2024年秋季期學校師德師風工作總結：持續創新工作方法和載體，豐富師德師風建設的內容和形式，激發教師的參與熱情和積極性時光匆匆，如白駒過隙，轉眼間2024年秋季學期已悄然落幕。在這一學期里，我校緊跟教育部加強新時代教師隊伍建設的重要指示步伐，堅定不移地將立德樹人作為根本任務，把師德師風建設擺在教師隊伍建設的核心位置。在全體教職工齊心協力、共同奮進之下，通過一系列扎實且富有成效的工作舉措，我校師德師風建設收獲了令人矚目的成果，現將具體情況總結如下：一、凝聚共識，筑牢思想之基教育事業，教師是關鍵；而教師隊伍建設，師德則是首要。本學期，我校緊緊圍繞“立德樹人”這一核心任務，開展了形式多樣、內容豐富的學習活動，旨在引導全體教師深度領悟新時代教師所肩負的使命與擔當。我們特意邀請了教育領域的資深專家來校開展專題報告，專家們憑借深厚的專業知識和豐富的教育經驗，為教師們帶來了前沿的教育理念和深刻的師德見解。同時，組織教師們認真學習新時代教師職業行為準則，通過逐字逐句的研讀、深入細致的討論，讓準則要求入腦入心。此外，還積極開展教育思想大討論活動，鼓勵教師們各抒己見，分享自己對于教育的獨特理解和感悟。在這些活動的推動下，全體教師牢固樹立了“四個意識”，堅定了“四個自信”，切實做到了“兩個維護”。教師們深刻認識到，自己不僅僅是知識的傳播者，更是學生道德成長的引路人、價值塑造的工程師。必須以高尚的品德立身，以扎實的學識立學，以良好的師德施教，才能真正成為學生成長道路上的明燈。二、健全機制，強化保障之力為了確保師德師風建設工作能夠有條不紊地推進，我校精心構建了完善的組織架構。成立了以校長為組長，分管德育、教學、督導工作的副校長擔任副組長，各處室負責人為成員的師德師風建設工作領導小組。領導小組下設專門的辦公室，負責日常工作的具體組織與協調，確保各項工作落到實處。在工作機制上，我校大膽創新，建立了“校領導聯系處室、處室聯系年級組、年級組聯系教研組”的三級聯動機制。這種機制如同一張緊密的網絡，將全校上下各個層面緊密聯系在一起，形成了全員參與、上下聯動、齊抓共管的良好工作格局。同時，為了使師德師風建設有章可循、有法可依，我校制定了一系列詳盡的規章制度，如《教師職業道德考核實施細則》《師德師風建設長效機制實施辦法》等。這些制度明確了教師的職業道德規范和行為準則，為師德師風建設提供了堅實的制度保障，讓每一位教師都清楚地知道什么是可以做的，什么是絕對禁止的。三、立足課堂，夯實師德之基課堂，是教書育人的主陣地，也是教師展現師德風采的重要舞臺。本學期，我校以“課堂革命”為有力抓手，深入推進課堂教學改革，積極引導教師們在教育教學實踐中切實踐行師德。我們精心組織了“課堂教學質量月”活動，在活動期間，教師們相互聽評課，在交流中分享教學經驗，在探討中碰撞教育智慧。在這個過程中，涌現出了許多溫暖人心、令人動容的故事。語文組的王老師，始終心系學習困難的學生。為了幫助他們克服學習上的障礙，王老師主動犧牲自己的課余時間，為這些學生開展一對一的輔導。在長達半年的時間里，王老師風雨無阻，耐心地為學生們講解知識點，反復演練習題。功夫不負有心人，在王老師的悉心教導下，這些學生的成績有了顯著的進步，學習態度也發生了積極的轉變。數學組的李老師同樣令人欽佩。班上有一位視力障礙的學生，為了讓這位特殊的學生能夠像其他同學一樣正常參與數學學習，李老師絞盡腦汁，精心設計了觸摸式教具。這些教具不僅考慮到了學生的特殊需求，還融入了創新的教學理念，讓這位視力障礙學生能夠通過觸摸、感知來理解數學知識，極大地提高了他的學習興趣和參與度。這些發生在我們身邊的平凡而又偉大的故事，生動地詮釋了我校教師高尚的師德風范和無私的奉獻精神。它們不僅僅是個體的閃光點，更是我校全體教師在師德師風建設道路上不斷前行的生動寫照。四、豐富活動，營造師德氛圍除了上述工作，我校還開展了豐富多彩的師德師風主題活動，以營造濃厚的師德文化氛圍。舉辦了“師德師風演講比賽”，教師們結合自己的教育教學經歷，用真摯的情感、生動的語言講述了一個個感人至深的師德故事，展現了自己對教育事業的熱愛和對師德的深刻理解。這些演講不僅打動了在場的每一位聽眾，也激發了全體教師的職業自豪感和責任感。開展了“師德標兵”評選活動，通過民主推薦、事跡展示、綜合評審等環節，評選出了一批在師德師風方面表現突出的優秀教師。這些“師德標兵”成為了全體教師學習的榜樣，他們的先進事跡在校園內廣泛傳播，激勵著更多的教師以他們為標桿，不斷提升自己的師德修養。組織教師參加志愿服務活動，走進社區、走進貧困家庭，為學生提供課外輔導、心理支持等幫助。通過這些活動，教師們不僅將愛心傳遞給了更多的人，也進一步增強了社會責任感和使命感，樹立了良好的教師形象。五、反思不足，展望未來之路回顧本學期的師德師風建設工作，雖然取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到還存在一些不足之處。例如，個別教師在師德師風方面的認識還不夠深刻，存在一些行為上的偏差；師德師風建設的工作方法還需要進一步創新，以更好地適應新時代教師的特點和需求；對于師德師風建設的長效機制還需要進一步完善，確保各項工作能夠持續深入地開展。在未來的工作中，我校將繼續以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的教育方針政策。進一步加強對教師的思想政治教育和師德師風培訓，不斷提高教師的政治素養和職業道德水平。持續創新工作方法和載體，豐富師德師風建設的內容和形式，激發教師的參與熱情和積極性。加強對師德師風建設工作的監督和考核，建立健全更加完善的長效機制，確保師德師風建設工作不斷取得新的成效。教育是一