XXXX小學作業布置及批閱制度布置和檢查批改作業是教學過程中的重要環節，是師生交流的重要平臺，是教師改進教學、學生鞏固所學知識和技能的重要手段。一、作業題的選擇與布置1、目的要明確，難易要適度。

3、作業題要分層，要注意作業的數量與質量。4、教師布置作業時要具體、明確，包括時間、時限的要求。5、作業要統一格式。6、課堂作業當堂完成，課后作業總量必須嚴格控制不得超過規定時間。杜絕懲罰性作業，隨意作業、大量機械重復作業。

7、節假日如布置作業必須適量，要固化基礎，體現能力，要指導學生進行自主學習。二、作業的批改與檢查

1、布置的作業一般當天（或下一節課上課前）批改檢查完畢。

2、書面作業有布置必須有檢查，原則上要做到全批、全改。作業批改一律打等級，并注明批改日期。提倡個別面批、面評，要確保每生每學期至少面批一次。

3、批改作業要求給予書寫評語，鼓勵肯定學生。

4、非書面作業的檢查形式可以多樣，應注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。

三、作業反饋與講評

1、及時做好作業批改后的講評，對集中、突出的問題，要集中訂正。講評一般放在下一節的課首進行。2、每單元、章節結束后，應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建構知識體系。

四、作業質量的監控

1、班主任要了解班級作業的整體情況，如果各學科作業偏多或偏少，則應該協調處理。

2、級部每周必須選擇不同學科和班級進行抽查，內容主要包括作業批改、反饋與講評是否及時、合乎規范等，發現問題及時糾正。

3、教務處是學校教學管理的職能部門，對作業情況負有督查的責任。要采用隨機抽查和定期檢查相結合的辦法對各年級各學科的作業進行監控。教務處在學期中途和期末要抽調各班作業進行檢查，并統計分析得分，計入個人考評。城陽區第二實驗小學教師聽課及行政聽課制度推進新課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學校管理的一項重要工作。現根據新課程改革精神，結合我校實際，提出如下具體要求：一、聽課節數校長：每學期聽課不少于40節，聽課要覆蓋所有年級和所有學科。教師：每學期聽課不少于20節。二、聽課形式1、獨立聽課。教師之間獨立聽課可以協商進行，以教師之間探討教學、切磋交流為主。2、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。3、推門課。以行政、教研組長（備課組長）觀察課堂、了解教學為主。4、外出學習聽課。三、聽課要求1、聽課前，原則上應自行先調好自己的課程，如有自己解決不了的問題可教研，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。2、教研組集體聽課，教研組長及所在班的班主任應協助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、學生的準備等。3、教師要提前5分鐘進教室，不講話、不走動、關閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執教者的尊重。4、認真聽課。所有聽課者均應認知聽課，每節課要選擇不同的觀測點進行聽課，并填寫聽課記錄，包括日期、班級、學科、講課人、課題、實施過程和評價，如：教師行為、學生行為、小組合作、自主學習、當堂檢測等。5、鼓勵學校教師跨學科聽課，各學科之間做到教學設計、教學環節、教學方法等互相借鑒學習，共同提高。6、及時評課。聽課者聽課后應及時與教者交換意見，本著互相尊重，互相學習，互相促進的原則。聽者指出課的成功與不足及改進建議，授課人應虛心聽取意見，加強反思。7、行政聽課時，根據新課程理念，看教師的課堂教學的實效性；查閱當天的備課與上課是否基本一致；查閱作業布置與批改。作業布置與批改檢查的重點是作業是否及時批改，是否做到“有做必批，有錯必改”。8、期末評價。學期結束時，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應評價，未完成聽課任務的，視作未完成教學任務。四、教師評課要求1、大家要本著互相學習、取長補短的學習態度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是提出來，以利改進和提高。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。2、組織聽課就組織評課，并做好評課記錄。3、評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導，從執教者對課標的學習和理解，說在點子上，評在要害處。各科組可以結合每次活動的研究重點進行專項評課與研究。4、評完課后，教研組長應對執教者的薄弱環節有針對性的指導。城陽區第二實驗小學課堂教學常規巡視抽查制度為了規范我校的教學管理，建立良好的教學秩序，并用制度進行全面的質量監控。要求每一位任課教師規范執行課堂教學管理制度，促使我校教學質量穩步提高。特制定以下課堂教學管理常規：一、課堂要求1、教師必須按規定時間上課、下課。上課鈴響之前2分鐘到教室門口，巡視學生準備情況，督促其做好課前準備；上課鈴響后立即進入教室，師生問好后開始上課；下課鈴響后方可離開教室,按時下課不拖堂。2、認真做好課前準備，認真備好課。課前寫出詳細、規范的教案，每堂課必須有教案。3、各教師應服從教務科安排，嚴格按課表上課。不得無故缺課、私自調課、代課。如有特殊情況需請假、調課、代課，必須按規定提前到教務處辦理請假、調課、代課手續。4、課堂教學要做到教學目的明確，教學內容適度，教學重點突出，教學難點突破，教學結構緊湊，教學語言簡潔明了，教學形式生動活潑，板書工整有條理，堅持用普通話講課。要重視發揮學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性，注重師生互動。要重視教學方式的優化和學習方法的指導，不斷提高教學效率和質量。5、實驗課教學要按有關要求規范操作，有計劃、有組織、有專門的指導老師，保證良好的實習、實訓教學秩序，確保學生、設備安全。6、體育課教學要根據學生心里、生理特點，精心安排教學內容，科學組織教學，合理安排運動量。學生必須在老師指定的區域開展老師安排的活動，不得隨便出入教室或進入教室外走廊。7、課后作業布置要有針對性，作業形式可多樣化，作業量和難度要適當。批改要及時、認真，全批全改，要及時在課堂上講評作業。課后要重視自我評課，寫好教學反思和筆記，以便不斷地改進教學方法，提高教學水平。二、教師職業道德要求1、關心愛護學生，尊重、理解學生，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。2、遵守職業道德規范，嚴格教師課堂行為。課堂上，教師應注意言談舉止文明，穿著得體大方。不穿背心、拖鞋進教室；不會客、不擅自離開課堂、不做與本節課無關的事；不得在課堂上使用通信工具（手機一律關機或禁止帶到教室）；不在課堂上抽煙；不坐著講課等。3、認真履行教師職責，組織好課堂教學，保證課堂教學秩序井然。對于課堂上發生的偶發事件，應做出及時、有效的處理；對于不遵守紀律的同學（上課講話、睡覺、玩手機、聽MP3、MP4、吃零食、看課外書籍、隨意進出教室和實習場所等），應用適當的方式進行批評、教育，及時處理問題，并于課后向相關班主任和有關部門反映。城陽區第二實驗小學教學質量監控制度一、指導思想：教育教學質量是學校的生命線，在新課程改革不斷深化的今天，我們要大力度強塑學校教學質量意識，向管理要質量，以質量求發展，從小處入手，從實處入手。為了使學生人人“快樂學習，健康成長”的培養目標融入教師的日常工作，成為教師的自覺行動，形成良好的教學氛圍，穩步提高我校教育教學質量，提升學校教育品牌，特制訂我校教學質量監控制度。本制度的實施有助于對學校的教學工作進行全面監督、檢查和指導，確保學校有關教學政策、規定、措施的貫徹執行和教學質量目標的實現。二、主要目標：樹立精細意識，實施精細管理，重視質量監控，提升教學成績。三、具體措施與要求：（一）學校監控：學校設立專門的教學監督部門，由各級領導分管教學工作。主要工作如下：1、監督學校教學規章制度的制定、執行情況監督相關部門教學計劃、指導方案的執行情況，相關的規章制度運行狀況等，對學校學科建設、專業設置、教學計劃等提出意見和建議。2、對課堂教學質量進行監控深入教學第一線聽課調研，掌握教學質量信息和動態，為學校在教學管理及教學改革方面的決策提供有價值的意見。督導人員每學期聽課10節以上，實行推門聽課，隨時進入課堂聽課。同時，與檢查教案相結合，并召開會議交流進行聽課反饋。對教師的評優、晉職和評獎等工作提供參考意見，對教師的教學工作實事求是的提出評價意見和建議。3、開展教學督導科學研究總結推廣教學督導工作經驗，定期召開相關會議，不斷探索新途徑、新辦法，提高工作質量和效率。（二）科室監控：教務處，教導處科室負責日常教學檢查。在教學過程管理中承擔教學的過程管理與督導，并承擔教學過程的組織與實施。按照過程性評價的實施辦法自行統計，包括：授課計劃、成績上報、質量分析、班級情況周報、過程性評價管理、成績統計等各個模塊，減輕教師繁瑣的統計分析工作，提高學校教學質量的監控效果。（三）分組監控：教研組1、把提高課堂教學效果作為工作重點。教學質量的提高，關鍵在課堂。每位教師要自覺把新課程理念運用于課堂教學實踐，主動研究新課程教學活動中課堂結構的變化，主動研究“自主、合作、探究”的教學方式中教師的主導作用的發揮，去研究怎樣提高課堂教學效率，去研究每個環節的優化，真正完成每節課的目標。要求做到：突出“精講多思”；突出“學生活動”；突出學法指導。注重教學結果與過程，培養能力與創造品質。關愛學生，從最后一名抓起，相信學生，因材施教等，向40分鐘要質量。2、加強教研組建設，健全正常高效的學習制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。開展自學引導，開展形式多樣的教研活動。每學期每個教研組至少落實三位教師為中心發言人開展“一條龍”的務實教研活動，面向全體學科教師公開教學，以研促教，提高效益。3、優化集體備課制度以教研組為單位，完善個人與集體相結合的備課功能，按照集體備課要求，并結合學情，每月至少落實一次集體備課活動與“一條龍”教研活動相結合，從確立課題，集體備課，說課，到上課，課后評論到教學反思，依序進行，全體教師要求人人參與，人人發言。重點備教法、學法和教學過程。在實施過程中側重抓好說課、修正、點評、感悟。教導處、教導處應對各個備課組進行督查抽檢，無故不組織，未參加者，按月考核條例扣分，同時與教研組和備課組考核掛鉤。4、注意教學水平的過程性考核，加強課堂教學的管理。本學期將加大隨堂聽課力度，學校校級領導，年級組長，教研組長，備課組長要把隨堂聽課作為重要的工作內容，教師之間要多聽隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導等方面的情況。四、注重過程管理的精細化，樹立精品學校的意識1、做好、做實、做細計劃。開學初各門學科根據學科特點制定好實在、精細的計劃，并能落實到每個工作環節中去。2、加大平時作業抽查力度。做到質與量的雙保證，做好作業登記。3、健全運行機制。①明確教研組長、年級學科組長職責，發揮其更大作用。②每月對教師“六認真”進行檢查。③教導處、教科室要制定好教研組考核條例，對各個教研組、年級組進行考核，以多種形式進行，如平時材料的積累、展示活動等，評選優秀教研組。城陽區第二實驗小學調課、代課制度1、教師因公、因事、因病需要調課，一般必須提前兩天填寫調課申請單，并經由相關部門同意后，交教務科審核安排。凡未按規定辦理手續擅自調課或代課并造成不良后果的，均按教學事故處理。2、教師因公調課應出示批準參加的通知單，或者分管校長的通知；因私事調應出示請假單；因病應出示病假單。3、教師如果遇到事先難以預料的事務原因而不能按時到校上課，教師本人（或委托他人）應在上課前半小時口頭或電話向分管領導請假，事后補辦相關手續。4、教師因公外出或病事假超過兩周以上的，由教導處安排其他教師代課。5、調課由教導處簽發“調課通知單”，提前一天書面通知有關教師和班級，相關教師和班級應服從調課安排。無特殊原因，教務處不得自行安排自修課，如確實需要安排自修，征得分管校長同意后有教務處指派相關人員管理。6、已代的課一般原則由申請調課教師本人補上，如不能補上須征得代課教