…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、傳說華夏族的始祖教人們挖井，我們已經從考古中得到驗證，河南湯陰和洛陽等地，發現了距今數千年的水井遺跡。這說明（）A.傳說是不可信的B.傳說都是歷史事實C.傳說中有些資料是可靠的D.傳說太夸張，應該完全否定2、9、元朝時建立的并對后世影響深遠的制度是（）A.分封制B.三省六部制C.郡縣制D.行省制度3、清朝君主專制達到頂峰的標志是設立軍機處。A.TB.F4、下列示意圖中，對三國鼎立局面的表示大致準確的一項是（）A.B.C.D.5、印刷術是我國古代四大發明之一，它有雕版、活版之分．雕版印刷術在隋唐時期已經發明．如圖是我國也是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品，你知道它是以下哪一部（）A.《金剛經》B.《步輦圖》C.《丹經》D.《姓氏錄》評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、為了保證王室、貴族統治權力的順序繼承，西周實行了（）A.王位世襲制B.分封制C.嫡長子繼承制D.禪讓制7、隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的天空，時間雖然短暫，卻光芒四射。下列有關隋朝歷史貢獻的敘述，正確的是A.實現了南北重新統一B.開創了“貞觀之治”的局面C.創設了科舉制度D.開通了縱貫南北的大運河8、下列那些史實可以從《史記》中可以查到（）A.山頂洞人的氏族生活B.武王伐紂C.陳勝、吳廣起義E.焚書坑儒E.焚書坑儒9、能夠較典型的反映我國原始農耕生活的是（）A.元謀人B.北京人C.河姆渡居民D.半坡居民10、據考古發現，下列使用磨制石器的遠古居民是()A.元謀人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民11、下列對春秋戰國時期“百家爭鳴”學術繁榮局面的表述，不正確的是（）A.各學派的主張都被采用解決社會問題B.各學派紛紛著書立說，發表意見C.各學派相互辯論D.各學派的思想后來發展成為封建文化的正統思想12、下列屬于春秋時期著名霸主的有（）A.齊桓公B.秦穆公C.晉文公D.楚莊王13、對科舉制的準確理解是（）A.使門第不高的讀書人可以憑才學參政B.用分科考試的辦法選拔官吏C.隋朝時開始創立D.最重要的科目是進士科評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、唐太宗把金城公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。______（判斷對錯）15、宋代的由越南引進了優良了水稻品種___________，北宋時推廣到東南地區。16、中國的四大發明是由______傳到西方的．17、618年，在太原起兵反隋的____進入長安，建立唐朝，他就是唐高祖。10世紀初，契丹杰出首領____統一各部，建立契丹國，他就是遼太祖。18、與商同時期的其他高度發達的文明，如四川廣漢西北的______。19、南宋抗金將領岳飛統率的“岳家軍”在郾城大戰中大敗金軍主力；他一生廉潔正直，精忠報國，受到世人的尊崇和懷念。______（判斷對錯）20、被封建統治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化正統思想的學說是21、都江堰是戰國時期秦國郡守太守______父子在______流域主持修建的大型水利工程，由分水魚嘴、飛沙堰、______等部分組成。評卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)22、春秋時期，晉文公積極改革內政，以“尊王攘夷”名義進行征戰，成為第一位霸主。（）T.正確F.錯誤評卷人得分五、識圖題(共3題，共6分)23、唐朝是我國歷史上一個空前繁榮的時代；產生了許多偉大的人物，作出了許多重要的貢獻。請你結合所學知識回答有關下列歷史人物的問題。

圖一圖二圖三圖四（1）圖一是我國歷史上唯一的女皇帝，她是誰？她在位期間采取一系列措施，為后來哪一盛世局面的出現奠定了基礎？.（2）圖二的歷史人物是唐朝歷史上著名的皇帝，其在位期間的年號為貞觀，那么他是誰？人們把他的統治時期稱為什么？其為了加強漢藏友誼把誰加到了吐蕃？.（3）圖三中的歷史人物遠赴天竺學習佛教，他是誰？歸國后，其弟子將他的經歷記錄成書，這部書籍名叫什么？.（4）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”是圖四人物的名句，他是誰？被后人稱為什么？24、下面是兩幅古代房屋的復原圖，結合所學知識回答列問題：

AB請回答：請結合所學知識回答下列問題：（1）圖A是什么居民居住的房子？活動在什么流域？主要使用的工具是什么？

（2）圖B是什么居民居住的房子？人們的主要糧食作物是什么？

（3）你認為促使原始居民走出洞穴，蓋房定居的最主要的原因是什么？25、閱讀下列材料：材料一世祖忽必烈，因累世之業，至元八年，摧滅弱宋，遂一天下。材料二元朝疆域圖請回答：（1）根據材料結合所學回答元朝是哪一年建立的？遂一天下是什么回事？

（2）從材料二可以看出，元朝疆域空前遼闊，那么，元朝為了對全國實行有效的統治，采取了什么制度？

（3）圖中的“宣政院轄地”指的是現在的哪一地區？它的設立有什么意義？

（4）“琉球”指現在的哪一地區？元朝設立什么機構管理？評卷人得分六、材料題(共3題，共9分)26、讀圖；回答下列問題：

材料一：

材料二：歷史學家翦伯贊認為：秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰出人物不是因為他是一個王朝的創立者；而是因為他不自覺的順應了中國歷史發展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒。

材料三：秦為亂政虐刑；以殘賊天下，數十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內騷動，百姓罷敝財匱力盡，民不聊生。

--司馬遷《史記?張耳陳馀列傳》（1）圖一中的人物是誰？

（2）圖二反映了秦朝開創的什么制度？對后世有何影響？

（3）圖三；圖四分別反映了秦朝在經濟、文化方面的什么措施？

（4）材料二中翦伯贊是怎樣評價秦始皇的？根據材料二、材料三，結合所學，你如何評價秦始皇？27、隋、唐、宋三個王朝是我國古代經濟發展的重要歷史階段。閱讀材料，回答下列問題。材料一唐朝詩人皮日休詩：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”（1）材料一中“此河”的中心在哪里？請結合材料寫出“此河”開鑿后對經濟發展產生了什么積極的作用？

材料二為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，飽腹而身斃。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，按用重法邪？——節選自《貞觀政要》原文大意是：作為一個君王，一定要使百姓能夠生存。如果君王損害百姓的利益來達到享樂的目的，就好像是割自己身上的肉吃到肚子里，雖然肚子飽了，人卻已經死亡。我應當去掉奢侈,節省開支,減輕徭役,少收賦稅,選拔和任用廉潔的官吏,使老百姓吃穿都有富余,那么他們自然就不會去做盜賊了,怎么能用嚴厲的刑法呢？（2）根據材料二回答，材料二中的君主為了“存百姓”，他準備從哪些方面做起？（至少兩方面）

材料三——摘自楊遠《西漢至北宋中國經濟文化向南發展》（3）根據材料三分析，從西漢到北宋南北方人口的變化，反映了我國的經濟重心出現了什么變化？結合所學知識回答，出現以上變化的原因有哪些？（至少兩點）

（4）綜合以上材料和所學知識，請你談談哪些因素會影響我國古代經濟的發展？28、閱讀材料回答下列問題。

材料一：“十年寒窗無人問；一舉成名天下知。”

材料二：太宗皇帝真長策；賺得英雄盡白頭。

（1）以上材料與哪一項制度有關？這種制度形成于什么朝代？完善于什么朝代？什么時候被廢除？

（2）對這項制度的完善作出貢獻的帝王有哪三位？

（3）唐朝時最重要的科目是什么？獲得第一名的叫什么？

（4）唐玄宗時；新科進士主要考什么內容？

（5）這一制度有什么樣的影響？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】依據所學知識；相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎，他的妻子嫘祖發明養蠶繅絲，他的屬于倉頡發明了文字，伶倫編出了樂譜，后人尊稱黃帝為“人文初祖”．故我們已經從考古中得到驗證，河南湯陰和洛陽等地，發現了距今數千年的水井遺跡．這說明傳說中有些資料是可靠的．

故選C．

本題考查學生對基礎知識的準確識記能力；需要準確識記“人文初祖”黃帝的主要貢獻．

本題考查了黃帝的主要貢獻．培養學生對基礎知識的準確識記能力．【解析】C2、D【分析】本題考查學生對我國封建社會政治制度的準確識記。依據所學知識可知；分封制是西周的，故選項A不符合題意；三省六部制是隋朝的首創，故選項B不符合題意；郡縣制是秦朝的，故選項C不符合題意；元朝在地方設行中書省，簡稱行省，我國省級行政區的設立，始于元朝。故選項ABC不符合題意，故選D。

【解析】D3、A【分析】本題考查的是清朝君主專制的強化。結合所學知識可知，清朝雍正帝設置軍機處，標志著君主專制達到頂峰。因此本題說法正確，故選A。【解析】A4、D【分析】208年的赤壁之戰；曹操被孫劉聯軍擊敗，奠定了三國鼎立的基礎。220年，曹丕稱帝，定都洛陽，國號“魏”，史稱曹魏，位于北方。221年劉備在成都稱帝，史稱“蜀”，位于四川地區。222年孫權在建業稱王，國號“吳”，史稱東吳，位于江南地區，至此三國鼎立局面正式形成。

故選：D。

本題考查三國鼎立形勢．

本題以圖片信息為依托，考查學生識圖讀圖的能力和準確識記歷史知識的能力．注意掌握三國的地理位置．【解析】D5、A【分析】印刷術是我國古代四大發明之一；隋唐時期已有雕版印刷的佛經；日歷和詩集等．唐朝868年印制的《金剛經》是現存的世界上最早的標有確切日期的雕版印刷品．

故選A．

本題考查了雕版印刷術作品《金剛經》．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記雕版印刷術作品《金剛經》的歷史地位．【解析】A二、多選題(共8題，共16分)6、BC【分析】為了鞏固奴隸主統治；西周實行分封制，周天子把土地和人民分封給王族；功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務是：要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，要派兵隨從周王作戰．

故選B．

本題考查西周的分封制．

知道西周通過分封制，加強了統治，成為一個強盛的國家．【解析】【答案】BC7、ACD【分析】略【解析】ACD8、BCDEG【分析】略【解析】BCDEG9、CD【分析】能夠較典型的反映我國原始農耕生活的是C河姆渡居民和D半坡居民；生活在距今約七千年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，種植水稻．生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟．

故選CD．

解決本題的關鍵字眼是“農耕”；由此可知考查的知識點是河姆渡；半坡原始居民．

本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記河姆渡和半坡原始居民的農耕生活．【解析】CD10、CD【分析】略【解析】CD11、AD【分析】春秋戰國時期；社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面．AD過于以偏概全，符合題意．

故選AD．

本題主要考查春秋戰國時期的百家爭鳴．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．注意掌握百家爭鳴時期各家學派的代表人物及思想主張．【解析】AD12、ABCD【分析】春秋時期；由于周室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯的支配權，乘機爭霸，出現了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”．

故選ABCD．

本題考查春秋五霸．

本題以春秋爭霸為背景，考查的是學生對春秋五霸的有關知識的記憶能力．【解析】ABCD13、BCD【分析】據題干“對科舉制的準確理解”結合所學可知；隋朝時開始創立的科舉制，最重要的科目是進士，用分科考試的辦法選拔官吏，便于在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎；人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。科舉制為士子創造了相對平等的競爭機會，激發了他們對前途的自信和熱情。給社會帶來革新氣象和創造精神。

故選：BCD。

本題主要考查學生對科舉制相關知識的掌握；科舉制用分科考試的辦法選拔官吏。

本題主要考查學生對科舉制相關知識的掌握，重點識記內容與影響。【解析】BCD三、填空題(共8題，共16分)14、略

【分析】7世紀前期；松贊干布是吐蕃歷史上杰出的政治家。他多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答應把文成公主嫁給他。文成公主入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎。

故答案為：

×。

本題以唐太宗的統治為切入點；考查的是唐朝民族關系知識的相關知識點。

本題主要考查學生對唐朝民族關系知識的掌握，重點識記唐朝開明的民族政策的主要表現。【解析】×15、略

【分析】本題主要考查宋代農業發展。結合所學知識可知，宋代人口數量突破了一億，勞動力大量增加。農業生產工具和耕作技術得到了很大改進，農田水利得到大發展。宋代還從越南引進了優良水稻品種——占城稻，很快在江南地區推廣，水稻在宋朝逐漸躍居糧食產量首位。故填：占城稻。【解析】占城稻。16、略

【分析】四種發明是古代漢族勞動人民的重要創造；指造紙術；指南針、火藥及印刷術．這些發明經由傳阿拉伯人至西方，對世界文明發展史產生了很大的影響．

故答案為：

阿拉伯人．

本題考查四大發明．

重點識記四大發明的內容、傳播途徑及影響．【解析】阿拉伯人17、略

【分析】本題考查的是唐高祖和遼太祖的相關知識點。618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。同年，在太原起兵反隋的李淵進入長安，建立唐朝，他就是唐高祖。10世紀初契丹杰出首領阿保機，統一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。阿保機就是遼太祖。故填：李淵和阿保機。【解析】李淵；阿保機18、略

【分析】與商周時期的其他高度發達的文明；如四川廣漢西北的三星堆文化．商周時期，我國成都平原盛行著一種獨特的“三星堆”文化，著名的有青銅面具；青銅立人像、青銅神樹等．

故答案為：三星堆文化．

本題考查三星堆文化．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握夏商周時期的青銅文明．【解析】三星堆文化19、略

【分析】南宋建立后；金軍經常南下騷擾，南宋著名將領岳飛組建了“岳家軍”，英勇抗擊金軍．在郾城大戰中大敗金軍，收復了許多失地．岳飛一生廉潔正直，精忠報國，受到世人的尊崇和懷念．

故答案為：

√．

本題考查岳飛抗金；知道南宋著名將領岳飛組建了“岳家軍”，英勇抗擊金軍．在郾城大戰中大敗金軍，收復了許多失地．

本題考查岳飛抗金，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】√20、略

【分析】本題主要考查了學生對封建文化正統思想的學說相關知識的掌握。根據所學知識可知，漢武帝接受董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。所以答案是：儒家。【解析】儒家。21、略

【分析】都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程；它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，“分水魚嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成內外二江．西邊叫外江主要用于排洪；東邊叫內江，主要用于灌溉，內江之水通過寶瓶口引入支流，用來灌溉農田．

故答案為：李冰；岷江；寶瓶口．

本題主要考查都江堰水利工程．

本題主要考查學生對所學知識的識記和應用能力．理解并識記戰國時期的水利工程．【解析】李冰；岷江；寶瓶口四、判斷題(共1題，共7分)22、×【分析】本題主要考查了春秋爭霸的相關內容。齊桓公執政以來，在管仲的輔佐下，經過了內政、經濟、軍事等多方面改革，有了雄厚的物質基礎和軍事實力，適時打出了“尊王攘夷”的旗幟，以諸侯長的身份，挾天子以伐不服，成為春秋時期第一位霸主。晉文公即位后，整頓內政，訓練軍隊，很快成為中原強國，后通過與楚國的城濮之戰，成為了中原的霸主。故此題錯誤，故選F。【解析】F五、識圖題(共3題，共6分)23、略

【分析】（1）本題主要考查武則天的統治相關知識。結合所學知識和材料內容，通過圖片和“我國歷史上唯一的女皇帝”可以知道這個皇帝是武則天。武則天當政期間，繼續推行唐太宗發展農業生產、選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強。人稱她的統治為“政啟開元，治宏貞觀”，為唐朝全盛時期開元盛世的到來奠定了基礎。（2）本題主要考查貞觀之治相關知識。結合所學內容和材料信息；通過圖片和年號貞觀可以判斷是唐太宗李世民。“貞觀”是唐太宗李世民的年號。他在位的貞觀時期（627年——649年），政治比較清明，經濟恢復；發展比較快，社會秩序和人民生活都比較安定，史稱“貞觀之治”。他在位時期，唐朝時期實行開明的民族政策，西北各部首領紛紛來長安朝見唐朝皇帝，尊稱唐太宗為“天可汗”。吐蕃是藏族的祖先，唐太宗時期，吐蕃贊普松贊干布多次派使者去唐朝求婚，為了加強漢藏友誼，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃的首領松贊干布。

（3）本題主要考查玄奘西行天竺相關知識。結合所學知識和材料內容；通過圖片和“遠赴天竺學習佛教”可以知道他是玄奘。玄奘是唐代著名高僧，他歷經艱險，前往天竺游學，攜帶大量佛經回到長安。他專心翻譯佛經，還以親身見聞寫成《大唐西域記》，這部書成為研究中亞；印度半島以及我國新疆地區歷史和佛學的重要典籍。

（4）本題主要考查唐詩相關知識。通過圖片和名句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”可以知道他是李白。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。【解析】（1）武則天；開元盛世。（2）唐太宗或李世民；貞觀之治；文成公主。（3）玄奘；《大唐西域記》。（4）李白；詩仙。24、略

【分析】（1）本題考查半坡居民的生活。由圖A可知，是半地穴式房子，這是半坡居民居住的房子。由所學可知，生活在距今約五六千年的半坡居民生活在黃河流域，居住半地穴式房子，普遍使用磨制石器，他們用磨光的石器和木制的耒耜等開墾土地。（2）本題考查河姆渡居民的生活。由圖B可知是干欄式房子，是河姆渡居民居住的房子。結合所學可知，生活在距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長江流域，氣候濕潤，住干欄式房子，使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。（3）本題考查原始居民定居的最主要原因。結合所學可知，遠古時代，人們靠采摘果實和捕獵為生，居住在洞穴里，沒有固定的居所。到河姆渡居民和半坡居民時期，人們已經會種植水稻和粟，出現了原始的農耕，為人們的生活提供了固定的物質保障。所以，原始農業的出現是人們能夠定居的最主要原因。【解析】（1）半坡；黃河流域；磨制石器。

（2）河姆渡；水稻。（3）原始農業的出現。25、略

【分析】（1）本題考查元朝的建立。根據教材知識可知，1271年，忽必烈定國號為元，次年定都大都。由此可見，元朝的建立時間是1271年。1276年，元軍攻入南宋的都城臨安，元滅亡南宋。1279年，元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統一。（2）本題考查元朝的行省制度。根據教材知識可知，元朝疆域空前遼闊，為了實行有效的統治，元朝建立了行省制度，在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。我國省級行政區的設立，始于元朝。行省制度是現在省級行政機構的雛形。（3）本題考查元朝對西藏的管轄。根據所學可知，元政府在中央設宣政院，負責管理藏族地區的行政事務，西藏成為元朝正式的行政區。因此，圖中的“宣政院轄地”指的是西藏。對后世產生的影響是西藏開始納入中央政府的統治之內。（4）本題考查元朝對琉球的管轄?。對比材料二元朝疆域圖和我們現在的中國疆域圖，“琉球”所在的位置是今臺灣，元朝設立澎湖巡檢司對琉球的管轄，使臺灣開始納入中央政府的統治范圍之內。【解析】（1）1271年；1279年，元滅南宋，統一全國。（2）行省制。（3）西藏地區；標志著西藏正式成為中央政府管轄的地方行政區域。（4）臺灣；澎湖巡檢司。六、材料題(共3題，共9分)26、略

【分析】

本題主要考查了秦始皇和秦朝的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記秦始皇與秦朝的有關內容．【解析】（1）根據所學知識可知；圖中的人物是秦朝的第一位皇帝秦始皇．

（2）分析圖二；可以看出該制度包括皇帝；三公級地方上的郡縣制，由此可知該制度是中央集權制度，該制度奠定了以后兩千多年中國政治制度的基礎．

（3）分析圖三可以看出；圖三反映的是統一貨幣，以圓形方孔錢作為標準貨幣；分析圖四可以看出，圖四反映的是統一文字，以小篆作為通用文字頒行全國．

（4）根據材料二中“秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰出人物”；可以看出，翦伯贊肯定秦始皇的功績，認為他是封建統治階級中的杰出人物；分析材料二和材料三可以看出，秦始皇是有功也有過，我們要客觀公正的評價他．我認為秦始皇功大于過．功績：順應歷史潮流，滅六國，統一中國，建立第一個統一的多民族的封建國家；建立中央集權制度，奠定我國以后兩千多年政治制度的基礎；統一文字；貨幣、度量衡等，鞏固了統一．過失：統治殘暴，賦稅繁重，刑罰苛刻，破壞了社會生產力的發展；焚書坑儒，摧殘文化．秦始皇一生功過分明，但總的來說功大于過．

故答案為：

（1）秦始皇．

（2）中央集權制度；奠定了以后兩千多年中國政治制度的基礎．

（3）統一貨幣；以圓形方孔錢作為標準貨幣；統一文字，以小篆作為通用文字頒行全國．

（4）肯定秦始皇的功績，認為他是封建統治階級中的杰出人物；我認為秦始皇功大于過．功績：順應歷史潮流，滅六國，統一中國，建立第一個統一的多民族的封建國家；建立中央集權制度，奠定我國以后兩千多年政治制度的基礎；統一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統一．過失：統治殘暴，賦稅繁重，刑罰苛刻，破壞了社會生產力的發展；焚書坑儒，摧殘文化．秦始皇一生功過分明，但總的來說功大于過．27、略

【分析】（1）本題考查大運河。為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝開通的大運河是以洛陽為中心大運河是古代世界上最長的運河。大運河成為溝通南北的大動脈，大大促進了我國南北經濟文化的交流，有利于鞏固國家的統一。（2）本題考查貞觀之治。根據材料二內容可知，材料二中的君主是唐太宗李世民，他為了“存百姓”，他執政期間準備從輕徭薄賦、選用廉吏、去奢省費等方