…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版高三歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、英國議員威廉?格拉斯頓說：“這場戰(zhàn)爭從根本上就是非正義的，將讓這個國家蒙上永久的恥辱我們的國旗成了海盜的旗幟，她所保護的是可恥的鴉片貿易。”他所說的“這場戰(zhàn)爭”的根本起因是（）A.打開中國市場B.打敗天朝上國C.輸入鴉片D.扭轉貿易逆差2、宋朝張擇端的《清明上河圖》之所以備受史家關注，主要是因為它反映了（）A.當時繪畫藝術題材的廣泛B.畫家技巧、風格的日趨成熟、完善C.城市手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展繁榮D.人們對風俗畫的喜愛3、1973年3月，蘇共中央和部長會議通過了《關于進一步完善工業(yè)管理的若干規(guī)定》的決議，決定通過合并企業(yè)，建立生產(chǎn)聯(lián)合公司和工業(yè)聯(lián)合公司并減少管理層次來改進工業(yè)管理體制。此后，聯(lián)合公司在蘇聯(lián)普遍建立起來。到1979年，聯(lián)合公司達3947個，參加的企業(yè)共有17516個。這一措施（）A.使蘇聯(lián)擺脫了斯大林模式的束縛B.使蘇聯(lián)成為能與美國匹敵的超級大國C.使現(xiàn)代企業(yè)制度在蘇聯(lián)得以建立D.揭開了蘇聯(lián)工業(yè)管理體制改革的序幕4、以下是西漢初年部分將相及其出身一覽表，出現(xiàn)這種現(xiàn)象與哪種制度有關A.世卿世祿制B.軍功授爵制C.察舉制D.九品中正制5、“何時有Colosseo（大斗獸場），何時就有羅馬；當Colosseo倒塌之時，也是羅馬滅亡之日。”對這句話的含義，解讀最貼切的是A.大斗獸場是古羅馬的象征B.沒有大斗獸場就沒有古羅馬C.大斗獸場與古羅馬共存亡D.大斗獸場是古代世界最大的競技場6、四川省博物館藏有一塊文字殘缺的《九域守令圖》石碑，其中一段碑文是：“至于□國，天下分而為七。____并四海，變易古制，始為□縣，更□、□分裂，至□滅陳，天下方合為一。”“____”處缺失的文字應該是（）A.周B.秦C.漢D.唐7、17世紀初，一位在華的歐洲人說：“大西近海一國．每歲所入（美洲白銀），亦不下敷百萬，有識者曰：敝地實受多銀之害，金銀愈多，而貨愈貫也。”對材料解讀正確的是①“大西近海一國”指的是西班牙②“大西近海一國”指的是葡萄牙③這種現(xiàn)象在當時歐洲引發(fā)了價格革命④這種現(xiàn)象促進了歐洲資本主義的發(fā)展A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④8、【題文】梁啟超在《歐游心影錄》中寫道：“雖然僥幸沒有小產(chǎn)了去，卻成了先天很虛弱的一個孩子，連他的產(chǎn)婆（威爾遜）也弄地焦頭爛額，把許多人對于他前途的熱望，倒灰冷了一半。就此看來，這件東西，還未到真正瓜熟蒂落的時候。”梁啟超所指的產(chǎn)生于巴黎和會后的“這件東西”是（）A.國際聯(lián)盟B.對德和約C.《四國條約》D.美國霸權9、1929年日本片倉日華蠶絲會社派人到無錫抬價收繭，“較諸本縣（無錫）繭業(yè)協(xié)會議決之限盤每擔五十元，競超過三十元”。此次繭價上漲（）A.保證生產(chǎn)原料來源充足B.影響民族資本發(fā)展壯大C.反映經(jīng)濟危機波及中國D.促使日企完成市場壟斷評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、洋務派“中體西用”主張的提出成為國人向西方學習的開始。____（判斷對錯）11、從英國開始的第一次工業(yè)革命影響廣泛而深遠，不僅導致了英國社會結構的變動，還促進了科學社會主義理論的誕生和現(xiàn)實主義文藝思潮的興起。____（判斷對錯）12、第一次工業(yè)革命之后產(chǎn)生的生產(chǎn)組織形式為________；第二次工業(yè)革命之后產(chǎn)生的生產(chǎn)組織形式為________。13、列寧曾寫道：“馬克思的哲學是完備的哲學唯物主義，它把偉大的認識工具給了人類，特別是給了工人階級。”該論斷的含義是馬克思主義A．對工人運動有科學指導作用B．改變了人類社會的發(fā)展規(guī)律C．能給無產(chǎn)階級具體的斗爭手段D．增強了工人階級的政治力量14、政府干預是經(jīng)濟發(fā)展的重要手段之一。閱讀下列材料，回答問題：材料一戰(zhàn)后初期至60年代末，美國對經(jīng)濟的積極干預充分發(fā)揮凱恩斯主義的財政赤字政策的宏觀調控作用，大力刺激經(jīng)濟的增長逐步健全和完善政府經(jīng)濟的機構，通過立法手段將政府經(jīng)濟干預深入帶社會生活的各個方面為爭奪世界霸權，政府將經(jīng)濟與軍事生產(chǎn)相結合，龐大的軍工生產(chǎn)和軍事開支成了政府干預和調節(jié)經(jīng)濟的重要的經(jīng)常化的手段之一。——陸月娟《二戰(zhàn)后美國政府干預經(jīng)濟的歷史演變》

材料二在經(jīng)濟發(fā)展的早期，政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢，特別是在推動基礎設施和大規(guī)模制造業(yè)的發(fā)展方面，政府彌補了私人部門弱小的不足。但是，隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，私人部門逐漸壯大，而基礎設施也基本完善，同時，人們隨著生活水平的提高，對公共品的需求也日益提高，這時，就要求政府轉變職能，從生產(chǎn)領域中逐步退出，而將更多的財政支出用于提供公共品。在經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育的過程中，必須通過弱化地方政府干預和法制化、民主化進程來保證民眾的利益和可持續(xù)發(fā)展的目標得以實現(xiàn)。——陸銘等著《中國的大國經(jīng)濟發(fā)展道路》請回答：（1）據(jù)材料一和所學知識，概括二戰(zhàn)后初期到60年代末美國踐行凱恩斯主義的基本措施與效果。____（2）根據(jù)上述材料，結合中、美、蘇等大國的經(jīng)濟發(fā)展道路，概括并論證材料二的觀點。（要求：觀點明確；史論結合；邏輯嚴密；表述通暢；280字左右）15、民族工業(yè)短暫的春天時期，最大的新式工業(yè)是____，第二大工業(yè)是____。16、貨幣是經(jīng)濟發(fā)展的重要標志；研究歷史上的貨幣發(fā)展，有助于理解時代特征。

有同學在研究中國古代貨幣時找到了以上四張圖片。圖1；2、3中的文字分別為“道光通寶”、“開元通寶”和“半兩”。圖4中的文字為：“除四川外；許于諸路州縣，公私從便，主管并同見錢七百七十陌流轉行使。”

（1）以上四張圖片所示貨幣按時間先后排序應該是____、____、____、____。請指出圖4中所示貨幣出現(xiàn)的朝代和歷史條件。

1637年福建晉江景教堂刊刻的《西方問答》；是由意大利傳教士艾儒略所撰寫的。其中有一段中國人與艾儒略的對話，內容涉及當時世界白銀的流動狀況。中國人問：“敝邦所用銀錢，皆來自貴邦，不識何若是之多也？”艾儒略答：“西來諸商，與貴國（中國）交易，每歲金銀不下百萬，其所從來，有出于敝地之礦也，亦有海外亞墨利加（即美洲）所處而進者。蓋其地之礦，廣而且腴，計十分之土，金銀且六七分也。大西近海一國，每歲所入，亦不下數(shù)百萬，有識者曰：敝地實受多銀之害，金銀愈多，而貨愈貴也。”

（2）材料中所說的“大西近海一國”應該是指____。

A．意大利B．西班牙C．美國D．英國。

（3）根據(jù)材料；在下面示意圖中畫出當時白銀的流向，并結合所學分析其原因。

《外媒對10年歐元的評價》一文認為：作為國際貨幣；歐元還沒有發(fā)展足以挑戰(zhàn)美元主導地位的程度。在交易支付；標價和貨幣儲備方面，歐元無法與美元相提并論。而同時，又有民調結果顯示，大多數(shù)歐洲人仍堅持認為，歐元有可能在2014年取代美元主導地位，成為全球第一大貨幣。

（4）有人認為歐元在相當長一段時間內無法與美元相提并論，也有人認為歐元即將取代美元成為全球第一大貨幣。你支持哪一種觀點？請說說你的理由。（言之有理即可得分）17、在克利斯提尼改革時，雅典實行有報酬的陪審員制度，這種有報酬的公職制度給廣大中下階層的公民提供了極好的政治教育機會。____（判斷對錯）18、1972年《中美聯(lián)合公報》的簽署標志中美兩國正式建立外交關系。____（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)19、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實，立憲為虛。____（判斷對錯）20、土地革命時期，毛澤東從實踐上和理論上解決了中國革命的道路問題。____（判斷對錯）21、梭倫根據(jù)財產(chǎn)多寡，把公民分為四個等級，財產(chǎn)越多者等級越高、權利越大；頒布《解負令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎。____（判斷對錯）22、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊的最高統(tǒng)帥，有權任命文武官員、締結條約、實行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權任命內閣，經(jīng)參議院同意有權解散眾議院。”該條文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對錯）23、1984年國有企業(yè)改革的展開，標志著社會主義市場經(jīng)濟體制基本確立。____（判斷對錯）24、列寧在《四月提綱》中認為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權。____（判斷對錯）25、1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。它強調加強國家權力，又在權力結構中突出“分權與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神。____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共2題，共16分)26、閱讀下列材料；完成下列各題：

材料一自秦始皇建立君主專制制度后；歷代王朝都設置宰相作為皇帝的助手，參與國家大事的決策，處理全國政務。《新唐書》記載：“宰相之職，佐天子，總百官，治萬事，其任重矣。”

材料二明太祖認為：“自秦以下；人君天下者，皆不鑒秦設相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福。”

材料三廢丞相后與丞相地位近似官職的基本職權情況表：

職位基本職權明中葉后內閣首輔擁有票擬權，但不是合法宰相，地位經(jīng)常受到挑戰(zhàn)清朝雍正年間以后軍機大臣承旨擬寫傳達皇帝旨意材料四黃宗羲說：“有明之無善治；自高皇帝（明太祖）罷丞相始也。”

請回答：

（1）在君權與相權關系的處理上；秦始皇；漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施？他們的共同點是什么？

（2）根據(jù)材料二；分析明太祖廢除宰相制度的主要原因是什么？

（3）當時也有人稱內閣首輔和軍機大臣為宰相；這種稱呼是否有實質意義？為什么？

（4）你怎么理解材料四中黃宗羲的觀點？27、材料一憲法保障下列的自然權利和公民權利：

一；一切公民；除德行上和才能上的差別外，都得無差別地擔任各種職業(yè)和職務。

二；一切賦稅都應在全體公民之間按其能力作平等的分攤。

三；同樣的犯法處以同樣的刑罰；不因人而有所差別。

材料二第二條：凡為能動公民（具有選舉權和被選舉權資格的公民）；必須：

生為法國人或后來變?yōu)榉▏耍?/p>

已滿25歲；

在城市或區(qū)內具有為法律所指定的一定時期的住所；

在王國內任何一個地方；至少已經(jīng)繳納了相當于三個工作日價值的直接稅，并須提出納稅收據(jù)；

不處于奴仆的地位；亦即不處于被雇傭的奴役地位；

--均摘自法國《1791年憲法》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；說明法國1791年憲法制定的歷史背景。

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析法國1791年憲法的歷史局限性。評卷人得分五、辨析題(共2題，共16分)28、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）29、閱讀材料；回答問題。

材料有的學者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀的“啟蒙運動”。我認為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結果是：自然科學重大的突破、社會科學基礎的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合，邏輯嚴密，表述清楚。）評卷人得分六、連線題(共4題，共16分)30、關于辛亥革命的結果，美國學者斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中有如下的研究論述：材料：以下幾個因素可以解釋這一悲慘結果。首先，中國幅員遼闊，這使得中國內地許多年來未受到與西方交往的影響。內地相當于一個巨大的貯藏所，幾十年來注重的文官候選人一直是從那里產(chǎn)生。他們組成的官僚階層由知識分子構成；而這些知識分子專心于儒家經(jīng)典著作，因而，他們更強調的是倫理原則，而不是手工技藝或戰(zhàn)爭技術。其次，這一統(tǒng)治階級因以下事實而進一步受到約束：除佛教外，中國沒有或幾乎沒有借用國外東西的傳統(tǒng)。因此也就毫不奇怪，盡管19世紀后半葉中國的確發(fā)生了變化，但它的變化速度遠遠落后于對西方做出反應的其他國家。最后，年輕的受過西方教育的中國人也應負部分責任。他們中的一些人雖然在民國初期起了主要作用，但他們卻試圖在中國建立一些與他們從國外尤其是從美國觀察到的制度完全一樣的制度。他們所建立的制度自然對中國人民毫無意義，很快就在中國的政治現(xiàn)實面前土崩瓦解。——［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》回答：（1）請根據(jù)材料解釋說明造成辛亥革命“悲慘結果”的原因。

（2）請結合史實舉例說明“19世紀后半葉中國的確發(fā)生了變化”。（3）結合史實簡述近代中國是如何建立起“從美國觀察到的完全一樣的制度”？

（4）概括近現(xiàn)代史上中共是如何從“照搬別國道路”到“走自己的路”帶領中國人民不斷走向獨立；富強的。

?

31、制度創(chuàng)新的核心內容是社會政治、經(jīng)濟和管理等制度的革薪，其直接結果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使不斷創(chuàng)造新的知識和社會資源的合理配置及社會財富源源不斷的涌現(xiàn)，最終推動社會的進步。閱讀下列材料，回答問題；材料一第一條第一款：本憲法所制定的立法權，均屬合眾國國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。第二款：眾議員人數(shù)及直接稅，應按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配，此項人口數(shù)目的計算法，應在全體自由人民——包括訂有契約的短期仆役，但不包括未被課稅的印第安人——數(shù)目之外，再加上所有其他人口之五分之三。第二條第一款：行政權力賦予美利堅合眾國總統(tǒng)。總統(tǒng)任期四年第三條第一款：合眾國的司法權屬于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。最高法院和低級法院的法官，如果盡忠職守，應繼續(xù)任職——摘自《1787年憲法》材料二中華民國主權，屬于全體國民；國內各民族一律平等；國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結社、宗教信仰等自由；國民有選舉權和被選舉權：確立行政、立法，司法三權分立的政治體制。——《中華民國臨時約法》（１）依據(jù)材料一、二并結合所學知識，你認為《中華民國臨時約法》與1787年美國憲法相比是機械模仿還是超越？說明你的理由。材料三1945年，在延安窯洞里，毛澤東與民主人士黃炎培先生有過一次有歷史意義的談話。黃炎培說：中國歷史有一個從興旺到滅亡的周期律，“其興也勃焉，其亡也忽焉”。“在歷史上，周期律是跳不出的，希望中共能找出一條新路，跳出這個周期律的支配。”毛澤東欣然答道：“我們已經(jīng)找到一條新路，我們能跳出這個周期律，這條新路，就是民主。只有讓人民起來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息。”這就是著名的“窯洞對話”。2012年12月25日，習近平總書記在走訪各民主黨派時，稱“窯洞對話”對中國共產(chǎn)黨仍是很好的鞭策和警示。——摘自鳳凰博報（2）依據(jù)材料三并結合所學知識，從制度建設層面概括建國初期中共是如何“跳出歷史周期律”的？習近平重提“窯洞對話”說明了什么？32、智者箴言智者箴言引領人類的思想。請將下列政治家、思想家與其言論相匹配。（用序號表示）馬基雅弗利A吾理天下，亦欲以柔道行之。荀子B我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼ｍn非C民為貴，社稷次之，君為輕。亞里士多德D唯法為治。老子E己所不欲，勿施于人。孔子F禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏。董仲舒G夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替。劉秀H一個君主，要像獅子一樣的兇猛，像狐貍一樣的狡猾。李世民I我們的政體可以稱為民主政體，因為行政權不是掌在少數(shù)人手里。伯里克利J推明孔氏（孔子），抑黜百家。33、閱讀下列材料：“第一次革命高潮時提出，我們黨過去宣傳的政權歸蘇維埃的口號，曾是革命和平發(fā)展、使小資產(chǎn)階級逐漸清除其幻想的口號。現(xiàn)在和平發(fā)展和使政權無痛苦地轉歸蘇維埃已不可能，因為政權事實上已經(jīng)轉移到反革命的資產(chǎn)階級手中。現(xiàn)在只有徹底消滅反革命資產(chǎn)階級專政才是正確的口號，只有得到貧苦農(nóng)民的支持，無產(chǎn)階級才能完成這個任務。”——1917年8月《俄國社會民主工黨（布）第六次代表大會決議》請完成：(1)材料中的“第一次革命高潮”以及后來完成的“新高潮”分別指哪兩次革命?(2)1917年8月前后，布爾什維克黨奪取政權的方式有哪兩種?(3)為得到貧苦農(nóng)民支持，布爾什維克黨在“新高潮”之初采取了什么措施?參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】本題主要考查鴉片戰(zhàn)爭的背景．英國發(fā)動對中國鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是為了變中國為他的商品銷售市場和原料產(chǎn)地．【解析】【解答】從材料中的“英國”；“鴉片貿易”等信息可以判斷是鴉片戰(zhàn)爭．由此可知戰(zhàn)爭的根本目的是打開中國市場；B是第二次鴉片戰(zhàn)爭的目的，C是D的手段，D是戰(zhàn)爭前英國對華貿易的目標．

故選A．2、C【分析】本題考查的是北宋張擇端《清明上河圖》知識點，旨在考查解讀材料、正確認知的能力。根據(jù)題干信息，結合所學知識可知，《清明上河圖》是風俗畫的代表作，體現(xiàn)了很高的藝術價值，并反映了北宋商品經(jīng)濟的發(fā)展，具有有一定的史料價值，C項符合史實和題意，正確；ABD三項都是從藝術和社會的角度進行認識的，而不是題干“史家關注”的角度，均不符合題意，排除。故選C。【解析】【答案】C3、B【分析】本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力和對教材的識記能力。題干的關鍵信息是，合并企業(yè)，減少管理層，改進工業(yè)管理體制，因此選擇B項；從時間上分析，1973年是勃列日涅夫執(zhí)政時期，排除A項；在勃列日涅夫之前，赫魯曉夫已經(jīng)進行了工業(yè)改革，排除D項；C項在材料中沒有體現(xiàn)。故選B。?【解析】【答案】B4、B【分析】本題考查對軍功授爵制的認識和理解，只在考查學生準確解讀材料信息的能力。結合所學知識和表格信息可知，西漢崛起于秦末農(nóng)民起義中，很多平民或低級官吏通過軍功攫取了高官厚祿，故B符合題意。A與題干中蕭何等人的出身不符，故排除；C開始于漢武帝之后，與題干中“西漢初年”不符，故排除；D開始于魏晉南北朝，與題干中“西漢初年”不符，故排除。故選B。【解析】【答案】B5、A【分析】略【解析】【答案】A6、B【分析】周沒有縣制；漢唐不符合“始為縣”，變七國為一國，并四海，行縣制，符合這些要素的只有秦。本題是考查中國古代各朝代的特征。

故選：B。

本題以碑文為切入點；考查學生對古代中國漢字的形成演變的掌握，以及學生對材料分析和綜合應用能力。

本題以材料的形式考查了古代中國漢字的形成演變，解題的關鍵在于從材料中提取有效信息并與所學知識的有效結合。【解析】B7、C【分析】【解析】試題分析：根據(jù)題干提供的信息和所學史實反映的是新航路開辟以后，西班牙通過掠奪金銀迅速致富，但是隨著金銀的進入，引起了歐洲的價格革命；但另一個方面金銀的大量涌入歐洲，增加了資本的原始積累，客觀上刺激了資本主義生產(chǎn)的發(fā)展。因此①③④正確，所以此題正確選項是B。②錯誤，雖然葡萄牙也是在大西洋沿岸，但是其主要活動是在亞洲和非洲。考點：新航路的開辟的影響【解析】【答案】C8、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A9、B【分析】【分析】中國的民族資本規(guī)模小，資金少，技術力量薄弱，其發(fā)展非常艱難，1929年日本抬價收繭，使中國的生產(chǎn)原料不足，嚴重影響了民族族資本主義的發(fā)展。故選B二、填空題(共9題，共18分)10、B【分析】【分析】本題考查洋務思想，“中學為體，西學為用“是洋務派奉行的理論原則．“中學為體“，即傳統(tǒng)的封建綱常名教是根本，是不可動搖的；“西學為用“，即外來的科學技術等，只是輔助性的，當因時制宜．由于階級的局限，他們的政治思想并沒有突破封建主義的藩籬．由于受頑固勢力的阻撓破壞和封建積習的干擾腐蝕，他們的洋務活動成效不大．【解析】【解答】魏源；林則徐等人是國人向西方學習的開始；故材料表述錯誤．

故答案為B．11、√【分析】【分析】本題主要考查工業(yè)革命的影響，主要考查理解工業(yè)革命不僅是一場生產(chǎn)技術的革命，更是一場社會革命．【解析】【解答】英國工業(yè)革命開展后；促進了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展，引起了整個社會的變革，政治的議會改革和兩大階級的分化，理念上引起了社會主義思潮的出現(xiàn)，如空想社會主義和馬克思主義，文學藝術上出現(xiàn)了批判現(xiàn)實主義的文學家和藝術家等，如巴爾扎克和；狄更斯、米勒、列賓等文學家和藝術家．故正確．

故判“√”12、略

【分析】本題主要考查資本主義生產(chǎn)組織管理形式的知識，旨在考查知識的遷移，識記、靈活運用的能力。工業(yè)革命導致了近代機器大生產(chǎn)的誕生，確立了新的生產(chǎn)組織形式資本主義大工廠制度；第二次工業(yè)革命，導致了生產(chǎn)和資本的高度集中，現(xiàn)代意義上的公司日漸成為工商業(yè)組織的支配形式，壟斷組織控制了某一個或幾個部門的生產(chǎn)、價格和市場。依據(jù)命題要求，結合上面所述，作出準確解答。【解析】工廠；壟斷組織13、略

【分析】本題主要考查了學生對馬克思主義的掌握，旨在考查分析問題的能力。材料說明馬克思主義把偉大的認識工具給了工人階級，即馬克思主義對工人運動有指導意義，A正確；BCD不符合材料主旨。故選A。【解析】A14、略

【分析】（1）本題考查戰(zhàn)后美國資本主義發(fā)展的相關知識，旨在考查學生獲取材料信息和知識運用能力。依據(jù)材料信息“充分發(fā)揮凱恩斯主義的財政赤字政策的宏觀調控作用，大力刺激經(jīng)濟的增長通過立法手段將政府經(jīng)濟干預深入帶社會生活的各個方面龐大的軍工生產(chǎn)和軍事開支成了政府干預和調節(jié)經(jīng)濟的重要的經(jīng)常化的手段之一”可知，踐行凱恩斯主義的基本措施：財政赤字（擴大政府開支）；健全干預經(jīng)濟機制；經(jīng)濟與軍事生產(chǎn)相結合。結合所學知識，美國這一時期踐行凱恩斯主義的效果：出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時期”。（2）本題考查大國經(jīng)濟發(fā)展道路的相關知識，旨在考查學生獲取材料信息和知識運用能力。本題為開放性試題，第一步首先應明確觀點。依據(jù)材料信息“在經(jīng)濟發(fā)展的早期，政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢在經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育的過程中，必須通過弱化地方政府干預和法制化、民主化進程來保證民眾的利益和可持續(xù)發(fā)展的目標得以實現(xiàn)。”可知，材料二的觀點可概括為：政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢和隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育，政府需要轉變職能、弱化干預。第二步在明確觀點以后結合相關知識展開論述，論述政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢可從新中國初期的計劃經(jīng)濟體制、蘇聯(lián)建立斯大林模式初期，和羅斯福新政加強政府對經(jīng)濟的干預等角度作答。論述隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育，政府需要轉變職能、弱化干預可從中國經(jīng)濟體制改革中政府轉變職能，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，和20世紀70年代，美國等主要資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)”滯脹”后，各國紛紛弱化了政府對經(jīng)濟干預的力度，促成經(jīng)濟的復蘇和發(fā)展等角度作答。【解析】（1）措施：財政赤字（擴大政府開支）；健全干預經(jīng)濟機制；經(jīng)濟與軍事生產(chǎn)相結合。效果：出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時期”。（2）評分表：。觀點方面論據(jù)方面政府主導型的發(fā)展模式有其優(yōu)勢。新中國初期的計劃經(jīng)濟體制，有助于穩(wěn)定政權，發(fā)展國民經(jīng)濟蘇聯(lián)建立斯大林模式初期，社會主義建設取得了突出成就，迅速實現(xiàn)了工業(yè)化；羅斯福新政加強政府對經(jīng)濟的干預，使美國擺脫了經(jīng)濟危機，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場發(fā)育，政府需要轉變職能、弱化干預。中國經(jīng)濟體制改革中政府轉變職能，減少行政干預，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，大大促進經(jīng)濟的發(fā)展。20世紀70年代，美國等主要資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)”滯脹”后，各國紛紛弱化了政府對經(jīng)濟干預的力度，促成經(jīng)濟的復蘇和發(fā)展。中國經(jīng)濟體制改革中政府轉變職能，減少行政干預，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，大大促進經(jīng)濟的發(fā)展。20世紀70年代，美國等主要資本主義國家經(jīng)濟出現(xiàn)”滯脹”后，各國紛紛弱化了政府對經(jīng)濟干預的力度，促成經(jīng)濟的復蘇和發(fā)展。

15、略

【分析】試題分析：1912—1919年的八年間，紡織業(yè)是當時中國最大的新式工業(yè)，面粉業(yè)是當時中國的第二大工業(yè)。考點：經(jīng)濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展·民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展·民族工業(yè)的“短暫春天”【解析】【答案】紡織業(yè)，面粉業(yè)16、圖3圖2圖4圖1B【分析】【分析】本題考查古今中外的貨幣．考查秦朝到清朝的貨幣；北宋的交子及其出現(xiàn)的歷史條件；中國與西班牙的對外貿易；中國、歐洲、美國白銀的流向及其原因；對歐元對美元影響的認識．涉及的知識有宋朝的商業(yè)發(fā)展；新航路開辟的影響；布雷頓森林體系；歐洲一體化．考查學生識圖、解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力．【解析】【解答】（1）第一小問的排序；依據(jù)材料一的圖示，結合所學可知，圖1是清代；圖2是唐朝；圖3是秦朝；圖4是交子，因此順序是圖3；圖2、圖4、圖1．第二小問的朝代，圖4是交子，其朝代是北宋．第三小問的歷史條件，結合宋代的史實可知，條件是北宋商業(yè)經(jīng)濟空前繁榮，商業(yè)環(huán)境寬松．

（2）本小問的國家；依據(jù)材料二“1637年”；“亦有海外亞墨利加（即美洲）所處而進者”，結合所學可知，美洲是西班牙的殖民地，因此國家是西班牙．

（3）第一小問的流向；依據(jù)材料二的描述可知，流向是美洲→歐洲→中國，美洲→中國，歐洲→中國．第二小問的原因，結合明清時期中西方的狀況可知，原因是新航路開辟后，歐洲殖民者從美洲掠奪大量的金銀；歐洲對中國的瓷器和絲綢等需求量大，歐洲以白銀換取瓷器和絲綢，導致白銀流入中國．

（4）第一小問的態(tài)度；屬于開放型題，可同意第一種觀點，也可同意第二種觀點，還可以同意歐元對美元形成嚴重沖擊，但還需要其它條件才有可能取代美元的地位的觀點．第二小問的理由，如同意第一種觀點，理由可從美元長期是世界貨幣；美國綜合實力全球第一；美國依然控制著國際金融秩序；歐元出現(xiàn)的時間短，要取得主導地位還有待時日等方面進行說明；如同意第二種觀點，理由可從歐元在歐洲鞏固了地位；歐洲聯(lián)合后在世界的地位舉足輕重；美國及美國經(jīng)濟的霸主地位動搖；人民幣；歐元等貨幣共同向美元霸主地位發(fā)起了挑戰(zhàn)等方面進行說明；如同意歐元對美元形成嚴重沖擊，但還需要其它條件才有可能取代美元的地位的觀點，理由可綜合前兩種觀點的理由進行說明．

故答案為：

（1）排序：圖3；圖2、圖4、圖1．

朝代：北宋．

歷史條件：商業(yè)經(jīng)濟空前繁榮；商業(yè)環(huán)境寬松．

（2）B

（3）流向：

原因：新航路開辟后；歐洲殖民者從美洲掠奪大量的金銀；歐洲對中國的瓷器和絲綢等需求量大，歐洲以白銀換取瓷器和絲綢，導致白銀流入中國．

（4）第一種觀點：美元長期是世界貨幣；美國綜合實力全球第一；美國依然控制著國際金融秩序；歐元出現(xiàn)的時間短；要取得主導地位還有待時日等．

第二種觀點：歐元在歐洲鞏固了地位；歐洲聯(lián)合后在世界的地位舉足輕重；美國及美國經(jīng)濟的霸主地位動搖；人民幣；歐元等貨幣共同向美元霸主地位發(fā)起了挑戰(zhàn)等．

第三種觀點：對美元形成嚴重沖擊，但還需要其它條件才有可能取代美元的地位．美元長期是世界貨幣；美國綜合實力全球第一；美國依然控制著國際金融秩序；歐元出現(xiàn)的時間短，要取得主導地位還有待時日等；但是歐元在歐洲鞏固了地位；歐洲聯(lián)合后在世界的地位舉足輕重；美國及美國經(jīng)濟的霸主地位動搖；人民幣、歐元等貨幣共同向美元霸主地位發(fā)起了挑戰(zhàn)等．17、B【分析】【分析】本題考查雅典民主政治的發(fā)展歷程．需要掌握克利斯提尼改革、伯里克利改革的內容，解題時注意抓住關鍵信息“雅典實行有報酬的陪審員制度”，結合克利斯提尼改革、伯里克利改革的內容解答即可．【解析】【解答】依據(jù)題干“雅典實行有報酬的陪審員制度”；結合所學可知，雅典實行有報酬的陪審員制度的是伯里克利改革時期，因此本題錯誤．

故答案為錯誤．18、錯【分析】【分析】本題考查的是中美關系．中美關系是高考的常考點，學習時應注意從中美改善關系的原因、過程、意義等方面去掌握知識．【解析】【解答】根據(jù)所學知識可知1972年《中美聯(lián)合公報》的簽署標志中美兩國關系開始正常化；1979年中美兩國正式建立外交關系．故此題是錯誤的．三、判斷題(共7題，共14分)19、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實際上考查學生結合知識對其特點的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√20、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內容：中國式武裝奪取政權的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊的建設和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設理論、社會主義建設理論等；其思想精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實踐上成功解決了中國革命的道路問題是在土地革命時期；土地革命時期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，從而為中國的革命指明了方向．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個古希臘歷史上最重要的社會政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負令》；廢除了債務奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×22、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學生對其內容的識記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內容：立法權歸參議院和眾議院兩院行使．行政權歸內閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國民議會選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國家元首及軍隊最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內閣部長由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內閣部長共同向議會負責．

故答案為：√23、×【分析】【分析】解答本題的關鍵是掌握社會主義市場經(jīng)濟體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制．

故答案為：×24、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結合已學知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉變?yōu)樯鐣髁x革命的任務；爭取以和平方式奪權．

故答案為：√25、√【分析】【分析】本題考查的是《1787年憲法》的意義，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結合已學知識1787年憲法是世界上第一部較完整的資產(chǎn)階級成文憲法；在權力結構中突出“分權與制衡”原則，體現(xiàn)了一定的民主精神，保障了資產(chǎn)階級民主制度，奠定了美國政治制度的法律基礎．將西歐啟蒙思想與美國實際相結合，建立了資產(chǎn)階級共和制度，鞏固了獨立戰(zhàn)爭的重大成果，帶來美國的長期穩(wěn)定，促進了美國資本主義的發(fā)展．建立起聯(lián)邦制國家，中央集權與地方分權相結合，在維護國家主權的同時，也有利于發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性．美國創(chuàng)立的聯(lián)邦制；三權分立制和民主（總統(tǒng)）共和制，對其它資本主義國家民主制度的建設也起到了示范作用．

故答案為：√．四、解答題(共2題，共16分)26、略

【分析】【分析】（1）本題考查學生秦始皇；漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施處理君權與相權關系的；他們的共同點是．

（2）本題考查學生根據(jù)材料二分析明太祖廢除宰相制度的主要原因．

（3）本題考查學生時當時有人稱內閣首輔和軍機大臣為宰相；這種稱呼是否有實質意義，原因．

（4）本題考查學生怎樣理解材料四中黃宗羲的觀點．【解析】【解答】（1）宰相制度是中國古代一種重要的政治制度．由于宰相擁有很大的權力；威脅到皇權的高度集中，所以歷朝統(tǒng)治者都采取措施，加強皇權，削弱宰相的權力，直至明太祖廢除丞相，皇權與相權的矛盾最終得以解決．本題考查了秦；漢、唐、宋、明五個朝代加強君主專制、削弱（或廢除）宰相權力的措施，聯(lián)系所學知識歸納概括．

（2）問要注意關鍵詞“相從而命之；往往病及于國君”，意思是宰相有權往往會危機國君的統(tǒng)治．

（3）問結合所學知識可知；內閣首輔和軍機大臣不是宰相的原因回答。

（4）黃宗羲話含義是指宰相制度的廢除使明代政治進入一種惡政階段；反過來說明宰相制度在中國政治的發(fā)展中起到了積極作用，即宰相對皇權有一定制約作用；

故答案為：

（1）秦始皇不給丞相以兵權；讓御史大夫牽制丞相；漢武帝設置“中朝”決策機構，剝奪了宰相的決策權；唐太宗規(guī)定三省長官都是宰相，相權一分為三；宋太祖以參知政事等官職分割相權．共同點：相權受到限制和分割削弱，皇權加強．

（2）明太祖認為秦朝以來宰相的擅專威福往往危及君主的統(tǒng)治．

（3）內閣屬于皇帝的顧問內侍機構；內閣首輔不是法定中央一級行政或決策機構的長官，其權限大小取決于皇帝；軍機處是皇帝諭旨的傳達機構，軍機大臣完全聽命于皇帝．內閣首輔和軍機大臣不具有宰相的權力，不能對皇權形成制約，所以不是實質意義上的宰相．

（4）宰相對皇權有一定的制約作用，廢除宰相后，君主專制制度逐步發(fā)展到了頂峰，形成了絕對的君主專制，加重了政治腐敗．27、略

【分析】【分析】本題考查法國大革命-1791年憲法．考查法國1791年憲法制定的歷史背景、歷史局限性．【解析】【解答】（1）本小問的歷史背景；結合所學從啟蒙思想宣傳；法國大革命爆發(fā)，資產(chǎn)階級掌權的角度回答，即法國啟蒙運動進行了長期的思想宣傳，天賦人權、自由平等的思想深入人心；法國大革命的爆發(fā)，人民的力量顯示出來，資產(chǎn)階級開始掌握國家權力．

（2）本小問的局限性；依據(jù)材料二“在王國內任何一個地方，至少已經(jīng)繳納了相當于三個工作日價值的直接稅，并須提出納稅收據(jù)”說明憲法做出了財產(chǎn)限制；依據(jù)材料二“不處于奴仆的地位，亦即不處于被雇傭的奴役地位”說明憲法對選舉權還有社會地位的限制，它不僅承認了奴役的合理性，而且拒絕給予奴仆以選舉權．這些都有悖于“政治民主”“權利平等”“個人自由”等基本理念．

故答案為：

（1）歷史背景：法國啟蒙運動進行了長期的思想宣傳；天賦人權；自由平等的思想深入人心；法國大革命的爆發(fā)，人民的力量顯示出來，資產(chǎn)階級開始掌握國家權力．

（2）1791年憲法對選舉權資格的規(guī)定，特別做出了財產(chǎn)限制，將無力支付直接稅的貧民拒于選舉人之外，這是以財產(chǎn)的不平等取代出身的不平等，憲法對選舉權還有社會地位的限制，它不僅承認了奴役的合理性，而且拒絕給予奴仆以選舉權，這些都有悖于“政治民主”“權利平等”“個人自由”等基本理念．五、辨析題(共2題，共16分)28、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認為明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。”結合所學知識即可評價湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點明確，史論結合，邏輯嚴密即可。29、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認為明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質內容上都有不同，18世紀歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。”結合所學知識即可評價湯一介教授關于明末反對封建禮教和18世紀歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展的前提下，在自然科學重大突破的情況下，以科學的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點明確，史論結合，邏輯嚴密即可。六、連線題(共4題，共16分)30、略

【分析】第(1)問主要考查學生依據(jù)材料；歸納概括信息的能力，辛亥革命失敗的原因可以梳理材料敘述角度，可知三段材料分別從儒家文化的影響力；統(tǒng)治階級接受外來文化的歷史、辛亥革命理論主張同中國國情的關系角度分析辛亥革命失敗的原因，厘清材料邏輯及關鍵詞予以提煉概括表述即可。

第(2)問主要考查學生對已學知識的準確運用；“19世紀后半葉中國的確發(fā)生了變化”結合語境可知所指為面對西方?jīng)_擊中國的應變行為，也即為向西方學習，聯(lián)系19世紀后半期中國向西方學習的相關史實及由此而產(chǎn)生的相關變化予以羅列并簡要分析即可。

第(3)問主要考查學生分析與理解的能力，建立起“從美國觀察到的制度完全一樣的制度”，也即辛亥革命并建立民主共和的歷程及相關史實，聯(lián)系相關知識予以羅列即可第(4)問中共是如何從“照搬別國道路”到“走自己的路”，聯(lián)系中共成熟歷程中，對國情認識日益走向深刻，及新民主主義革命理論形成過程中的相關史實予以羅列并簡要分析即可。【解析】（1）原因：①產(chǎn)生于中國內地的知識分子知識單一，不懂科技和戰(zhàn)爭。②統(tǒng)治階級不愿也不善于學習西方先進的制度。③年輕的革命者照搬別國制度，脫離國情。（2）例1：洋務運動，引入西方技術改變傳統(tǒng)生產(chǎn)方式；例2：戊