…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、健康人每天形成的原尿約有150升；而每天排出的尿液卻只有1.5升．其生理原因是（）

A.小球具有濾過作用。

B.腎小管具有重吸收作用。

C.膀胱能暫時貯存尿液。

D.輸尿管具有輸送尿液的作用。

2、下列關于體循環的敘述中；不正確的是（）

A.體循環和肺循環運輸的血量不同。

B.體循環和肺循環是同時進行的。

C.體循環和肺循環的動力都來自于心臟的收縮。

D.體循環和肺循環的途徑是：心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房。

3、下列物體屬于生物的是（）A.機器人B.鐘乳石C.珊瑚蟲D.珊瑚4、用顯微鏡觀察時，若物像位于顯微鏡視野的左上方，將玻片標本往左上方移，則物像會（）A.往右下方移B.往右上方移C.往左下方移D.往左上方移5、如圖為一個生態系統中某些生物的相對數量關系；這些生物構成了一條食物鏈．在這條食物鏈中，能量流動的方向是（）

A.甲→乙→丙B.丙→乙→甲C.甲→丙→乙D.乙→丙→甲6、維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質與缺乏癥，不相符的是()A.維生素A——夜盲癥B.維生素B1——壞血病C.鈣——骨質疏松癥D.鐵——貧血7、試管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分震蕩置于37℃溫水中，一小時后植物油不見了。配制的消化液可能是（）A.唾液、胃液、腸液B.胃液、唾液、膽汁C.胰液、腸液、膽汁D.腸液、胰液、唾液8、【題文】洞庭湖景色優美，某校生物興趣小組的同學去考察，發現湖內生活著蘆葦、魚、水草、鴨子等各種生物。下面是同學們對這些生物共同特征的敘述，錯誤的是A.都能生長和繁殖B.都能排出體內產生的廢物C.都是由細胞構成的D.都能自已制造有機物9、（2015?樂山）從種子萌發成幼苗，長成植株，到開花、結出種子，完成了被子植物的一個生命周期．下列敘述錯誤的是（）A.被子植物的生命周期中，既要進行細胞分裂，也要進行細胞分化B.植株生長過程中，從土壤中吸收的營養物質只包括水和無機鹽C.植株生長過程中，吸收的水除部分用于蒸騰作用外，主要用于光合作用等D.蒸騰作用可以拉動水和無機鹽在植物體內的運輸，也有利于降低葉面溫度評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、填圖（結合左圖填右圖的代號及名稱）

A____B____C____D____E____F____G____11、下表是取某健康人腎動脈的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析比較，得到如下數據．請分析回答下列問題：。主要成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中的液體（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909896蛋白質8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00無機鹽0.720.721.10尿素0.030.031.80（1）腎小囊中的液體叫做____．

（2）比較血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明了____有過濾作用．

（3）腎小囊中的液體和尿液中的葡萄糖數量變化，說明了____有重吸收作用．

（4）通過比較尿液和血漿的成分，可以知道人體排尿不僅起到排出____的作用，而且對調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能，也有重要的作用．12、我們生存的家園只有一個；作為中學生的你，能為保護生物圈做些什么？

（1）____（2）____．13、影響生物生存的因素有____因素和生物因素．14、進化論的建立者是____；現代類人猿和人類的共同祖先是____．15、某同學為探究饅頭在口腔中的變化，進行了如下實驗①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細細地切碎、拌勻。②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分攪拌；將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分攪拌（如圖）。③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。④10分鐘后，同時取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。請根據上述過程分析回答：（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到____試管中不變藍，原因是唾液淀粉酶對____具有消化作用。（2）乙試管在實驗中起____作用。（3）實驗中37℃左右的水溫模擬了人體____中的溫度。16、農民種菠菜應多施含____的無機鹽，種植甘蔗應該多施含____的無機鹽，油菜開花前應多施含____的無機鹽。17、如圖為某草原生態系統圖；請據圖回答：

（1）這個食物網中有____條食物鏈，屬于生產者的是____．

（2）鷹和蛇是____關系，又是____關系．

（3）如果蛇突然減少，蛙的數目將會____．

（4）此圖說明生態系統的____和____就是沿著這個渠道進行的．

（5）如果該生態系統被有毒物質污染了，有毒物質含量最多的生物是____．

18、【題文】藻類植物的形態結構：結構簡單有多細胞的，也有單細胞的，沒有____、____、____的分化。細胞內含有____等色素，能進行光合作用。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)19、精子與卵細胞在女性子宮內結合形成受精卵．______（判斷對錯）20、松的球果不是果實．______．（判斷對錯）21、顯微鏡是科學探究中必不可少的觀察工具。______（判斷對錯）22、晚婚、晚育有利于控制人口過快增長。()23、麻雀會啄食糧食，所以它是有害無益的鳥。評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共27分)24、酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，如圖（一）所示。為了探究模擬酸雨對植物的影響，某生物興趣小組在實驗室條件下進行了實驗探究，實驗設計如圖（二）所示。

請根據實驗設計分析回答下列問題：

(1)興趣小組提出的問題是_______________________________________？

(2)將A、B兩個玻璃瓶放在30℃環境中培養，每天給A瓶補充適量的“模擬酸雨”，同時給B瓶補充等量的清水。實驗中的A瓶與B瓶形成了一組_________實驗，該實驗的變量是_________。

(3)一定時間后，觀察到A瓶的水稻種子不萌發，B瓶的水稻種子萌發；由此得出的結論是_______________________________________________。

(4)為減少酸雨對生態環境的破壞，請結合圖（一）提一條合理建議：_______________________。25、將下列細胞結構與功能連接起來。A．細胞核a．起保護和支持細胞的作用B．細胞壁b．細胞的控制中心C．細胞膜c．為細胞生命活動提供能量D．液泡d．控制物質進出E．葉綠體e．溶解著多種物質F．線粒體f．光能轉化為化學能的“能量轉換器26、【題文】據下圖回答問題。

（1）本裝置的實驗目的是_________。

（2）經過一段時間光照后；擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因為_________。

（3）將實驗裝置放置黑暗中數小時；擠壓塑料袋石灰水變渾濁，這是因為_________。

（4）若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時，稱其重量減輕，造成此現象的原因是_________和_________。評卷人得分五、簡答題(共1題，共8分)27、小腸有____、____、____三種消化液消化食物，所以小腸是消化的主要部位。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)28、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。29、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。30、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．如圖所示：因此，人每天雖然形成的原尿很多，但原尿中的大部分對人體有用的物質又被腎小管重新吸收回血液．

故選：B

【解析】【答案】尿的形成主要包括腎小球和腎小囊內壁的濾過作用（形成原尿）；腎小管的重吸收作用（形成尿液）兩個過程；人體排出的尿液只是對人體無用的代謝廢物．

2、A【分析】

A．血液循環的途徑如圖所示：即將血液循環劃分為體循環和肺循環是人為的；流經任何一個循環部位的血量都是相同的．故符合題意．

B；心臟是血液循環的動力器官；體循環和肺循環的動力都來自于心臟的收縮；故不符合題意．

C；體循環和肺循環是同時進行的；并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．即體循環和肺循環沒有先后的問題．故符合題意．

D；由血液循環途徑的圖示可知：體循環和肺循環的途徑都是：心室-動脈-毛細血管-靜脈-心房；故不符合題意．

故選：A；

【解析】【答案】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統中的循環流動叫做血液循環；根據循環途徑的不同，血液循環分為體循環和肺循環兩部分．

3、C【分析】珊瑚蟲屬于腔腸動物，具有生物的基本特征。【解析】【答案】C4、A【分析】從目鏡內看到的物像是倒像，左右顛倒、上下顛倒，將玻片標本往左上方移，則物像會往右下方移。【解析】【答案】A5、D【分析】【解答】解：食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構．每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．在一條食物鏈中營養級別越高；相對數量越少，營養級別越低相對數量越多．圖中乙的相對數量最多營養級別最低，丙次之，甲相對數量最少，營養級別最高．所以圖示生物構成的食物鏈和能量流動的方向是乙→丙→甲，綜上所述A；B、C選項不符合題意，只有D選項符合題意．故選：D

【分析】本題考查生態系統中的食物鏈和食物網．生態系統中物質和能量的流動．6、B【分析】略【解析】B7、C【分析】試題分析：植物油的主要成分是脂肪，脂肪的分解需要膽汁將其乳化成脂肪微粒，然后再被脂肪酶分解成甘油和脂肪酸。胰液和腸液中含有脂肪酶。故選C。考點：本題考查脂肪的消化,意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】C8、D【分析】【解析】能夠制造有機物的是蘆葦、魚、水草等綠色植物，鴨子要靠現成的有機物來維持生存。【解析】【答案】D9、C【分析】【解答】A；不管是植物還是動物的生命周期中；都既要進行細胞分裂，也要進行細胞分化，A正確；

B；植株生長過程中；從土壤中吸收的營養物質只包括水和無機鹽，B正確；

C；植株生長過程中；吸收的水分除少部分用于光合作用外，大約有99%的水分主要通過蒸騰作用散失了．C錯誤；

D；植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候；為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸．所以蒸騰作用可以促進對水分和無機鹽的運輸，也有利于降低葉面溫度．D正確．

故選：C．

【分析】細胞是構成生物體的基本單位；在生命周期中既要進行細胞分裂，也要進行細胞分化；

蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程；

蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時促進了生物圈的水循環．據此解答．二、填空題(共9題，共18分)10、果皮和種皮胚乳⑤子葉②胚芽③胚軸④胚根胚【分析】【解答】各序號代表的結構名稱是：A是果皮和種皮；B是胚乳、C和⑤是子葉、D和②是胚芽、E和③是胚軸、F和④是胚根；其中胚芽、胚軸、胚根和子葉構成胚。

【分析】本題考查的是菜豆種子和玉米種子結構，此題為基礎題，意在考查對于菜豆種子和玉米種子結構的異同及各部分結構。11、原尿腎小球腎小管體內廢物【分析】【解答】（1）當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿．

（2）由于腎小球和腎小囊壁不能過濾大分子蛋白質和血細胞；因此，血漿中的大分子蛋白質在腎小囊中很少．

（3）當原尿流經腎小管時；大部分的水；全部的葡萄糖和部分無機鹽會被重吸收進入腎小管周圍的毛細血管中的血液．所以腎小囊中出現葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有重吸收作用．

（4）排尿的意義有三個：一是排出體內的廢物；二是調節了體內水分和無機鹽的平衡；三是維持組織細胞的正常生理功能．

故答案為：

（1）原尿。

（2）腎小球。

（3）腎小管。

（4）體內廢物。

【分析】尿的形成要經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．12、低碳生活等方面植樹、乘坐公交等【分析】【解答】人在生態系統中扮演消費者的角色；人的生存和發展離不開整個生物圈的繁榮，保護生物圈就是保護我們自己，我們要意識到保護生態環境的重要性和迫切性，主動承擔保護環境的責任，創造美好環境，呵護我們共同的家園，從身邊的小事做起，從日常生活的點滴做起，從多做一些對環保有益的之事，保護我們共同的家園．將低碳生活滲透到生活的每一個細節，平時要注意節電；節油、節氣、節水，改變固有的生活習慣，減少碳的排放量．用環保袋購物，使用無汞電池并不亂扔盡量用可充電的且盡量少用．少用手帕紙，這種紙很浪費木材．拒絕使用與野生動物有關的物品，少扔垃圾，愛護環境，減少污染，積極參與植樹造林綠化家園活動等．

故答案為：低碳生活等方面；植樹；乘坐公交等．

【分析】生物圈為人類和其它生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存．生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它．13、非生物【分析】【解答】解：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．

故答案為：非生物。

【分析】此題考查的知識點是影響生物的環境因素．14、達爾文森林古猿【分析】【解答】解：達爾文是19世紀著名的進化論的建立者；提出了人和現代類人猿的相似之處，如人和類人猿的骨骼在結構上差不多完全相同，內臟結構也非常相似，人和類人猿的胚胎在五個月以前幾乎完全一樣等等，進而提出人類和類人猿的有共同的祖先是森林古猿．

故答案為：達爾文；森林古猿。

【分析】現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．19世紀著名的進化論的建立者﹣﹣達爾文，提出了這一觀點．15、（1）甲（2）對照（3）口腔【分析】【分析】本題考查的是探究發生在口腔中的化學消化實驗，掌握基本操作和目的是解題的關鍵。【解答】(1)滴加碘液后甲；乙兩試管中的顏色變化是：甲試管不變藍；原因是甲試管中有唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶將淀粉分解了；乙試管變藍色，原因是乙試管中沒有唾液，淀粉沒有被分解。

(2)一組對照實驗分為實驗組和對照組；實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組；因此該同學設置的對照實驗中，乙試管在實驗中起對照作用。

(3)唾液淀粉酶發揮作用的最適溫度是人體的體溫，因此在實驗中用37℃左右的水對試管進行水浴是模擬人體口腔內的溫度。【解析】（1）甲（2）對照（3）口腔16、氮鉀磷

【分析】【分析】

此題考查的是各種無機鹽對植物的作用；解答此類題目的關鍵是熟記含氮磷鉀的無機鹽對植物的作用。

【解答】植物的生長需要多種無機鹽；無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的無機鹽是含氮；含磷、含鉀的無機鹽。氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結果，能使植物多開花多結果；鉀肥能促進植株莖稈健壯，改善果實品質，增強植株抗寒能力。可見種植菠菜需要較多含氮的無機鹽，種植甘蔗需要較多含磷的無機鹽，種植油菜需要較多含鉀的無機鹽。

【解析】氮鉀磷

17、略

【分析】

（1）食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構．每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．該圖中共有4條食物鏈：分別是植物→昆蟲→鳥→鷹；植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹；植物→鼠→鷹；植物→鼠→蛇→鷹；

（2）鷹和蛇之間；鷹以蛇為食，故為捕食關系；二者均以鼠為食，故又為競爭關系；

（3）如果蛇突然減少；蛇以蛙為食，蛙的數目將會增加；

（4）又此圖的食物網可以看出；生態系統的物質和能量就是沿著這個渠道進行的．

（5）在食物鏈中營養級越高；有毒物質在體內積累的越多，如果該生態系統被有毒物質污染了，有毒物質含量最多的生物是鷹；

故答案為；（1）4；植物；

（2）捕食；競爭；

（3）增加；

（4）物質；能量；

（5）鷹。

【解析】【答案】本題考查生態系統中的食物鏈和食物網；食物鏈的書寫方法；生態系統中各生物間的關系及生物富集原理．

18、略

【分析】【解析】

試題分析：藻類植物大多分布在地球表面約71%的水域環境中；少數生活在陸地的陰濕處，藻類植物的結構簡單，無根；莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，能進行光合作用制造有機物，釋放氧氣，空氣中95%的氧氣由藻類植物來提供。

考點：藻類植物的主要特征。

點評：此題為基礎題，只要熟練掌握了藻類植物的主要特征，即可解答此題。【解析】【答案】根莖葉葉綠體三、判斷題(共5題，共10分)19、×【分析】解：我們知道：精子與卵細胞在輸卵管里結合；形成一個受精卵，生命就開始了．受精卵隨后，分裂為兩個細胞，大約每隔12小時分裂一次．這些細胞從輸卵管進入子宮后，細胞會繼續分裂；分化變成胎兒．胚胎鉆進子宮內膜，發育長大．

故答案為：×．

人體的精子與卵細胞在輸卵管處完成受精作用；也就是生命的開始，從受精卵分裂的第一刻標志著人體發育的開始．

人體受精完成、人體發育的初期的部位都是輸卵管．此知識容易混淆．【解析】×20、√【分析】解：松屬于裸子植物；裸子植物的胚珠外面無子房壁發育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，無果實，有種皮包被．故說法正確．

故答案為：√

被子植物和裸子植物都結種子；但這兩類植物又有重要區別，其中最主要的區別是裸子植物它沒有果實，只有種子，它的種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，如松類；杉類、柏類等．被子植物有真正的果實和種子，種子外面有果皮包被著，種子包上果皮構成果實，如小麥、大豆等都屬于被子植物．

裸子植物它沒有果實，只有種子．【解析】√21、√【分析】解：在科學探究中；提出問題是科學探究的前提；解決科學問題常常需要作出假設；實驗主要包括制定計劃和實施計劃；觀察；實驗、調查是獲得事實和證據的多種途徑；推理、判斷是得出結論的重要過程。在科學探究中，還要善于與他人交流和合作。觀察生物可用肉眼，還可以使用放大鏡、顯微鏡等儀器或工具，因此顯微鏡是科學探究中必不可少的觀察工具。

故答案為：√

探究的一般過程是從發現問題；提出問題開始的；發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。

科學探究通常采用觀察法和實驗法，觀察是科學探究的一種基本方法，實驗法是探究的主要方法。【解析】√22、√【分析】【解析】試題分析：堅持晚婚、晚育，對于國家來說，有利于控制人口過快增長，對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學習，少生是控制人口過快增長的關鍵，優生有利于提高我國的人口素質，所以題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是計劃生育的要求。【解析】【答案】對23、×【分析】【解答】麻雀在生物圈中也構成了食物鏈；消滅他們，就會破壞食物鏈，導致生態失衡．大多數雀形目鳥類在育雛期都是以昆蟲或它們的幼蟲飼喂雛鳥的，麻雀也不例外．在溫帶地區，麻雀每年可繁殖3～4窩，每窩平均有雛鳥4～6只，每只雛鳥要經過親鳥飼喂12天左右才離窠，這段時期內所吃掉的昆蟲數量當然是十分可觀的．因此雖然麻雀吃糧食，但是也吃害蟲，并且是益處更大的．

故答案為：錯誤。

【分析】麻雀吃糧食，但是也吃害蟲，并且對保持生態平衡有重要作用．四、實驗探究題(共3題，共27分)24、（1）模擬酸雨對植物有影響嗎

（2）對照模擬酸雨

（3）模擬酸雨對水稻種子萌發有影響

（4）減少二氧化硫的排放（或減少煤和石油等燃料中污染物的排放；回收煤和石油等燃料中的污染物；少開車；減少機動車尾氣的排放等）【分析】【分析】本題考查探究模擬酸雨對植物的影響的實驗，掌握探究實驗的一般過程是解答的關鍵。【解答】（1）本實驗是為了探究模擬酸雨對植物的影響，因此興趣小組提出的問題是模擬酸雨對植物有影響嗎?？（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗，設計一組對照實驗，使結果更具有說服力。將A、B兩個玻璃瓶放在30℃環境中培養，每天給A瓶補充適量的“模擬酸雨”，同時給B瓶補充等量的清水，其它條件相同。實驗中的A瓶與B瓶形成了一組對照實驗，該實驗的變量是模擬酸雨。（3）A瓶每天補充適量的“模擬酸雨”，B瓶每天補充等量的清水，一定時間后，觀察到A瓶的水稻種子不萌發，B瓶的水稻種子萌發；由此得出的結論是模擬酸雨對水稻種子萌發有影響。（4）現在的酸雨主要是由于礦物燃料燃燒（如燃燒煤、天然氣、重油等）產生的二氧化硫以及氮氧化物等排放到大氣中，然后與大氣中的水蒸汽結合生成酸，這些酸溶在雨中就形成酸雨。因此，為減少酸雨對生態環境的破壞，應減少二氧化硫的排放（或減少煤和石油等燃料中污染物的排放；回收煤和石油等燃料中的污染物；少開車；減少機動車尾氣的排放等）。【解析】（1）模擬酸雨對植物有影響嗎（2）對照模擬酸雨（3）模擬酸雨對水稻種子萌發有影響（4）減少二氧化硫的排放（或減少煤和石油等燃料中污染物的排放；回收煤和石油等燃料中的污染物；少開車；減少機動車尾氣的排放等）25、解：細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用；維持細胞的正常形態；

細胞膜的功能是控制物質的進出；使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞；

細胞質能不斷的流動；它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換；

細胞核內含有遺傳物質；能傳遞遺傳信息；

液泡內的細胞液中溶解著多種物質；

葉綠體是光合作用的場所；在葉綠體里制造有機物，將光能轉化為化學能儲存在有機物中；

線粒體是呼吸作用的動力車間；能分解有機物，并將有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要。

故答案為：

【分析】

植物細胞的結構包括細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體；不同的結構功能不同，解答即可。

掌握細胞的結構和功能是解題的關鍵。【解析】解：細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用；維持細胞的正常形態；

細胞膜的功能是控制物質的進出；使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞；

細胞質能不斷的流動；它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換；

細胞核內含有遺傳物質；能傳遞遺傳信息；

液泡內的細胞液中溶解著多種物質；

葉綠體是光合作用的場所；在葉綠體里制造有機物，將光能轉化為化學能儲存在有機物中；

線粒體是呼吸作用的動力車間；能分解有機物，并將有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要。

故答案為：

26、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）（3）呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，其表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，光合作用的表達式為：所以此實驗裝置應置于黑暗處，防止由于光合作用強而影響植物的呼吸作用，過一段時間后，澄清的石灰水變渾濁，說明植物進行呼吸作用釋放出二氧化碳。

（2）如果在光下；植物能進行光合作用，消耗二氧化碳，從而導致實驗結果不明顯，所以此實驗裝置應置于黑暗處。

（4）在黑暗處；無光植物無法進行光合作用，但可以進行蒸騰作用和呼吸作用，蒸騰作用散失大量的水，呼吸作用消耗分解有機物，所以將葉子放在黑暗中幾小時，稱其重量會減輕。

考點：植物的光合作用；呼吸作用和蒸騰作用。

點評：此題是實驗探究題，有一定的難度，可以結合植物三大作用的概念、表達式以及有關的實驗進行解答。【解析】【答案】（1）驗證植物呼吸作用產生了二氧化碳。

（2）植物呼吸作用產生的二氧化碳被光合作用利用了。

（3）黑暗中植物呼吸作用產生了二氧化碳。

（4）呼吸作用分解了有機物；蒸騰作用散失了水分五、簡答題(共1題，共8分)27、腸液胰液膽汁【分析】【分析】本題主要考查小腸內的消化液。解答此題的關鍵是各種消化腺的位置和功能。【解答】小腸內含有腸液、胰液、膽汁等消化液。其中腸液是由腸腺分泌的，里面含有多種消化酶，能對糖類和蛋白質、脂肪進行化學性消化；膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，但能夠乳化脂肪，對脂肪進行物理性消化；胰液是由胰腺分泌的，里面含有多種消化液，能對糖類和蛋白質、脂肪進行化學性消化，所以小腸是消化的主要部位。【解析】腸液胰液膽汁六、其他(共3題，共18分)28、略

【分析】【解析】

考點：呼吸系統的組成．

分析：回答此題的關鍵是：一；學會識圖；二、理解呼吸的原理．吸氣時：肋間肌收縮；肋骨上提，胸骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑夠增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；這時整個胸廓的容積增大，肺隨著擴張，肺內壓下降，外界空氣進入肺．呼氣正好相反．

解答：解：（1）（2）圖甲；乙表示“膈的運動與呼吸的關系”示意圖；圖中的A代表氣管；B代表支氣管；C代表肺；D代表膈肌．從圖中可以看出：圖甲中的D膈頂部上升，C肺處于收縮狀態，而圖乙中的D膈頂部下降，C肺處于舒張狀態，這說明甲圖表示的呼氣，乙圖表示的是吸氣，則從甲狀態向乙狀態轉換時，是正在吸氣．

（3）從圖（一）和圖（二）比較可以看出：圖（二）表示胸廓的容積比圖（一）小；膈頂部與圖（一）相比也處于上升狀態，可見圖二表示的是吸氣，圖二表示的是呼氣．

因為圖二中；膈肌舒張時，膈頂部下降，胸廓的容積變小，肺內壓高于外界大氣壓，氣體被壓出肺，完成呼氣．

故答案為：

點評：呼吸的原理是難點，注意圖文的結合記憶．【解析】【答案】29、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題以探究酸