第20課正面戰場的抗戰說課稿--2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析“第20課正面戰場的抗戰說課稿--2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會八年級上冊”本節課主要講述了抗日戰爭時期，國共兩黨在正面戰場上英勇抗擊日本侵略者的歷史事件。教材通過豐富的史料、圖片和文字，詳細介紹了淞滬會戰、臺兒莊戰役等重大戰役，旨在讓學生了解抗日戰爭的歷史背景、過程和意義，培養學生熱愛祖國、英勇斗爭的精神。核心素養目標培養學生的時間觀念、歷史解釋和家國情懷。通過學習抗日戰爭正面戰場的抗戰，使學生能夠理解歷史發展的脈絡，掌握歷史事件的時間順序和因果關系；培養學生分析歷史資料、形成歷史解釋的能力；同時，激發學生的愛國情感，培養他們維護國家主權和民族尊嚴的責任感。教學難點與重點1.教學重點：

①抗日戰爭正面戰場的主要戰役及其戰略意義，如淞滬會戰、臺兒莊戰役等。

②國共兩黨在抗戰中的合作與分工，以及正面戰場抗戰對整個抗日戰爭的影響。

2.教學難點：

①如何引導學生理解抗日戰爭時期正面戰場與敵后戰場的相互關系，以及它們在抗戰中的重要作用。

②如何讓學生深刻理解抗日戰爭勝利的歷史意義，以及抗戰精神在當代的價值。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，首先通過講授介紹抗日戰爭正面戰場的基本情況，然后引導學生進行小組討論，分析戰役的戰術和戰略意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬抗日戰爭中的不同角色，如指揮官、戰士、記者等，通過角色扮演深入理解戰爭中的不同視角和感受。

3.使用多媒體教學資源，如歷史影像資料、戰役地圖等，增強視覺效果，幫助學生更好地理解教學內容。同時，結合互動式白板，提高學生參與度和互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）：

激發興趣：通過展示抗日戰爭時期的照片和歷史文物，引起學生的興趣，提問：“你們知道這些照片和文物背后的故事嗎？”

回顧舊知：回顧上一節課學習的抗日戰爭敵后戰場的內容，引導學生思考正面戰場與敵后戰場的關系。

2.新課呈現（約35分鐘）：

講解新知：詳細介紹淞滬會戰、臺兒莊戰役等正面戰場的重要戰役，包括戰役背景、經過和結果。

舉例說明：通過具體的戰例，如淞滬會戰中守軍英勇抵抗的事跡，幫助學生理解戰役的重要性和影響。

互動探究：將學生分組，每組選擇一個戰役，討論戰役中的戰略戰術和英雄人物，分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

學生活動：讓學生繪制戰役地圖，標注重要戰役的位置，并簡要描述戰役的經過。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生正確理解戰役的地理背景和戰略意圖。

4.課堂總結（約10分鐘）：

5.作業布置（約5分鐘）：

布置作業：要求學生撰寫一篇關于淞滬會戰或臺兒莊戰役的短文，分析戰役的戰術和戰略意義，以及戰役對整個抗日戰爭的影響。教學資源拓展1.拓展資源：

-《抗日戰爭正面戰場》：詳細介紹抗日戰爭正面戰場的歷史背景、主要戰役、軍事策略以及戰役對整個戰爭的影響。

-《中國抗日戰爭史》：全面回顧抗日戰爭的歷史，包括正面戰場和敵后戰場的配合、國際形勢對戰爭的影響等。

-《抗戰時期的英雄人物》：收錄了抗戰時期各條戰線上英雄人物的事跡，如張自忠、孫連仲等。

-《抗日戰爭戰略戰術研究》：分析抗日戰爭中的戰略戰術，探討國共兩黨在戰爭中的軍事思想和指揮藝術。

-《抗日戰爭中的民間故事》：收集整理抗日戰爭時期民間流傳的故事，反映民眾的抗戰情感和民族精神。

-《抗日戰爭時期的國際關系》：闡述抗日戰爭時期國際社會對中國抗戰的態度和支持，以及國際反法西斯統一戰線的形成。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學生在課后閱讀與抗日戰爭相關的歷史書籍，以深化對正面戰場的理解。

-觀看歷史紀錄片：推薦學生觀看關于抗日戰爭的紀錄片，如《抗日戰爭全紀錄》，通過影像資料更直觀地感受戰爭的殘酷和英勇。

-參觀歷史博物館：建議學生參觀當地的歷史博物館，觀看抗日戰爭的實物展品和圖文資料，增強歷史體驗感。

-開展主題討論：組織學生開展關于抗日戰爭的專題討論，如“正面戰場抗戰的歷史意義”等，促進學生思考和分析。

-編寫抗戰小故事：鼓勵學生創作抗日戰爭時期的小故事，通過寫作提高學生的歷史理解和表達能力。

-制作戰役海報：要求學生制作淞滬會戰或臺兒莊戰役的海報，包括戰役背景、經