Unit4MyfavoritesubjectSectionB2a-2b說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4MyfavoritesubjectSectionB2a-2b說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊教學內容分析本節課的主要教學內容是Unit4MyfavoritesubjectSectionB2a-2b，主要包括閱讀理解部分。該部分通過閱讀對話，讓學生學習如何用英語表達自己最喜歡的學科以及原因。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在Unit4的前幾課時已經學習了如何詢問和回答關于學科的喜好，本節課將在此基礎上，通過閱讀實踐，鞏固所學句型和詞匯，提高學生的閱讀理解能力。此外，本節課的話題與學生的實際學習生活緊密相關，有助于激發學生的學習興趣。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質。在語言能力方面，學生將能夠理解并運用本節課所學的詞匯和句型，表達自己最喜歡的學科及原因。在文化意識方面，學生將了解不同學科在不同文化背景下的重要性，培養跨文化交際意識。在思維品質方面，學生將通過分析、推理和歸納，提高對文本信息的理解和判斷能力，同時激發創新思維，為今后的學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握表達喜好學科的詞匯和句型，如："Myfavoritesubjectis..."和"Ilikeitbecause..."。

2.提高閱讀理解能力，能夠理解對話內容并提取關鍵信息。

難點：

1.對話中出現的生詞和復雜句子結構。

2.學生可能難以用自己的語言準確表達喜好和原因。

解決辦法：

1.生詞和句型教學：通過圖片、實物或情境創設引入新詞匯，幫助學生直觀理解詞匯含義。同時，通過句型操練和模仿，讓學生熟練運用目標句型。

2.閱讀理解訓練：指導學生使用閱讀策略，如預測、掃讀、精讀等，來提高理解能力。通過分組討論和分享，讓學生在交流中深化對對話內容的理解。

3.表達能力培養：通過角色扮演、小組討論等活動，鼓勵學生大膽開口，用自己的語言表達喜好和原因。教師可以提供一些示范句，幫助學生構建自己的表達。

4.針對個別學生的輔導：對于學習有困難的學生，教師可以提供額外的輔導，如課后一對一輔導或小組輔導，幫助他們克服學習難點。教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備。

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學音頻材料。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺。

4.信息化資源：電子版課文、在線詞典。

5.教學手段：實物展示、情境模擬、小組活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學科喜好的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己最喜歡的學科是什么嗎？為什么喜歡它？”

展示一些不同學科的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學科的特點和魅力。

簡短介紹本節課的主題，即如何用英語表達自己最喜歡的學科和原因，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何用英語表達學科喜好和原因的基本句型和詞匯。

過程：

講解表達學科喜好的基本句型，如："Myfavoritesubjectis..."和"Ilikeitbecause..."。

詳細介紹相關詞匯，如：math,English,science,interesting,challenging等。

3.閱讀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體閱讀案例，讓學生深入了解如何用英語表達學科喜好和原因。

過程：

選擇幾個典型的關于學科喜好的對話或短文進行閱讀分析。

詳細介紹每個案例的內容，讓學生全面了解不同學科的喜好表達方式。

引導學生思考這些案例中的原因表達，以及如何在自己的語言中運用。

小組討論：讓學生分組討論自己最喜歡的學科，并用英語表達喜好和原因。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個學科喜好進行深入討論。

小組內討論該學科的特點、為什么喜歡它以及如何用英語表達。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學科喜好表達的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括學科的特點、喜好原因及英語表達。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學科喜好表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學科喜好的基本句型、詞匯和案例分析。

強調在日常生活中用英語表達學科喜好的實用性和重要性。

布置課后作業：讓學生寫一篇關于自己最喜歡的學科的短文，用英語表達喜好和原因，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現在以下幾個方面：

1.掌握目標語言知識：學生能夠熟練運用本節課所學的詞匯和句型，如"Myfavoritesubjectis..."和"Ilikeitbecause..."，來表達自己對學科的喜好和原因。他們在課堂上積極參與，能夠準確地用英語描述自己的學科偏好。

2.提高閱讀理解能力：通過閱讀和分析2a-2b部分的對話，學生能夠理解對話內容，提取關鍵信息，并能夠回答與對話相關的問題。他們在閱讀過程中學會了預測、掃讀和精讀等閱讀策略，提高了對英語文本的理解能力。

3.增強語言運用能力：學生在小組討論和課堂展示中，能夠運用所學知識和語言技能，與他人交流學科喜好。他們在實際語境中練習英語，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

4.培養思維品質：在案例分析和小組討論中，學生學會了分析、推理和歸納，提高了對學科喜好表達方式的深入理解。他們能夠從不同角度思考問題，提出創新性的想法和解決方案。

5.提升文化意識：學生在學習過程中，不僅了解了不同學科的特點，還意識到了不同文化背景下對學科的重視程度。這有助于他們形成跨文化交際意識，為將來的國際交流打下基礎。

6.增強合作能力：在小組討論和課堂展示中，學生學會了合作和溝通。他們能夠在小組內部分工合作，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

7.提升自我效能感：學生在完成課堂活動和課后作業時，能夠感受到自己的進步和成就。這種自我效能感的提升，有助于他們建立自信心，激發進一步學習英語的興趣和動力。

8.形成良好的學習習慣：學生在本節課的學習中，逐漸養成了積極參與、主動思考和合作學習的良好習慣。這些習慣的形成，將有助于他們在未來的學習中取得更好的成績。板書設計①學科喜好表達知識點

-重點詞匯：subject,favorite,interesting,challenging,because

-重點句型：Myfavoritesubjectis...Ilikeitbecause...

②閱讀理解策略

-閱讀技巧：predict,scan,readcarefully

-信息提取：mainidea,details,reasons

③學科特點及原因

-學科特點：math,science,English,art

-原因表達：helpful,fun,useful,difficult,exciting教學反思今天的課堂讓我有很多收獲，但也有些地方需要改進。在Unit4MyfavoritesubjectSectionB2a-2b的教學中，我看到了學生們對學科喜好的熱情，他們在用英語表達自己喜好時顯得非常興奮。

首先，我覺得課堂上學生們的參與度很高。當我提問他們最喜歡的學科時，幾乎每個學生都積極地舉手回答。他們能夠運用我們學過的詞匯和句型，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發現有些學生在表達時還是有些緊張，可能需要更多的鼓勵和練習來提高他們的自信。

其次，閱讀理解部分的開展也相對順利。學生們通過閱讀對話，能夠理解對話的主旨和細節。我特別注意到他們在使用閱讀策略時，比如預測和掃讀，這有助于他們更快地找到答案。但是，我也發現有些學生在處理復雜句子時感到困難，可能需要我在未來的課程中加強對句子結構的講解。

在小組討論環節，學生們展現出了很好的合作精神。他們能夠相互交流想法，討論自己最喜歡的學科和原因。這一點非常棒，但我注意到一些小組的討論比較安靜，可能需要我在分組時更加注意成員的搭配，以確保每個小組都能夠充分交流。

課堂展示環節讓