…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版高二生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在做分離分解尿素的細菌實驗時，A同學從對應106培養基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．產生A同學結果的原因可能有（）①土樣不同②培養基污染③操作失誤④沒有設置對照．A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2、人體器官的移植不易成活，根據現代免疫學分析，移植器官的組織細胞相當于（）A.淋巴細胞B.疫苗C.抗體D.抗原3、下列關于體液調節的敘述中，不正確的是（）A.體液調節比神經調節的作用時間長B.體液調節比神經調節的作用范圍廣C.體液調節的化學物質就是各種激素D.激素調節是體液調節的主要內容4、下列有關群落的敘述中，不正確的是A.種群內的個體在水平方向上的分布構成群落的水平結構B.群落內的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構C.沙丘上造林說明了人類的活動可以改變群落演替的方向和速度D.自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關系越來越復雜5、下列與生長素發現的一系列實驗相關的敘述中錯誤的是A.感光部位在幼苗尖端，彎曲部位在幼苗尖端下面B.光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素C.單側光會引起幼苗生長素分布不均勻D.生長素的化學本質是一種小分子有機物——色氨酸6、在減數分裂過程中，若某動物的初級精母細胞內有4個四分體，那么，其次級精母細胞染色體上所含的DNA分子數和脫氧核苷酸鏈數分別為A.4和8B.8和16C.16和32D.32和64評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)7、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關說法正確的是()。酶a切割產物(bp)酶b再次切割產物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，若干循環后，序列會明顯增多8、如圖表示機體內生命活動調節的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調節內分泌活動的樞紐，又是神經中樞，但不受大腦皮層的調控B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經D．如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少9、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經D．這個簡單的反射弧由2個神經元組成10、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合11、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a處給一個刺激，效應器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a所示的結構，在反射弧中叫做傳入神經D．這個簡單的反射弧由2個神經元組成12、真核生物進行有性生殖，通過減數分裂和隨機受精使后代A．受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產生不同于雙親的基因組合13、基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離，而產生了一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體上，下列關于染色體未分離時期的分析，正確的是A．2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離B．2號染色體一定在減數第一次分裂時未分離C．性染色體可能在減數第二次分裂時未分離D．性染色體一定在減數第一次分裂時未分離評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、圖1為科研小組探究a、b；c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側芽生長影響的實驗結果．圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結果；請回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長素處理后的實驗數據，需要測量每個葡萄莖段____長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的____作為該組的實驗結果．

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進行____處理，目的是____

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是____，判斷依據是____．

（4）由圖2可知，生長素對正常南瓜莖生長有____作用；噴施生長素____（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于____突變體．15、如圖所示哺乳動物的某些生理活動的調節；據圖回答有關問題：

（1）激素③的合成和分泌過程中涉及的細胞內的遺傳信息傳遞過程圖解____

（2）在寒冷環境圖中____激素含量升高；從而使產熱增加．

（3）激素激素甲能使機體的血糖濃度下降；當給動物注射大劑量激素甲時，動物因血糖下降而休克，激素乙和腎上腺素都能使機體血糖濃度升高，促進休克后動物清醒．請設計一個簡單的實驗方案，證明激素乙能使機體的血糖濃度升高．

實驗材料及用品：小白鼠；注射器、鼠籠、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

選擇體重相近的健康小白鼠按照下表分別進行處理、觀察和填寫預期結果．。實驗組實驗處理方法預期結果（下一步）實驗處理方法預期結果A組（對照組）（10只）注射一定量生理鹽水清醒不作處理清醒B組（10只）休克____未清醒C組（10只）____清醒____清醒D組（10只）____清醒____清醒16、圖中；圖甲為突觸的亞顯微結構示意圖，圖甲為脊髓反射模式圖，請回答：

（1）反射弧通常由____個部分組成，包括____、____、____、____、____．

（2）突觸由突觸前膜、____、和圖甲的[B]____三部分組成．

（3）當神經纖維某處受刺激產生興奮時，膜內外電位表現為____；與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導．

（4）若刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導特點是____（單向傳導/雙向傳導）．17、在人的心肌細胞中線粒體的數量跟其他細胞是相同的．______．（判斷對錯）18、下列是某化合物的結構簡圖；據圖回答：

（1）圖中④的名稱是____；圖中表示R基的代號是____．

（2）形成該化合物的生物化學反應叫做____，在這個過程中，相對分子質量減少了____．

（3）組成這類化合物的基本單位的結構通式是____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)19、對于鉀鹽和鈉鹽來講，正常人容易缺乏的是鉀鹽。20、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對錯）評卷人得分五、識圖作答題(共2題，共18分)21、干擾素是治療癌癥的藥物；成分是一種糖蛋白，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取0.05μg，所以價格昂貴?，F在美國加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產干擾素，試分析回答下列問題：

(1)從人的淋巴細胞中取出________________，使它同質粒相結合，然后移植到酵母菌體內，讓酵母菌________________。(2)有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質粒重組，轉入大腸桿菌體內后，形成“工程菌”，此種操作能制備到干擾素嗎？___，請說明理由：___。(3)中國青年科學家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析：①人的基因之所以能移接到植物體內，其物質基礎是__________________________。②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內產生了____。這個事實說明，人和植物共用一套___，蛋白質合成方式_______（基本相同大不相同）。22、某地區環境變化劇烈，一塊棄耕多年的農田生態系統中食物鏈之一是“甲→乙→丙”。生態學家對甲、乙、丙的能量情況進行了短期調查研究，調查結果如下表(單位：105J)。請回答下列問題：。甲乙丙固定的能量攝入量同化量呼吸消耗量攝入量同化量呼吸消耗量245001057571.58.4464.38⑴甲、乙、丙在該棄耕農田中肯定只占據一個營養級的是________，流經該生態系統的總能量應________(填“大于或等于”或“等于”或“小于”)24500×105J。(2)該棄耕農田的演替屬于__________，演替過程中因____________________，其抵抗力穩定性可能提高。(3)若該生態系統只有這條食物鏈，與調查前相比，種群乙暫時未被利用的能量減少。請結合表中數據說明其理由__________________________________________________。(4)在生態系統中，信息傳遞也有重要作用，例如，蝙蝠依靠回聲定位捕食，萵苣種子萌發需要一定波長的光照條件，說明信息傳遞對_________________有作用；菊花開花需要一定時間的日照，說明信息傳遞對________________________________有作用；煙草植株能釋放一種化學物質吸引蛾幼蟲的天敵，并能驅除雌蛾，說明信息傳遞對___________有作用。評卷人得分六、實驗題(共4題，共24分)23、（6分）野牛馬鈴薯品種的植株具有較強的抗??；抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力；但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據圖分析回答問題：

(1)①過程所用的酶應該包括____。

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)，其目的是____。誘導融合成功的標是____。

(3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術過程的實驗流程：____。由此可以看出植物細胞具有發育成個體的可能性，這是____的表現。

(4)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大的好處____。24、2015年受低溫寒潮影響，已造成全省339.84萬畝農作物受災，低溫對植物造成的傷害是多方面的，但光合作用是受低溫影響最明顯的過程之一，農科院用黃瓜研究了低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理對葉片光合作用的影響。實驗過程：選取黃瓜葉片，沿葉脈將葉片一分為二，相同適宜條件下分別測定葉片的____①。然后，一半置于低溫（4℃）弱光（100μmolm-2s-1）下，一半置于____②，在培養箱內處理6小時后，再次放入相同適宜條件測定光合作用強度，得到如圖所示的實驗結果。

（1）實驗過程中的①②分別是____、____。光合作用強度可以通過測定一定時間內____的數量來定量表示。該實驗能得出的結論是____。（2）為探究上述兩種預處理對光合作用影響的原因，繼續進行實驗，用氧化態輔酶II(NADP+)作為受體來測定NADPH（[H]）生成速率的變化。實驗結果如下：實驗結果表明____的預處理導致光反應減弱更顯著，該反應進一步影響____循環中____的過程，最終導致光合作用強度減弱較明顯。25、生物興趣小組以蘋果為材料開展細胞中DNA含量測定研究，主要實驗流程如下圖，其中SDS（十二烷基硫酸鈉）具有破壞細胞膜和核膜、使蛋白質變性等作用，苯酚和氯仿不溶或微溶于水，它們的密度均大水。請分析回答：

（1）步驟①中蘋果組織研磨前先經液氮冷凍處理的主要優點是____.在常溫條件下,也可向切碎的組織材料中加入一定量的____再進行充分攪拌和研磨。（2）根據實驗流程可推知，步驟③、④所依據的原理是____。（3）步驟⑤加入2～3倍體積的95%乙醇的目的是____。（4）下面是某同學設計的DNA鑒定實驗的主要步驟：①取1支20mL試管，向其中先后加入2mol·L-1的NaCl溶液5mL和少量絮狀DNA沉淀，用玻棒攪拌使其溶解。②向試管中加入4mL二苯胺試劑，混勻后將試管置于50～60℃水浴中加熱5min，待試管冷卻后，觀察溶液是否變藍。請指出上面實驗步驟中的兩個錯誤：____、____。（5）興趣小組成員還以同種蘋果的不同組織器官為材料,測定不同組織細胞中DNA的含量，結果如下表（表中數值為每克生物材料干重中DNA含量）：試從細胞分裂的角度，解釋不同生物材料中DNA含量差異明顯的原因____。26、［生物—選修1：生物技術實踐］某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如圖所示。請分析回答下列問題：（1）培養基中加入化合物A的目的是________，這種培養基屬于________培養基。（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養基中的________。實驗需要振蕩幾次進行培養，由此推測“目的菌”的代謝類型是________。（3）轉為固體培養基時，常采用平板劃線的方法進行接種，在進行下一區域劃線前要將接種環________。（4）研究人員統計污水池中“目的菌”的總數，選用10－4、10－5、10－6稀釋液進行涂布平板，每種稀釋液都設置了3個培養皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是________，此對照實驗的目的是________。（5）研究人員采用平板劃線法純化水樣中分離出的細菌。操作時；在第二次及以后的劃線，總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的是________。劃線的某個平板培養后，第一劃線區域的平行線上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區域所劃的第一條平行線上無菌落，其他平行線上有菌落。造成第一條平行線無菌落可能的操作失誤有________。

（6）在下列示意圖A和圖B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】解：①土樣不同可能導致計數偏差；①正確；②培養基污染，②正確；

③操作失誤可能增加微生物的數量和種類；菌落會增多，③正確；

④沒有設置對照不會增加菌落數目；④錯誤．

故選：A．

【分析】A同學與其他同學獲得的菌落數差異很大，可能的原因是采用的土樣不同，培養基滅菌不徹底，培養基被污染；或者是實驗過程中沒有進行無菌操作．2、D【分析】【分析】移植器官的組織細胞相當于抗原；此時機體會進行細胞免疫反應來排斥抗原，因此人體器官的移植不易成活。在此過程中，醫學上經常會給病人服用免疫抑制劑來降低免疫排斥反應。

【點評】本題考查了器官移植的排斥反應，屬于對識記層次的考查。3、C【分析】【分析】本題主要考查神經調節和體液調節的區別，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力?！窘獯稹?/p>

AB.體液調節的作用范圍廣、作用時間長、反應速度慢，故AB均正確；C.體液調節的物質主要是激素，此外如H＋、CO2等物質都是體液調節的物質，故C錯誤；D.體液調節是指激素等化學物質，通過體液傳送的方式對生命活動的調節，故D正確；故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】【分析】本題考查群落的結構特征、群落演替，要求考生識記群落的水平結構和空間結構；識記群落演替的類型、特點等，能結合所學的知識準確判斷各選項?！窘獯稹緼.群落的水平結構；是指由于地形的變化；土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，A錯誤；

B.群落內的各種群在垂直方向上的分布構成群落的垂直結構；B正確；

C.沙丘上造林說明了人類的活動可以改變群落演替的方向和速度；C正確；

D.自然群落往往是向物種越來越多的方向演替；而且種間關系越來越復雜，D正確。

故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】

試題分析：生長素的感光部位在尖端幼苗；而彎曲部位是在尖端以下，故A正確。生長素的合成和光照無關，故B正確。單側光會引起橫向運輸由向光側運輸向背光側故C正確。生長素的化學本質是吲哚乙酸，故D錯誤。

考點：本題考查生長素相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。【解析】D6、B【分析】試題分析：動物的初級精母細胞內有4個四分體，那么有8條染色體，其次級精母細胞染色體減半，有4條染色體，每條染色體含2個DNA，共有8個DNA分子，每個DNA含有2個脫氧核苷酸鏈，共有16個脫氧核苷酸鏈。B正確?？键c：本題考查減數分裂相關知識，意在考查考生理解推導所學知識的要點的能力。【解析】【答案】B二、雙選題(共7題，共14分)7、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進行反復切割、連接操作，相關序列會明顯增多，D正確?？键c：本題考查限制酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。【解析】【答案】CD8、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調節內分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調控，A錯誤。血糖含量降低時，機體調節胰島A細胞分泌胰高血糖素增多，同時腎上腺素分泌量增多，故圖示內分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經，C正確。若圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調節作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點：本題考查神經—體液調節及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、A|B【分析】試題分析：據圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經元形成，D錯誤。據突觸結構可判斷a為傳出神經，C錯誤。給a處一個刺激，神經沖動沿傳出神經傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確。考點：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。【解析】【答案】AB10、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確。考點：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、A|B【分析】試題分析：據圖示，b是突觸結構，該反射弧共有2個突觸，由3個神經元形成，D錯誤。據突觸結構可判斷a為傳出神經，C錯誤。給a處一個刺激，神經沖動沿傳出神經傳導至效應器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導是單向的，B正確?？键c：本題考查反射弧結構、興奮傳導及相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B12、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數分裂和隨機受精，使受精卵中的染色體數目恢復到體細胞中的數目，保證了前后代染色體數目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細胞獲得核DNA和質DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數分裂形成配子時發生了基因重組，隨機受精可產生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c：本題考查有性生殖的生物減數分裂和受精作用的意義及相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】AD13、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數分裂產生了一個不含性染色體的AA型配子，減數第二次分裂后期2號染色體一定未分離，進入同一個配子中，A正確，B錯誤。性染色體可能在減數第一次分裂時XBY未分離，也可能是減數第二次分裂時XBXB或YY未分離，C正確，D錯誤?？键c：本題考查減數分裂異常情況原因分析，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共5題，共10分)14、處理前后平均值去除頂芽避免頂芽產生的生長素對側芽的生長造成影響，排除對實驗結果的干擾aNAA的作用表現出兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側芽生長具有促進作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a的濃度最高兩重性不能激素不敏感型【分析】【解答】（1）為得到某濃度生長素處理后的實驗數據；需要測量每個葡萄莖段處理前后長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的平均值作為該組的實驗結果．

（2）本實驗的目的是探究a、b；c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側芽生長的影響；而頂芽能產生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實驗時，要去除頂芽，避免頂芽產生的生長素對側芽的生長造成影響，排除對實驗結果的干擾．

（3）NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側芽生長具有促進作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b；c三種濃度中；NAA濃度最高的是a．

（4）圖2生長素圖象先上升后下降；說明生長素對正常南瓜莖生長有兩重性，噴施生長素不能使矮生南瓜的莖恢復至正常，說明激素對矮生南瓜的莖不起作用，由此可推測：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體．

【分析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側芽生長的影響與空白對照相比較，b、c濃度的側芽生長速度比空白對照組快，即具有促進作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用．根據生長素作用的兩重性可知，a濃度最高．15、甲狀腺注射一定量生理鹽水注射等量激素乙溶液注射等量葡萄糖溶液【分析】【解答】（1）激素③生長激素是蛋白質類激素，的合成和分泌過程中涉及轉錄和翻譯，細胞內的遺傳信息傳遞過程圖解為．

（2）在寒冷環境圖中甲狀腺激素含量升高；促進新陳代謝，從而使產熱增加．

（3）由題干可知；動物注射大劑量激素甲時，動物因血糖下降而休克，激素乙和腎上腺素能使機體血糖濃度升高，促進休克后動物清醒．故甲為胰島素，乙為胰高血糖素；

實驗欲證明激素乙能使機體的血糖濃度升高；故需要先使小鼠出現休克狀態，然后對照組注射生理鹽水看小鼠是否出現緩解癥狀；實驗組注射激素乙或葡萄糖溶液觀察小鼠是否出現緩解癥狀，若小鼠清醒，則說明激素乙有升高血糖的作用．

【分析】1；據圖分析：①表示促甲狀腺激素；②表示促腎上腺激素，③表示分泌生長激素，④表示水分抗利尿激素．激素甲表示胰島素，激素乙表示胰高血糖素，激素丙表示醛固酮，激素丁表示抗利尿激素．

2；胰島素是惟一能降低血糖的激素；其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化．

3、胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化．16、五感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器突觸間隙突觸后膜內正外負雙向傳導【分析】【解答】（1）反射弧通常由五個部分組成；包括感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器．

（2）突觸由突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜（圖甲的B）三部分組成．

（3）當神經纖維某處受刺激時；鈉離子內流，形成內正外負的膜電位．

（4）②是傳出神經上的神經纖維；興奮在神經纖維上可雙向傳導，因此刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導特點是雙向傳導．

【分析】分析甲圖：A為突觸小體；B為突觸后膜．

分析乙圖：S是感受器，①是傳入神經，③是神經中樞，②是傳出神經，M是效應器．17、略

【分析】解：人體心肌細胞新陳代謝旺盛；需要消耗較多的能量，因此其細胞中所含線粒體數量較其他體細胞多．

故答案為：錯。

線粒體：真核細胞主要細胞器（動植物都有）；機能旺盛的含量多．呈粒狀；棒狀，具有雙膜結構，內膜向內突起形成“嵴”，內膜和基質中有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．

本題考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識做出準確的判斷．【解析】錯18、肽鍵②③⑤脫水縮合（反應）36【分析】【解答】（1）分析題圖可知；④﹣CO﹣NH﹣，是肽鍵；②③⑤是氨基酸的側鏈基團R．

（2）氨基酸之間通過脫水縮合反應形成該多肽鏈；由于該肽鏈含有3個氨基酸，形成了2個肽鍵，脫去了2分子水，因此，在這個過程中，相對分子質量減少了2×18=36．

（3）由于②③⑤3個R基團各不相同，因此該化合物有3種氨基酸，結構通式是

【分析】本題是對氨基酸的結構通式、分類和分類依據及氨基酸脫水縮合反應反應的考查，分析題圖可知，①是氨基，②是側鏈基團R，③是側鏈基團R，④是肽鍵，⑤是側鏈基團R，⑥是羧基．四、判斷題(共2題，共4分)19、A【分析】【解答】人體容易缺的鹽；可有這樣幾種情況，一是需要量大的無機鹽，二是容易丟失的鹽，雖然從需求看是鈉需求多，從丟失看鈉在細胞外液中相對易丟失，但是鉀鹽是不吃也排，可能更容易丟失。

【分析】考查內環境中鈉鹽的多吃多排和鉀鹽的不吃也排，要求學生掌握滲透壓的調節。20、B【分析】【解答】解：單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體，單倍體中染色體組數不一定只含1個染色體組，可以含有1個或幾個染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體．凡是由配子發育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．五、識圖作答題(共2題，共18分)21、(1)干擾素基因合成干擾素(2)不能大腸桿菌是原核生物，無內質網、高爾基體等細胞器，無法合成糖蛋白(3)①DNA結構基本相同②干擾素遺傳密碼基本相同【分析】【分析】本題考查了基因工程原理以及應用，準確識圖并識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】(1)利用基因工程原理，從人的淋巴細胞中取出干擾素基因，使它同質粒相結合，然后移植到酵母菌體內，可讓酵母菌合成干擾素。(2)有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質粒重組，轉入大腸桿菌體內后，形成“工程菌”，此種操作不能制備到干擾素，原因是大腸桿菌是原核生物，無內質網、高爾基體等細胞器，無法合成糖蛋白。(3)①人的基因之所以能移接到植物體內，其物質基礎是DNA結構基本相同。②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內產生了干擾素。這個事實說明，人和植物共用一套遺傳密碼，蛋白質合成方式基本相同?！窘馕觥?1)干擾素基因合成干擾素(2)不能大腸桿菌是原核生物，無內質網、高爾基體等細胞器，無法合成糖蛋白(3)①DNA結構基本相同②干擾素遺傳密碼基本相同22、（1）甲大于或等于

（2）次生演替物種豐富度增加(或營養結構趨于復雜、自我調節能力增強）

（3）丙的攝入量明顯大于乙用于生長、發育和繁殖的能量(或乙的同化量與呼吸消耗量的差)

（4）維持正常生命活動種群繁衍調節種間關系，影響生態系統的穩定性【分析】【分析】本題考查群落的演替和生態系統的結構和能量流動的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系和分析數據、處理數據的能力?！窘獯稹浚?）從生態系統的成分看，食物鏈中甲是生產者，只占第一營養級，而乙和丙屬于消費者，可能食性不單一，不一定只流經該生態系統的總能量是生產者固定的太陽能24500×105J以及外源輸入一些有機物中含有的能量之和。因不知道棄耕后有沒有有機物的輸入，故占據一個營養級。大于或等于生產者固定的太陽能24500×105J。流經該生態系統的總能量應（2）次生演替該棄耕農田的演替屬于物種豐富度增加(或營養結構趨于復雜、自我調節能力增強），演替過程中因，其抵抗力穩定性可能提高。丙的攝入量明顯大于乙用于生長、發育和繁殖的能量(或乙的同化量與呼吸消耗量的差)，故（3）由表格中數據可知

種群乙暫時未被利用的能量減少。維持正常生命活動（4）在生態系統中，信息傳遞也有重要作用，例如，蝙蝠依靠回聲定位捕食，萵苣種子萌發需要一定波長的光照條件，說明信息傳遞對種群繁衍有作用；菊花開花需要一定時間的日照，說明信息傳遞對調節種間關系，影響生態系統的穩定性?有作用；煙草植株能釋放一種化學物質吸引蛾幼蟲的天敵，并能驅除雌蛾，說明信息傳遞對

有作用。

【解析】（1）甲大于或等于（2）次生演替物種豐富度增加(或營養結構趨于復雜、自我調節能力增強）（3）丙的攝入量明顯大于乙用于生長、發育和繁殖的能量(或乙的同化量與呼吸消耗量的差)（4）維持正常生命活動種群繁衍調節種間關系，影響生態系統的穩定性六、實驗題(共4題，共24分)23、略

【分析】

試題分析：

(1)細胞壁由纖維素和果膠組成；可以用纖維素酶和果膠酶將其水解。

(2)在細胞融合時常用聚乙二醇作為誘導劑；誘導原生質體融合。原生質體融合后經過一次有絲分裂產生出細胞壁標志著雜種細胞的形成；

(3)由④→⑤是雜種細胞經過脫分化；再分化形成幼苗的過程；這是植物細胞全能性的體現。

(4)植物體細胞雜交不通過有性生殖；故可以克服有性生殖遠緣雜交不親和障礙，培育出兼有兩物種品質的優良物種。

考點：本題考查植物體細胞雜交的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力?！窘馕觥浚?）纖維素酶和果膠酶(2)誘導原生質體融合生出細胞壁。

(3)融合細胞經過④脫分化形成愈傷組織；再經⑤再分化形成幼苗植物細胞全能性。

(4)克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙24、（1）光合作用強度低溫（4℃）黑暗條件下原料消耗或產物生成低溫弱光和低溫黑暗兩種預處理都降低了黃瓜葉片的光合作用強度；低溫弱光比低溫黑暗的預處理對黃瓜葉片光合作用強度降低的影響更顯著（2）低溫、弱光卡爾文C3的還原【分析】【分析】本題以實驗的形式考查了影響光合作用的環境因素，要求學生能夠根據柱形圖和表格數據得出相應的實驗結論?！窘獯稹浚?）選取黃瓜葉片，沿葉脈將葉片一分為二，相同適宜條件下分別測定葉片的光合作用強度，根據實驗表格信息可知，實驗進行兩種處理：一半置于低溫弱光下，一半置于低溫黑暗下，在培養箱內處理6小時，再次放入相同適宜條件測定光合作用強度，光合作用強度可以通過測定一定時間內原料消耗或產物生成的數量來定量表示。根