3.1.3芽的發(fā)育—生物冀少版八年級(jí)上冊(cè)同步課時(shí)作業(yè)1.按芽將來發(fā)育情況的不同，可將芽分為()A.側(cè)芽和花芽 B.葉芽、花芽和頂芽C.葉芽、花芽和混合芽 D.頂芽和側(cè)芽2.下列關(guān)于芽的類型的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是()A.按照芽的著生位置的不同，可以分為頂芽和側(cè)芽B.按照芽將來發(fā)育結(jié)果的不同，可以分為葉芽、花芽和混合芽C.位于側(cè)枝頂端的芽是側(cè)芽D.側(cè)芽可以是葉芽，也可以是花芽或混合芽3.新形成的枝條的組成是(

)①根

②葉

③幼嫩的莖

④芽A.①②③ B.①③ C.②③④ D.①②③④4.枝芽中芽軸的作用是()A.不斷產(chǎn)生新的葉原基 B.不斷產(chǎn)生新的芽原基C.不斷伸長(zhǎng)發(fā)育成莖 D.不斷伸長(zhǎng)發(fā)育成幼葉5.葉芽的各部分結(jié)構(gòu)中，芽軸和芽原基將分別發(fā)育為()A.莖和根 B.莖和葉 C.側(cè)芽和葉 D.莖和側(cè)芽6.紫荊花作為香港的區(qū)徽標(biāo)志而聞名于世，紫荊花是由哪一部分發(fā)育而成的()A.花芽 B.花蕊 C.枝芽 D.葉芽7.葉芽的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成葉的結(jié)構(gòu)是()A.幼葉 B.芽軸 C.芽原基 D.生長(zhǎng)點(diǎn)8.如圖是葉芽的縱切面圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A.②將來發(fā)育成側(cè)芽 B.③將來發(fā)育成枝條C.④將來發(fā)育成莖，⑤將來發(fā)育成幼葉 D.①是生長(zhǎng)點(diǎn)，其作用是使芽軸不斷伸長(zhǎng)9.關(guān)于如圖所示枝芽和枝條結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.a是由[1]發(fā)育來的 B.c是由[4]發(fā)育來的C.枝芽能發(fā)育成葉和花 D.摘除a后，d很快會(huì)發(fā)育成枝條10.對(duì)如圖所示結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.按芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側(cè)芽B.枝條d的不斷伸長(zhǎng)，依賴于2細(xì)胞的不斷分裂C.著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、cD.芽c的長(zhǎng)勢(shì)弱于芽a的長(zhǎng)勢(shì)，這種現(xiàn)象叫頂端11.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，農(nóng)民給棉花摘心的根據(jù)是()A.頂芽與側(cè)芽的發(fā)育無關(guān) B.摘心能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條C.頂芽發(fā)育促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育 D.側(cè)芽發(fā)育促進(jìn)頂芽的發(fā)育12.如圖所示為我們經(jīng)常見到的植物株形，圖甲為樹木自然生長(zhǎng)的形狀，但植物經(jīng)人工處理后會(huì)長(zhǎng)成如圖乙所示的形狀。這主要是因?yàn)?)A.澆大量的水 B.施大量的化肥 C.摘去了頂芽 D.摘去了側(cè)芽13.在道路的兩旁，人們通常會(huì)種植法國(guó)梧桐來達(dá)到遮陰的目的。園林工人在給法國(guó)梧桐修剪枝干的時(shí)候應(yīng)采取的措施是()A.保護(hù)側(cè)枝和主干的頂芽 B.保護(hù)主干的頂芽C.摘除側(cè)枝的頂芽 D.摘除主干的頂芽14.芽中也有__________組織,它可發(fā)育為__________、__________和__________,它們構(gòu)成枝條,新芽又不斷形成新的枝條,使植株的地上部分不斷繁茂,形成“萬(wàn)千枝條”。15.此圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。（在“[___]”內(nèi)填代號(hào)，“_______”上填文字）（1）圖乙中的a是莖，是由圖甲的[___]__________發(fā)育成的；圖乙中的c__________是由圖甲中的⑤__________發(fā)育成的。（2）葉芽能由小長(zhǎng)大與__________組織有密切關(guān)系。（3）圖甲中的③是__________，它能發(fā)育成圖乙中的__________。（4）由圖可知，圖甲葉芽將來能發(fā)育成__________。

答案以及解析1.答案：C解析：按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和枝條。2.答案：C解析：按照芽的著生位置的不同，可以分為頂芽和側(cè)芽，A正確；按照芽將來發(fā)育結(jié)果的不同，可以分為花芽、葉芽和混合芽，B正確；生長(zhǎng)在主干頂端的芽叫頂芽，生長(zhǎng)在側(cè)枝頂端的芽也叫頂芽，生長(zhǎng)在主干側(cè)面的芽叫側(cè)芽，生長(zhǎng)在側(cè)枝側(cè)面的芽也叫側(cè)芽，C錯(cuò)誤；無論頂芽或側(cè)芽，都可能是花芽、葉芽、混合芽，D正確。3.答案：C解析：枝芽的結(jié)果及發(fā)育如圖所示：

可見幼葉將來發(fā)育成枝條的葉，芽軸將來發(fā)育成枝條的莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條，將來發(fā)育成幼嫩的莖、葉和芽。故選：C。4.答案：C解析：芽軸將來發(fā)育成莖。5.答案：D解析：生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。6.答案：A解析：按照著生位置，芽分為頂芽和側(cè)芽；按照其發(fā)育的結(jié)果，芽分為花芽、葉芽和混合芽。花芽將來發(fā)育成花；葉芽將來發(fā)育成枝條；混合芽是將來既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽。7.答案：A解析：葉芽可以發(fā)育成枝條，其中芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，幼葉發(fā)育成葉，生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。8.答案：D解析：⑤芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，A錯(cuò)誤；葉芽將來發(fā)育成枝條，B錯(cuò)誤；④芽軸將來發(fā)育成莖，⑤芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽，②葉原基將來發(fā)育成幼葉，C錯(cuò)誤；①生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力，其作用是使芽軸不斷伸長(zhǎng)，屬于分生組織，D正確。9.答案：C解析：本題考查芽的發(fā)育。a是頂芽，由[1]生長(zhǎng)點(diǎn)發(fā)育而來；[4]是芽軸，將來發(fā)育成c莖；枝芽發(fā)育成枝條（莖、葉、芽）；頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽a的生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)，摘掉a頂芽，解除了頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝。10.答案：B解析：枝條d的不斷伸長(zhǎng)，依賴于1生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的不斷分裂，B錯(cuò)誤。11.答案：B解析：如果摘除頂芽，側(cè)芽會(huì)很快發(fā)育成枝條在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)作物、果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值。所以，將棉花摘心，是為了多長(zhǎng)側(cè)枝，從而多開花結(jié)果，即解除頂端優(yōu)勢(shì)，提高產(chǎn)量。12.答案：C解析：在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)樹木等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值。經(jīng)過摘除頂芽，可以使植物出現(xiàn)從甲到乙的變化。13.答案：D解析：在道路的兩旁種植法國(guó)梧桐樹是為了遮陰，因而要摘除主干的頂芽，促使其多生側(cè)枝，以達(dá)到遮陰的效果。14.答案：分生;莖;葉;芽解析：由葉芽的結(jié)構(gòu)可知:生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞具有分裂能力,可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);葉原基將來發(fā)育成幼葉;幼葉將來發(fā)育成葉;芽軸將來發(fā)育成莖;芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.所以說萬(wàn)千枝條及其綠葉,都是由芽發(fā)育而來的。15.答案：（1）④；芽軸；側(cè)芽；芽原基（2）分生（3）幼葉；葉（