們在極端艱苦的條件下奮斗得來的。7、下列詞組中字形完全正確的一項是（）A.激烈______占嶺______兇猛______槍彈B.注視______全部______任務______緊屋C.手雷______消息______炮彈______濃煙D.匍匐______重任______冰苞______暈倒評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、詞語小超市(填關聯詞語).

雖然但是因為所以如果就不但而且

①____太陽離地球太遠了，____我們看上去只有一個盤子那么大。

②太陽____離我們很遠很遠，____它和我們的關系非常密切。

③____沒有太陽，地球上____不會有植物。9、在括號里填上合適的詞語。

____的江面隆隆的____

____的陽光呼呼的____

____的人群蒙蒙的____

____的波浪滾滾的____10、給畫線字注音。____________________女____蕩____罰平____11、看拼音寫詞語。mǐnruìfēiécāngyingjiēkāi________________12、補充詞語。

榮華____下流____自____自____自________評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)13、讀課文《蘆葉船》，給課文分段，寫出段意。14、給《江畔獨步尋花》寫一段賞析15、讀課文《一路花香》，從“一路花香”四個字中任意選出兩個字，各組成三個含有該字的成語。16、讀課文《孔子學琴》；我們可以從孔子身上學到什么？

17、讀課文《宋慶齡故居的樟樹》，說說宋慶齡為什么不愿離開小屋？18、讀古詩；回答問題。

①《題西林壁》中作者站在哪些地方觀察廬山？看的結果怎樣？

②你讀了《游山西村》后兩句，懂得了什么道理？請寫下來。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共5分)19、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分五、翻譯(共4題，共24分)20、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。21、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生啊！22、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。23、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)24、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。2、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。3、C【分析】本題主要考查對近義詞的理解。【解析】A．尖利：鋒利的，尖銳的，尖而快的(刃鋒等)。或比喻(眼光、言辭等)尖銳；鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。是近義詞。B．拍打：輕輕地打；敲打：敲擊。是近義詞。C．龐大：很大（常含過大或大而無當的意思，指形體、組織或數量等）；弱小：又弱又小。是反義詞。D．幸福：使人心情舒暢的境遇和生活；美滿：美好圓滿。是近義詞。4、C【分析】此題考查課文內容的理解分析能力。【解析】“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去，用鉗子和耙繼續工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。”可知蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛生等可以看出蟋蟀修建住宅的精心，表現了它的聰明才智；蟋蟀用來修建住宅的工具是一對前足和一雙后腿，工具的柔軟、簡單與這樣的住宅形成了對比，說明蟋蟀能建造出這樣的住宅真是奇跡。C選項和題干“蟋蟀的住宅是‘偉大的工程’”無關。5、C【分析】本題考查的是標點符號的使用。【解析】本題中標點符號使用不正確的是C項，這句話是疑問語氣，用問號結尾。6、C【分析】本題考查了對詩句意思的理解。【解析】句子選自《延安，我把你追尋》。這是一首歌頌延安的詩歌，表達了對于延安精神的追尋，對延安的向往之情。聯系詩歌內容可知，“破舊的茅屋”代表過去的苦日子，“延安溫熱的土炕”表面上說的是土炕給人帶來了溫暖，實際上說的是一種精神，給人的力量。這兩句詩告訴我們現在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘記，革命戰爭年代，那種親密的軍民關系，黨群之間的魚水之情，更不能忘記延安的精神。7、C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解析】A.有誤，占領：指用武裝力量取得（陣地或領土）。B.有誤，緊握：指緊緊地拿在手里。C.正確。D.有誤，冰雹：是一種從強烈發展的積雨云中降落下來的冰塊或冰疙瘩，直徑一般為5﹣50毫米，形狀多數為球形，對農作物枝葉，造成作物減產或歉收。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)8、因為所以雖然但是如果就【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是因果關系。故選“因為所以”分句前后之間是因果關系。故選“只要就”；②分句前后之間是轉折關系。故選“雖然但是”②分句前后之間是假設關系。故選“如果就”；

【點評】本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。9、平靜雷聲燦爛響聲沸騰薄霧洶涌江水【分析】【分析】平靜的江面；隆隆的雷聲，燦爛的陽光，呼呼的響聲，沸騰的人群，蒙蒙的薄霧，洶涌的波浪，滾滾的江水。學生應該聯想江面的樣子；陽光的樣子、人群、波浪的樣子去寫修飾詞語。第二列給修飾語寫詞語有一定的難度，需要學生熟記。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助。可以根據課文內容或是自己的經驗填寫出答案。10、fùchuǎngchéngfán【分析】【分析】懲罰：具有動詞和名詞詞義；表示懲戒；責罰;處罰。或者施加鞭韃或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。平凡：平常，普通。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、敏銳飛蛾蒼蠅揭開【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。“飛蛾”的“蛾”容易寫錯。“蒼蠅”的“蠅”易寫成“繩”。

【分析】本題主要考查學生對生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，并正確寫出來，還要理解重要詞語的意思。12、富貴無恥由在【分析】【分析】榮華富貴：榮華：草木開花；比喻興盛或顯達。形容有錢有勢。下流無恥：指不知羞恥,低級下流。自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨意。

【點評】考查學生對成語的掌握，應理解成語的意思。三、問答題(共6題，共12分)13、第一部分（1-2）：介紹自己家鄉的環境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長江邊上玩蘆葉船。【分析】【分析】本課共分三部分；第一部分（1-2）：介紹自己家鄉的環境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長江邊上玩蘆葉船。

【點評】本題主要是對課文段落的劃分，同時也考查了學生對課文大意的把握。14、本詩展現了一幅春曖花開、鶯歌蝶舞、生意盎然、恬靜宣人的畫面，詩人陶醉于春光、其樂融融的神情充分表現在字里行間。【分析】【分析】本詩展現了一幅春曖花開；鶯歌蝶舞、生意盎然、恬靜宣人的畫面；詩人陶醉于春光、其樂融融的神情充分表現在字里行間。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、輕車熟路路不拾遺別無出路花枝招展花言巧語百花齊放【分析】【分析】輕車熟路：駕著負載輕的車子；走熟悉的道路。比喻事情既輕松又熟悉，辦起來很容易。路不拾遺：遺：失物。路上沒有人把別人丟失的東西撿走。形容社會風氣好。別無出路：指除了某一種解決問題的方法外，沒有其他辦法。花枝招展：招展：迎風擺動的樣子，像花枝迎風擺動一樣。形容婦女打扮得十分漂亮。花言巧語：原指鋪張修飾；內容空泛的言語或文辭。后多指用來騙人的虛偽動聽的話。百花齊放：百花：泛指各種花卉；齊：同時。各種各樣的花卉同時開花；現常比喻藝術上的不同形式和風格的自由發展。也形容文化藝術和各行業蓬勃發展的繁榮景象。

【點評】這個題一定要看清楚要求，讓從這四個字中任意選出兩個字，各組成三個含有該字的成語。16、從他身上體會到學無止境的真正含義。他這種從不自滿、謙遜好學、精益求精的學習態度怎能不讓每一個教育者和受教育者深受啟發呢？他用自己的言行，告訴我們做學問，不要只知其表，不知其里。【分析】【分析】從他身上體會到學無止境的真正含義。他這種從不自滿、謙遜好學、精益求精的學習態度怎能不讓每一個教育者和受教育者深受啟發呢？他用自己的言行，告訴我們做學問，不要只知其表，不知其里。17、宋慶齡與故居的樟樹深厚的感情，所以不愿意離開小屋。【分析】【分析】宋慶齡之所以不愿離開小屋；是因為宋慶齡與故居的樟樹深厚的感情。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。18、①《題西林壁》是站在近處、遠處、高處、低處看廬山。結果還是沒能看清它的樣子。②《游山西村》即使陷入重重困境也不要放棄，只要抓住挈機就會解決問題，要增強克服困難的信心。【分析】【分析】這類題目都是比較主觀的題目，學生應對古詩很熟悉。（1）《題西林壁》是站在近處、遠處、高處、低處看廬山。結果還是沒能看清它的樣子。（2）《游山西村》即使陷入重重困境也不要放棄，只要抓住挈機就會解決問題，要增強克服困難的信心。

【點評】考查學生對古詩理解，這類題目學生要弄清古詩的主旨。四、詩歌鑒賞(共1題，共5分)19、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。五、翻譯(共4題，共24分)20、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。21、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生啊！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文。【解析】1、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。22、略

【分析】【分析】（1）