夏天里的成長(zhǎng)導(dǎo)入同學(xué)們，你喜歡夏天嗎？夏天在你眼里有什么特別的呢？

12目標(biāo)理解課文最后一句話的含義學(xué)習(xí)圍繞中心意思寫話大聲朗讀讀課文,說(shuō)說(shuō)課文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？研讀課文__________中心句夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。植物動(dòng)物山水柏油路人研讀課文深入課文，感受“成長(zhǎng)”夏天事物生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？生物從小到大，本來(lái)是天天生長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是

，

，活生生的

長(zhǎng)。深入課文，感受“成長(zhǎng)”中心句看得見的跳躍的

飛快的你在棚架上看綠蔓,一天

可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音,在叭叭的聲響里,一夜

可以多出半節(jié)深入課文，感受“成長(zhǎng)”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明植物生長(zhǎng)很快。“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天

就變成了小果實(shí)。”深入課文，感受“成長(zhǎng)”這樣寫是為了突出夏天是長(zhǎng)大的時(shí)期，開花結(jié)果這一過(guò)程很快。深入課文，感受“成長(zhǎng)”以“葡萄”為例，寫句子昨天......今天......明天......鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。深入課文，感受“成長(zhǎng)”山水鐵軌柏油路“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”深入課文，感受“成長(zhǎng)”物理現(xiàn)象：熱脹冷縮一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，

。深入課文，感受“成長(zhǎng)”總是要長(zhǎng)的

“六月六，看谷秀。”這句民諺的意思是莊稼長(zhǎng)勢(shì)如何，能否獲得豐收，在這一天就能看出個(gè)八九不離十。

“處暑不出頭，割谷喂老牛。”這句農(nóng)諺是說(shuō)到了處暑節(jié)氣，地里的莊稼還出不了穗頭的話，就不行了，就熟不了啦，不如做飼料割掉喂牛。

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。

不僅僅指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)、體重的增加，還要看知識(shí)的積累，能力的提高、經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

不是指季節(jié)，而是說(shuō)在青少年時(shí)期要利用學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的環(huán)境。課堂實(shí)練借鑒課文的寫作方法，寫一寫夏天里你周圍的事物還有哪些也在生長(zhǎng)?

課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時(shí)間的道理，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)一事無(wú)成。板書設(shè)計(jì)夏天里的成長(zhǎng)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)萬(wàn)物生長(zhǎng)瓜藤竹子高粱小貓小狗小雞小鴨草木山水鐵軌柏油路人也應(yīng)