第四課《了解種子》（說課稿）長春版四年級上冊綜合實踐活動一、教材分析

《了解種子》是長春版四年級上冊綜合實踐活動課程中的一課。本節課旨在讓學生通過觀察、實驗等方式，了解種子的基本特征、結構及其生長過程，培養學生對自然科學的興趣和探究能力。教材以生動的插圖和簡潔的文字，引導學生認識不同種子的外形、顏色、大小等特征，以及種子發芽的條件和生長過程。通過本節課的學習，學生將能夠掌握基本的種子知識，為后續的自然科學學習打下基礎。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括實踐創新、科學精神、信息素養三個方面。實踐創新方面，學生通過親手操作，培養動手能力及觀察、分析、解決問題的能力。科學精神方面，學生將學會基于事實的思考，形成科學態度，理解科學探究的方法。信息素養方面，學生將學會收集、整理、運用與種子相關的信息，提高信息的篩選與處理能力。通過本節課的學習，學生能夠將理論知識與實踐相結合，提升綜合素質。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在三年級時已經通過科學課程接觸過植物的基本結構和生長過程，對植物有一定的認識。他們可能已經了解了植物需要水分、陽光、土壤等基本生長條件，并對種子的形態有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對自然界充滿好奇心，對動手操作和觀察實驗有較高的興趣。他們在探究過程中往往表現出較強的觀察力和動手能力，喜歡通過實踐來學習和理解知識。學生可能偏好直觀、形象的學習方式，對于抽象概念的理解需要具體實例的支持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解種子內部結構、發芽機理以及生長過程中的某些復雜環節時可能會遇到困難。此外，實驗操作中可能會遇到種子發芽不成功、數據記錄不準確等問題，這些挑戰可能會影響學生的學習熱情和探究信心。教師需要提供適當的引導和支持，幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《長春版四年級上冊綜合實踐活動》教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：收集種子的圖片、生長過程的視頻等，以便于直觀展示種子特征及其生長變化。

3.實驗器材：準備足夠的種子、培養皿、噴水壺、溫度計等，保證實驗的順利進行，并確保所有器材安全無害。

4.教室布置：將教室劃分為實驗區、觀察區和討論區，為學生提供舒適的學習環境，促進互動交流。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開始上課時，教師向學生展示不同種類的種子，并提問：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么共同點？”引導學生思考種子的基本特征，激發學生的興趣和好奇心。隨后，教師簡要介紹本節課的主題《了解種子》，明確學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

教師通過展示教材中的圖片和視頻資料，講解種子的結構、分類、生長過程以及種子發芽的條件。在講解過程中，教師會結合實際生活中的例子，如不同種類的種子在烹飪中的應用，使學生對種子的認識更加生動、具體。接著，教師組織學生進行小組討論，分享各自對種子的了解，并引導學生總結種子的共同特征。

在這一環節，教師會展示一些種子發芽的實驗過程，讓學生了解種子發芽的基本條件，如水分、溫度、光照等。同時，教師會指導學生如何觀察和記錄實驗數據，培養學生嚴謹的科學態度。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行種子識別比賽，要求學生在規定時間內識別出盡可能多的種子，并說出它們的特點。比賽結束后，教師對學生的表現進行點評，糾正錯誤，鞏固學生對種子知識的掌握。

接著，教師提出一些關于種子生長的問題，如“種子發芽過程中需要哪些條件？”“不同種子的生長速度有差異嗎？”等，讓學生進行思考和回答，進一步鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的主要內容，強調種子發芽的條件和生長過程，以及種子在生活中的應用。同時，教師鼓勵學生在課后繼續觀察身邊的植物，關注種子的生長過程，將所學知識運用到實際生活中。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置以下作業：①觀察家中的植物，記錄種子發芽的過程；②收集不同種類的種子，制作種子標本；③結合所學知識，撰寫一篇關于種子的短文。教師強調作業要求，提醒學生按時完成，并鼓勵學生在下節課分享自己的觀察和成果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）種子分類：介紹不同種類的種子，如豆科種子、禾本科種子、蔬菜種子等，以及它們的特征和用途。

（2）種子生長環境：講解不同種子適宜的生長環境，如溫度、濕度、光照等，以及如何為種子提供適宜的生長條件。

（3）種子發芽實驗：提供一系列種子發芽實驗的案例，如不同溫度、濕度條件下種子發芽的情況，讓學生了解實驗方法并親自動手實踐。

（4）種子在人類歷史中的地位：介紹種子在農業發展、人類文明進步中的重要作用，如糧食作物的起源、農業革命等。

（5）種子藝術：展示一些利用種子創作的藝術品，如種子畫、種子拼貼等，激發學生的創意和審美情趣。

2.拓展建議：

（1）開展種子觀察日記活動：鼓勵學生在家中選擇一種植物種子，觀察并記錄種子的生長過程，包括發芽、生長、開花等階段，培養學生的觀察力和耐心。

（2）組織種子采集和種植活動：帶領學生到戶外采集不同種類的種子，并在學校或家中進行種植，讓學生親身體驗種子的生長過程，了解植物的生命周期。

（3）舉辦種子知識競賽：以小組為單位，組織學生進行關于種子知識的競賽，包括種子分類、生長條件、發芽實驗等內容，激發學生的學習興趣和競爭意識。

（4）開展種子主題的手工制作：引導學生利用種子進行創意手工作品制作，如制作種子畫、種子拼貼等，培養學生的動手能力和創造力。

（5）組織參觀植物園或農場：帶領學生參觀植物園或農場，實地觀察不同植