擔擔朱朱德德扁扁的小學語文統編版二年級上冊第一課時教學目標能運用多種識字方法識字，認識“朱、德”等15個生字，會寫“扁、擔”等8個生字，會寫“扁擔、同志”等10

個詞語。學習“帶著斗笠”等詞語的搭配并積累運用。01能正確、流利地朗讀課文。懂得大家越發敬愛朱德同志的原因，感受朱德同志和戰士們同甘共苦的精神。02借助文中詞句，展開聯想想象，學習把故事講清楚、講具體的方法。03教學重難點1、能運用多種識字方法識字，培養獨立識字的能力。2、能正確、流利地朗讀課文。懂得大家越發敬愛朱德同志的原因。重點借助文中詞句，展開聯想想象，學習把故事講清楚、講具體的方法。難點小朋友們都聽過歌謠，今天老師給大家準備了一首歌謠，大家知道這首民謠中朱德挑谷用的是什么嗎?朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠大家齊心協力，粉碎敵人“圍剿”。一種放在肩上挑東西或抬東西的工具扁擔朱德，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家和軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。初讀課文，掃清障礙自讀要求①朗讀課文，讀準字音，讀通句子。②數一數，課文一共有幾個自然段？給每個自然段標上序號。1234注意文中“扁擔”的“擔”是輕聲朱zhū德dé扁biǎn擔dàn志zhì伍wǔ澤zé據jù陡dǒu整zhěng仗zhàng疼téng料liào敬jìng敵díbiǎn造句：爺爺用扁擔挑著糧食。“扁”戶字頭撇稍長，向左下伸展。音序：B結構：半包圍偏旁：戶筆畫數：9組詞：扁豆、扁擔筆順：dàn造句：任勞任怨挑重擔，全心全意為人民。“擔”左窄右寬。音序：D結構：左右偏旁：扌筆畫數：8組詞：重擔、一擔米筆順：甲骨文金文小篆隸書草書行書繁楷簡楷識字游戲：摘桔子扁志朱擔澤伍德敵據陡疼整料敬仗自讀課文，整體感知想一想課文講述了一件什么事?朱德同志和戰士們一起去茅坪用扁擔挑糧的故事。填一填：朱德經常和戰士們（）。戰士們把他的扁擔（）。后來朱德又找來一根扁擔，還在扁擔上寫了“（）”五個字。大家看到后，越發敬愛他了，就不好意思再藏他的扁擔了。一起去挑糧藏了起來朱德的扁擔精讀課文，深度感知1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。“會師”是什么意思？“會師”就是指朱德同志帶領的隊伍與毛澤東同志帶領的隊伍會合了。“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。”從這個句子中，你知道了什么？敵人距離不遠，非常危險。會師紅軍要鞏固井岡山根據地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭著去。思考：除了距離敵人不遠，形勢嚴峻，紅軍還會遇到什么困難呢？找出相關句子，讀一讀。井岡山上糧食多不多？怎么解決？挑糧的路好走嗎？從文中哪里發現的？山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭著去。團結、不怕困難認讀生字，指導寫字zhì造句：我們應當有鴻鵠之志。音序：Z結構：上下偏旁：士筆畫數：7組詞：志向、同志筆順：心字底的臥鉤要寬、扁，穩穩托住上面的“士”。中間一點要寫在豎中線上，右點要寫在臥鉤的外邊。認讀生字，指導寫字wǔ造句：沖鋒號響起，王團長身先士卒，沖在隊伍的最前面。音序：W結構：左右偏旁：亻筆畫數：6組詞：隊伍、入伍筆順：“伍”中的“五”第二筆豎稍向左斜，橫折沿橫中線上起筆，末筆橫稍長。擔擔朱朱德德扁扁的小學語文統編版二年級上冊第二課時詞語復習朱德毛澤東同志隊伍敵人扁擔整齊打仗心疼不料敬愛根據地山高路陡通過上節課的學習，我們知道盡管山高路陡，挑糧非常艱難，但戰士們都爭著去。你們看，這就是紅軍當年不怕困難、爭相挑糧的勇氣和熱情。課文具體講了朱德同志挑糧的什么故事呢？我們一起來看看吧。了解挑糧的故事朱德同志也跟著戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。扁擔是誰的？為什么要寫上名字？朱德同志跟大家一塊兒挑糧，為什么大家要把他的扁擔藏起來？找到相關句子讀一讀。你從中讀出了什么？扁擔是朱德的，寫名字是防止戰士們藏起來。朱德同志很辛苦，戰士們心疼他。補充資料朱德同志不是一名普通的戰士，而是這支隊伍的軍事指揮官。白天，他和戰士們一塊兒去挑糧，晚上，當戰士們都進入了夢鄉，他還在昏暗的煤油燈下查看地圖、研究戰略，可能一工作就會到天明。了解挑糧的故事朱德同志也跟著戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。自己的扁擔找不到了，朱德同志是怎么做的？你能用“不料”造句嗎？你從“不料”中體會到什么？朱德同志與戰士們同甘共苦的決心。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔”五個字。沒想到思考:為什么大家越發敬愛朱德同志了？朱德同志也跟戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。同甘共苦以身作則連一連：挑著穿著戴著草鞋斗笠糧食朱德同志作為軍長，與戰士們一塊兒挑糧，你從中感受到什么？同甘共苦、以身作則正是因為這些偉大的革命領袖與戰士們同甘共苦，在他們的領導下，才戰勝了敵人，建立了偉大的中華人民共和國。shī造句：每年的9月10日是教師節。“師”左部豎撇稍直，右部橫不宜長，豎要直。音序：S結構：左右偏旁：丨筆畫數：6組詞：老師、師父筆順：zhàn造句：危險時刻，總是解放軍戰士沖在最前面。“戰”左緊湊右舒展，“戈”的斜鉤從豎中線起筆，寫至右下格向上提，末筆點勿漏寫。音序：Z結構：左右偏旁：戈筆畫數：9組詞：戰士、戰斗筆順：jūn造句：小明的夢想是能當一名解放軍戰士。音序：J結構：上下偏旁：冖筆畫數：6組詞：軍人、軍隊筆順：“冖”的橫鉤宜長，覆蓋下面的“車”。shì造句：作為一名士兵，要絕對服從上級的命令。音序：S結構：獨體偏旁：士筆畫數：3組詞：士兵、護士筆順：“士”上橫長，下橫短。拓展延伸朱德帶頭參加延安大生產運動抗日戰爭時期，毛主席號召軍民“自己動手，豐衣足食”在延安開始了轟轟烈烈的大生產運動。在開荒種地中，朱總司令像小伙子一樣，苦活累活搶著干。每到干活時，年過半百的他，總是首先搶一把最大的镢頭。同志們想給他換把小的，總司令說啥也不干，還笑著說:“別看我年紀大，可我的身板結實，骨頭硬著呢！作業布置把這個故事繪聲繪色地講給家人聽，注意講述時的語氣、表情和動作。01閱讀其他關于朱德同志或革命先輩的故事，選擇一個最讓你感動的故事，寫一篇讀后感。02第一課時第二課時人教版語文二年級上冊16朱德的扁擔朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠，大家齊心協力，粉碎敵人“圍剿”。這首民謠中朱德挑谷用的是什么，你知道嗎？朱德扁擔dàn中華人民共和國十大元帥之首。扁圓長條形挑、抬物品的竹木用具。先來學一學課題中的生字：第一課時朱德

偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家和軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。朱朱紅朱德德zhūdé造句：戰士們都很尊敬朱德司令。品德德行造句：我們要做品德高尚的人。朗讀課文掃清障礙我會認朱zhū識字方法“朱”解釋為“赤心木”。《山海經》:“有樹赤皮支干,青葉，名曰：朱木。因為這種樹是紅色的，所以“朱”指“紅色”。扁擔biǎndàn扁擔扁平造句：媽媽小時候用扁擔擔過水。重擔擔子造句：他從小就擔負起了生活的重擔。志伍zhìwǔ同志志向造句：我很敬佩朱德同志。隊伍入伍造句：早晨跑操的隊伍很整齊。澤敵zédí沼澤恩澤造句：紅軍艱難地走過了沼澤地。敵人天敵造句：為了躲避天敵的追擊，壁虎會自己斷掉尾巴。陡難dǒunán陡峭陡立造句：泰山山峰陡峭，望而生畏。困難難題造句：我們要學會自己解決困難。爭仗zhēnɡzhànɡ戰爭爭論造句：我希望世界上永遠都不會有戰爭。打仗勝仗造句：軍隊平時加強訓練，戰時才能打勝仗。疼料ténɡliào心疼疼痛造句：小明摔倒了，胳膊有些疼痛。預料布料造句：這件衣服的布料很好看。敬jìnɡ尊敬敬意造句：我們都很尊敬王老師。nàn難從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。多音字苦難災難nán扁擔志伍師biǎndànzhìwǔshī軍jūn戰zhàn士shì我會寫左右結構志扁軍擔士戰獨體字上下結構生字歸類半包圍結構伍師聯系實際識字方法陡山高路陡難非常難走你是否見過或走過陡峭的山路？組詞：陡峭、陡立困難、難過士shì土shī帥熟字比較加一加士+心=志亻+五=伍扌+旦=擔冖+車=軍帥扁戰zhànbiǎn不要寫成橫彎鉤。不能把撇寫成捺。biǎn部首：戶結構：半包圍結構組詞：扁擔扁豆造句：弟弟很喜歡吃炒扁豆。重難點字書寫指導zhàn部首：戈字旁結構：左右結構組詞：戰爭戰士造句：我們的紅軍戰士都很勇敢堅強。扁擔沼澤疼痛隊伍敵人陡峭戰爭打仗射擊游戲識字游戲詞語解釋同志：為共同理想事業而奮斗的人。本課指對朱德的稱呼。我們要向雷鋒同志學習。敬愛：尊敬熱愛。本課指人對朱德的感情。敬愛的周總理，我們永遠懷念你。數一數，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知4說一說，扁擔是誰的？為什么要寫上名字？扁擔朱德寫名字防止戰士們藏起來

（

）同志和戰士們為了堅守（）革命根據地，一起到茅坪（

）的故事，展現了一個（）的紅軍指揮官形象，也表現了戰士們對朱德同志的關心和（）之情。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？朱德以身作則挑糧井岡山敬愛一、看拼音寫漢字。（）（）（）（）biǎndàntónɡzhìduìwǔzhànshì課堂演練扁擔同志隊伍戰士戰（）（）軍（）（）士（）（）擔（

）（

）師（

）（

）伍（

）（

）

重擔戰士戰友軍隊軍人士兵將士扁擔老師師長隊伍入伍二、我會組詞。三、讀課文填空。字詞聽寫朱德讀了課文后，你知道了課文的主人公是

，他在自己的扁擔上寫了五個字是

。朱德的扁擔扁擔長,板凳寬,板凳沒有扁擔長,扁擔沒有板凳寬。扁擔要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。第二課時讀繞口令學習課文快速讀課文，說一說課文講述了一件什么事。朱德同志和戰士們一起去茅坪挑糧的故事。互動課堂跟著老師一起讀第一自然段，讀完用自己的話說一說，這一段寫了誰，在什么地方，干什么事情？1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。朗讀首句時要暗含喜悅，以突出兩支隊伍勝利會師的喜悅心情。朗讀畫線句子時，要重讀強調，突出井岡山根據地當時的嚴峻形勢。朗讀指導（課后第一題）1928年，朱德同志帶領隊伍到井岡山，跟毛澤東同志帶領的隊伍會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。交代了時間地點和歷史背景。為下文的艱苦挑糧做了鋪墊。誰什么地方干什么點我聽老師說一說當時的背景情況當時紅軍遭到了敵人的圍攻，要堅守井岡山根據地，不僅要加緊練兵，從軍事上做好準備，還有一件非常重要的事情，就是要儲備足夠的軍糧，保障后勤供給。但是“紅軍在山上，山下不遠處就是敵人”說明當時環境非常危險，紅軍下山挑梁可謂困難重重。即使面對山下不遠處就是敵人的危險情況，紅軍還是要挑糧，那么你知道他們遇到哪些困難嗎？讀讀第二自然段找找答案吧！紅軍要鞏固井岡山根據地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭著去。重讀,突出下山挑梁的重重困難。“可是”略作停頓，以突出后邊的“每次”“爭著去”，表現戰士們不怕困難、爭相挑糧的勇氣和熱情。紅軍要鞏固井岡山根據地，粉碎敵人的圍攻，需要儲備足夠的糧食。井岡山上生產的糧食不多，常常要抽出一些人到山下寧岡的茅坪去挑糧。糧食不多需要糧食挑糧說一說：井岡山如果沒有足夠的糧食，會有什么嚴重的后果？紅軍沒有食物，沒有體力，沒法和敵人作斗爭，也就不能好好建設井岡山根據地了。大家面對困難是怎樣做的？讓我們一起再讀讀第二自然段，找到答案吧！從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。可是每次挑糧，大家都爭著去。什么困難：路遠，難走挑糧困難重重，為什么大家都“爭著去”呢？山高路陡，非常難走紅軍戰士不怕吃苦，爭著去挑糧。大家爭著去挑糧的行為體現了紅軍戰士不怕危險、不怕困難、團結互助的大無畏精神。這也是為后面朱德同志也爭著挑糧埋下伏筆。面對挑糧這件事，朱德同志是怎樣做的？讀完第三自然段后，小組合作，一起討論交流吧！朱德同志也跟戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔,寫上“朱德的扁擔”五個字。語氣要連貫。重讀強調，凸顯朱德同志夜以繼日、萬分辛苦。朱德同志也跟戰士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。一塊挑糧一塊爬山朱德下圖是朱德同志跟戰士們一塊兒挑糧的圖片，用自己的話說說眼前的朱德同志吧！朱德同志穿著草鞋，戴著斗笠，挑著一擔糧食向前走，臉上笑瞇瞇的。朱德同志笑咪咪的，猜猜他在想什么？把下面的短語連一連，再完整說說圖片內容。挑著穿著戴著草鞋斗笠扁擔朱德同志穿著草鞋，戴著斗笠，挑著扁擔，笑瞇瞇地向前走去。朱德同志挑糧辛苦嗎？白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。日以繼夜的勞累，萬分辛苦讀出朱德同志的忙碌補充資料：朱德同志不是一名普通的戰士，而是這支隊伍的軍事指揮官。白天，他和戰士們一塊兒去挑糧，晚上，當戰士們都進入了夢鄉，他還在昏暗的煤油燈下查看地圖、研究戰略，可能一工作就會到天明。看到朱德同志萬分辛苦，戰士們是怎么做的？大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。戰士們藏扁擔讀出戰士們對朱德同志的心疼。心疼心痛疼愛憐惜疼惜關切關愛關懷詞語積累（表示心疼的詞語）不料，朱德同志又找來一根扁擔,寫上“朱德的扁擔”五個字。自己的扁擔找不到了，朱德同志是怎么做的？為什么要這么做呢？他要與戰士們一起挑糧，儲備足夠的糧食，粉碎敵人的圍攻。不料，朱德同志又找來一根扁擔。“不料”可以換成什么？“不料”是沒有想到的意思。詞語比較不想例：不料，朱德同志又找來一根扁擔。1.

，不料

。2.

。早上還是晴空萬里午后下起了暴雨我正要打開書包寫作業，不料停電了詞語運用討論交流：你覺得朱德同志是一個怎樣的人？朱德同志不搞特殊、以身作則、與戰士們同甘共苦懷著讀朱德同志的敬佩，齊讀最后一自然段，思考：戰士們為什么不再藏朱德的扁擔了？大家見了，越發敬愛朱德同志，不好