PAGEPAGE1第四單元生命的思索第九課珍視生命其次框增加生命的韌性1.學問與技能目標：感受生活中的挫折，了解挫折對人們產生的影響，正確看待生活中的挫折。知道發覺、發掘自己生命力氣的方法，直面挫折。2.結合多種形式的活動，以學生探究體驗為主，以講解為輔，采納情景感染、合作探討、角色體驗等方法使教學過程既生動活潑，又充溢理性。在活動參加過程中初步培育學生用辯證的方法分析挫折的實力，懂得如何發掘生命的力氣。3.情感看法價值觀目標：相識挫折的不行避開性，以主動的人生看法正確看待和應對挫折，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。引領學生發覺、發掘生命的力氣，自強不息，直面挫折提升自身生命的價值，愛惜生命，演繹精彩的生活。正確相識和看待挫折如何發覺挖掘自己的生命力氣視頻導入：《西安天才因高考失利自殺》【設計意圖】：通過視頻直擊現實，引發學生思索，引導學生體會到面對挫折，增加生命韌性的必要性。學問點1生活難免有挫折環節一：暢所欲言直面挫折展示林肯的挫折經驗圖并提出要求：1、繪制你自己的挫折經驗圖2、選出其中的一次印象深刻的挫折經驗，談談你當時是如何應對的?！驹O計意圖】：吸引學生的留意力，引導學生思索，激發其求知欲，使之既能主動參加，主動思索，成為學問的主動構建者，又能為下面的學習做好鋪墊。老師歸納：生活中難免會有挫折，有人面對挫折越挫越勇，有人經受不住，意志消沉。環節二：辯一辯，賽一賽。“挫折究竟是好事還是壞事？”正方同學：挫折是好事反方同學：挫折是壞事【設計意圖】：通過辯論的方式，讓學生體驗到挫折是一把雙刃劍，具有雙重影響。當我們遇到挫折時，冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，挫折就會成為人生的閱歷和財寶，就會變成好事，成為我們走向勝利的鋪路石。老師歸納：挫折既是壞事也是好事。挫折是一把雙刃劍，具有雙重影響。它對不同的人會有不同的影響。人們之所以會對挫折產生不同的感受和行為反應的主要緣由，是人們對挫折的相識和看法不同。

學問點2發掘生命的力氣環節三：挫折也是一種漂亮播放視頻《鷹之重生》，學生觀看視頻談感受。老師歸納：希望同學們能夠學習鷹的勇于拼搏敢于挑戰的精神，發覺、發掘自己生命的力氣。其實，每一次挫折都是浴火重生的過程。要想感受挫折后的漂亮，須要我們有面對困難的志氣和堅毅的意志，同時也要駕馭戰勝挫折的方法。【設問】我遇到這樣的問題是怎么做的？①考試時，分數不志向，心里很煩②作業沒有做好，受到老師指責④英語單詞總是記不?、莞改刚`會我，摯友背叛我，我很煩⑥身材被人卑視學生活動：小組分析、溝通，找出戰勝這些挫折的方法。戰勝挫折，增加生命韌性的方法：1.觀賞和培育幽默感，自我疏導2.和自己信任的人談一談，學會懇求幫助。3.培育某方面的愛好，實現精神升華。4.增加志氣和磨練意志，學會樂觀接受最糟的結果，冷靜對待，等等環節四：滿滿正能量，你我共共享。1、共享名人或身邊人物的挫折故事2、談談我們的啟示與感悟【設計意圖】：理論聯系實際，引發學生思索，面對挫折如何發掘生命的力氣老師歸納：戰勝挫折須要我們有面對困難的志氣和堅毅的意志，同時并不排斥借助外力。學會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和激勵，有助于增加我們的生命力氣。環節五：升華情感，自我激勵。播放視頻《面對巨人》講解并描述一位教練如何幫助隊員重拾信念與志氣，并用信仰擊敗恐驚的故事?！驹O計意圖】：通過觀看視頻，升華情感，給學生以正面的激勵。課堂總結：通過本課的學習，我們了解到生活的道路并不總是平坦的，挫折是人生的常態，同樣，我們的國家、社會也在挫折中成長。因此，我們在面對挫折時須要剛好調整自己，正確對待挫折，發掘我們生命的力氣，增加我們生命的韌性。只有這樣我們的國家在挫折面前才更加有韌性，尤其是我們青少年學生更應當珍愛我們的生命，增加生命的韌性，因為少年強則國強。完成相關練習題增加生命的韌性一、生活難免有挫折1、挫折的含義1、面對挫折產生不同感受和行為反應的主要緣由2、面對挫折的正確看法是什么？二、發掘生命的力氣1、發覺、發掘自己的生命力氣。2、培育自己面對困難的志氣和堅毅的意志。3、借助外力，向他人尋求幫助。1.本節課優點精選教學資源，留意學生體驗，緊密聯系學生生活實際，在共享與探究中逐步達成教學目標。創設能引導學生主動參加的教學情境，教學過程中留意培育學生的自主性，細心設問，在學生回答的基礎上追問，共同得出結論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動中，留意培育學生辯證思維的實力，引導學生全面看待事物。2.本節課不足和改進措施本節課還須要留意教學時間的合