手拉手活動(dòng)參考計(jì)劃書手拉手活動(dòng)打算書1一、活動(dòng)主題共架連心橋，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng);城鄉(xiāng)手拉手，為小孩找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴。二、活動(dòng)理念教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育材料要依照現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢(shì)，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、活動(dòng)目的1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，透過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。2、透過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真誠(chéng)的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。3、透過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)我校老師的專業(yè)成長(zhǎng)，為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。四、活動(dòng)材料1、兩校老師手拉手。用心開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，實(shí)在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。透過(guò)老師間的結(jié)對(duì)，構(gòu)成“傳幫帶”的聯(lián)絡(luò)紐帶，共同提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化老師的“競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)、職責(zé)認(rèn)識(shí)、主體認(rèn)識(shí)、爭(zhēng)先認(rèn)識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校老師教育教學(xué)水平的提高。2、兩校學(xué)生手拉手。(1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制造一張卡片)，透過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，實(shí)在使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。(2)時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴制造見(jiàn)面時(shí)機(jī)，深化理解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。(3)以“我與小伙伴一齊學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或競(jìng)賽。(4)開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。五、近期詳細(xì)活動(dòng)安排：1、手拉手找朋友：理解雙方老師與學(xué)生情況.2、手拉手交朋友：(第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生到我校開展手拉手活動(dòng))(1)時(shí)間：20xx年3月(2)地點(diǎn)：XX小學(xué)(3)對(duì)老師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，用心開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。(4)對(duì)學(xué)生的要求：要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng))，后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng)，目前，只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。手拉手活動(dòng)打算書2一、活動(dòng)背景：為進(jìn)一步響應(yīng)xx區(qū)團(tuán)市委的號(hào)召，進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團(tuán)員、青年志愿者在關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)促進(jìn)和諧社會(huì)建立中的用心作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日”活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)”三、活動(dòng)目的：我校有四位老師受xx區(qū)勵(lì)耕打算的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)活動(dòng)”之時(shí)，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生，將這份愛(ài)心傳遞下去。四、活動(dòng)時(shí)間：3月16日早上9:30分五、活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)小操場(chǎng)六、活動(dòng)對(duì)象：1至6年級(jí)農(nóng)民工子女七、活動(dòng)流程1、升國(guó)旗儀式。2、四位老師國(guó)旗下講話宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)”開場(chǎng)。3、捐贈(zèng)活動(dòng)。4、受捐學(xué)生代表講話。5、主持人宣布大會(huì)圓滿完畢八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報(bào)道：孫xx手拉手活動(dòng)打算書3一、活動(dòng)主題：為小孩找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴，用愛(ài)搭建友誼的橋梁。二、活動(dòng)目的：1.讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，透過(guò)一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。2.透過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真誠(chéng)的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。三、活動(dòng)材料：1、組織兩校五年級(jí)學(xué)生結(jié)對(duì)子，互通書信，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)理解，增進(jìn)友誼。2、組織開展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)。努力給“手拉手好朋友”制造見(jiàn)面時(shí)機(jī)，實(shí)在使小孩們?cè)谶M(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。3、開展聯(lián)誼活動(dòng)。四、本期詳細(xì)活動(dòng)安排：1、“手拉手”交朋友：(3月上旬)我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和李莊中心校獲得聯(lián)絡(luò)，確定五年級(jí)的小孩們“手拉手”，組織結(jié)對(duì)的小伙伴開展“書信活動(dòng)”主要介紹本人的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)懷和祝愿、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們倡導(dǎo)給小伙伴寫交友信時(shí)必需要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，如此做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)展。當(dāng)小孩們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提示他們持續(xù)聯(lián)絡(luò)，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，教給小孩們?cè)趺礃咏挥咽斋@大。讓小孩們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去理解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜這天，更加發(fā)奮努力。使小孩們透過(guò)信件從比擬中找到本身的職責(zé)，找到助人的歡樂(lè)。。2、手拉手看朋友：(4月上旬)由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對(duì)小伙伴，并開展聯(lián)誼活動(dòng)。深化理解對(duì)方，聯(lián)絡(luò)感情，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。(1)組織五年級(jí)分班進(jìn)教室，和好朋友互贈(zèng)禮物(一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等)。(2)讓結(jié)成對(duì)子的小孩們聚在一齊，用詩(shī)歌朗讀、興趣活動(dòng)、合唱歌曲等方式，促進(jìn)友誼拉近間隔。(3)兩校學(xué)生與老師合影紀(jì)念;手拉手活動(dòng)打算書4教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育材料依照現(xiàn)實(shí)、依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無(wú)憂，適應(yīng)以自我為中心，任性且缺乏職責(zé)感，他們遠(yuǎn)離偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少理解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。一、活動(dòng)目的1.讓兩個(gè)城市的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，透過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相幫助、互相促動(dòng)、共同進(jìn)步。2.透過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)到一份真誠(chéng)的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。二、活動(dòng)主題：手拉手，共同搭建愛(ài)的橋梁三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月XX日四、活動(dòng)地點(diǎn)：XX縣第四小學(xué)五、參與人員：XX縣第四小學(xué)四、五年級(jí)的學(xué)生XX市第五小學(xué)四、五年級(jí)的學(xué)生六、活動(dòng)材料1、兩校學(xué)生手拉手，建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。2.平時(shí)寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴苦惱或?qū)で髱椭?.在嚴(yán)重節(jié)日、生日進(jìn)展自制賀卡、互送禮物