4/46.2集體生活成就我教學設計課題《集體生活成就我》單元第三單元學科道德與法治年級七年級學習目標集體生活成就我們的表現是什么？集體生活可以涵養我們哪方面的品格？在集體中如何涵養我們的品格？如何在集體中發展個性？重點在集體中如何涵養我們的品格？如何在集體中發展個性？難點在集體中如何涵養我們的品格？如何在集體中發展個性？教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課新課導入：思考：集體氛圍對你有什么影響？三個鏡頭分別體現了集體生活在哪些方面影響我們？引出本課主題——集體生活成就我思考問題，回答問題。讓學生從熟悉的材料入手，吸引學生對本節課內容產生興趣，進一步探究。講授新課探究一：角色與責任思考一：元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？提示：是，認真征稿、催稿、編輯、設計版面，還主動與同學交流、合作，體現了對班級的責任感。思考二：擔任黑板報主編后，元元的收獲表現在哪些方面？提示：元元的收獲也很大，性格開朗了很多，生活也更加充實。會更加努力的工作，讓班級生活更加豐富。探究二：元元在集體生活中，遇到以下情況，該怎么做呢？這啟示我們在集體生活中，我們要如何與他人相處呢？集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。筆記區：集體生活如何涵養我們的品格？①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事情的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。探究三：這些是個性嗎？思考：元元不明白，明明這些同學做的不對，班干部提醒時，他們卻說這是在發展個性，同學們：這真的是個性嗎？提示：不是個性，這是對自己、對他人不負責任的行為。探究三：理解下面名言集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。探究三：說說自己的個性這些同學的個性特點對他們的成長有什么影響？每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。探究三：辯一辯人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源，包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性；思考：如何在集體中發展個性呢？實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。筆記區：如何在集體中發展個性？在集體的平臺上我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我；人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源，包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性；積極參與活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。學生通過材料以及課本知識理解集體生活如何涵養我們的品格？通過案例知道每個人的個性特點不同通過思考具體的案例和名言分析如何在集體中發展個性引導學生通過閱讀名言、分析具體案例等內容體會集體生活是如何成就我們的，在集體生活中涵養了我們優秀的品格，培養了我們負責任的態度和能力，還教給我們怎樣和他人更好地相處。集體是有不同的個體構成的，每個人的個性特點不同，引導學生學會尊重差異，并且要學會集體中發展個性，成就更好的自己。課堂小結本節課主要讓學生學習了在集體中涵養品格和在集體中發展個性這兩個目題的內容。學生知道要具有負責任的態度和能力以及人際交往的基本態度和能力，讓學生從集體中培養自己良好的品格。在集體生活中要承認每個人的個性，為個人的發展提供機會和可能。板書培養我們負責任的態度和能力培養我們人際交往的基本態度和能力培養我們負責任的態度和能力培養我們人際交往的基本態度和能力在集體中涵養品格在集體中涵養品格集體生活成就我 集體生活成就我搭