2024年中考語文作文專題講解——回憶類寫作技巧中考語文回憶類作文寫作技巧主要包括以下幾個(gè)方面：1.確定主題：首先，你需要明確你想要通過這篇作文表達(dá)什么樣的主題或情感。回憶類作文通常涉及對(duì)過去某段時(shí)光、某個(gè)人或某個(gè)事件的懷念和感慨，因此你需要確定你想要表達(dá)的主題，如友情、親情、成長等。2.選擇適當(dāng)?shù)乃夭模哼x擇與主題相關(guān)的素材，即那些能夠引發(fā)你回憶和感慨的事件或人物。確保你的素材具有代表性和感染力，能夠引起讀者的共鳴。3.運(yùn)用描寫手法：在回憶類作文中，生動(dòng)的描寫是非常重要的。通過描繪場(chǎng)景、人物和事件，讓讀者能夠身臨其境地感受你的回憶。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如視覺、聽覺、嗅覺等感官描寫，可以讓你的作文更加生動(dòng)具體。4.合理安排結(jié)構(gòu)：在寫作過程中，要注意合理安排作文的結(jié)構(gòu)。可以按照時(shí)間順序或情感變化來組織內(nèi)容，使作文條理清晰、層次分明。同時(shí)，要注意開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)，使整篇作文渾然一體。5.注重情感表達(dá)：回憶類作文的核心是情感表達(dá)。在寫作過程中，要注重情感的抒發(fā)和表達(dá)。可以通過直接抒情、間接抒情等方式，將你的感慨和懷念之情傳遞給讀者。同時(shí)，要注意情感的真實(shí)性和自然性，不要過于夸張或矯揉造作。6.修改和潤色：完成初稿后，要仔細(xì)修改和潤色作文。檢查語言是否通順流暢、是否有錯(cuò)別字或語病等問題。同時(shí)，要關(guān)注作文的整體風(fēng)格和氛圍是否符合回憶類作文的特點(diǎn)。必背范文1．請(qǐng)以《回憶里的______________》為題，寫一篇作文。要求：（1）借鑒《秋天的懷念》《背影》的具體寫法，如選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)。注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫人物的態(tài)度、情感變化等。（2）選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。（3）安排好文章的線索結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。（4）不少于600字。【答案】例文：回憶里的那抹夕陽黃昏時(shí)分，我站在窗前，望著那緩緩下沉的太陽，心中涌起一股莫名的情感。那抹夕陽，仿佛打開了時(shí)間的閘門，讓我回憶起那些深藏心底的往事。小時(shí)候，我最喜歡和爺爺一起坐在院子的藤椅上，看著夕陽慢慢落下。那時(shí)的爺爺，總是面帶微笑，眼睛里閃爍著智慧的光芒。他會(huì)指著那紅彤彤的夕陽，告訴我許多關(guān)于生活的故事。夕陽下的爺爺，是我心中最美的畫面。記得有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，心情十分低落。那天放學(xué)后，爺爺依然像往常一樣，坐在藤椅上等我。看到我垂頭喪氣的樣子，他并沒有多問，只是靜靜地拉著我坐下，然后一起看著夕陽。夕陽的余暉灑在我們身上，暖暖的，仿佛可以融化一切煩惱。爺爺輕輕地對(duì)我說：“孩子，你看那夕陽，雖然它即將落下，但它的光芒依然照亮了整個(gè)世界。你也一樣，無論遇到什么困難，都要像夕陽一樣，用你的光芒去照亮前方的路。”爺爺?shù)脑挘褚还汕迦虧櫫宋业男奶铩Ｎ姨痤^，看著那抹夕陽，心中的陰霾慢慢散去。從那天起，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活。然而，時(shí)光荏苒，爺爺已經(jīng)離開了這個(gè)世界。每當(dāng)我想起他，心中總會(huì)涌起一股淡淡的憂傷。但每當(dāng)黃昏時(shí)分，看到那抹夕陽，我仿佛又能感受到爺爺?shù)拇嬖凇Ｄ窍﹃枺拖駹敔數(shù)男θ菀粯樱瑴嘏髁粒樟亮宋仪斑M(jìn)的路，也照亮了我心中的回憶。如今，我已經(jīng)長大成人，面對(duì)生活的種種挑戰(zhàn)，我始終銘記著爺爺?shù)慕陶d。那抹夕陽，成了我心中永恒的信仰和力量源泉。它讓我明白，無論生活如何變遷，心中的那份溫暖和光明，永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。夕陽依舊，回憶永存。每當(dāng)黃昏時(shí)分，我都會(huì)靜靜地站在窗前，看著那抹夕陽，讓心中的回憶和思念隨風(fēng)飄蕩。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。“回憶”意味著文章的內(nèi)容將是關(guān)于過去的經(jīng)歷或情感，是對(duì)往事的回顧和反思。“里”這個(gè)詞暗示了我們要填入的內(nèi)容是具體的、有特定意義的，可以是某個(gè)物品、某個(gè)地方、某個(gè)人或者某個(gè)特定的時(shí)間段。在《秋天的懷念》中，作者選擇了一片落葉、一陣秋風(fēng)等秋天的元素作為情感的載體，通過這些形象來表達(dá)對(duì)過去的懷念或?qū)δ橙说乃寄睢Ｔ凇侗秤啊分校髡哌x擇了父親離去時(shí)的“背影”這一形象，凝聚了對(duì)父親深深的思念和感慨。借鑒這種寫法的好處是，通過具體的、有代表性的形象，使讀者能夠更直觀地感受到作者想要傳達(dá)的情感。填入的內(nèi)容應(yīng)該與自己有深厚的情感聯(lián)系，同時(shí)這個(gè)內(nèi)容要能夠引發(fā)讀者對(duì)于“回憶”的共鳴。可以是一個(gè)具體的物件（如：那串風(fēng)鈴、那本日記、那塊手表等）、一個(gè)地方（如：那個(gè)小巷、那片海灘等）、一個(gè)特定的事件（如：那次旅行、那場(chǎng)雨等）或者一個(gè)人（如：那個(gè)老師、那位老友等）。第二，選材構(gòu)思。可以以老相冊(cè)為線索，通過翻閱照片的方式，串聯(lián)起過去的回憶和現(xiàn)在的感慨，既展現(xiàn)了個(gè)人成長的歷史，也體現(xiàn)了家庭的溫暖和情感的傳承。開頭引入回憶的主題（如老相冊(cè)），簡述老相冊(cè)對(duì)于自己的特殊意義。中間描述通過翻閱老相冊(cè)，不僅回憶起了過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也感受到了家人之間的深厚情感。每一張照片都記錄了自己的成長和家庭的變遷，體現(xiàn)了時(shí)間的流逝和生活的痕跡。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)老相冊(cè)在自己心中的地位。引發(fā)對(duì)時(shí)間、成長、家庭等議題的思考。2．請(qǐng)以“那個(gè)最愛我的人”為題寫一篇文章。要求：（1）寫回憶性記敘文。（2）不少于600字。（3）如果涉及到校名或中學(xué)老師、同學(xué)、自己的姓名，可用化名替代。【答案】例文：那個(gè)最愛我的人風(fēng)帶走過去，可帶不走從前；雨淋走悲傷，可淋不走微微的凄涼；記憶淡去，可依然改變不了曾經(jīng)。該發(fā)生的總會(huì)發(fā)生，無論是誰也阻止不了！我，也一樣。五歲時(shí)，爸爸媽大吵了一架，媽媽抽泣著喊到“干什么！愛過不過，反正我得走！”媽媽的話如同一根針，深深地扎在我的心里。很痛，但怎么拔也拔不掉。我躲在姐姐的身后，也不知為何臉上就多了幾滴淚水。他們吵得很兇，碗都被爸爸摔碎了……窗外狂風(fēng)呼嘯，烏云夾雜著閃電和轟鳴的雷聲，我的心就像這天氣一樣。從那以后，只要爸爸出去干活我和姐姐就到奶奶家去。每次奶奶都會(huì)那招待客人的菜來招待我們。而我呢？我還總嫌棄奶奶的飯難吃。直到現(xiàn)在我才明白，奶奶的飯是天底下最好吃的！每次爸爸回家都會(huì)被曬得很黑，因此我還總開玩笑：“我這么黑一定是隨爸爸了！”爸爸總是一笑而過。直到現(xiàn)在我才知道爸爸壓力有多大。他天天在大太陽底下工作。也許是因?yàn)榘职钟X得我缺少母愛，所以他格外疼我。可我覺得我已經(jīng)很幸福了。媽媽呢，每次放假都會(huì)把我和姐姐接到他那里去。她每次都會(huì)給我們買許多衣服；帶我們?nèi)コ愿鞣N好吃的；去各種地方玩。媽媽那天使般的笑容，我一生也不會(huì)忘記。我總是在想如果爸爸媽沒有離婚該有多好！可是事不由人……我的家庭雖然不完整，可是我有許多愛我的人。朋友？閨蜜？不！是家人！最愛我的人，是家人！在別人眼里我也許有些可憐，但是我認(rèn)為我很幸福。因?yàn)槲液蛺畚业娜嗽谝黄穑揖褪翘煜伦羁鞓返娜恕！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。1.審題立意。題目“那個(gè)最愛我的人”中“最”為程度副詞修飾“愛”，表明“那個(gè)人”對(duì)“我”關(guān)愛之深。“那個(gè)”限定寫作范圍，盡量寫最愛自己的一個(gè)人。此外，審題不設(shè)難度，立意方面，可抒發(fā)對(duì)“那個(gè)最愛我的人”的感激、懷念等情感。2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，題目限定寫作素材來源日常生活。題目“那個(gè)最愛我的人”我們非常熟悉。小學(xué)時(shí)寫過的“我的爸爸”“我的媽媽”“我的一位親人”等，都是這個(gè)題目的細(xì)化。為了突出“最”字，最好從家庭成員中選取一位親人，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐等。如果寫老師、同學(xué)、朋友，或者其他人，顯然不易表現(xiàn)“最”字。從感情上來說，家人間的感情是最無私的、最深厚的。家庭之外的人，可能也“愛你”，但不會(huì)是“最愛你”。要求寫成回憶性的記敘文，因此所寫的事件，是曾經(jīng)發(fā)生過的，不要寫正在發(fā)生的事，更不能寫將要發(fā)生的事。選材要小而精，力求在平淡生活瑣事中抒寫真摯情感。3．按要求寫作故鄉(xiāng)的一草一木讓人難以忘懷，故鄉(xiāng)的一磚一瓦烙在心間，故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食讓人陶醉，故鄉(xiāng)的方言讓人感到溫暖熨帖，故鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗承載著無盡的回憶……它們不僅是生活的藝術(shù)，更是文化的傳承。將“故鄉(xiāng)的_______”題目補(bǔ)充完整，敘寫真實(shí)的生活故事，表達(dá)真摯的情感。要求：（1）不得抄襲、套作；（2）不少于600字；（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名【答案】例文：故鄉(xiāng)的年味春節(jié)是一年中最隆重的節(jié)日，每逢春節(jié)，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火通明，十分熱鬧。記憶中的春節(jié)是美好的，快樂的，讓我們一起去回味、去感受具有中國味道的春節(jié)吧！小時(shí)候過年令我印象最深的就是放炮了。記得我在不會(huì)放鞭炮時(shí)，每次看到別人放鞭炮時(shí)，就會(huì)捂上耳朵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。漸漸地，我便想嘗試著放炮，于是便讓爸爸給我買了一盒炮。拿到鞭炮的我迫不及待地拆開鞭炮便準(zhǔn)備用打火機(jī)點(diǎn)燃。爸爸教我了一邊動(dòng)作，我便自己來點(diǎn)燃鞭炮。拆開引火線一點(diǎn)點(diǎn)消失，我竟忘了把它扔出去，只聽“啪”的幾聲，我的手并沒有被炸傷，只是衣服上多了幾個(gè)孔。從此，我便再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。還有一次，我去姥姥家，和哥哥一起出去買炮。到了炮店，我們開始選炮，不一會(huì)兒，一個(gè)手雷形狀的炮吸引了我，便吵著讓哥哥給我買了一盒。出了炮店，我就急忙把炮拆開，拿出一個(gè)，想試一試。于是，我把手套在引火線末端的環(huán)上，使勁一拉，那個(gè)手雷便開始冒煙。由于第一次放，當(dāng)時(shí)的我一看這情形，便嚇得用力扔在了對(duì)面的馬路上。這時(shí)，馬路上駛來了一輛電動(dòng)車，看到有一個(gè)冒煙的手雷，便急忙來了個(gè)漂移，可誰知那個(gè)手雷偏偏在他漂移的時(shí)候爆了炸，他便嚇得摔倒在地上。驚慌失措的我和哥哥連忙跑開了。放炮時(shí)，也會(huì)放一些摔炮。往地上一摔便會(huì)“啪”的一聲響。有時(shí)候，一些炮不響，散在各處，在走路時(shí)回踩到，便會(huì)“啪”的幾聲把人給嚇得叫起來。這就是我孩提時(shí)的春節(jié)，一個(gè)鞭炮不斷歡笑不斷的快樂的春節(jié)。今年的春天又要來了，我希望度過一個(gè)更快樂的、更具有中國味的春節(jié)。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。審題可知，題目《故鄉(xiāng)的______》簡單易懂，不設(shè)審題障礙。創(chuàng)作本文，應(yīng)以自己故鄉(xiāng)為寫作對(duì)象，可以寫故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的景，故鄉(xiāng)的事，表現(xiàn)出自己對(duì)于故鄉(xiāng)的某種感情。題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大。要從生活中取材，寫出真情實(shí)感。二、選材構(gòu)思。文體適合選擇記敘文或抒情散文。文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的景，故鄉(xiāng)的事來展開，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。比如，可寫“故鄉(xiāng)的老街”，寫其年代久遠(yuǎn)，有些破敗，但夕陽余暉下聚坐的老人們、奔跑嬉鬧無拘無束的孩童們、街角靠賣糖人為生的手藝人都彰顯著老街的生命力，進(jìn)而引發(fā)人們關(guān)于城市發(fā)展建造高樓大廈與留存老街保護(hù)傳統(tǒng)文化的思考。寫“故鄉(xiāng)的風(fēng)俗”，故鄉(xiāng)的風(fēng)俗往往是故鄉(xiāng)文化的體現(xiàn)，寄托著故鄉(xiāng)人的特殊情感。在回憶自己參與風(fēng)俗活動(dòng)的過程中，要巧妙融入自己的感受，或想念，或喜愛，或贊美，也可以表達(dá)自己對(duì)這一風(fēng)俗的看法。4．閱讀下面材料，按要求作文。回味，《現(xiàn)代漢語詞典》：從回憶里體會(huì)。回，回憶。指向過去，可以是過去的人、事、物、現(xiàn)象等；味，品味、體味、體會(huì)、咀嚼。請(qǐng)以“回味”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)自擬文章題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。【答案】例文：回憶笑靨如花雨后的夏日，驕陽如烈火般燃燒，熱浪滾滾，讓人心情難以平靜。然而，在這煩躁的一刻，一股清雅的香氣輕輕飄來，仿佛帶著涼爽的微風(fēng)，打破了沉悶的氛圍，給我的生活帶來了一絲清新和驚喜。我順著香氣望去，只見一叢潔白如雪的梔子花靜靜地綻放在那里。它們的花枝翠綠欲滴，花朵緊密而有序地排列著，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。那花瓣潔白無瑕，宛如天使的羽翼，輕輕搖曳在微風(fēng)中，仿佛承載著美好的回憶和純真的友情。回憶那些年少時(shí)光，梔子花的香氣總是伴隨著我們的歡笑和淚水。每當(dāng)清晨，同伴會(huì)從他家的小院里采來幾束清新的梔子花，偷偷地放在我的課桌抽屜里。雖然花香并不濃烈，但卻足以讓我心曠神怡，感受到友情的溫暖和甜蜜。他說：“送給你，因?yàn)槟闶俏易钫滟F的朋友。”那花香仿佛能穿越時(shí)空，將我們緊緊相連，讓我銘記住這份深厚的情誼。隨著歲月的流逝，我們的友誼也如同梔子花一樣，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，卻依然堅(jiān)韌不拔。每當(dāng)我看到梔子花綻放時(shí)，總會(huì)想起那些快樂的時(shí)光和那份難得的友情。它讓我更加珍惜眼前的一切，學(xué)會(huì)感恩和寬容，讓我的心靈得到凈化和升華。梔子花的花瓣上滾動(dòng)著晶瑩剔透的雨滴，仿佛是大自然的饋贈(zèng)，讓它們更加?jì)善G欲滴、嫵媚動(dòng)人。那花香與雨滴交織在一起，散發(fā)出一種獨(dú)特的韻味，讓人陶醉其中。即使花開花落是自然的規(guī)律，但當(dāng)看到梔子花凋零時(shí)，心中仍然會(huì)感到一絲惋惜和不舍。然而，我深知那份純真的友情就如同梔子花的花香一樣，永遠(yuǎn)鐫刻在我的記憶深處，不會(huì)因時(shí)間的流逝而淡去。終究，我會(huì)明白歲月的流轉(zhuǎn)、容顏的改變以及記憶的模糊，都無法抹去生命中的某些珍貴記憶。那純真的友情就像心底盛開的梔子花一樣，永遠(yuǎn)散發(fā)著溫暖的光芒，感動(dòng)著我內(nèi)心深處的每一個(gè)角落。在未來的日子里，無論面對(duì)怎樣的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，我都會(huì)懷揣著這份美好的回憶和堅(jiān)定的信念勇往直前！【詳解】本題考查話題作文。1.審題。本題的關(guān)鍵詞是“回味”，這個(gè)詞語意味著對(duì)過去的回憶和體味。因此，學(xué)生在寫作時(shí)需要圍繞這個(gè)主題，從自己的回憶中挑選出有意義的人、事、物、現(xiàn)象等，進(jìn)行深入的體味和思考。2.立意。立意是作文的核心，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，從不同的角度出發(fā)，選擇一個(gè)獨(dú)特的立意。例如，可以寫對(duì)親情的回味，表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激；可以寫對(duì)友誼的回味，表達(dá)對(duì)朋友的懷念和珍視；可以寫對(duì)自然美景的回味，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和敬畏；等等。3.構(gòu)思選材。選材是作文的基礎(chǔ)，我們需要從自己豐富的生活中挑選出具有代表性和感染力的素材。這些素材可以是個(gè)人的親身經(jīng)歷，也可以是周圍人的故事，還可以是社會(huì)現(xiàn)象等。在選材時(shí)，要注意材料的典型性和新穎性，避免選擇過于普通或者陳舊的素材。同時(shí)，我們還需要對(duì)選定的素材進(jìn)行合理的構(gòu)思和安排，使文章內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。5．濃濃秋意中，一片楓葉，一縷菊香……總能引起你對(duì)某個(gè)人或某件事的回憶。請(qǐng)以“又是秋天，……”為開頭，續(xù)寫你的回憶。要求：①寫一篇回憶性散文，題目自擬。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③不少于500字。④不得套寫、抄襲。⑤文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文：秋天的回憶又是秋天，天空藍(lán)澄澄的。身后的街道兩旁，梧桐樹影搖曳，落了一地的剪影。我在回憶的盡頭，傾聽著那些呼嘯而過的聲音……那年秋天我剛步入小學(xué)。開學(xué)之際，學(xué)習(xí)任務(wù)也不是很重，所以每逢假期，媽媽總會(huì)帶著我去太奶奶家。太奶奶家位于平江路小巷中的古宅，粉墻黛瓦流露出歷史的滄桑。太奶奶的家中有一個(gè)小院，院子不大，但卻都是經(jīng)過太奶奶精心打理過的。院中有棵梧桐樹，我總喜歡坐在那兒蕩著秋千，隨著風(fēng)中搖曳的梧桐樹葉的節(jié)奏晃動(dòng)秋千，真是十分的愜意……直到那一天，我像往常一樣坐在秋千上無憂無慮地?cái)?shù)著那散落在地上的梧桐樹葉時(shí)，太奶奶走了進(jìn)來，我便起身跟隨太奶奶來到了井邊，只見太奶奶拿起一個(gè)水桶，熟練的把水桶倒扣入井中，只見水桶在水中心滿意足地飽飲一番后被太奶奶提了起來，于是太奶奶便提著水走出了小院。而我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，十分興奮！終于又有新的東西可以玩嘍！我得意地想著……之后趁著大人不注意的時(shí)候，我躡手躡腳地走到井邊，學(xué)著太奶奶的方法打水，誰知正巧被路過的太奶奶發(fā)現(xiàn)了。隨后的結(jié)果當(dāng)然是可想而知的——我被太奶奶和媽媽聯(lián)合起來狠狠地罵了一通。從此以后，我便對(duì)太奶奶懷恨在心，很長一段時(shí)間都不愿意去太奶奶家中玩了。直到有一天，突然傳來了一個(gè)噩耗，太奶奶去世了！得知這一消息后，心中好像被什么東西猛地撞了一下，不知不覺眼淚就奪眶而出了。之前的恨意一下子就冰釋前嫌了，反而對(duì)太奶奶有了愧疚之心……秋天，梧桐樹葉隨風(fēng)飄落。秋風(fēng)，請(qǐng)你帶著我的記憶與梧桐樹葉一起飄蕩……那是我童年的小院，那兒充滿著秋天的記憶……【詳解】本題考查情境作文。1.審題立意。這篇作文的審題立意主要圍繞“秋天”和“回憶”兩個(gè)關(guān)鍵詞展開。首先，需要理解“秋天”的象征意義，它常常代表著收獲、結(jié)束、懷舊和回憶。而“回憶”則是對(duì)過去某段時(shí)光或某個(gè)經(jīng)歷的回想和懷念。因此，這篇作文的立意應(yīng)是通過描繪秋天的景象，引發(fā)對(duì)過去某段時(shí)光的深刻回憶，并表達(dá)對(duì)那段時(shí)光的感慨和懷念。2.構(gòu)思選材。根據(jù)題目要求，寫一篇回憶性散文。注意文章開頭是“又是秋天，……”。首先要選取與秋天緊密相關(guān)的景物或事件作為切入點(diǎn)，如楓葉、菊花、秋雨、秋收等，這些元素都能很好地體現(xiàn)秋天的氛圍。接著，要選取一個(gè)或多個(gè)與這些景物或事件相關(guān)的具體回憶，這些回憶可以是與親人、朋友、老師或某個(gè)特殊經(jīng)歷相關(guān)的，要確保回憶的內(nèi)容具體、充實(shí)，能夠引起讀者的共鳴。在寫作過程中，要注意運(yùn)用描寫、敘述和抒情等多種手法，將秋天的景象和回憶的情景生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。同時(shí)，要注重表達(dá)個(gè)人情感，讓讀者能夠感受到你對(duì)那段時(shí)光的懷念和感慨。6．記憶穿綴著歲月的珍珠。深藏于心的童年往事，很多時(shí)候，會(huì)因一些不經(jīng)意的觸動(dòng)，惹出縷縷扯不斷的情思……請(qǐng)你從自己童年記憶的寶庫中，擷取一兩顆珍珠，以“深藏于心的往事”為題，寫一篇不少于600字記敘文。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行《題目前空四格）。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名、校名。【答案】例文：深藏于心的往事每個(gè)人的記憶中，都有一些深藏于心的往事，它們?nèi)缤渲榘汩W耀著光芒，即使在歲月的長河中也不會(huì)褪色。今天，我想分享的是我小時(shí)候的一段難忘經(jīng)歷。那是一個(gè)夏日的午后，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在小巷的青石板路上。我和鄰居小伙伴們?cè)谙镒永镦覒虼螋[，無憂無慮的笑聲回蕩在空氣中。突然，我們發(fā)現(xiàn)了一只小貓，它蜷縮在墻角，瑟瑟發(fā)抖。它的藍(lán)色眼眸中透露出恐懼與無助，顯然是一只被遺棄的流浪貓。我們一群孩子圍了上去，好奇地打量著這只小貓。它的毛色是淺淺的橘黃，四肢上還纏繞著一些枯枝和塵土。看著這樣可憐的小生命，我心中涌起了一股強(qiáng)烈的保護(hù)欲。我決定帶它回家，照顧它，給它一個(gè)溫暖的家。我小心翼翼地將小貓抱在懷里，它輕得幾乎沒有重量。回到家中，我找來一些舊衣物為它做了一個(gè)簡易的小窩，并給它準(zhǔn)備了一些食物和水。剛開始，小貓非常警惕，但隨著時(shí)間的推移，它開始慢慢接受了這個(gè)新的環(huán)境，也逐漸接受了我的存在。那段日子里，我每天都會(huì)陪著小貓玩耍，看著它從最初的膽怯不安，變得越來越活潑。它的藍(lán)色眼眸中，恐懼逐漸被信任所取代。我也在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)了如何去照顧一個(gè)小生命，感受到了與動(dòng)物相處的溫馨與快樂。隨著時(shí)間的推移，小貓變得越來越健康，也越來越依賴我。每當(dāng)我回家，它都會(huì)歡快地跑過來，蹭著我的褲腿，似乎在告訴我它有多么高興。那段時(shí)光，成為了我童年中最珍貴的記憶之一。如今，那只小貓已經(jīng)不在了，但它留給我的記憶和情感卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。每當(dāng)我回想起那段時(shí)光，心中都會(huì)涌起一股暖流。這段深藏于心的往事，如同珍珠般閃耀在我的記憶中，提醒著我，每一個(gè)生命都值得被善待和尊重。【詳解】本題考查全命題作文。一、審題立意。題目“深藏于心的往事”由幾個(gè)關(guān)鍵詞組成：“深藏于心”、“往事”和“記憶”。這些詞提示我們，作文需要聚焦于那些深刻、難忘，且長時(shí)間留在記憶中的童年經(jīng)歷。“深藏于心”意味著所選的事件不是普通的、容易被遺忘的，而是那些對(duì)作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，深深烙印在心靈深處的事情。立意時(shí)，需要挖掘那些觸動(dòng)心靈、對(duì)自己成長或人生態(tài)度產(chǎn)生重要影響的經(jīng)歷。“往事”明確指出了寫作的時(shí)間范圍——過去發(fā)生的事情。往事可能包含快樂、悲傷、挑戰(zhàn)、成功、失敗等多種情感，應(yīng)選擇那些情感飽滿、回憶深刻的片段。“記憶”是連接過去與現(xiàn)在的橋梁，它揭示了這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長和人生觀的影響。立意時(shí)應(yīng)注重展現(xiàn)這些經(jīng)歷如何塑造了現(xiàn)在的自己，以及它們對(duì)個(gè)人成長的重要性和意義。二、構(gòu)思選材。在構(gòu)思和選材時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：如個(gè)人成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，選擇那些在個(gè)人成長歷程中起到關(guān)鍵作用的事件，比如學(xué)會(huì)獨(dú)立、面對(duì)挫折、體驗(yàn)成功等；挑選那些情感上極為觸動(dòng)的事件，如與親朋好友的分別、重逢，或者某個(gè)意外的收獲與驚喜。側(cè)重選擇那些給自己帶來重要啟示，或?qū)θ松^、價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的經(jīng)歷。在選材時(shí)，注重選擇那些具有生動(dòng)細(xì)節(jié)和具體情節(jié)的事件，這樣的描述更能引起讀者的共鳴。選擇自己真實(shí)經(jīng)歷過的、具有個(gè)性化特征的事件，避免陳詞濫調(diào)和虛構(gòu)。注意作文時(shí)，應(yīng)注重挖掘那些深刻影響自己的童年經(jīng)歷，選擇具有代表性、真實(shí)性和個(gè)性化的事件進(jìn)行敘述。通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)和具體的情節(jié)，展現(xiàn)這些“深藏于心的往事”對(duì)個(gè)人成長的重要影響。7．星星之火，可以燎原；點(diǎn)點(diǎn)光亮，照耀成長之路。生活中那記憶深刻的人、事、景、物、情感、道理，都可能會(huì)成為我們心里的一束光，給予我們溫暖和希望；助力我們擁有挑戰(zhàn)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；鼓勵(lì)我們放飛夢(mèng)想……同學(xué)們，你心里的那束光是什么呢？請(qǐng)以“我心里的那束光”為題目，寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字，文中請(qǐng)回避與真實(shí)信息相關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文：我心里的那束光你像是清晨的雨滴、朦朧的晨霧，轉(zhuǎn)眼消逝了……但你在我的記憶里，仍存在著的。夜深人靜時(shí)，我常常想你。你如冬日里第一縷陽光，溫暖且明亮，恰好照進(jìn)了我的心房。你明艷的笑容，仍在我腦海里，揮之不去……隱隱約約記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我膽怯害羞，總喜歡躲在角落。你就輕輕握著我的手，說：“不要怕，大家一起玩，好嗎？”回想起來，你的聲音是我聽過最美妙的音樂，像柔軟溫暖的柳絮，或是散著薄荷香的白襯衫，讓人感到舒服、干凈，即使是張牙舞爪的狼，聽了你的聲音也會(huì)溫順下來吧。你總會(huì)給人驚喜。學(xué)期的最后一天，你在講臺(tái)上念優(yōu)秀同學(xué)的名字，讓他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。一遍又一遍，始終沒有聽到我的名字。正沮喪時(shí)，你抿著嘴一笑：“最后，是我們特別獎(jiǎng)的時(shí)間！”你念出了我的名字。那一刻，同學(xué)們都鼓起掌來，你將一個(gè)豆綠色的本子放在我手里，我似乎感受到了本子上清甜的余溫，也看了右上角閃閃發(fā)亮的笑臉貼紙……與你有關(guān)的事還有很多；哭泣時(shí)遞上的紙巾，落寞時(shí)給予的鼓勵(lì)，以及你的慍怒，你的感動(dòng)……驀然回首，你已成了一張照片，而這張照片卻定格了你最美的容顏。我還記得某天，你被疾病奪去了生命。終于知道秘密的我們是怎樣的表現(xiàn)？驚慌、迷茫，還有學(xué)生不住地哭了起來。年幼的我們父母健在，第一次體會(huì)到死亡的可怕，令人驚訝、措手不及，畢竟我們?cè)趺匆蚕氩坏剑∽儠?huì)發(fā)生在我們的老師身上。你像是清晨的雨滴、朦朧的晨霧，轉(zhuǎn)眼消逝了……但你在我的記憶里，仍存在著的。你是我心中的那束光，至今還在閃耀。【詳解】本題考查命題作文。1.審題立意。“我心里的那束光”這個(gè)題目充滿了象征性和隱喻性，要求我們深入挖掘生活中對(duì)自己產(chǎn)生積極影響的力量源泉。審題時(shí)，應(yīng)首先理解“光”的隱喻意義，它代表著希望、溫暖、力量、指引等正面的精神力量。而“心里的”則限定了這種力量的來源，它必須是對(duì)我們個(gè)人內(nèi)心有深刻觸動(dòng)和影響的。在立意上，要思考哪些人或事在我們的心中留下了深刻的印記，成為我們?nèi)松缆飞系闹敢狻＿@束光可能來自親人的無私關(guān)愛，朋友的真摯陪伴，老師的悉心教導(dǎo)，也可能來自一次刻骨銘心的經(jīng)歷，一本啟發(fā)心靈的書籍，甚至是一處風(fēng)景的寧靜與美好。無論是什么，它都應(yīng)該對(duì)我們的人生態(tài)度、價(jià)值觀或行為方式產(chǎn)生了積極的影響。因此，本文的立意可以圍繞“感恩與成長”的主題展開，通過講述自己與這束光的相遇、相知、相惜的過程，表達(dá)自己對(duì)這種力量的感激之情，以及它如何幫助自己成長為更好的自己。同時(shí)，也要通過個(gè)人的經(jīng)歷和思考，傳遞出對(duì)生活的熱愛、對(duì)美好的追求以及對(duì)未來的憧憬。2.構(gòu)思選材。在構(gòu)思文章時(shí)，首先要明確“我心里的那束光”具體指什么。這束光可以是一個(gè)人的關(guān)懷與鼓勵(lì)，如親人、老師或朋友的幫助和支持；也可以是一次經(jīng)歷或一次感悟，如克服困難的經(jīng)歷或者對(duì)生活的深刻認(rèn)識(shí)；還可以是某個(gè)特定的場(chǎng)景或物件，如一片美麗的風(fēng)景或一本啟發(fā)性的書籍。選材時(shí)要注重真實(shí)性和具體性，確保所描述的內(nèi)容能夠真實(shí)反映自己的感受和成長。接下來，可以按照以下結(jié)構(gòu)安排文章：開篇點(diǎn)題，引出“我心里的那束光”的主題，簡要描述這束光對(duì)自己的意義。然后詳細(xì)描述這束光的來源，即具體的人、事、景、物，通過具體的情節(jié)和細(xì)節(jié)展現(xiàn)其對(duì)自己的影響。再闡述這束光給自己帶來的積極變化，如增強(qiáng)了信心、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌與頑強(qiáng)等。同時(shí)需要結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷，進(jìn)一步探討這束光對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響，表達(dá)感激之情。最后結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)這束光的重要性，展望未來，表達(dá)自己對(duì)未來的信心和期待。8．閱讀下面的文字，按要求作文。歲月是一條不老的河，逝去的是時(shí)間，留下的是記憶。打開塵封的往事，總會(huì)有一些讓你刻骨銘心、終生難忘的人物。請(qǐng)以“與你同行的日子”為題寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）字?jǐn)?shù)在600字以上；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。【答案】例文：與你同行的日子“如果沒有遇見你，我將會(huì)是在哪里？日子過得怎么樣……”感謝上天，能安排我與你相遇，也感謝我這一路上，能與你同行！自幼，家境貧寒，我與你相依為命。還記得，你只身一人帶我來到了一個(gè)華燈璀璨的地方——東莞。那時(shí)的我才兩三歲，牙牙學(xué)語的我來到一個(gè)人地生疏的地方，令我非常的恐懼。當(dāng)我正嚎啕大哭時(shí)候，正是你那強(qiáng)力的臂彎給予我安慰，我在你臂彎里，然后我覺得是別樣的安逸。母親是個(gè)脆弱的女人，她也害怕一個(gè)人出門，她也會(huì)想有個(gè)人貼心地陪伴在身邊，她也想能夠幸福地過日子。可是她有她兒子還癡癡地望著她手里的那勺粥，她有了卻不了的心愿、扯不斷的牽掛和狠不下的心啊！所以她一邊幫人縫補(bǔ)著衣服，一邊照顧著我。你未曾想放棄我，你一直同我前行！記得小學(xué)，因?yàn)槟愕幕顚?shí)在太重，所以小學(xué)我經(jīng)常獨(dú)自一人，走回家的路。我當(dāng)時(shí)很害怕回家路上的一條巷子，因?yàn)槊慨?dāng)我走進(jìn)陰森的巷子時(shí)，膽戰(zhàn)心驚都會(huì)占領(lǐng)我的心頭……于是我便向你撒嬌，懇求你能陪我走，令我想我不到的是，你痛痛快快的答應(yīng)了。在后來的日子里，每當(dāng)我放學(xué)時(shí)候，你便會(huì)偷偷地溜出崗位，在那巷子口等我。那條巷子再也不是陰森恐怖了，留下的是我與母親同行的足跡……上了初中，由于學(xué)校是寄宿的，這樣便為你減輕了不少負(fù)擔(dān)。你便可以更加專心的賺錢了，可是，這樣一來，你就會(huì)更加拼死拼活的去工作。我都是周末才回家，周末也正好是你工作比較清閑時(shí)，這樣一來啊，我們之間就有了更多時(shí)間相處。在這多年的風(fēng)風(fēng)雨雨里，母親老了，我心里不由悵然若失起來，懷念母親手牽著我走過的路。這個(gè)星期六，我牽著母親的手，她那蒼老而粗糙的手，不再像以前那樣細(xì)嫩。我們一同走在夕陽下，我頓時(shí)眼睛充滿了熱淚，母親就是我面前那個(gè)即將落下的太陽，多么溫暖，多么慈祥！從來都不變過，陪同我一起走。母親，她一直是我堅(jiān)持的動(dòng)力，因?yàn)樗龥]有放棄我，因?yàn)樗恢迸阄彝小＿@一路來，母親沒有因我是累贅而放棄我，沒有因?yàn)槔щy而丟下我。她一路陪我同行！母親奮斗在工作崗位上，我拼搏在我的成長道路上，雖然身不在一起，但我們的心事一起的，是同行的！此時(shí)，我不禁想起一首“哥哥”的歌曲：“望見當(dāng)天今天，即使多轉(zhuǎn)變，你都也一意跟我共行……”我感謝你，母親，這一路上，感謝你與我同行！【詳解】本題考查命題作文。一、審題。“與你同行的日子”。“你”是文章的核心內(nèi)容，提示語“總會(huì)有一些讓你刻骨銘心、終生難忘的人物”提醒我們寫人，“你”可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人，如父母、老師、同學(xué)、朋友等；也可以是歷史人物，文學(xué)作品的人物等；還可以是物，如書籍、音樂、畫筆、夢(mèng)想、勇氣等等。再次，要注意“同行”這個(gè)詞。“同行”即“一同行路”，“一同”就是方向一致、志同道合，可以是興趣相同，結(jié)伴而行，也可以是心靈上的陪伴等。二、立意。第二人稱“你”會(huì)構(gòu)成一種“對(duì)話”式結(jié)構(gòu)，這種傾訴式的作文其實(shí)特別易于抒情。比如，“你”替換成父母親人，寫一篇情感感悟類作文，可以瞬間降低作文難度。另外，第二人稱“你”可以是被擬人化的事物，如書籍、困難等概念性詞匯也可以入題。因此閱讀類和成長勵(lì)志類作文也可以寫。值得注意的是，“同行”的重點(diǎn)在于寫“一段時(shí)間”，我們要把重點(diǎn)放在這段路的引申意義上，來表述這“一段時(shí)間”內(nèi)心的成長或感悟。總之，“同行”要寫出共同擁有的一段生活經(jīng)歷和思想經(jīng)歷。三、選材。本題選材的范圍很廣，關(guān)鍵是如何避免俗套，寫出新意。題目中的“你”決定了文章要以第二人稱來寫，你是文章中我傾訴的對(duì)象，因此本文具有比較濃厚的抒情意味。“同行”背后，是陪伴、伴隨的意思，寫作的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)生活的人，寫親人朋友的陪伴，給予自己溫暖和鼓勵(lì)；也可以是歷史人物，主要通過閱讀他的書或者了解他的事跡來體現(xiàn)并肩同行；也可以是一種情感，比如，和夢(mèng)想同行，寫出人生路上因有夢(mèng)想相伴而不斷拼搏成長。本文可以寫成記敘文，也可以寫成散文。要做到敘述與抒情相結(jié)合，巧妙運(yùn)用心理描寫，有利于突出文章主旨。9．文題：請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，要有真情實(shí)感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。【答案】例文：留在記憶里的芬芳時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命。“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，而外婆的面容是慈愛的。年幼時(shí)，每逢油菜花開，外婆就會(huì)牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間飛舞，忙著采蜜。微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問我是否看見了田野的盡頭，說只要人的心像油菜花一樣陽光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀耍矊⑦@一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上，又摘了一朵握在手心。夕陽西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，她臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽得入了迷。每當(dāng)看見油菜花，總會(huì)想起外婆那張慈愛的臉，好似有一縷燦爛的陽光照進(jìn)心頭！時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，散發(fā)著沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛，飽含著外婆的濃濃愛意。長大后，故鄉(xiāng)的油菜花地，讓我魂?duì)繅?mèng)繞，留在記憶里的芬芳，讓我一生難忘！【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本習(xí)作要求以“留在記憶里的芬芳”為題進(jìn)行創(chuàng)作。“記憶”表明是已經(jīng)發(fā)生過的事情；能讓一個(gè)人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)游戲或者是一場(chǎng)表演等。“芬芳”指花草等的香氣，也比喻美好的德行或名聲，可以引申為美好的人和事，是一種被喻化了的精神。既然是珍藏在記憶深處的，一定是對(duì)自己有重要意義的人與事；既然是“芬芳”，一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動(dòng)、有所觸動(dòng)的精神。如果“芬芳”來自一花一草、一山一石，那么我們可從“愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境”或“自然對(duì)心靈的凈化”這些方面去立意；如果“芬芳”來自生活中的一人、一物、一事，那么謳歌親情、贊美友情，或是表現(xiàn)陌生人給你的關(guān)懷，表現(xiàn)人性之美都可作為立意選擇；如果“芬芳”來自是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面，那么表現(xiàn)“自信、堅(jiān)持、奮進(jìn)”的精神和勇氣也是立意的方向。第二，選材及思路點(diǎn)撥。我們既可寫生活中景美、情美、心靈美、思想的美，也可從文學(xué)作品中選材。可以從成長路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)方面選材，去贊美生活中的真善美，進(jìn)而表達(dá)感恩之心；也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，用這一“芬芳”催我成長、成熟；也可以選取陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作作為留存心底的“芬芳”；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，寫自然界的風(fēng)景給我的人生啟示，留下“芬芳”。生活中有許多充滿真情的細(xì)節(jié)，讓我們感受到生活的芬芳：父母的叮囑、老師的鼓勵(lì)、朋友的善意、奮斗的激情等。寫作之時(shí)，還要深入思考：為什么如此芬芳？讓“我”明白了怎樣的人生道理？對(duì)“我”的成長有何影響等。不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸顯對(duì)于“我”的巨大影響。本習(xí)作給予學(xué)生極大的