2024年中考第二次模擬考試（廣西卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：七年級上冊—九年級下冊5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累（共21分）青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。【追逐夢想】：11月的八桂大地，和風暖陽、丹桂飄香，第一屆全國學生（青年）運動會正如火如荼進行。逐夢新時代，青春更精彩，來自全國各地運動健兒正在各自賽道上追逐夢想、奮發拼搏，展現著青春的風采與競技的mèi（）力。這是一場青春與體育的激情碰撞，這是一個追逐夢想與共同成長的快樂舞臺。【繪制未來】：一條路線，一個火種，一路接力。跟隨火炬手的腳步，從騎樓城牌坊到梧州市中山小學，從維新里到中共廣西特委舊址，從梧州市第一中學到西堤公園……一個個交接點，連貫了梧州歷史文化發展的脈絡，繪制著梧州未來發展的新藍圖，也見證了梧州日新月異的變化。【開放包容】：進入11月，在北方很多地區已步入寒冬時，第一屆全國學生（青年）運動會的1.65萬名“小青芒”，卻讓人們在南方的驕陽下感受到了如火熱情。“小青芒”靈感源于廣西盛產的芒果，寓意青年志愿者樂于幫忙的態度，展現出了他們開放包容、熱情好客、能幫就幫、敢做善成的品格，與同齡的參賽者們交相輝映，成為閃耀青春光芒的最佳代言人。1．根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）（1）mèi()力 （2）脈絡()2．解釋文段中畫線的詞語。（2分）（1）繪制_______ （2）交相輝映________3．以上幾段選文使用了不少成語介紹學青會盛況，請寫出三個。（3分）4．在火炬傳遞現場，需要制作一幅對聯，請從下列句子中選出一副對聯，將相應的序號填到文中橫線。（2分）①放飛青春夢想

②時代各有不同

③有責任有擔當④青春一脈相承

⑤點燃運動激情

⑥青春才會閃光上聯：________________

下聯：_______________5．下列從文段中選出來的句子，有語病的一項是（

）。（2分）A．11月的八桂大地，和風暖陽、丹桂飄香，第一屆全國學生（青年）運動會正如火如荼進行。B．一個個交接點，連貫了梧州歷史文化發展的脈絡，繪制著梧州未來發展的新藍圖，也見證了梧州日新月異的變化。C．在北方很多地區已步入寒冬時，第一屆全國學生（青年）運動會的1.65萬名“小青芒”，卻讓人們在南方的驕陽下感受到了如火熱情。D．“小青芒”靈感源于廣西盛產的芒果，寓意青年志愿者樂于幫忙的態度，展現出了他們開放包容、熱情好客、能幫就幫、敢做善成的品格。6．請根據積累與提示填空。（10分）相關類型具體詩句寫景狀物出淤泥而不染，①____________________。（周敦頤《愛蓮說》）②________________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）思鄉懷人旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，③_________________。（《木蘭詩》）濁酒一杯家萬里，④____________________。（范仲淹《漁家傲》）憂民報國⑤___________________，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）人生自古誰無死？⑥_____________________。（文天祥《過零丁洋》）人生志向王安石在《登飛來峰》中登高望遠，以“⑦________________，⑧________________”表現不怕奸邪、高瞻遠矚的政治胸懷。范仲淹在《岳陽樓記》中以“⑨____________________，⑩____________________”表達自己心系天下黎民的憂樂觀。二、現代文閱讀(共39分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）【材料一】①獨立思考能力是指不輕信不盲從，有自己的獨立判斷和思維邏輯，敢于有理有據地質疑甚至挑戰權威的能力。它與簡單的理解和記憶能力不同，要求在理解和記憶的基礎上，綜合運用比較分析和概括推理等思維方法，全面和辯證地思考問題，形成自己的結論和主張。②它是一種更高層次的思維能力。在互聯網時代，各種信息魚龍混雜，海量信息觸手可得。如何辨別信息的真偽和質量，高效率地篩選和提取對自己有價值的信息，進而形成自己的判斷，具備獨立思考能力十分重要。從長遠來看，人工智能等信息技術日新月異，簡單的理解和記憶能力容易被人工智能替代，而獨立思考能力等高階思維能力難以被人工智能替代，是未來社會更加需要的能力。從整個國家的發展和進步來看，我國當前一些關鍵核心技術仍然受制于人，盡快破解“卡脖子”難題、加快實現高水平科技自立自強，亟須加強獨立思考能力培養。（選自《中國教育報》，有刪減）【材料二】①在信息的狂涌中，有些人置身迷宮之中而束手無策，滿足于當復讀機、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨。長此以往，思考力就在簡化中退化，自己的頭腦變得空空如也，沒了沉潛深流，徒剩一地雞毛。②那么，我們如何才能獨立思考和理性思辨？首先，我們要對思辨性、專業性強的內容，對復雜的哲理、深刻的思考產生濃厚的興趣。我們不能只喜歡走捷徑，喜歡大而化之，喜歡立竿見影，喜歡流于表面的現象，喜歡一看可知的結論，應該對海量資訊、多元觀點作深入思考。不只當數據叢林中的獵人和采集者，還應該有不甘做“信息傳播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。③其次，思考也是一種能力，需要不斷練習。在易如反掌地擁有“觀點”“態度”和“感受”之時，我們更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間。在這種不斷“防止”的過程中，形成了思考的能力。只有保持獨立思考和理性思辨，才能真正帶來人類智慧的增長。正如叔本華所說，經過自己思考獲得的真理像自己天生的四肢——也只有這些東西才真正屬于我們。④最后，我們還要學會有效整合的思考習慣。互聯網信息的碎片化、蕪雜化，在一定程度上削弱了我們思考的能力。所以面對碎片化信息，需要我們系統積累有效整合，把握住背后的思維路徑、認識方法，從而將知識轉化為智慧；如果是蕪雜化信息，更需要系統地梳理，形成知識的網絡，而不僅是否定肯定，而要理解分析。⑤“思考是勤奮的一部分，人最大的懶惰是思想懶惰”。身處這個時代，有太多聲音縈繞耳邊。要在花繁柳茂中撥開、雨驟風狂里站定，不僅需要“獨上高樓，望盡天涯路”的眼界，也需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟，才能于眾里尋他中浮現眼前。（選自《人民日報》，有刪改）【材料三】中國的學生們從小在密集的測驗和考試環境中長大，他們相信科學書本講的“真理”，不敢去質疑課本上講的知識，以免在分數競爭中被淘汰。所以，他們的思維模式主要是“記憶公式——模仿練習——擴大應用”，而不是在理解吸收課本知識的基礎上“質疑—發現問題—創新理論”。而年輕人思維模式從模仿型向創新型的轉變，關系到中國社會向創新型知識社會的轉變，需要超常規的思維力量。（選自《中國科學報》）7．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是（

）（2分）A．獨立思考能力是一種高階思維能力，不可能被人工智能替代。B．加強獨立思考能力培養，有助于解決我國當前一些關鍵核心技術仍然受制于人的問題。C．面對海量和碎片化信息，只有系統積累有效整合，才能將知識轉化為智慧。D．在容易獲得信息時，更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間。8．下列對材料二、材料三分析有誤的一項是（

）（2分）A．材料二的論點是人要保持獨立思考和理性思辨。B．材料二主要運用了舉例論證和道理論證的論證方法。C．材料二最后一段引用名言、詩句主要是為了強調獨立、深入思考才有真知灼見。D．材料三指出中國學生的思維模式主要是模仿型。9．我們作為中學生，如何培養自己的獨立思考能力？請結合以上三則材料，說出你的見解。（3分）【現代文閱讀Ⅱ（本小題共4題，13分）】請完成10-13小題風雪回家路文/潘志紅①那年冬天，我在上海一家服飾公司打工。農歷臘月二十七，公司給我們外地的打工者放了半個月的年假。帶著對家鄉的思念和對親人的牽掛，我于當天晚上就踏上了回家的路程。乘火車轉汽車，經過十多個小時的長途顛籟，第二天上午到了離家三十多里地的縣城，這時天空開始飄起了雪花。在車站見到特地前來接迎的父親，我十分高興。而更讓我高興的是，遠在石家莊當兵的弟弟也回家過年，再有兩個小時就到了。我把行李綁在父親的自行車后架上，在車站門口耐心地等候著弟弟。我和父親緊盯著進站的每一輛班車，尋找著弟弟的身影。時間過得很快，當地上積滿了厚厚的一層雪時，穿著軍裝的弟弟從車上下來了。弟弟回來了，今年我們能過個開心喜慶的團圓年了！②父親領著我們找到開往村子方向的特殊交通工具——農用三輪車，把行李和自行車都搬到了車上，同行的還有幾位乘客。三輪車的車棚上蓋著一塊大油布，敞開著門，我們擁擠在里面凍得直哆嗦。下午三點，三輪車載著我們，迎著風雪沿著淮洪新河大壩，一路向東。大壩又高又陡，砂石路面很窄，剛好容下兩輛三輪車。大壩南面是莊稼地，北面是寬闊的淮洪新河。河水浪高水深，萬一三輪車一打滑，躥進了河里，后果不堪設想。我們的心都提到了嗓子眼。時隔多年，每當憶起，父親還有些后怕。③平時半小時的路程，那天卻走了近兩小時才到渡口，從渡口過了河，再步行三四里路才能到家。④俗話說，隔河千里遠。我們望“河”興嘆，河面上白茫茫的一片，岸邊的樹木隱約可見。此時的雪花夾雜凍雨，打在臉上像鞭子抽一樣疼。寬闊的河面風高浪急，有著多年豐富經驗的老船工，也對這惡劣的天氣搖頭嘆息，但他還是被我們回家的迫切心情打動了。他用了十二分的努力，小心翼翼地搬槳使舵，頂著風浪和凍雨雪，向對岸劃去。突然，一個大浪打來，船頭翹了起來，船身在旋轉。我嚇得大氣不敢出，雖然從小在河邊長大，但是這樣的情景并不多見。我們和老船工一起努力，終于把船從南岸劃到了北岸。但是，更加艱難的路程還在等著我們。⑤大雪覆蓋了路面，我們只能朝著家的方向深一腳淺一腳地走去，不管小水溝還是莊稼地，都在我們的身后留下了深深的腳印和自行車印。“瑞雪兆豐年”，明年一定又是一個好收成！父親推著自行車，我和弟弟在后面扶著大包小包。迎著風雪凍雨，一邊艱難行走，一邊還談笑風生。突然我腳下一滑，摔了一個大跟頭，還沒站穩又摔倒了，父親和弟弟都笑了。很快，不知不覺一抬眼看見老屋的后墻了。⑥“媽，我們回來啦！”聽見我的叫聲，望眼欲穿的母親迎了出來，她邊給我們撣去身上的雪，邊憐愛地看著我和弟弟，心疼地說：“你們把從小到大的苦和累都受了。到家就好！到家就好！”弟弟說：“能回家過年，受再大的苦累都值得！”是啊，人生在世，還有什么能比和親人在一起過年更幸福的呢？⑦五年前，我和父母也來到了石家莊生活，父母在哪，哪就是家，過年再不會為回家歷經艱辛了。但是，那次回家過年的記憶，真像電影一樣常在我眼前上演。⑧是的，再遠的距離，再難走的路程，都擋不住回家過年的腳步。此刻，順子的那首《回家》又響在耳畔，又要過年了，回家過年又成了一幅幅溫馨的畫面……（選自《人民日報》有刪減，2023年10月7日）10．通讀全文，理清文章脈絡，補全故事情節。（3分）公司放假當晚我踏上了回家的路程→（1）_________________→（2）____________________→（3）______________→母親久盼歸家的親人開心一起過年。11．請簡要分析第③段在文中的作用。（3分）12．欣賞下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）三輪車的車棚上蓋著一塊大油布，敞開著門，我們擁擠在里面凍得直哆嗦。13．閱讀鏈接材料，結合本文內容和生活實際，談談你對中國傳統文化過年的思考。（4分）【鏈接材料】春節只有回到家鄉，跟家人齊聚一堂，心中好像才能徹底踏實。回家過年早就成了一種信仰，一種期盼，一種習慣。踏過萬水千山回家過年的游子，都是在趕往無與倫比的團圓飯。為什么中國人一定要回家過年？三、詩歌鑒賞(本題共2小題，5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。14．下列對這首詩的理解有誤的一項是（

）（2分）A．詩中的老翁早已超過服兵役的年齡，但仍然要被“抓丁”，由此可見當時兵役中的不合理與殘酷。B．“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運用對比的手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。C．詩中“更無人”與母，孫的存在，在邏輯上是矛盾的，這表現了老婦的機智，說明她不想讓官吏把人都抓走。D．“天明登前途，獨與老翁別”，詩人用只和老翁告別的場景暗示老婦已經被捉走。15．詩中的老婦苦在哪些方面？請結合詩句簡要概括。（3分）四、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（共5題，14分）【甲】生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】宋昭公出亡宋昭公出亡，至于鄙①，喟然②嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事，無不曰：‘吾君圣者！侍御③數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！內外不聞吾過，是以至此”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節選自《新序》）[注釋］：①鄙：邊境。②喟然：嘆氣的樣子。③侍御：侍奉君王的人，這里指侍從妃子。16．下面句子中加點詞意思相同的一項是：（

）（2分）A．傅說舉于版筑之間

發政舉事B．被服以立

以我酌油知之C．故宋昭公亡而能悟

溫故而知新D．孫叔敖舉于海

所惡有甚于死者17．下面對《生于憂患，死于安樂》理解分析有誤的一項是：（

）（2分）A．開篇列舉的歷史事實與后面的議論相輔相成，意在論述發現人才、培養人才的重要性。B．孟子提出“困于心，衡于慮，而后作”的觀點，體現了他不僅重視客觀因素對人的影響，也重視主觀因素。C．本文從個人和國家兩個角度，論述了“生于憂患，死于安樂”的道理，結構緊湊，論證嚴密，具有說服力。D．本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，善用排比，有一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力，體現出孟子的雄辯風格。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）內外不聞吾過，是以至此！19．有人認為，國歌中“中華民族到了最危險的時候”這句歌詞應該改動，因為現在中國國力強大，最危險的時候已經過去了。請結合【甲】文談談你的看法。（3分）20．國之興衰，事關社稷。請你結合【甲】【乙】兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因，并且用一句名言警句來警示后來人。（3分）五、綜合性學習(共10分）21．俗話說，一方水土養一方人。不同地域的人們，由于環境、生存方式、地理氣候的不同，其思想觀念和文化特征也不同。請你積極參與以下活動，完成以下任務。(1)班級將開展“壯美廣西”研學活動，請你仿照示例，推薦另一處研學基地。要求體現廣西地域特色。（3分）“壯美廣西”研學基地推薦（示例）推薦基地廣西民族博物館推薦理由該基地蘊含著豐富的民族文化知識，通過研學可以提高同學們的民族文化保護與傳承意識。活動安排參觀展館——觀看民族風情表演——體驗民族非遺制作“壯美廣西”研學基地推薦推薦基地①推薦理由②活動安排③(2)在“名著里的地名”主題閱讀分享會中，某小組制作的表格如下，請你將相關內容補充完整。（3分）名著作者人物地點主要事件人物形象/作者情感《水滸傳》①_______梁山好漢梁山泊梁山聚義俠肝義膽、粗獷豪放《艾青詩選》艾青詩人自己北方看到北方惡劣的環境以及北方人民的流離失所②________《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特簡·愛③____簡·愛成為家庭教師并與羅切斯特相愛追求獨立、自由、平等(3)在第一屆全國學生（青年）開幕式上，舞臺美術設計上提取了鋼鼓、繡球、壯錦等廣西特色元素，運用LED屏、網幕、激光投影、裸眼30、AR技術等打造立體展示空間，民族文化符號與現代科技有機融合，展現新時代壯美廣西新形象。請你就“民族文化與科技發展”的關系寫一段小議論。要求觀點明確，理由充分，字數在80字以內。（4分）六、作文（50分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。“雜交水稻之父”袁隆平生前曾說過：“不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上。”的確，他無愧于“真正把論文寫在了祖國大地上的科學家”這一崇高贊譽。袁隆平院士終其一生，把躬耕田野、造福百姓的初心寫進了家國事業。親愛的同學，風華正茂的你，想在自己的青春歲月里做些什么呢？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。題目一：我的青春我做主題目二：把_______________寫進青春里要求：（1）任選一個題目作文，如果選擇題目二，請將標題補充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲，不得套作；（5）不出現真實的校名和師生名。2024年中考第二次模擬考試（廣西卷）語文·全解全析（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：七年級上冊—九年級下冊5．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累（共21分）青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。【追逐夢想】：11月的八桂大地，和風暖陽、丹桂飄香，第一屆全國學生（青年）運動會正如火如荼進行。逐夢新時代，青春更精彩，來自全國各地運動健兒正在各自賽道上追逐夢想、奮發拼搏，展現著青春的風采與競技的mèi（）力。這是一場青春與體育的激情碰撞，這是一個追逐夢想與共同成長的快樂舞臺。【繪制未來】：一條路線，一個火種，一路接力。跟隨火炬手的腳步，從騎樓城牌坊到梧州市中山小學，從維新里到中共廣西特委舊址，從梧州市第一中學到西堤公園……一個個交接點，連貫了梧州歷史文化發展的脈絡，繪制著梧州未來發展的新藍圖，也見證了梧州日新月異的變化。【開放包容】：進入11月，在北方很多地區已步入寒冬時，第一屆全國學生（青年）運動會的1.65萬名“小青芒”，卻讓人們在南方的驕陽下感受到了如火熱情。“小青芒”靈感源于廣西盛產的芒果，寓意青年志愿者樂于幫忙的態度，展現出了他們開放包容、熱情好客、能幫就幫、敢做善成的品格，與同齡的參賽者們交相輝映，成為閃耀青春光芒的最佳代言人。1．根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）（1）mèi()力 （2）脈絡()2．解釋文段中畫線的詞語。（2分）（1）繪制_______ （2）交相輝映________3．以上幾段選文使用了不少成語介紹學青會盛況，請寫出三個。（3分）4．在火炬傳遞現場，需要制作一幅對聯，請從下列句子中選出一副對聯，將相應的序號填到文中橫線。（2分）①放飛青春夢想

②時代各有不同

③有責任有擔當④青春一脈相承

⑤點燃運動激情

⑥青春才會閃光上聯：________________

下聯：_______________5．下列從文段中選出來的句子，有語病的一項是（

）。（2分）A．11月的八桂大地，和風暖陽、丹桂飄香，第一屆全國學生（青年）運動會正如火如荼進行。B．一個個交接點，連貫了梧州歷史文化發展的脈絡，繪制著梧州未來發展的新藍圖，也見證了梧州日新月異的變化。C．在北方很多地區已步入寒冬時，第一屆全國學生（青年）運動會的1.65萬名“小青芒”，卻讓人們在南方的驕陽下感受到了如火熱情。D．“小青芒”靈感源于廣西盛產的芒果，寓意青年志愿者樂于幫忙的態度，展現出了他們開放包容、熱情好客、能幫就幫、敢做善成的品格。【答案】1．（2分）魅luò2．（2分）繪制：畫（圖表）；描繪。

交相輝映：文中指志愿者的奉獻精神和運動員的拼搏精神共同營造了學青會的美好景象。3．（3分）如火如荼

日新月異

交相輝映

熱情好客4．（2分）①⑤5．（2分）B【解析】1．本題考查字音字形。（1）mèi（魅）力：很能吸引人的力量。（2）脈絡（luò）：中醫對動脈和靜脈的統稱。比喻條理或頭緒。2．本題考查詞語解釋。（1）繪制：指用筆或其它繪圖工具描畫制作。這里形容對梧州未來發展的新藍圖的設計和規劃。（2）交相輝映：指各種光亮色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。這里指志愿者的奉獻精神和運動員的拼搏精神共同營造了學青會的美好景象。3．本題考查成語。選文的成語有：如火如荼：形容大規模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。原指軍容壯盛，現用來形容大規模的行動或事物興盛的景象。這里是說青運會氣氛熱烈。日新月異：形容事物快速發展，每天每月都有新的變化。也可以用來形容人思想進步很快。這里是說梧州的變化很快。熱情好客：表示一個人待人親切，樂于助人，對于客人的來訪非常高興并熱烈歡迎。這里是說青年志愿者熱烈歡迎來梧人員。交相輝映：指各種光亮色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。這里指志愿者的奉獻精神和運動員的拼搏精神共同營造了學青會的美好景象。4．本題考查對聯。①放飛青春夢想：動詞+偏正短語；②時代各有不同：名詞+代詞+動賓短語（三字）；③有責任有擔當：動賓短語（三字）+動賓短語（三字）；④青春一脈相承：名詞+偏正短語；⑤點燃運動激情：動詞+偏正短語；⑥青春才會閃光：名詞+副詞+動賓短語（三字）；從結構上看①⑤互相對應，從內容上看都和青春、夢想、運動、激情等相關，符合第一屆全國學生（青年）運動會的主題，根據仄起平收的原則，“想”是仄聲，“情”是平聲，①是上聯，⑤是下聯。故上聯選①，下聯選⑤。5．本題考查病句的辨析與修改。B.語序不當，應將“見證了梧州日新月異的變化”放到“連貫了梧州歷史文化發展的脈絡，繪制著梧州未來發展的新藍圖”的前面。故選B。6．請根據積累與提示填空。（10分）相關類型具體詩句寫景狀物出淤泥而不染，①__________________。（周敦頤《愛蓮說》）②________________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）思鄉懷人旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，③_________________。（《木蘭詩》）濁酒一杯家萬里，④__________________。（范仲淹《漁家傲》）憂民報國⑤_________________，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）人生自古誰無死？⑥___________________。（文天祥《過零丁洋》）人生志向王安石在《登飛來峰》中登高望遠，以“⑦_________________，⑧_________________”表現不怕奸邪、高瞻遠矚的政治胸懷。范仲淹在《岳陽樓記》中以“⑨__________________，⑩__________________”表達自己心系天下黎民的憂樂觀。【答案】（10分）濯清漣而不妖幾處早鶯爭暖樹但聞燕山胡騎鳴啾啾燕然未勒歸無計安得廣廈千萬間留取丹心照汗青不畏浮云遮望眼自緣身在最高層先天下之憂而憂后天下之樂而樂【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“濯清漣、啾、汗、自緣”等字詞容易寫錯。二、現代文閱讀(共39分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）【材料一】①獨立思考能力是指不輕信不盲從，有自己的獨立判斷和思維邏輯，敢于有理有據地質疑甚至挑戰權威的能力。它與簡單的理解和記憶能力不同，要求在理解和記憶的基礎上，綜合運用比較分析和概括推理等思維方法，全面和辯證地思考問題，形成自己的結論和主張。②它是一種更高層次的思維能力。在互聯網時代，各種信息魚龍混雜，海量信息觸手可得。如何辨別信息的真偽和質量，高效率地篩選和提取對自己有價值的信息，進而形成自己的判斷，具備獨立思考能力十分重要。從長遠來看，人工智能等信息技術日新月異，簡單的理解和記憶能力容易被人工智能替代，而獨立思考能力等高階思維能力難以被人工智能替代，是未來社會更加需要的能力。從整個國家的發展和進步來看，我國當前一些關鍵核心技術仍然受制于人，盡快破解“卡脖子”難題、加快實現高水平科技自立自強，亟須加強獨立思考能力培養。（選自《中國教育報》，有刪減）【材料二】①在信息的狂涌中，有些人置身迷宮之中而束手無策，滿足于當復讀機、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨。長此以往，思考力就在簡化中退化，自己的頭腦變得空空如也，沒了沉潛深流，徒剩一地雞毛。②那么，我們如何才能獨立思考和理性思辨？首先，我們要對思辨性、專業性強的內容，對復雜的哲理、深刻的思考產生濃厚的興趣。我們不能只喜歡走捷徑，喜歡大而化之，喜歡立竿見影，喜歡流于表面的現象，喜歡一看可知的結論，應該對海量資訊、多元觀點作深入思考。不只當數據叢林中的獵人和采集者，還應該有不甘做“信息傳播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。③其次，思考也是一種能力，需要不斷練習。在易如反掌地擁有“觀點”“態度”和“感受”之時，我們更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間。在這種不斷“防止”的過程中，形成了思考的能力。只有保持獨立思考和理性思辨，才能真正帶來人類智慧的增長。正如叔本華所說，經過自己思考獲得的真理像自己天生的四肢——也只有這些東西才真正屬于我們。④最后，我們還要學會有效整合的思考習慣。互聯網信息的碎片化、蕪雜化，在一定程度上削弱了我們思考的能力。所以面對碎片化信息，需要我們系統積累有效整合，把握住背后的思維路徑、認識方法，從而將知識轉化為智慧；如果是蕪雜化信息，更需要系統地梳理，形成知識的網絡，而不僅是否定肯定，而要理解分析。⑤“思考是勤奮的一部分，人最大的懶惰是思想懶惰”。身處這個時代，有太多聲音縈繞耳邊。要在花繁柳茂中撥開、雨驟風狂里站定，不僅需要“獨上高樓，望盡天涯路”的眼界，也需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟，才能于眾里尋他中浮現眼前。（選自《人民日報》，有刪改）【材料三】中國的學生們從小在密集的測驗和考試環境中長大，他們相信科學書本講的“真理”，不敢去質疑課本上講的知識，以免在分數競爭中被淘汰。所以，他們的思維模式主要是“記憶公式——模仿練習——擴大應用”，而不是在理解吸收課本知識的基礎上“質疑—發現問題—創新理論”。而年輕人思維模式從模仿型向創新型的轉變，關系到中國社會向創新型知識社會的轉變，需要超常規的思維力量。（選自《中國科學報》）7．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是（

）（2分）A．獨立思考能力是一種高階思維能力，不可能被人工智能替代。B．加強獨立思考能力培養，有助于解決我國當前一些關鍵核心技術仍然受制于人的問題。C．面對海量和碎片化信息，只有系統積累有效整合，才能將知識轉化為智慧。D．在容易獲得信息時，更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間。8．下列對材料二、材料三分析有誤的一項是（

）（2分）A．材料二的論點是人要保持獨立思考和理性思辨。B．材料二主要運用了舉例論證和道理論證的論證方法。C．材料二最后一段引用名言、詩句主要是為了強調獨立、深入思考才有真知灼見。D．材料三指出中國學生的思維模式主要是模仿型。9．我們作為中學生，如何培養自己的獨立思考能力？請結合以上三則材料，說出你的見解。（3分）【答案】7．（2分）A8．（2分）B9．（寫出3點即可，3分）答案示例：（1）要對思辨性、專業性強的內容，對復雜的哲理、深刻的思考產生濃厚的興趣；（2）要防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間；（3）學會有效整合的思考習慣；（4）敢于質疑，發現問題，嘗試創新。【解析】7．本題考查內容理解和辨析。A.有誤，結合材料一②段中“它是一種更高層次的思維能力。……從長遠來看，人工智能等信息技術日新月異，簡單的理解和記憶能力容易被人工智能替代，而獨立思考能力等高階思維能力難以被人工智能替代，是未來社會更加需要的能力”可知，“不可能被人工智能替代”表述過于絕對；故選A。8．本題考查內容理解和辨析。B.有誤，材料二未運用舉例論證；故選B。9．本題考查內容理解和概括。結合材料二②段中“那么，我們如何才能獨立思考和理性思辨?首先，我們要對思辨性、專業性強的內容，對復雜的哲理、深刻的思考產生濃厚的興趣”可概括為：要對思辨性、專業性強的內容，對復雜的哲理、深刻的思考產生濃厚的興趣；結合材料二③段中“其次，思考也是一種能力，需要不斷練習。在易如反掌地擁有‘觀點’‘態度’和‘感受’之時，我們更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間”可概括為：要防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間；結合材料二④段中“最后，我們還要學會有效整合的思考習慣。互聯網信息的碎片化、蕪雜化，在一定程度上削弱了我們思考的能力。所以面對碎片化信息，需要我們系統積累有效整合，把握住背后的思維路徑、認識方法，從而將知識轉化為智慧；如果是蕪雜化信息，更需要系統地梳理，形成知識的網絡，而不僅是否定肯定，而要理解分析”可概括為：學會有效整合的思考習慣；結合材料二⑤段中“‘思考是勤奮的一部分，人最大的懶惰是思想懶惰’。身處這個時代，有太多聲音縈繞耳邊。要在花繁柳茂中撥開、雨驟風狂里站定，不僅需要‘獨上高樓，望盡天涯路’的眼界，也需要‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的思考，唯如此，‘驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’的頓悟，才能于眾里尋他中浮現眼前”可概括為：敢于質疑，發現問題，嘗試創新。【現代文閱讀Ⅱ（本小題共4題，13分）請完成10-13小題風雪回家路文/潘志紅①那年冬天，我在上海一家服飾公司打工。農歷臘月二十七，公司給我們外地的打工者放了半個月的年假。帶著對家鄉的思念和對親人的牽掛，我于當天晚上就踏上了回家的路程。乘火車轉汽車，經過十多個小時的長途顛籟，第二天上午到了離家三十多里地的縣城，這時天空開始飄起了雪花。在車站見到特地前來接迎的父親，我十分高興。而更讓我高興的是，遠在石家莊當兵的弟弟也回家過年，再有兩個小時就到了。我把行李綁在父親的自行車后架上，在車站門口耐心地等候著弟弟。我和父親緊盯著進站的每一輛班車，尋找著弟弟的身影。時間過得很快，當地上積滿了厚厚的一層雪時，穿著軍裝的弟弟從車上下來了。弟弟回來了，今年我們能過個開心喜慶的團圓年了！②父親領著我們找到開往村子方向的特殊交通工具——農用三輪車，把行李和自行車都搬到了車上，同行的還有幾位乘客。三輪車的車棚上蓋著一塊大油布，敞開著門，我們擁擠在里面凍得直哆嗦。下午三點，三輪車載著我們，迎著風雪沿著淮洪新河大壩，一路向東。大壩又高又陡，砂石路面很窄，剛好容下兩輛三輪車。大壩南面是莊稼地，北面是寬闊的淮洪新河。河水浪高水深，萬一三輪車一打滑，躥進了河里，后果不堪設想。我們的心都提到了嗓子眼。時隔多年，每當憶起，父親還有些后怕。③平時半小時的路程，那天卻走了近兩小時才到渡口，從渡口過了河，再步行三四里路才能到家。④俗話說，隔河千里遠。我們望“河”興嘆，河面上白茫茫的一片，岸邊的樹木隱約可見。此時的雪花夾雜凍雨，打在臉上像鞭子抽一樣疼。寬闊的河面風高浪急，有著多年豐富經驗的老船工，也對這惡劣的天氣搖頭嘆息，但他還是被我們回家的迫切心情打動了。他用了十二分的努力，小心翼翼地搬槳使舵，頂著風浪和凍雨雪，向對岸劃去。突然，一個大浪打來，船頭翹了起來，船身在旋轉。我嚇得大氣不敢出，雖然從小在河邊長大，但是這樣的情景并不多見。我們和老船工一起努力，終于把船從南岸劃到了北岸。但是，更加艱難的路程還在等著我們。⑤大雪覆蓋了路面，我們只能朝著家的方向深一腳淺一腳地走去，不管小水溝還是莊稼地，都在我們的身后留下了深深的腳印和自行車印。“瑞雪兆豐年”，明年一定又是一個好收成！父親推著自行車，我和弟弟在后面扶著大包小包。迎著風雪凍雨，一邊艱難行走，一邊還談笑風生。突然我腳下一滑，摔了一個大跟頭，還沒站穩又摔倒了，父親和弟弟都笑了。很快，不知不覺一抬眼看見老屋的后墻了。⑥“媽，我們回來啦！”聽見我的叫聲，望眼欲穿的母親迎了出來，她邊給我們撣去身上的雪，邊憐愛地看著我和弟弟，心疼地說：“你們把從小到大的苦和累都受了。到家就好！到家就好！”弟弟說：“能回家過年，受再大的苦累都值得！”是啊，人生在世，還有什么能比和親人在一起過年更幸福的呢？⑦五年前，我和父母也來到了石家莊生活，父母在哪，哪就是家，過年再不會為回家歷經艱辛了。但是，那次回家過年的記憶，真像電影一樣常在我眼前上演。⑧是的，再遠的距離，再難走的路程，都擋不住回家過年的腳步。此刻，順子的那首《回家》又響在耳畔，又要過年了，回家過年又成了一幅幅溫馨的畫面……（選自《人民日報》有刪減，2023年10月7日）10．通讀全文，理清文章脈絡，補全故事情節。（3分）公司放假當晚我踏上了回家的路程→（1）_________________→（2）____________________→（3）______________→母親久盼歸家的親人開心一起過年。11．請簡要分析第③段在文中的作用。（3分）12．欣賞下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）三輪車的車棚上蓋著一塊大油布，敞開著門，我們擁擠在里面凍得直哆嗦。13．閱讀鏈接材料，結合本文內容和生活實際，談談你對中國傳統文化過年的思考。（4分）【鏈接材料】春節只有回到家鄉，跟家人齊聚一堂，心中好像才能徹底踏實。回家過年早就成了一種信仰，一種期盼，一種習慣。踏過萬水千山回家過年的游子，都是在趕往無與倫比的團圓飯。為什么中國人一定要回家過年？【答案】10．父子三人乘坐三輪車到渡口（1分）父子三人歷經折磨安全渡河（1分）父子三人迎著風雪凍雨艱難行走回家（1分）11．承上啟下的作用，（1分）承接了上文乘坐三輪車去渡口的艱難，引出下文渡河的心驚膽戰，（1分）側面表達了路途的艱辛也阻止不了我們回家的熱情和期盼。（1分）12．“蓋”和“敞開”表明三輪車的簡易裝置，為下文我們冷做鋪墊，（1分）“擁擠”表明回家的人為了能順利回家都愿意擠擠，（1分）同時“凍”寫出了天氣的寒冷。表現了回鄉之人歸家心切。（1分）13．①儀式感，回家過年已經成為了一種習慣，它不僅僅是為了團聚，更是為了體驗那份獨特的儀式感。這種儀式感能夠舒緩內心的情感，讓人能夠在忙碌的生活中找到歸屬感和滿足感。②信仰：春節被視為中華民族最重要的節日，它代表著家庭的團聚和信仰的體現。團圓不僅僅是人與人之間的相聚，更是精神的寄托和文化的重要組成部分。③聯絡感情和親情交流的需求，通過回家過年，人們能夠釋放對家人的思念和對親情的渴望，在外的游子可以借此機會與親人伙伴聯絡感情，傾訴工作和生活中的點點滴滴，從而得到心靈上的慰藉和支持。（4分，言之有理即可）【解析】10．本題考查故事情節梳理與概括。“公司放假當晚我踏上了回家的路程”對應第①段。第一空：根據第②段“父親領著我們找到開往村子方向的特殊交通工具——農用三輪車”、第③段“走了近兩小時才到渡口”，可概括為：父子三人乘坐三輪車到渡口。第二空：根據第④段“寬闊的河面風高浪急，有著多年豐富經驗的老船工，也對這惡劣的天氣搖頭嘆”“我們和老船工一起努力，終于把船從南岸劃到了北岸”可概括為：父子三人歷經折磨安全渡河。第三空：根據第⑤段“迎著風雪凍雨，一邊艱難行走”“不知不覺一抬眼看見老屋的后墻了”，可概括為：父子三人迎著風雪凍雨艱難行走回家。11．本題考查段落作用。第③段，“平時半小時的路程，那天卻走了近兩小時才到渡口”，寫了從縣城車站乘坐三輪車到渡口的艱難；“從渡口過了河，再步行三四里路才能到家”引出下文驚心動魄地渡河過程，說明到家的路還比較遠。因此這個段落具有承上啟下的過渡作用。結合第①段“今年我們能過個開心喜慶的團圓年了”，可知這個段落交代了從車站到家的全程，還從側面表達了路途的艱辛也阻止不了我們早點回家的熱切和期盼之情。12．本題考查詞語表達效果。這個句子在第②段，寫“我們”乘坐三輪車的情景。“三輪車的車棚上蓋著一塊大油布，敞開著門”，“蓋”和“敞開”表明三輪車的裝置很簡陋，為下文我們冷做鋪墊。“我們擁擠在里面凍得直哆嗦”的“擁擠”表明回家的人多，為了能順利回家都愿意擠擠。“凍”寫出了天氣的寒冷，從反面烘托了回鄉之人渴望進入溫暖的家的急迫心情。13．本題考查閱讀拓展。要求結合文章、鏈接材料內容和生活實際，談談你對中國傳統文化過年的思考。答案是開放的，可從親情、精神、儀式等方面來談，言之有理即可。示例：過年是中國傳統文化中最重要的過節儀式，具有悠久的歷史和豐富的文化內涵。過年不僅是一個慶祝新年的時刻，它還融合了祀神祭祖、辭舊迎新、親朋團聚、家國同慶等多種具有神圣感和儀式化的文化習俗活動。過年體現了中國人的農業文明、傳統生產方式以及現代科技的發展，是中華優秀傳統文化的一個重要載體。春節期間，中國人會進行一系列的傳統活動，如祭祖、拜年、吃團圓飯等，這些活動不僅體現了中國人的家族觀念和社會文化規范，也傳遞著對未來的祈福和奮斗精神。春節被視為辭舊迎新的時刻，它不僅是一個時間上的新年，更是一個充滿文化意義和文化憧憬的節日。在這個節日里，中國人會感受到強烈的歸屬感、安全感和意義感，這也是春節作為文化基因融入每一個中國人血脈中的體現。三、詩歌鑒賞(本題共2小題，5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。14．下列對這首詩的理解有誤的一項是（

）（2分）A．詩中的老翁早已超過服兵役的年齡，但仍然要被“抓丁”，由此可見當時兵役中的不合理與殘酷。B．“吏呼一何怒！婦啼一何哭！”兩句運用對比的手法，形成強烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。C．詩中“更無人”與母，孫的存在，在邏輯上是矛盾的，這表現了老婦的機智，說明她不想讓官吏把人都抓走。D．“天明登前途，獨與老翁別”，詩人用只和老翁告別的場景暗示老婦已經被捉走。15．詩中的老婦苦在哪些方面？請結合詩句簡要概括。（3分）【答案】14．（2分）C15．（3分）示例：①老年喪子：一男附書至，二男新戰死②家境貧寒；有孫母未去，出入無完裙③被迫服役：老嫗力雖衰，請從吏夜歸【解析】14．本題考查詞句賞析。C．“更無人”中“人”的意思是成年男人。與母、孫的存在并不矛盾。這句話表現了戰爭給人民帶來的苦難與傷害。故選C。15．本題考查內容理解。根據“一男附書至，二男新戰死……室中更無人”可得：老年喪子。根據“有孫母未去，出入無完裙”可得：家境貧寒。根據“老嫗力雖衰，請從吏夜歸……天明登前途，獨與老翁別”可得：被迫服役。四、閱讀下面的文言文，完成下面小題。（共5題，14分）【甲】生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】宋昭公出亡宋昭公出亡，至于鄙①，喟然②嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事，無不曰：‘吾君圣者！侍御③數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者！內外不聞吾過，是以至此”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。（節選自《新序》）[注釋］：①鄙：邊境。②喟然：嘆氣的樣子。③侍御：侍奉君王的人，這里指侍從妃子。16．下面句子中加點詞意思相同的一項是：（

）（2分）A．傅說舉于版筑之間

發政舉事B．被服以立

以我酌油知之C．故宋昭公亡而能悟

溫故而知新D．孫叔敖舉于海

所惡有甚于死者17．下面對《生于憂患，死于安樂》理解分析有誤的一項是：（

）（2分）A．開篇列舉的歷史事實與后面的議論相輔相成，意在論述發現人才、培養人才的重要性。B．孟子提出“困于心，衡于慮，而后作”的觀點，體現了他不僅重視客觀因素對人的影響，也重視主觀因素。C．本文從個人和國家兩個角度，論述了“生于憂患，死于安樂”的道理，結構緊湊，論證嚴密，具有說服力。D．本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，善用排比，有一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力，體現出孟子的雄辯風格。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）內外不聞吾過，是以至此！19．有人認為，國歌中“中華民族到了最危險的時候”這句歌詞應該改動，因為現在中國國力強大，最危險的時候已經過去了。請結合【甲】文談談你的看法。（3分）20．國之興衰，事關社稷。請你結合【甲】【乙】兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因，并且用一句名言警句來警示后來人。（3分）【答案】16．（2分）C17．（2分）A18．（2分）（1）（通過這些）來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增加（增長）他的才干。（2分）（2）朝內朝外都不能使我聽到我的過失，因此到了這個地步！19．（3分）我認為不應該改動。雖然我們國家現在國力強大，但是我們不能就此停滯不前，而要時刻保持憂患意識，牢記“生于憂患，死于安樂”的古訓，積極進取。只有這樣，我們的國家才能永遠繁榮昌盛，立足于世界民族之林。20．（3分）“諂諛者眾”；“無法家拂士”。名言警句示例：①兼聽則明，偏信則暗。②前事不忘，后事之師。③生于憂患，死于安樂。【解析】16．本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A.選拔，任用/做；B.相當于“而”，表修飾/憑借；C.均為連詞，表順承；D.在/比。故選C。17．本題考查的是對文本內容的理解與分析。要在理解文章內容的基礎上，把握主旨，聯系實際，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，進行判斷即可。A.有誤，開篇列舉的歷史事實與后面的議論相輔相成，意在論述人才是在艱苦環境中成就的；故選A。18．本題考查文言語句翻譯。注意重點詞語：（1）所以，用來（通過那樣的途徑來……）。動，動詞的使動用法，使……驚動。忍，形容詞的使動用法，使……堅韌。曾，同增，增加。（2）內外，朝內朝外。聞，使……聽到。過，過錯。是以，因此。19．本題考查結合實際理解文章內容的能力。既要理解文章內容，又要認清現實，兩者結合起來分析即可。首先明確觀點“不應該改動”。甲文的中心論點是“然后知生于憂患而死于安樂也”，意思是憂慮禍患能激勵人（或國家）奮發促使生存發展，而安逸享樂則會使人（或國家）萎靡死亡。即無論什么時候，人（或國家）都要有憂患意識，要時時警惕，才能杜絕禍患。所以，雖然現在中國國力強大，也不能完全放松，一定要居安思危，時刻警醒，不斷鞭策自己這樣才能越來越強盛。20．本題考查對文章內容的理解和列舉名言警句。要在理解文章內容的基礎上，把握主旨，聯系實際，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。由甲文“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可概括出“無法家拂士”。由乙文“由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也”可概括出“諂諛者眾”。名言警句示例：①居安思危，思則有備，有備無患。②得道者多助，失道者寡助。【點睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動都不如意，通過這些使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他所不具備的才干。人常常犯錯，然后才能改正；內心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，流露在言談中，然后才能被人了解。一個國家，在內如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁禍患足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。【乙】宋昭公國亡后出逃，到達了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，沒有一個不說：‘我們君主圣明！’侍從妃子數百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君王長得英俊！’朝內朝外都聽不到說我的過錯，因此到了這個地步！”（在宋君看來），做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。所以宋昭公逃亡了國家后才能夠醒悟，最后得以重振國家。五、綜合性學習(共10分）21．俗話說，一方水土養一方人。不同地域的人們，由于環境、生存方式、地理氣候的不同，其思想觀念和文化特征也不同。請你積極參與以下活動，完成以下任務。(1)班級將開展“壯美廣西”研學活動，請你仿照示例，推薦另一處研學基地。要求體現廣西地域特色。（3分）“壯美廣西”研學基地推薦（示例）推薦基地廣西民族博物館推薦理由該基地蘊含著豐富的民族文化知識，通過研學可以提高同學們的民族文化保護與傳承意識。活動安排參觀展館——觀看民族風情表演——體驗民族非遺制作“壯美廣西”研學基地推薦推薦基地①推薦理由②活動安排③(2)在“名著里的地名”主題閱讀分享會中，某小組制作的表格如下，請你將相關內容補充完整。（3分）名著作者人物地點主要事件人物形象/作者情感《水滸傳》①_______梁山好漢梁山泊梁山聚義俠肝義膽、粗獷豪放《艾青詩選》艾青詩人自己北方看到北方惡劣的環境以及北方人民的流離失所②________《簡·愛》夏洛蒂·勃朗特簡·愛③____簡·愛成為家庭教師并與羅切斯特相愛追求獨立、自由、平等(3)在第一屆全國學生（青年）開幕式上，舞臺美術設計上提取了鋼鼓、繡球、壯錦等廣西特色元素，運用LED屏、網幕、激光投影、裸眼30、AR技術等打造立體展示空間，民族文化符號與現代科技有機融合，展現新時代壯美廣西新形象。請你就“民族文化與科技發展”的關系寫一段小議論。要求觀點明確，理由充分，字數在80字以內。（4分）21.【答案】(1)示例：①桂林博物館（1分）②桂林博物館在桂林的歷史和文化領域有著舉足輕重的地位，展館以廣西文物和珍品為主，學生們有機會親眼見到罕見的文物，了解和體驗桂林的文化遺產。（1分，（言之有理即可））③參觀展館——聆聽展館人員介紹珍貴文物——體驗桂林非遺制作（1分，流程合適即可）(2)①施耐庵（1分）②悲嘆北方的貧瘠落后以及戰爭給北方民眾帶來的苦難，謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。（1分）③桑菲爾德莊園（1分）(3)（4分）示例：科學技術也是一種文化現象，傳統文化推動科學技術的發展。在展示傳統文化時，融入高科技，運用LED屏、網幕、激光投影、裸眼30、AR技術等打造立體展示空間。使得人們更喜歡、熱愛傳統文化。【詳解】（1）本題考查綜合性活動設計。先找出可以研學的地點，說明理由，設計活動安排。示例：①參觀桂林陽朔縣②陽朔縣是桂林的一個著名旅游縣，是中國鄉村旅游的探索者。在這里，學生們可以接觸到許多的鄉村文化、少數民族文化和傳統文化，領略到桂林的美景和民俗風情。③參觀陽朔縣著名景點——觀看民族風情表演——體驗少數民族的生活（2）本題考查名著知識。①《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的長篇小說，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。施耐庵，元末明初的文學家，本名彥端，其人博古通今，才氣橫溢，舉凡群經諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫卜、星象等，無不精通。②《艾青詩選》是現代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常富有“五四運動”戰斗精神和飽滿的進取精神。《北方》是現代詩人艾青于1938年2月創作的一首新詩。此詩中，詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。全詩多用意象抒情寫意，勾勒出一幅幅富動感的北國鄉土畫面，形象生動，準確傳神。此詩是典型的自由體詩，遵循語言和情感的自然節奏，不受外在格律限制，具有散文美，風格凝重深沉。③《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特寫的著名小說，簡·愛是小說中的女主人公。簡·愛是一個孤兒，年幼時被送到舅母家撫養，過了十年被歧視、受虐待的生活。后來輾轉到羅伍德孤兒院就讀，畢業后任教兩年。但她厭倦教學生活，結果被桑菲爾德莊園的女管家聘為家庭教師。最后與莊園主羅切斯特結婚。他們之間的愛情波折，表現了簡·愛在維護婦女獨立人格和爭取男女平權方面所作的努力。在簡·愛看來，婚姻不應是商業的契約，而是心靈的自由結合。一個女人活在世間，應該為爭取獨立自主、平等生活權利而奮斗。這本小說的主題是通過孤女坎坷不平的人生經歷，成功地塑造了一個不安于現狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象。（3）本題考查開放試題。先表達出觀點，再說明理由。示例：傳統文化推動社會的進步，推動科學技術的發展。我們既要傳承發展傳統文化，又應創新科學技術。讓科學技術與傳統文化相融合，科學技術為傳統文化服務。六、作文（50分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。“雜交水稻之父”袁隆平生前曾說過：“不在家，就在試驗田；不在試驗田，就在去試驗田的路上。”的確，他無愧于“真正把論文寫在了祖國大地上的科學家”這一崇高贊譽。袁隆平院士終其一生，把躬耕田野、造福百姓的初心寫進了家國事業。親愛的同學，風華正茂的你，想在自己的青春歲月里做些什么呢？請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。題目一：我的青春我做主題目二：把_______________寫進青春里要求：（1）任選一個題目作文，如果選擇題目二，請將標題補充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲，不得套作；（5）不出現真實的校名和師生名。【答案】題目一例文我的青春我做主當風雨淋濕夢想的翅膀，當彩虹還沒映照我臉龐，我用微笑回答所有的迷茫，用眼睛傳承友愛的光芒。青春這是一個埋葬了無數人夢想的詞語，讓無數人迷茫的詞語，可我卻微笑面對，因為青春就是我的校園生活，而青春也由我自己作主！當清晨的第一縷陽光悄悄地撒落在大地，降臨在校園時，我們班都披著那溫暖的陽光，舒心地大聲朗讀每一句優美的詩句。我們伴隨著耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受著那朗朗的讀書聲中學習。老師如辛勤的園丁，在這里為我們播下知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，期望有一