小數乘法大單元整體設計（說課稿）-2024-2025學年五年級上冊數學青島版一、教學內容

《小數乘法大單元整體設計（說課稿）-2024-2025學年五年級上冊數學青島版》

教學內容為青島版五年級上冊數學第五章《小數的乘法》。主要包括以下內容：

1.小數乘整數

2.小數乘小數

3.積的小數位數

4.小數的乘法應用題

本單元旨在讓學生掌握小數的乘法運算方法，能熟練運用小數乘法解決實際問題。通過本單元的學習，學生將能夠：

-理解小數乘整數的意義，能夠正確計算小數乘整數的積；

-掌握小數乘小數的運算方法，能夠正確計算小數乘小數的積；

-學會確定積的小數位數，能夠熟練運用小數的乘法解決生活中的實際問題。二、核心素養(yǎng)目標分析

本單元的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.數感與符號意識：學生能夠理解小數的意義，運用小數乘法運算符號進行計算，發(fā)展數感和符號意識。

2.算理理解與運算能力：學生通過探索小數乘法算理，提升對數學運算規(guī)律的理解，培養(yǎng)準確的運算能力。

3.邏輯思維與創(chuàng)新意識：學生在解決小數乘法問題時，能夠運用邏輯推理，創(chuàng)造性地解決新問題，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新意識。

4.應用意識與數據分析：學生能夠將小數乘法應用于實際情境，分析數據，解決生活中的問題，增強應用意識和數據分析能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握小數乘以整數的計算方法，能夠正確計算出積，并理解積的小數點位置。

②理解小數乘以小數的計算方法，包括如何確定積的小數位數，以及如何處理小數點。

2.教學難點

①學生在小數乘以小數的計算過程中，容易混淆小數點的處理，難以確定積的小數位數。

②學生在解決實際問題時，可能難以將小數乘法與實際情況結合，難以應用所學知識解決具體問題。同時，對于小數乘法在生活中的應用理解不深刻，可能導致解題策略不當。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備青島版五年級上冊數學教材，以便于跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的PPT課件，包含小數乘法的示例和練習題，以及相關的數學故事視頻，以增強學生的學習興趣。

3.教學工具：準備直尺、計算器等教學工具，幫助學生進行小數乘法的計算和驗證。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和馬克筆，方便學生進行討論和展示解題過程。五、教學過程

一、導入新課

同學們，大家好！今天我們將開始學習一個新的數學內容——小數的乘法。在之前的學習中，我們已經掌握了整數的乘法，那么當乘數或被乘數變成小數時，我們應該如何進行計算呢？這就是我們今天要探究的問題。現在，請大家打開教材，翻到第五章《小數的乘法》。

二、探究小數乘整數

1.引導學生觀察例題1

請大家看教材上的例題1，這里有一個小數乘整數的例子。我們先來觀察一下這個例子，然后告訴我你們發(fā)現了什么？

2.學生觀察并回答

（學生回答后，教師總結）是的，我們發(fā)現了小數乘整數的計算方法與整數乘法類似，只是需要注意小數點的位置。

3.演示計算過程

現在，我來給大家演示一下小數乘整數的計算過程。請大家看黑板，我會在黑板上寫出計算步驟。請大家注意觀察每一步的操作。

（教師演示計算過程，學生跟隨）

4.學生練習

下面，請大家拿出練習本，完成教材上的練習題1，嘗試獨立完成小數乘整數的計算。

（學生練習，教師巡回指導）

5.總結小數乘整數的計算方法

三、探究小數乘小數

1.引導學生觀察例題2

現在，我們來看教材上的例題2，這里有一個小數乘小數的例子。請大家觀察這個例子，并思考：小數乘小數的計算方法與整數乘法有什么不同？

2.學生觀察并回答

（學生回答后，教師總結）很好，大家發(fā)現了小數乘小數時，需要先按照整數乘法計算，然后再根據兩個小數的小數位數確定積的小數位數。

3.演示計算過程

（教師演示計算過程，學生跟隨）

4.學生練習

現在，請大家拿出練習本，完成教材上的練習題2，嘗試獨立完成小數乘小數的計算。

（學生練習，教師巡回指導）

5.總結小數乘小數的計算方法

四、鞏固練習

1.完成練習題3

現在，請大家完成教材上的練習題3，鞏固我們今天所學的內容。

（學生練習，教師巡回指導）

2.總結反饋

（學生練習結束后，教師總結）通過大家的練習，我發(fā)現大家已經基本掌握了小數乘法的計算方法。下面，我們來總結一下今天的學習內容。

五、課堂小結

今天，我們學習了小數的乘法，包括小數乘整數和小數乘小數的計算方法。我們知道了小數乘法與整數乘法在計算過程中的相似之處和不同之處。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，鞏固所學內容。

六、布置作業(yè)

1.完成教材上的練習題4

2.家長簽字確認，監(jiān)督孩子完成作業(yè)

同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認真完成作業(yè)，鞏固所學內容。下課！六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.理解并掌握了小數乘以整數的計算方法。學生在經過課堂講解和練習后，能夠獨立完成教材中的相關習題，準確計算出小數乘以整數的積，并且能夠正確地確定積的小數點位置。

2.掌握了小數乘以小數的計算方法。學生在教師的引導下，通過觀察例題和實際操作，學會了如何先按照整數乘法計算出結果，然后根據小數位數調整積的小數點位置。在實際練習中，學生能夠熟練地完成小數乘以小數的計算，并能夠正確地確定積的小數位數。

3.能夠運用小數乘法解決實際問題。學生在教師的指導下，通過解決教材中的應用題，學會了如何將小數乘法應用于實際情境中，如計算物品的價格、面積等，增強了學生的應用意識和數據分析能力。

4.提升了邏輯思維和創(chuàng)新能力。學生在解決小數乘法問題時，不僅能夠按照既定的步驟進行計算，還能夠創(chuàng)造出自己的解題方法，對問題進行深入思考，從而培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新能力。

5.增強了數感和符號意識。通過小數乘法的學習，學生對小數的認識更加深入，對數學符號的理解更加清晰，數感和符號意識得到了提升。

6.在小組討論和課堂互動中，學生的合作能力和交流能力得到了鍛煉。學生在討論中學會了傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在合作中共同解決問題。

7.學生通過完成課后作業(yè)和家長簽字確認，形成了良好的學習習慣。學生能夠按時完成作業(yè)，并在家長的幫助下進行復習，確保了對課堂所學內容的鞏固。

8.在整個學習過程中，學生的自信心得到了增強。通過教師的鼓勵和及時的反饋，學生對自己的數學能力有了更加積極的認識，愿意接受挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的數學問題。七、內容邏輯關系

①小數乘以整數的計算方法

-重點知識點：小數乘以整數的計算規(guī)則，小數點的位置處理。

-重點詞句：“先將小數看作整數進行乘法運算，然后再根據小數的位數確定積的小數點位置。”

②小數乘以小數的計算方法

-重點知