第一單元少年有夢2024-2025學年七年級道德與法治上冊活動型同步教學說課稿+說課稿科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第一單元少年有夢2024-2025學年七年級道德與法治上冊活動型同步教學說課稿+說課稿課程基本信息1.課程名稱：《少年有夢》

2.教學年級和班級：2024-2025學年七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數：1課時

本節課我們將深入學習《少年有夢》這一章節，引導學生正確認識自己的夢想，激發學生的夢想力量，培養他們的責任感和使命感，使他們在道德與法治教育中健康成長。核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的道德觀念、法治意識和夢想追求。通過學習，使學生能夠理解個人夢想與社會發展的關系，培養良好的道德品質和法治素養，提高自我認知和目標規劃能力，激發學生為實現夢想而努力奮斗的內驅力，從而在實際行動中積極踐行社會主義核心價值觀。學情分析本節課的對象為2024-2025學年七年級學生，他們正處于青春期，思想活躍，對世界充滿好奇心。在知識層面，學生對道德與法治的基本概念有所了解，但缺乏深入的認識和理解。在能力方面，學生的邏輯思維和表達能力正在發展，但尚需加強批判性思維和創新能力的培養。

在素質方面，學生具備一定的道德素養和法治意識，但面對復雜情境時，往往難以將理論知識與實踐相結合。在行為習慣上，部分學生可能存在學習紀律性不強、自我管理能力較弱等問題，這些習慣可能會影響他們對課程內容的吸收和內化。

學生對課程的學習態度積極，但對夢想的認識和理解可能較為模糊，需要通過本節課的學習，引導他們正確看待自己的夢想，激發學習動力。此外，學生在課堂上可能更傾向于接受直觀、生動、互動性強的教學方式，因此，在教學過程中需注重激發學生的興趣和參與度。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學PPT、視頻資料

3.課程平臺：校園網絡教學平臺

4.信息化資源：在線教學資源庫、電子教材

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂互動教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生思考：“同學們，你們都有自己的夢想嗎？你們認為夢想對你們的生活有什么影響？”通過學生的回答，引出本節課的主題《少年有夢》，激發學生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

教師通過PPT展示夢想的重要性，講解夢想與個人成長、社會進步的關系。接著，通過案例分析，讓學生了解如何樹立正確的夢想，如何制定實現夢想的計劃。最后，介紹我國法治對青少年夢想實現的保障作用，引導學生樹立法治意識。

在講解過程中，教師可適時提問，檢查學生對課程內容的理解程度，并鼓勵學生發表自己的觀點。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師給出幾個關于夢想的情境，要求學生分組討論，分析情境中的問題，并提出解決方案。討論結束后，每組選代表進行匯報，教師對學生的回答進行點評和總結。

4.課堂小結（5分鐘）

教師對本節課的主要內容進行簡要回顧，強調夢想的重要性，以及法治在實現夢想過程中的作用。同時，鼓勵學生在課后繼續思考自己的夢想，為實現夢想付出努力。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置以下作業：

（1）結合本節課內容，寫一篇關于自己夢想的短文；

（2）調查了解我國法治對青少年成長的保障措施，下節課分享調查結果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠理解夢想的重要性，明確個人夢想與社會發展的關系，掌握如何樹立正確的夢想以及制定實現夢想的計劃。通過本節課的學習，學生對法治在實現夢想過程中的作用有了更深刻的認識，能夠將所學知識與實際生活相結合。

2.能力提升方面：學生在課堂上積極參與討論，提高了分析問題和解決問題的能力。通過課堂練習，學生的邏輯思維、表達能力和團隊合作能力得到了鍛煉。

3.素質培養方面：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的價值觀，增強了責任感和使命感。他們學會了如何面對挫折，為實現夢想付出努力，培養了良好的道德品質和法治意識。

4.行為習慣方面：學生在課堂學習中，逐漸養成良好的學習習慣，如按時完成作業、積極參與課堂互動、遵守課堂紀律等。這些習慣有助于學生更好地吸收和內化所學知識。

5.情感態度方面：學生對夢想的認識更加明確，對實現夢想的信心和動力得到了提升。他們更加珍惜學習機會，積極面對生活中的困難和挑戰。

6.實踐應用方面：學生在課后能夠主動關注社會熱點問題，運用所學知識分析問題，提出解決方案。他們將所學知識與實際生活相結合，為實現自己的夢想付出實際行動。

7.綜合素質方面：學生在學習過程中，不僅提高了道德與法治素養，還培養了創新精神和批判性思維。這些綜合素質的提升，為學生未來的發展奠定了堅實基礎。教學反思與改進在完成了《少年有夢》這一節課的教學后，我進行了深入的反思，以期評估教學效果并識別出需要改進的地方。

首先，在設計反思活動時，我采取了以下幾種方式：一是通過課堂問答和小組討論，收集學生對課程內容理解和吸收的情況；二是通過課后作業，觀察學生能否將所學知識應用到實際生活中；三是通過學生反饋，了解他們對教學方式的喜好和教學內容的滿意度。

在教學效果的評估中，我發現學生們對夢想的重要性有了基本的認識，但在如何將夢想與個人成長和社會進步相結合方面，還有一定的困惑。此外，部分學生在課堂參與度上表現得不夠積極，這可能是因為教學內容與他們的實際生活體驗存在一定的差距。

針對這些需要改進的地方，我制定了以下措施：

1.在未來的教學中，我將更多地引入學生的生活實例，使教學內容更貼近學生的實際，提高他們的參與度和興趣。

2.我計劃增加一些互動性強的教學活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在參與中學習和體驗，從而加深對課程內容的理解。

3.為了幫助學生更好地理解夢想與個人成長的關系，我打算設計一些案例分析，讓學生通過分析案例來探討夢想實現的過程和可能面臨的挑戰。

4.我還將加強課后輔導，鼓勵學生提出問題，及時解答他們的疑惑，同時監督他們完成課后作業，確保他們能夠將所學知識內化為自己的能力。

5.對于課堂紀律和學習習慣方面，我將更加注重培養學生的自主學習能力，通過設定明確的學習目標和獎勵機制，激發學生的學習動力。

6.最后，我計劃定期進行教學反思，通過與學生交流、同事研討等方式，不斷調整和優化教學方法和內容，以提高教學效果。板書設計①重點知識點：

-夢想的重要性

-夢想與個人成長