…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如圖為部分食肉目動物的分類圖解．由圖中可知；與貓親緣關系最近的動物是（）

A.豹。

B.虎。

C.犬。

D.無法判斷。

2、（2015?泰安）泰山是我國著名的旅游勝地，山上的奇石異樹都是優美的風景，下面是某同學觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析，其中不科學的是（）A.臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實和種子B.臥龍槐種子不裸露，五大夫松種子裸露C.五大夫松的莖堅硬，葉針形，果實可食用D.臥龍槐是異花傳粉，傳粉媒介是昆蟲3、在人的生殖過程中，產生生殖細胞的器官是（）A.卵巢和輸精管B.子宮和睪丸C.輸卵管和睪丸D.卵巢和睪丸4、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”。這句俗語揭示了生物之間的()A.合作關系B.共生關系C.競爭關系D.捕食關系5、如果把細胞比喻為一輛汽車，則相當于發動機的結構是()A.葉綠體B.細胞膜C.細胞質D.線粒體6、某同學用放大5倍目鏡與10倍物鏡組合觀察到了一只清晰的草履蟲，這時顯微鏡的放大倍數是（）A.5倍B.10倍C.50倍D.15倍7、【題文】海帶與紫菜，你知道與下列哪種植物同屬一類呢（）A.水綿B.蕨C.白菜D.葫蘆蘚評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、根據下圖回答問題;

生物圈的范圍包括：海平面以上____千米和海平面以下____千米的這樣的一個區域。分為三個部分：____的底部、____的大部、____的表面。9、如下圖所示；請針對種子各部分結構名稱，回答以下問題。

（1）甲圖中名稱屬于胚芽的序號是____乙圖中屬于胚乳的序號是____。

（2）只有一片子葉的是____圖，有兩片子葉的是____圖（甲；乙）。

（3）乙萌發時由誰提供營養____（寫序號）10、魚所以能在水中生活，最重要的兩個因素是：一是能在水中____，二是能靠____來獲取食物和逃避敵害．11、魚在水中通過尾部和____的擺動以及____的協調作用游泳．12、____和____都是細胞中的能量轉換器．13、人體離不開營養物質，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動提供了能量保障。全球半數以上的人口以大米為主食。我國科學院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產的雜交水稻，為解決人類的糧食危機做出了巨大貢獻。下面是大米在人體內的主要變化，請分析回答問題：（1）.大米的主要成分是淀粉，在人體的消化道內能夠消化淀粉的消化液有____；淀粉最終在小腸內以葡萄糖的形式被吸收進入血液。（2）.葡萄糖隨血液循環到達心臟后，首先到達心臟的右心房，然后經過____循環再回到心臟的左心房、左心室，最后經____循環運離心臟，運至全身。（3）.葡萄糖隨部分血液流到腎臟（右上圖）后，血液中的部分葡萄糖經過[]的濾過作用進入原尿，在[]____處它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中經常出現葡萄糖，則此人可能患有____，患者可通過____方法加以治療。（4）.葡萄糖隨著血液循環最終到達____處，在那里它被分解成，同時釋放能量。這樣，大米的重要使命就完成了。14、【題文】“蟻穴潰堤”這一成語揭示了生物對環境的影響。（）15、從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發生的奇妙變化。我的生命開始于被稱為____的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的里，每時每刻，都能通過____和____從媽媽那獲得營養。

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、對人來說，血液中各種血細胞數量越多越好。（）17、人體有八大系統，這些系統是各自工作，互不相干的．______．（判斷對錯）18、植物白天吸收光能進行各項生命活動，晚上就停止生命活動。。A.正確B.錯誤A.正確B.錯誤19、古代長期在海上航行的人，最有可能缺乏的營養物質是蛋白質．______．（判斷對錯）20、動物對外界能作出反應，而植物則不能（）21、（1分）細胞不停地從外界吸收營養，就能無限生長。()22、觀察和實驗是科學探究最基本的方法。（）23、所有的生物都能夠進行新陳代謝。（）24、綠色植物的每個細胞中都含有線粒體和葉綠體．（）評卷人得分四、簡答題(共3題，共24分)25、如圖是某生態系統的食物網簡圖；請據圖回答下列問題：

（1）若要構成一個完整的生態系統；應在圖中補充非生物部分和______，該生態系統的生產者是______。

（2）包含鷹的食物鏈有______條；鷹與狐貍的關系是______。

（3）在“草→老鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中獲得能量最多的動物是______。26、下圖是雞卵和動物細胞的結構圖；據圖回答下列問題：

（1）甲圖中[⑤]所示的結構是______；若未完成受精，則[⑤]相當于乙圖中標號[______]所示的結構。

（2）胚胎發育時呼吸很旺盛；要消耗大量的氧氣，[______]______和卵殼上的______可以滿足這個需要。

（3）能為雞胚胎發育提供營養的結構是______（填標號）。27、如圖為植物細胞結構模式圖；請據圖回答：

（1）圖中4的名稱是______。5的名稱是______。

（2）圖中6表示的結構是______，在活細胞中是______（填“靜止的”或“流動的”）。評卷人得分五、綜合題(共4題，共36分)28、如圖所示，生態系統各組成成分之間存在著密切的關系。據圖回答：（1）圖中②表示的生理過程是。（2）從功能上看，圖中A所示生物在生態系統中的身份是。（3）請寫出圖中的食物鏈。（4）綠草合成的有機物是通過韌皮部的運輸到根部。（5）圖中所示的生態系統是否是一個完整的生態系統（填“是”或“否”）。29、【題文】下圖為草原生態系統示意圖；請據圖回答：（8分）

（1）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系從而形成了____，它們交錯連接又形成了____。

（2）此圖中共有食物鏈____條，其中最長的一條食物鏈可表示為：____；

在這條食物鏈中蛇的數量比鼠____，比鷹____。

（3）這個食物網中數量最多的生物是____，數量最少的生物是____。30、【題文】下圖為枝芽與一段枝條的結構圖；據圖同答：（14分）

（1）觀察圖1完成各部分名稱：a________、b_______；c______、d________、e、_______

（2）；圖2為一段枝條的結構圖。

⑴圖2中的［g］____是由圖1中的［］____發育而來的。

⑵圖2中的［h］____是由圖1中的［］____發育而來的。

⑶圖2中的［f］____是由圖1中的［］____發育而來的。31、【題文】如圖為男女生殖器官圖；根據圖中編號及所指部位回答問題。

（1）胎兒產出的通道是[]_________

（2）人體的性腺包括[]_______（功能是產生_______分泌_______）和[]________（功能是產生________分泌______）。

（3）[]________產生的精子和[]________產生的卵細胞在[]__________內結合形成受精卵。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

由分析可知；分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關系越近．據分類索引可知：貓和虎同科，狼與犬同屬，虎和獅同屬，虎與犬同目，屬；科、目中目最大，因此同目的虎與貓親緣關系最遠．

故選B．

【解析】【答案】此題主要考查的是植物的分類；生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，親緣關系越遠；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，親緣關系越近．分析解答．

2、C【分析】【解答】【解答】A；臥龍槐屬于被子植物；具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器，A正確；

B；五大夫松屬于裸子植物；種子裸露，臥龍槐種子有果皮包被，B正確；

C；五大夫松是裸子植物；種子裸露，沒有果皮包被，所以沒有果實，C錯誤；

D；槐花具有芳香的氣味和甘甜的花蜜；利用昆蟲傳粉，因此傳粉方式屬于異花傳粉．D正確；

故選：C

【分析】裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實．被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器．3、D【分析】解：男性的生殖器官有陰囊；輸精管，睪丸，陰莖等；女性的生殖系統有卵巢，輸卵管，子宮，陰道等。其中男性產生生殖細胞--精子的器官是睪丸，同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內分泌器官；女性產生生殖細胞--卵細胞的器官是卵巢，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內分泌器官。

故選：D。

本題主要考查人體的生殖器官。可結合人體的生殖器官圖示及功能記性記憶。生殖器官是生物體產生生殖細胞用來繁殖后代的器官。

結合所學生物概念走進生活，有利于學生整體把握生物知識。【解析】D4、D【分析】【分析】此題考查生物與生物之間的相互關系，解答時可以從大魚、小魚、蝦米之間的關系方面來切入。解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系。【解答】

生物之間的關系包括種內關系和種間關系；種內關系又分為種內互助（合作關系）和種內競爭；種間關系又有共生；寄生、捕食、競爭等。“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”是大魚、小魚分別為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系，即“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句話揭示了動物之間存在捕食關系，故D符合題意。

故選D。【解析】D5、D【分析】略。

【解析】D6、C【分析】解：顯微鏡的放大倍數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積；放大的是物像的長度或寬度．目鏡的放大倍數是5倍，物鏡的放大倍數是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數=5×10=50（倍）．

故選：C．

顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數．

本題主要考查了顯微鏡的成像特點．顯微鏡的放大倍數是目鏡倍數與物鏡倍數的乘積．【解析】C7、A【分析】【解析】

試題分析：海帶和紫菜屬于藻類；蕨屬于蕨類植物，白菜是種子植物，葫蘆蘚是苔蘚植物，水綿也是藻類，故選A。

考點：本題考查的是植物的分類。【解析】【答案】A二、填空題(共8題，共16分)8、1010大氣圈水圈巖石圈【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入110千米左右的深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面。

故答案為：10；10；大氣圈；水圈；巖石圈。

【分析】此題是道基礎題，結合圖，熟記生物圈的范圍。9、410乙甲10【分析】【解答】甲圖是菜豆種子；屬于雙子葉植物，4是胚芽，乙圖是玉米種子，屬于單子葉植物，10是胚乳；玉米種子只有一片子葉，菜豆種子具有兩片子葉；玉米種子營養物質儲存在胚乳里，供種子萌發利用。

【分析】本題考查單子葉植物和雙子葉植物的種子，意在考查考生看圖識圖能力，理論與實踐相結合能力。10、呼吸；游泳【分析】【解答】魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力；各種鰭相互協調來維持魚體的平衡，從而獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸．

故答案為：呼吸；游泳。

【分析】魚適于在水中生活的特點：運動器官是鰭，呼吸器官是鰓．11、軀干部各種鰭【分析】【解答】解：鰭是魚的運動器官；有尾鰭；臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚體前進的方向，尾部和軀干部的擺動能產生前進的動力，其它鰭起到協調作用．

故答案為：軀干部；各種鰭．

【分析】魚適應水中生活有兩個最重要的特點：一是能用鰓呼吸，鰓是魚的呼吸器官，能吸收水中的溶解氧．二是能用鰭游泳．12、葉綠體線粒體【分析】【解答】解：線粒體是呼吸作用的部位；能將有機物分解把儲存的化學能釋放出來供生命活動利用；葉綠體是進行光合作用的部位，能將光能轉化為化學能儲存在有機物中．因此，葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器．

【分析】線粒體是細胞有氧呼吸的主要場所，其作用是為細胞新陳代謝提供能量．葉綠體含有葉綠素能進行光合作用的細胞器．葉綠體是綠色植物細胞內進行光合作用的結構．13、略

【分析】唾液對淀粉具有初步消化，胰液和腸液能最終消化淀粉；右心房會將葡萄糖隨著血液送到右心室，由右心室出發的循環途徑是肺循環，由左心室出發的是體循環；尿液的形成過程中，具有濾過作用的是腎小球，具有重吸收作用的是腎小管，葡萄糖在腎小管出被全部重吸收，尿液中出現葡萄糖，可能患有糖尿病，可以通過注射胰島素治療，有機物的氧化分解是在組織細胞的線粒體中。【解析】【答案】唾液、腸液和胰液；肺；體；④腎小球；⑤腎小管；糖尿病，注射胰島素；組織細胞；二氧化碳和水14、略

【分析】【解析】

試題分析：螞蟻是群居動物；螞蟻善于打洞，洞多了造成堤壩的土質松動，堤壩就崩潰了，體現了生物螞蟻對環境堤壩的影響，故題干的說法是正確的。

考點：本題考查的是生物對環境的影響。

點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是會運用所學知識對某些生物學現象做出科學的解釋。【解析】【答案】對15、受精卵胎盤臍帶【分析】【解答】新生命的誕生是由受精卵開始；胚胎在子宮內通過胎盤和臍帶從母體中獲取營養。

【分析】人的生命起始于受精卵，精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵在輸卵管中形成，并在輸卵管中進行分裂，最初的營養來自卵黃．胎兒的發育在母體的子宮內進行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】試題分析：血漿主要功能是運載血細胞，運輸營養物質和廢物；紅細胞主要運輸氧氣和一部分二氧化碳；白細胞的功能主要是吞噬病菌，防御感染；血小板的功能主要是釋放有關的凝血物質和促進止血．紅細胞增多運輸氧氣的能力強；血小板過多容易血栓；白細胞增多，表明人體內有炎癥．當人體內出現炎癥時，白細胞的數目就會增多，來吞噬一些危害人體健康的病菌．因此血液中各種血細胞的數量并不是越多越好．考點：血液的成分和主要功能【解析】【答案】錯17、×【分析】解：系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的．人體有八大系統；這些系統相互協作，共同完成人體的生理活動．

故答案為：×．

受精卵經過細胞分裂；分化；形成組織、器官的．但是動物體與人體還需要由器官組成系統，再由系統構成動物體和人體的．

理解掌握構成人體系統之間的協調合作．【解析】×18、×【分析】【分析】此題考查了植物的生理活動。明確影響植物生理活動的因素是解決此題的關鍵。【解答】植物白天吸收光能進行各項生命活動，晚上由于沒有了光而不能進行光合作用，其它生理活動都在進行。故題干敘述錯誤。?故選B。【解析】B19、×【分析】解：維生素C在蔬菜和水果中含量豐富；應注意補充維生素C和多吃蔬菜和水果，長期在海上航行的人，缺乏水果和蔬菜類，最有可能缺乏的營養物質是維生素C．

故答案為：×

。維生素的種類主要功能缺乏癥維生素A促進人體正常發育，增強抵抗力，維持人的正常視覺，夜盲癥、皮膚粗糙維生素B維持人體正常的新陳代謝和神經系統的生理功能腳氣病、食欲不振、消化不良、神經炎維生素C維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液正常的生理作用，增強抵抗力壞血病、抵抗力下降維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發育佝僂病、骨質疏松

理解維生素的缺乏癥是關鍵．【解析】×20、×【分析】試題分析：生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。生物能夠對外界刺激作出反應，動物能，植物也能對外界刺激能做出反應如含羞草的葉受到刺激會合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故題干的說法是錯誤的。考點：本題考查的是生物的基本特征。【解析】【答案】錯21、×【分析】試題分析：細胞不停地從外界吸收營養，當生長到一定程度就不能再增長了，因為細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大，細胞表面積越大，相對表面積越小，細胞的物質運輸效率就越低。考點：細胞分裂的基本過程【解析】【答案】×22、√【分析】【解析】試題分析：科學探究最基本的方法是觀察和實驗，觀察是科學探究的一種基本方法，科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，實驗是驗證假設的基本途徑，所有的實驗都有變量，科學探究常常需要進行對照實驗，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素有相同。考點：本題考查的是科學探究的方法。【解析】【答案】對23、A【分析】【解答】生物在表現為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征；在此基礎上生物才有生長；繁殖和應激性等生命特征，新陳代謝能夠不斷從外界攝取營養物質，同時不斷排出體內產生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生長是生物普遍具有的一種特性，生物通過生長使體形增大，體重增加，繁殖是生物產生后代的過程，如蜻蜓點水、母雞生蛋等，應激性是生物在遇到外界刺激時能夠作出的規律性反應，故題干的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是生物的基本特征，解此題的關鍵是理解掌握生物的基本特征。24、×【分析】【解答】植物細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是進行光合作用制造有機物的場所；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變為化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．但是并不是每個植物細胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見光部分的植物細胞內有，因為葉綠體內葉綠素的形成要在光下，因此見光部分的植物細胞中含有線粒體和葉綠體，不見光部分的植物細胞中只有線粒體．

故答案為：×

【分析】葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉換器，據此解答．四、簡答題(共3題，共24分)25、分解者草3競爭老鼠【分析】解：（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（草）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系。圖中包含鷹的食物鏈有：①草→兔子→鷹；②草→老鼠→鷹，③草→老鼠→蛇→鷹，共3條。鷹與狐貍都捕食兔子和老鼠，因此它們的關系是競爭關系；

（3）在生態系統中；能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少；所以在“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中，獲得能量最多的動物是老鼠。

故答案為：（1）分解者；草（2）3；競爭（3）老鼠。

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者。多條食物鏈彼此交錯構成食物網。

解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。【解析】分解者草3競爭老鼠26、胚盤②③氣室氣孔④⑥【分析】解：（1）⑤胚盤內含有細胞核；內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發育的部位，將來發育成雛鳥。可見⑤胚盤相當于圖乙中的②細胞核。

（2）氣室可以為胚胎發育提供氧氣；②卵殼上有很多氣孔，便于進行氣體交換。

（3）。鳥卵中的大多數蛋白質都集中在卵黃部分；其為胚胎發育提供營養。卵白是透明的凝膠狀物體，可以為受精卵發育提供水分和部分營養；減少震蕩，其保護受精卵和緩沖的作用，所以為受精卵發育成胚胎提供營養的結構有⑥卵黃和④卵白。

故答案為：（1）胚盤；②；（2）③氣室；氣孔；（3）④⑥

如圖鳥卵的結構：可知：圖甲中①卵殼膜；②卵殼，③氣室，④卵白，⑤胚盤，⑥卵黃，⑦系帶，⑧卵黃膜。圖乙中①細胞膜，②細胞核，③細胞質。

鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞。【解析】胚盤②③氣室氣孔④⑥27、細胞核液泡細胞質流動的【分析】解：（1）據分析可見：圖中4是細胞核；5是液泡。

（2）6細胞質能不斷的流動；它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換。若是活細胞，細胞質是緩緩流動的，有利于物質交換。

故答案為：（1）細胞核；液泡；

（2）細胞質；流動的。

圖中植物細胞的結構包括1細胞壁；2細胞膜、3葉綠體、4細胞核、5液泡、6細胞質。不同的結構具有不同的功能。

對于植物細胞的結構以及功能，可結合著植物細胞的結構示意圖掌握。【解析】細胞核液泡細胞質流動的五、綜合題(共4題，共36分)28、略

【分析】試題分析：（1）圖中①指的是綠色植物利用光能，通過葉綠體，把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中的過程，即