◆網絡構建

◆重點總結

一、觀察和實驗

二、科學測量

三、科學探究

◆基礎訓練

考點1實驗儀器

考點2科學測量

考點3科學探究

◆強化訓練

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專題一觀察和實驗

解讀：(1)觀察是科學研究的重要方法，也是學習科學的重要方式之一。觀察包括用肉眼

直接觀察和借助一些儀器和工具進行觀察。觀察的儀器主要有放大鏡、顯微鏡和望遠鏡等。我

們不但要用心仔細觀察，而且要客觀地記錄觀察到的現象和數據等。

(2)實驗是進行科學研究的重要環節，不僅要正確使用各種儀器，仔細觀察各種實驗現象，

正確記錄實驗現象和所測數據，還要遵守實驗室的規章制度，注意安全。

【例1】[2023杭州中考]由于感官觀察的局限，人們發明了許多儀器拓展人類的觀察力。

使用下列觀察儀器不能實現其觀察目的的是（）

A.用天文望遠鏡觀測遙遠的星系B.用電子顯微鏡觀察葉綠體的結構

C.用放大鏡觀察食鹽溶液中的鈉離子D.用頻閃照相機拍攝并觀察人擊球的運動

答案：C

解析：借助用天文望遠鏡觀測遙遠的星系可以拓展觀察能力，A正確；用電子顯微鏡觀察

葉綠體的結構可以觀察到更細微的結構，可以拓展觀察能力，B正確；鈉離子屬于微觀粒子，

不能用放大鏡觀察到，C錯誤；用頻閃照相機拍攝并觀察人擊球的運動，可以觀察運動的變化

快慢，可以拓展觀察能力，D正確。

專題二科學測量

解讀：本章學習的測量知識主要包括長度、體積、溫度等的測量，使用的測量工具雖然各

不相同，但測量的過程有一些共同特點：

(1)觀察測量工具，觀察內容包括零刻度線、測量范圍和最小刻度；

(2)測量前先要估計被測量量的大小，以便于選擇合適的工具；

(3)讀數時，視線都有一定的要求；

(4)讀數時，除讀到測量工具的最小刻度外，測量長度時一般還要估讀到分度值的下一位；

(5)數據記錄必須帶單位。

【例2】(1)如圖甲是某一時間掛在室外完好的寒暑表的一部分，請你讀出當時的氣溫是

__________。

(2)在運用物理技術破案趣味游戲活動中，如圖乙為“犯罪嫌疑人”留下的一只腳印，長為

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_____________，通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍，可知該“犯罪嫌疑人”的身高約

為_____________m。

答案：(1)-14℃(2)25.10cm1.76

解析：(1)在圖甲溫度計上，10℃之間有10個小格，一個小格代表1℃，所以此溫度計的

分度值為1℃，由圖可知液柱在0℃以下，說明溫度低于0℃，示數為-14℃。

(2)由圖乙知，刻度尺的分度值為1mm，腳印左側與0刻度線對齊，右側與25.10cm對齊，

所以腳印的長度為25.10cm；人體身高約7×25.10cm=175.7cm≈1.76m。

專題三科學探究

解讀：科學探究指科學家研究自然界的科學規律時利用科學探究方法(控制變量法、轉換

法等)所進行的科學探究活動。在我們的學習過程中，則是通過發現問題、調查研究、動手操

作、表達與交流等探究性活動，獲取知識、技能、方法的學習方式和學習過程。

科學探究過程：提出問題→建立假設→設計研究方案→實施方案(收集證據)→檢驗假設-

報告與交流。

【例3】[2023湖州中考]農作物的生長離不開無機鹽。同學們想了解含氮無機鹽對植物生

長的影響。老師給他們提供了一些實驗材料：完全營養液、缺氮營養液、濃度適宜的溶液、蒸

餾水、同種青菜幼苗若干、相同規格的玻璃器皿若干。各小組對實驗方案進行設計。第一小組

的方案如下：

選20株長勢旺盛、大小相似的青菜幼苗，用蒸餾水洗凈根上的泥土，備用。

①取2只玻璃器皿，編號甲、乙。甲組加入適量完全營養液，乙組加入_____________，將

幼苗隨機均分栽入其中。

②

將裝置放在溫暖、有光、通風的環境中，并適時給根部通入空氣。

③每隔一段時間觀察并記錄幼苗的高度、葉片顏色等生長指標。

④對所得實驗數據進行分析。請回答：

(⑤1)步驟中選取幼苗20株的目的是_______________________________________。

①

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(2)步驟中乙組加入____________________________________________________。

(3)針對②第一小組的方案，第二小組認為可以用濃度適宜的硝酸銨(可以提供氮元素)溶液和

等量的蒸餾水做對照，這樣也滿足氮元素的變量控制。但遭到大家的反對，理由是_____________

_________________________________________________________________。

答案：(1)增大樣本數量，減小偶然性，使實驗結論更具說服力(2)等量的缺氮營養液(3)

實驗過程中在控制氮元素變量的同時，其他條件應該相同且適宜。只有硝酸銨溶液或蒸餾水都

不能讓幼苗正常生長，無法得出實驗結論

解析：(1)每組只用少量的實驗材料或生物個體做實驗不科學，可能會因實驗材料或生物

個體自身原因等偶然性而影響實驗結果。因此，實驗材料或生物個體的數量要多，這樣可以減

少其他因素的影響而導致的誤差，排除偶然性，增強實驗的準確性、可靠性。所以步驟中

選取幼苗株的目的是增大樣本數量，減小偶然性，使實驗結論更具說服力。本實驗想了

20(2)①

解含氮無機鹽對植物生長的影響，變量是含氮無機鹽，故甲組加入適量完全營養液，乙組加入

等量的缺氮營養液。(3)用濃度適宜的硝酸銨溶液和等量的蒸餾水做對照無法得出實驗結論，

因為在控制氮元素變量的同時，其他條件應該相同且適宜。而只有硝酸銨溶液或蒸餾水都不能

讓幼苗正常生長。

考點1實驗儀器

1.[浙江杭州中考]如圖是進行木炭在氧氣中燃燒實驗的示意圖，有關實驗儀器名稱的判斷，

錯誤的是（）

A.a是試管夾D.b是酒精燈C.c是集氣瓶D.d是燒杯

【答案】A【解析】夾持木炭的儀器a是堝鉗，不是試管夾，故A錯誤：酒精燈用于給木

炭加熱，b是酒精燈，故B正確：集氣瓶用于氣體的收集和臨時儲存，c是集氣瓶，故C正確；

燒杯用于盛放液體，d是燒杯，故D正確。

2.[2023浙江臺州中考改編]規范的實驗操作有助于達成實驗目的，并保證實驗安全。下列

實驗操作中正確的是（）

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【答案】A【解析】A.熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，A正確；B.不能用燃著的酒精燈點燃另

一個酒精燈，以免失火，B錯誤；C.使用滴管時，膠頭在上，管口在下，滴管口不能伸入受滴

容器，C錯誤;D.聞藥品氣味時，應用手輕輕地在瓶口扇動，使少量氣體飄進鼻孔，D錯誤.

3.[2023浙江杭州中考改編]由于感官觀察的局限，人們發明了許多儀器拓展人類的觀察力。

使用下列觀察儀器不能實現其觀察目的的是（）

【答案】C【解析】用放大鏡無法觀察到食鹽中的微生物，故選C。

考點2科學測量

4[2023浙江杭州中考]下列最接近1厘米的是（）

A.一枚1元硬幣的厚度B.一本初中科學課本的厚度

C.一個籃球的直徑D.一張課桌的高度

【答案】B【解析】一枚1元硬幣的厚度大約為2mm；初中科學課本的厚度大約為1cm；

個籃球的直徑大約為25cm；一張課桌的高度大約為75cm，故選B。

5.[2022浙江杭州中考改編]小金用如圖所示的體溫計測量體溫，該體溫計的測量范圍為

35.0～42.0℃，最小刻度值為_________℃。消毒后用手指捏緊體溫計上部，_________________(填

寫操作)，使體溫計的水銀柱回落到35℃以下，然后放入自己腋下5分鐘，取出后直接讀數。

體溫計離開人體后水銀柱不會回落的原因是_____________________________________________。

【答案】0.1用力甩幾下玻璃泡上方有一段很細的彎管，水銀遇冷收縮較快，在彎管處斷

開，上段水銀柱不回落

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【解析】由題圖可知，體溫計的測量范圍為35.0～42.0℃，最小刻度值為0.1℃：體溫計

使用之前要用力甩幾下，將體溫計的水銀柱回落到35℃以下；體溫計存儲水銀的玻璃泡上方

有一段很細的彎管，測量體溫時，水銀膨脹通過該處上升，當體溫計離開人體后，水銀因溫度

降低而收縮，水銀柱便在該處斷開，上段水銀柱不回落。

6.[2023浙江臺州中考節選]為探究不同速度的冰雹下落時對塑料薄膜的損壞程度，某同學

進行模擬實驗；取三塊相同的塑料薄膜，畫上20毫米×20毫米的小方格，讓3個相同的圓冰

球以不同的速度分別撞擊，實驗結果如圖所示。利用方格計算受損面積，發現圖甲、乙難以比

較。若要更準確比較圖甲、乙受損面積大小，不增加其他工具，可如何改進?

【答案】將方格劃分得更小

【解析】通過方格計算受損面積，方格邊長越小越準確。若要更準確比較圖甲、乙受損面

積大小，不增加其他工具，可以將方格劃分得更小。

考點3科學探究

7.[浙江衢州中考]有人說：“由于地球自轉的原因，在南北半球，馬桶下水的旋轉方向不同。”

小科為驗證這個觀點是否正確，以下做法屬于獲取證據的是（）

相信這種說法建立新的假設查找資料研究親自動手實驗向南半球

的朋友求證

①②③④⑤

A.B.5C.D.

【①答案③】④D【解析①】③相⑤信這種說法②，是④對⑤理論的認③可④，⑤不是獲取證據，不符合題意；建

立新的假設，不是獲取證據，不符合題意：查找資料研究、親自動手實驗、向南半

①

球的朋友求證，都屬于獲取證據。故選。

②D③④⑤

一、選擇題

1.[2023浙江杭州期末]老師讓某學習小組的五位同學用同一把刻度尺(最小刻度值為1mm)

測量同一本書的寬度，他們測得的值分別是18.2cm、18.20cm，19.50cm、18.31cm、18.26cm，

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則這本書的寬度應該記為（）

A.18.26cmB.18.49cmC.18.24cmD.18.257cm

【答案】A【解析】從題中數據可知，18.2cm沒有估讀到分度值的下一位，該數據應舍棄：

19.50cm與其他數據相差較大，所以19.50cm是錯誤的，該數據應舍棄；為減小誤差，通常采

用的方法是多次測量取平均值，故書的寬度應記為(18.20cm+18.31cm+18.26cm)/3≈18.26cm。

2.下列幾種估測中，最符合實際情況的是（）

A.人體腋下正常的溫度約為35℃

B.初中科學課本長度約為26mm

C.一瓶礦泉水的體積約為0.5L

D.我們上課的教室內空氣的體積約為20m3

【答案】C【解析】人體腋下正常的溫度約為37℃，A錯誤；初中科學課本長度約為26cm，

B錯誤；一瓶礦泉水的體積約為500mL，即0.5L，C正確；一般我們上課的教室長約9m，寬

約6m，高約3.5m，則教室內空氣的體積約為189m3，D錯誤。

3.[2024浙江臺州期中]規范正確的實驗操作是實驗成功和安全的保證。下列實驗操作規范

正確的是（）

【答案】B【解析】用膠頭滴管取液后，不要平放或倒放，防止藥品腐蝕膠帽，A圖中所

示操作錯誤。向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，B

圖中所示操作正確。給試管中的液體加熱時，試管內液體體積不能超過試管容積的三分之一，

試管與桌面呈45°，C圖中所示操作錯誤。蓋蓋玻片時，應用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接

觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，D圖中所示操作錯誤。故選B。

4.[2024浙江嘉興期中]用量筒測量液體體積時小明俯視讀數，讀出液體的體積為35毫升，

則此液體的真實體積將比35毫升（）

A.大B.小C.一樣D.都有可能

【答案】B【解析】測量液體體積時，俯視讀數，讀出液體的體積為35mL，在俯視讀數

時，視線斜向下，讀數偏大，則實際體積小于35mL，故選B。

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5.[2023浙江湖州期中]下列測量長度的四種方法中，最好的是（）

A.B.

C.D.

【答案】A【解析】使用刻度尺時要從0刻度線或其他整刻度線量起，且被測物體應緊貼

刻度尺有刻度的一面，故選A。

6.[2023浙江寧波期中]一支溫度計刻度均勻，但讀數不準，在一個標準大氣壓下，將它放

入沸水中，示數為95℃，放在冰水混合物中，示數為5℃?，F把該溫度計懸掛在教室墻上，其

示數為32℃，則教室內的實際溫度是（）

A.27℃B.30℃C.32℃D.37℃

【答案】B【解析】由題意可知，溫度計一個小格表示的溫度為=℃：溫度計的示

100℃10

95℃?5℃9

數為32℃時，教室的實際溫度為℃×(32℃-5℃)=30℃。故選B。

10

9

7.[2023浙江溫州調研，中]某校生物興趣小組的同學為了探究“溫度對蠶卵孵化的影響”，

進行了相關實驗，實驗結果如表，下列關于這個實驗的敘述不正確的是（）

組別ABC

蠶卵數/個10008001000

培養溫度/℃162030

培養濕度/%757575

孵化出蠶所需時間/天1098

孵化率/%909868

A.這個實驗的變量是培養溫度

B.這個實驗存在的問題是蠶卵數不同

C.從實驗結果來看，30℃更適宜蠶卵孵化

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D.在一定范圍內，溫度越高，孵化出幼蠶的速度越快

【答案】結合題意可知，該實驗的變量培養溫度，A正確。對照實驗要保持單一變量，這

個實驗存在的問題是蠶卵數不同，B正確。從實驗結果來看，30℃時蠶卵的孵化率較低，故

30℃不適宜蠶卵孵化，C不正確。從題表中數據可知，在一定范圍內，溫度越高，孵化出幼蠶

的速度越快，D正確。故選C。

8.兩支內徑不同、玻璃泡內水銀量相等的合格溫度計，同時插入一杯熱水中，過一會可以

看到的結果是（）

A.兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數相同

B.內徑粗的溫度計水銀柱上升得較低，示數相同

C.內徑細的溫度計水銀柱上升得較高，示數較大

D.內徑粗的溫度計水銀柱上升得較高，示數較大

【答案】B【解析】同一杯熱水說明最后溫度計示數應該相同；玻璃泡中水銀量相等，說

明水銀受熱后膨脹程度相同，即增大的體積是相同的，內徑不同影響的是水銀柱升高的高度，

內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，內徑細的溫度計水銀柱升得較高，B正確。

9.下列單位換算過程中正確的是（）

A.3.4m=3.4mm=3400mmB.3.4m=3.4m=3400mm

11

÷1000÷1000

C.3.4m=3.4m×1000mm=3400mmD.3.4m=3.4×1000mm=3400mm

【答案】D【解析】1m=1000mm，所以3.4m=3.4×1000mm，A不符合題意；“3.4m÷”得

1

到的單位不是毫米，B不符合題意；“3.4m×1000mm”得到的單位不是毫米，C不符合題100意0。

二、填空題

10.如圖是科學實驗中常見的一些儀器：

按要求分別填寫上述儀器的序號和名稱：

(1)可直接在火焰上加熱的玻璃儀器是[_________]_________；

(2)既能用來配制溶液又能供較大量試劑反應儀器的是[_________]________；

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(3)用來取用少量固體粉末藥品的儀器是[_________]_________；

(4)常用來攪拌的儀器是[_________]_________。

【答案】(1)e試管(2)j燒杯(3)f藥匙(4)h玻璃棒

【解析】a是漏斗，用于分離不溶固體和液體；b是滴管，用于吸取或添加少量液體試劑；

c是試管夾，用于夾持試管；d是帶鐵圈、鐵夾的鐵架臺，用于放置和固定儀器；e是試管，

用于少量試劑的反應，可直接在火焰上加熱；f是藥匙，用于取用粉末狀或小顆粒狀的固體藥

品；g是酒精燈，用于加熱：h是玻璃棒，用于攪拌或過濾時引流：i是鑷子，用于夾取塊狀固

體藥品；j是燒杯，用于較大量試劑的反應、加熱、溶解等：k是集氣瓶，用于收集或臨時儲

存少量氣體。

11.(1)某同學以鉛筆長為單位長，測得一桌子的長度為單位長的5.6倍，則桌子的長應記作

_____________。

(2)某人用一把刻度均勻的米尺量得一小桌每邊長為0.50m，后來把米尺跟標準米尺對比，

發現此米尺實際長度為1.02m。則小桌每邊真實長度是_____________。

(3)甲、乙兩同學想測量一卷筒紙的總長度。考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部

放開拉直了再用尺測量。甲同學的方法是：首先從卷筒紙的標簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的

厚度為d，然后測出卷筒紙內半徑為r，外半徑為R，則卷筒紙的總長度L為_____________。

【答案】(1)5.6鉛筆長(2)O.51m(3)π(R2-r2)/d

【解析】(1)鉛筆長為單位長，測得一個桌子的長度為單位長的5.6倍，則桌子的長度應

記作5.6鉛筆長。

(2)用一把刻度均勻的米尺量得一小桌每邊長為0.50m，由題可知，發現長度是1m的米尺

實際長度是1.02m，小桌每邊長的實際值為：L=1，02m×0.50=0.51m。

(3)甲同學的方法：不可能把紙拉直再測量長度，但卷成筒狀的紙的橫截面積是由紙的厚

度和長度疊加而成的，則測出橫截面積的大小為π(R2-r2)；因為紙的厚度為d，所以紙的總長

度(L)的計算表達式為：L=π(R2-r2)/d

三、實驗探究題

12.[2023浙江金華期中]小寒同學為了測量出會吸水的粉筆的體積，進行了以下實驗：

量筒中裝入適量的水，并測出水的體積為如圖甲；把干粉筆用細線吊起來浸沒在水中，

V1()①

等液面不再下降為止，此時水和粉筆的總體積為V2(如圖乙)；然后把粉筆從量筒中取出，

②

并測出剩余水的體積為如圖丙。

V3()③

(1)根據以上實驗，則這根粉筆的體積為______________(用V1、V2、V3來表示)。

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(2)如果讀取V2時俯視，讀取V1、V3時平視，則所測粉筆的體積將_________(填"偏大""

偏小"或"不變")。

(3)實驗結束后該同學把所測粉筆掰斷，發現粉筆內部還有部分沒有被水浸透，此現象對

所測粉筆體積的影響為_________(填"體積變大""體積變小"或"沒有影響")。

【答案】(1)V2-V3(2)偏大(3)沒有影響

【解析】(1)由題意可知，量筒中裝入適量的水，測出水的體積為V1；把干粉筆用細線吊

起來浸沒在水中，等液面不再下降為止，此時粉筆和水的總體積為V2；把粉筆從量筒中取出，

并測出剩余水的體積為V3；則被粉筆吸入的水的體積為V1-V3，粉筆的體積應為水和粉筆的總

體積加上被粉筆吸入的水的體積，再減去最初水的體積，即V2+(V1-V3)-V1=V2-V3。(2)讀取

V2時俯視，讀取V3時平視，俯視讀數比實際值大，則所測粉筆的體積將偏大。(3)由題意可知，

步驟中讀數時液面已不再下降，說明雖然粉筆內部還有部分沒有被水浸透，但粉筆不再吸

收水分，故對所測粉筆體積沒有影響。

②

13.小科幫媽媽收拾桌上的碗筷時，不小心將一杯水碰倒，他拿一塊干抹布去擦，卻很難

將水擦干。媽媽拿了另一塊干抹布，很快就將桌上的水擦干了，這引起了小科的思考。為此，

小科展開了探究；小科往三個相同的燒杯中倒人等量的水，分別將三塊相同大小、不同材質的

干布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布慢慢取出，記錄現象如表所示：

布料種類棉麻滌綸

杯中所剩水量最少較少最多

布塊所含水量最多較多最少

(1)小科驗證的假設是_____________________________________________。

(2)從方便與準確的角度來看，小科應該比較__________________來反映抹布的吸水能力。

(3)炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水能力這個

角度考慮，應盡量采用_________類的布料來制作夏裝。

【答案】(1)布的吸水能力與布料的種類有關(或布的吸水能力與布料的種類無關)

(2)杯中所剩水量((3)棉

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【解析】(1)由題干及題表所給信息可知，實驗中的自變量是布料的種類，因此小科驗證

的假設是布的吸水能力與布料的種類有關，或布的吸水能力與布料的種類無關；(2)杯中

所剩水量可以通過水面高度來比較，而布塊所含水量難以比較，因此從方便與準確的角度來看，

小科應比較杯中所剩水量來反映抹布的吸水能力；(3)分析題表中實驗數據可知，棉布的吸水

能力最強，因此可采用棉類的布料來制作夏裝，以利于吸汗。

14.在柿子成熟的季節，果農們在柿子還未完全成熟的時候就進行了采摘，怎樣才能使柿

子早點成熟呢?小西做了下面的實驗，并對實驗結果做了記錄。

他選了30只大小接近、成熟度相近的同種柿子，分三組，每組10個，分別放在三個相同

的紙箱中，往第一個紙箱中另加了兩個成熟的蘋果；第二個紙箱放在溫度稍高的地方；第三個

紙箱只放10個柿子，放在與第一個紙箱相同的地方。觀察柿子的顏色和軟硬來比較是否成熟。

組別操作方法達到成熟所需時間

第一組另加2個成熟蘋果7天左右

第二組溫度稍高10天左右

第三組不做處理將近22天

(1)小西同學探究的問題是：_____________？

(2)實驗中，第三組的作用是_____________。

(3)請你幫助小西分析實驗結果，得出實驗結論：_____________________________________。

【答案】(1)怎樣才能使柿子早點成熟(或成熟的蘋果和稍高的溫度是否能促進柿子的成熟)

(2)對照作用(3)成熟的蘋果和稍高的溫度能促進柿子的成熟

【解析】(1)根據題干中的信息：果農們在柿子還未完全成熟的時候就進行了采摘，怎樣

才能使柿子早點成熟呢?小西做了下面的實驗，并對實驗結果做了記錄。小西同學探究的問題

是：怎樣才能使柿子早點成熟?(2)實驗中，第三組不做處理，與前兩組做對照，得出結論：溫

度稍高和成熟蘋果都能使柿子早點成熟。(3)由表格中的數據得知：溫度高和加成熟的蘋果都

能夠加快柿子成熟。

15.小科使用額溫槍測量同學們的體溫，在測量過程中發現同學們之間的體溫相差較大，

且同一位同學連續三次測量出的體溫不相