…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版選修3歷史上冊階段測試試卷616考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、第二次世界大戰后，朝鮮半島形成兩個國家。對20世紀50年代至80年代朝鮮半島狀況的正確表述是A.兩國之間締結了和平條約B.兩國均與中國建立了外交關系C.美蘇分別保持著軍事存在D.戰爭使兩國對峙格局固定下來2、下圖“陽臺對話”向世界傳遞的信息是（）

A.古巴導彈危機結束B.美蘇關系趨于緩和C.冷戰格局全面終結D.多極化世界的來臨3、這是一次歷史性的聚會，會后第二戰場的開辟加速了德國法西斯主義的滅亡。同時，也是人類打破畫地為牢的陋習、消除意識形態差距、共同承擔起道義和責任的先例。這一“歷史性的聚會”是A.開羅會議B.德黑蘭會議C.雅爾塔會議D.波茨坦會議4、在一戰的諸多各色戰役中，下列哪一戰役和另外三個戰役的發動方不同的是A.馬恩河戰役B.凡爾登戰役C.索姆河戰役D.日德蘭海戰5、1919年英國首相勞合·喬治致美國總統威爾遜的備忘錄中曾說：“我想象不到將來有比這更能引起戰爭的原因了：已明確證實自己素以世界上最充沛、最強大的民族之一的德意志民族，居然被一群小國所包圍，這些國家中的多數從來就沒能為自己建立過穩定的政府，而每個國家中又都存在著大批吵著要與他們的祖國統一的德意志人。”勞合喬治講這段話的意圖是A.聯合美國提防德國的再度崛起B.否定美國有關民族自決的提議C.反對過分削弱德國D.警告美國不要插手歐洲事務6、下列《凡爾賽和約》的規定中，最能體現巴黎和會分贓性質的是A.軍備問題B.殖民地問題C.德國邊界問題D.成立國聯7、湖南蠶桑業原本比荊（州）襄（陽）落后，在五代時有了一定的發展。《資治通鑒》記載：“湖南民不事蠶桑，（高）郁命民輸稅者皆以帛代錢，未幾，民間機樞大盛。”這一變化表明A.賦稅改革促進民間手工業增長B.手工業專業化趨勢加強C.絲織業成為百姓主要收入來源D.經濟重心己經完成南移8、1945年10月17日，毛澤東從重慶回到延安以后，在延安干部會上作了《關于重慶談判》的報告。指出：“談判的結果，國民黨承認了和平團結的方針。這樣很好。國民黨再發動內戰，他們就在全國和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛戰爭，粉碎他們的進攻”。材料體現了重慶談判的主要意義是A.使共產黨在政治上取得了主動B.增強了中共消滅國民黨的實力C.國民黨沒有理由發動國內戰爭D.國民黨承認了和平團結的方針9、如圖是1947年6月5日出現的新聞漫畫《來自德里的黑馬》。漫畫中，一匹來自德里的黑馬被一分為二，分為“印度斯坦”（Hindustan）和“巴基斯坦”（Pakistan）兩部分。騎士路易斯·蒙巴頓爵士將標有“自治領地位”的馬鞍蓋在馬的身上，作者給漫畫配的文字是“有這個馬鞍蓋在馬身上，沒人會關注其他事情的。”這反映當時（）

A.殖民主義統治在亞洲的最后結束B.非暴力不合作運動取得重大勝利C.內外交困迫使英國改變殖民策略D.印巴分治確保了南亞的穩定和平評卷人得分二、材料分析題(共8題，共16分)10、（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）

材料1951年9月；美國主導的《舊金山和約》允許日本在自身能力范圍內以“勞務方式”履行戰爭賠償。

朝鮮戰爭后；由于出口低迷和進口增加，日本的國際收支狀況趨于惡化。

鑒于東南亞國家在賠償原則上不妥協的立場；日本不得不超越勞務賠償的范圍。1954年，日本與緬甸達成協定，日本在10年內向緬提供2億美元的生產資料和勞務作為賠償。在美國斡旋下，日本與菲律賓1956年達成協議，日本在20年間分別以貨物；資本和技術服務的形式賠付菲方5.5億美元，向菲提供2.5億美元的經濟貸款。

根據賠償計劃；日本在國內購買船舶；機械等商品交給受賠國，同時又從受賠國進口了大量的木材、鐵礦石等原材料。顯而易見，日本對東南亞的戰爭賠償，已不再是單純的國際法意義上的戰爭賠償。日本在談判交涉中，“斤斤計較地討價還價，對受賠國沒有絲毫感情上的歉意”，有人尖銳批評戰爭賠償是日本“工商界執行的一種自我服務計劃”。

——摘編自陳從陽《“經濟外交”與50年代日本對東南亞的戰爭賠償》（1）根據材料并結合所學知識；指出戰后日本對東南亞國家戰爭賠償的歷史背景。

（2）根據材料并結合所學知識，為什么說日本對東南亞國家的戰爭賠償“已不再是單純的國際法意義上的戰爭賠償”？11、［歷史——選修3：20世紀的戰爭與和平］

材料。

20世紀30年代；西方大國推行“綏靖政策”的主要表現。

（1）根據材料；概括“綏靖政策”的基本內涵。

（2）根據材料并結合所學知識，分析“綏靖政策”的影響。12、（20世紀的戰爭與和平）

材料中國積極推動蘇聯與英；法之間訂立集休安全條約的談判。國民政府認為；蘇聯與英、法結盟將使歐洲安定，使英、法、蘇有余力關注遠東問題。1939年4月，中方約見蘇聯駐華代辦，希望在英、法、蘇討論歐洲集體保障時，請蘇聯同時提出“共同制止遠東侵者”的議題。國民政府對蘇聯與英法間的談判有著比較樂觀的判斷，然而事態并沒有向國民政府期望的方向發展。蘇聯在與英法謀求集體安全的保障一時難以達成協議，擔心英法“禍水東引”，轉而與德國妥協，于8月2日與德國簽訂了《蘇德互不侵犯條約》蘇聯此舉不僅令西方國家大為震驚，也使中國政府深感意外和緊張。

——摘編自張海鵬主編《中國近代通史》（1）根據材料并結合所學知識；分析中國積極推動訂立歐洲集體安全條約的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明中國推動訂立歐洲集體安全條約失敗的原因。13、（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）

材料1938年慕尼黑會議后；德國向拉美地區進行全面滲透，威脅美國利益。美國總統羅斯福意識到慕尼黑協定沒有帶來“一代人的和平”，“僅僅意味著民主國家在地緣政治上的失敗”。為此，他呼吁廢除中立法案，用“現購自運”代替“武器禁運”，批準法國向美國訂購飛機，加強美英合作，將自身強大的工業資源變為盟國戰爭的強大經濟支柱。1939年4月，羅斯福要求希特勒保證10年內不侵略他所列出的31個歐洲國家和中東國家，作為解決歐洲爭端的基礎。這些國家中包括當時與德國并不接壤的蘇聯。8月，美國主動向蘇聯提出延長《蘇美商業議定書》一年，并“繼續給蘇無條件最惠國待遇”，支持英法與蘇聯的談利。羅斯福在與國內孤立主義者斗爭的同時，盡力分化德意同盟，集中打擊德國。羅斯福的歐洲戰略雖未能阻止戰爭，但卻使羅斯福這樣的反法西斯者提高了威望，并鞏固了其在國內外的地位，連任美國總統，并引導美國走上與世界各國聯合反法西斯戰爭的勝利道路。

——據劉德斌《國際關系史》等（1）根據材料并結合所學知識；指出羅斯福推行的歐洲戰略的目的及其措施。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析羅斯福推行歐洲戰略的影響。14、【歷史選修3】戰爭造成的災難有目共睹，但不同時代、不同人對戰爭有不同的思考和主張。閱讀材料，回答問題：材料一材料二“戰爭不僅僅是一種實際上的必要。它也是一種理論上的必要，一種邏輯的要求。國家這一概念意味著戰爭的概念”——《大國崛起》請回答：（1）材料一反映了怎樣的主題？（2）結合二戰后西歐國家團結發展的歷史進程，以史實說明材料二所宣揚的觀點是錯誤的。15、【歷史選修3：20世紀的戰爭與和平】材料1973年7月，46個非洲和太平洋國家提出集團對集團的談判原則，派出統一代表與歐洲共同體進行談判，經過18個月的談判，歐洲共同體被迫不斷作出讓步。1975年2月，歐洲經濟共同體與非洲、加勒比海沿岸和太平洋地區的一些發展中國家在多哥首都洛美簽訂貿易與經濟協定。主要內容為：非、加、太46個國家的工業產品和絕大部分農產品可以免稅和不限量進入歐洲共同體市場，而歐洲共同體成員國向46國出口時不要求互惠，只享受最惠國待遇。制定“穩定出口收入制度”，當46國34種初級產品因出口價格下跌而遭受損失時，由歐洲共同體給予補償。歐洲共同體5年內向46國提供35億歐洲計算單位（合46.5億美元）的經濟援助。多哥總統稱，協定的簽字是“工業國家和發展中國家關系史上空前的事件”，歐洲共同體執委會主席認為該協定是“20世紀下半葉國際經濟史上的一個重大轉折點”，強調歐洲共同體愿意同發展中國家建立以經濟相互依存為基礎的長期關系。1973年7月，46個非洲和太平洋國家提出集團對集團的談判原則，派出統一代表與歐洲共同體進行談判，經過18個月的談判，歐洲共同體被迫不斷作出讓步。1975年2月，歐洲經濟共同體與非洲、加勒比海沿岸和太平洋地區的一些發展中國家在多哥首都洛美簽訂貿易與經濟協定。主要內容為：非、加、太46個國家的工業產品和絕大部分農產品可以免稅和不限量進入歐洲共同體市場，而歐洲共同體成員國向46國出口時不要求互惠，只享受最惠國待遇。制定“穩定出口收入制度”，當46國34種初級產品因出口價格下跌而遭受損失時，由歐洲共同體給予補償。歐洲共同體5年內向46國提供35億歐洲計算單位（合46.5億美元）的經濟援助。多哥總統稱，協定的簽字是“工業國家和發展中國家關系史上空前的事件”，歐洲共同體執委會主席認為該協定是“20世紀下半葉國際經濟史上的一個重大轉折點”，強調歐洲共同體愿意同發展中國家建立以經濟相互依存為基礎的長期關系。——摘編自李植梅、高明振《當代世界史》

（1）根據材料并結合所學知識；概括洛美協定簽訂的歷史背景。

（2）根據材料并結合所學知識，簡評洛美協定的歷史影響。16、【歷史選修3：20世紀的戰爭與和平】閱讀材料，完成下列要求。材料1941年6月德軍突襲蘇聯。10月2日德軍展開“臺風行動”.以求在冬季來臨前完成攻占莫斯科的目標，希特勒認為這個城市的陷落將在短時間內導致蘇聯的全面崩潰。緊急形勢下，莫斯科人民在3天內動員起來，12萬人組成民兵和巷戰小組，約45萬人參加了修筑防御工事，之三以上是婦女。為強化紅軍抵抗的決心和提高人民的士氣，11月7日莫斯科照常舉行傳統閱兵儀式，斯大林等領導人檢閱了經過紅場列寧墓前直接開赴前線的部隊。由于蘇聯軍民的奮勇抗擊，加上德軍原來以為在冬季來臨前就可以打敗蘇聯，沒有御寒裝備，當嚴寒到來時，德軍凍傷人數超過了戰斗傷亡人數。蘇軍抓住戰機大舉反攻。莫斯科之戰是德國陸軍在二戰中遭到的第一次沉重打擊，標志著閃電戰的破產，擺在希特勒面前的只能是一場持久的兩線作戰。莫斯科保衛戰的勝利也促進了國際反法西斯聯盟的建立。1941年6月德軍突襲蘇聯。10月2日德軍展開“臺風行動”.以求在冬季來臨前完成攻占莫斯科的目標，希特勒認為這個城市的陷落將在短時間內導致蘇聯的全面崩潰。緊急形勢下，莫斯科人民在3天內動員起來，12萬人組成民兵和巷戰小組，約45萬人參加了修筑防御工事，之三以上是婦女。為強化紅軍抵抗的決心和提高人民的士氣，11月7日莫斯科照常舉行傳統閱兵儀式，斯大林等領導人檢閱了經過紅場列寧墓前直接開赴前線的部隊。由于蘇聯軍民的奮勇抗擊，加上德軍原來以為在冬季來臨前就可以打敗蘇聯，沒有御寒裝備，當嚴寒到來時，德軍凍傷人數超過了戰斗傷亡人數。蘇軍抓住戰機大舉反攻。莫斯科之戰是德國陸軍在二戰中遭到的第一次沉重打擊，標志著閃電戰的破產，擺在希特勒面前的只能是一場持久的兩線作戰。莫斯科保衛戰的勝利也促進了國際反法西斯聯盟的建立。——摘編自齊世榮、吳于廑《世界史》

（1）根據材料并結合所學知識.分析莫斯科保衛戰勝利的原因。

（2）根據材料并結合所學知識，分析莫斯科保衛戰勝利的重大意義。17、2015年；習近平主席指出：“世界上本無‘修昔底德陷阱’，但大國之間一再發生戰略誤判，就可能自己給自己造成‘修昔底德陷阱’。”閱讀材料，回答問題。

材料一公元前5世紀；希臘聯軍在希波戰爭中取得勝利。其間，以雅典為首組建了提洛同盟，雅典國力進一步增強，這引起原有霸主斯巴達及其領導的伯羅奔尼撒同盟的敵視。在伯利克里時期，雙方矛盾不斷加劇，最終導致戰爭爆發。古希臘歷史學家修昔底德在《伯羅奔尼撒戰爭史》中認為，“使戰爭不可避免的真正原因是雅典勢力的增長和因而引起斯巴達的恐懼”。后人把這一現象稱為“修昔底德陷阱”。

——編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》等（1）概括材料中“修昔底德陷阱”的基本含義；并結合所學知識說明當時雅典強大的原因。

材料二如果德國認為更大的物質權力優勢；更廣闊的領土范圍、神圣不可侵犯的邊疆以及海上的絕對優勢；是實現思想和道德上之領導地位必需的前提那么英國一定會認為，德國肯定將力圖削弱任何競爭對手的實力其最終目的則是要拆散和取代英帝國。

——（英）艾爾?克勞《關于英國與法德兩國關系現狀的備忘錄》（1907年）（2）結合時代背景；分析英國為何擔憂德國“要拆散和取代英帝國”。說明英國應對的舉措及其結果。

材料三在可見的未來；美國政府不能和蘇聯政權保持政治上的密切關系。在政治舞臺上，應繼續將蘇聯視作競爭對手而非伙伴美國人民應該感謝上帝，他讓美國人感受這種無法改變的挑戰，從而使美國的安全依賴于他們的團結，以及接受歷史希望他們承擔的道義和政治領導責任。

——（美）喬治?凱南《蘇聯行為的根源》（1947年）（3）指出材料三反映了美國怎樣的心態；并分析其原因。比較材料二；三所涉及的對抗，其方式有何不同？

（4）綜上，你認為大國應如何避免落入“修昔底德陷阱”。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)18、閱讀如下圖示。

史料展示了經濟全球化歷程的兩種發展狀況，結合所學，任選一種發展狀況進行論證。19、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯盟盟約。條約圍繞戰后處置德國問題，協調了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯合國憲章》

共分19章111條。憲章規定；聯合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯合國不得干涉各國內政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發展；合作大計，達成廣泛共識并發表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共20分)20、20世紀的戰爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經過盟軍最高統帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解。”說畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統帥已經同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。21、20世紀的戰爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產黨人，都是如此，我們共產黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰爭和捍衛和平事業的，我們始終把戰爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業，如果在現代條件下爆發戰爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明蘇聯對現代條件下的戰爭所持的態度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

第二次世界大戰后,朝鮮半島形成了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國。朝鮮戰爭后,兩國對峙的局面基本固定下來,故D項符合題意。2、B【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現；“1973年，勃列日涅夫與尼克松白宮陽臺上親切交談”所反映的本質問題是在美蘇兩極對峙格局的形成過程中的確也存在著一些美蘇關系趨于緩和重大的歷史事件。

考點：第二次世界大戰后世界政治格局的演變?美蘇兩極對峙格局的形成?美蘇關系趨于緩和3、B【分析】【詳解】

根據材料"會后第二戰場的開辟加速了德國法西斯主義的滅亡“結合所學可知,1944年5月蘇、美、英三國首腦召開的德黑蘭會議，決定開辟第二戰場，故B項正確。A項，1943年11月27日開羅會議提出“此次進行戰爭之目的，在于制止及懲罰日本侵略”，排除。C項，1945年2月雅爾塔會議在于戰后處置德國問題、波蘭問題、遠東問題、聯合國問題，排除。D項，1945年7月波茨坦會議的召開在于對戰后德國的處置問題和解決戰后歐洲問題的安排，排除。4、C【分析】【詳解】

試題分析：該題屬于史實記憶型選擇題；旨在考查學生對史實的記憶與理解的準確性。在第一次世界大戰中有很多大型的戰役，其中索姆河戰役是英法聯軍主動發動的，其它三項均為同盟國發動，故C項正確。

考點：20世紀的戰爭與和平·第一次世界大戰的過程·索姆河戰役5、C【分析】【詳解】

據材料“我想象不到將來有比這更能引起戰爭的原因了最強大的民族之一的德意志民族，居然被一群小國所包圍”并結合所學知識可知，這反映了一戰后英國反對過分削弱德國，認為過分削弱德國會引發新的戰爭，故C正確；當時英國并未聯合美國提防德國，故A排除；材料與民族自決無關，故B排除；材料主旨不是反映英國警告美國不要插手歐洲事務，而是反對過分削弱德國，故D排除。6、B【分析】【詳解】

根據題意和所學知識可知；《凡爾賽和約》中，最能體現巴黎和會分贓性質的規定是殖民地問題，即德國的全部海外殖民地由英；法、日等國瓜分，交給戰勝國進行“委任統治”，故B項正確。軍備問題是關于軍事發展規模等內容，與巴黎和會分贓性質不符，排除A。德國邊界問題主要是削弱德國，不涉及分贓性質，排除C。成立國聯的宗旨是減少武器數目及平息國際糾紛，與巴黎和會分贓性質不符，排除D。

點睛：解決本題的關鍵是抓住材料限定信息“最能體現巴黎和會分贓性質”，結合《凡爾賽和約》的內容分析選項即可知道答案。7、A【分析】【分析】

【詳解】

根據材料中“以帛代錢”反映的是賦稅改革；“民間機樞大盛”反映的是民間手工業的發展，所以材料體現了賦稅改革促進民間手工業的增長。故答案為A項。B項，材料沒涉及手工業的專業化，排除；C項，材料沒涉及絲織業成為百姓主要收入來源，排除；D項，經濟重心轉移的完成是在南宋，而《資治通鑒》所記述事件從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，排除。

【點睛】

表明類選擇題是高考中相對穩定的題型，該類選擇題主要借用了“表明”或“反映”一詞“相當肯定地顯示”的含義。它要求考生獲取材料中比較確切的信息，重點考查學生的概括能力。試題的題干部分一般描述歷史現象，考生需要根據所學知識，用簡潔的語言準確、清楚地概括現象背后的歷史結論。一般解題步驟有三步，第一步：概括材料的主體信息；第二步：聯系選項，進行“等價轉換”。“等價轉換”是指第一步概括出的主體信息要與選項完全匹配；第三步：檢驗其他選項的正確性。8、A【分析】【詳解】

根據材料“國民黨再發動內戰，他們就在全國和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛戰爭，粉碎他們的進攻”可知重慶談判讓廣大民眾了解到中共爭取和平的誠意，使共產黨在政治上取得了主動，故A項正確。材料主要反映重慶談判的政治意義，不能增強中共消滅國民黨的實力，故B項排除。C項不符合史實，排除。國民黨承認了和平團結的方針,這是重慶談判的結果，不是主要意義，故D項排除。9、C【分析】【詳解】

根據題干及所學知識，1947年6月，印巴分治，由于二戰后英國實力大減，各殖民地的民族解放運動高漲，在這種形勢下，英國被迫改變之前的殖民策略，對于印度采取分而治之的方法，C項正確；印巴分治不能反映殖民主義在亞洲的結束，排除A項；非暴力不合作運動使印度取得獨立，但沒有造成印巴分治，排除B項；印巴分治加劇了南亞地區的不穩定，排除D項。故選C項。二、材料分析題(共8題，共16分)10、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“美國主導的《舊金山和約》允許日本在自身能力范圍內以‘勞務方式’履行戰爭賠償”“朝鮮戰爭后；由于出口低迷和進口增加，日本的國際收支狀況趨于惡化”并結合所學知識可以從二戰對東南亞的影響；美國支持、冷戰形勢、戰后日本經濟狀況等方面來分析出答案。

（2）根據材料“以‘勞務方式’履行戰爭賠償”“經濟貸款”“日本在國內購買船舶、機械等商品交給受賠國，同時又從受賠國進口了大量的木材、鐵礦石等原材料”“對受賠國沒有絲毫感情上的歉意”并結合所學可以從賠償方式、目的、過程和結果等方面來分析出答案。【解析】（1）背景：太平洋戰爭給東南亞地區人民造成深重的災難；美國占領日本；主導提出勞務賠償方式；50年代遠東地區冷戰加劇；戰后日本經濟蕭條，急需恢復發展經濟。

（2）原因：從賠償方式看，主要采用勞務賠償（工業品輸出）和經濟貸款等方式，而不是懲戒性的罪責賠償；從目的看，主要為日本經濟發展、對外經濟擴張服務；從過程看，主要表現為雙邊的協商談判和經濟合作，也受到美國霸權政策的影響；從結果看，日本擴大了海外市場，逐漸重返國際社會，但日本并沒有正確認識和反省侵略罪行。11、略

【分析】（1）由材料中對日本；意大利和德國的“容忍”“不加制裁”“縱容”“放任”“不干涉”“陰謀出賣中國；同日本妥協”等來看，“綏靖政策”的基本內涵是對法西斯侵略不加抵制，姑息縱容；退讓屈服；以犧牲別國為代價，同法西斯勾結和妥協。

（2）“綏靖政策”的影響要從多角度分析，如對法西斯、弱小國家、大國和國際局勢等方面歸納，如：助長了法西斯的侵略氣焰；對大國起了麻痹作用；損害了弱小國家的利益；沒有遏制局部戰爭的蔓延和擴大；加速了世界大戰的爆發。【解析】（1）對法西斯侵略不加抵制；姑息縱容；退讓屈服；以犧牲別國為代價，同法西斯勾結和妥協。

（2）助長了法西斯的侵略氣焰；對大國起了麻痹作用；損害了弱小國家的利益；沒有遏制局部戰爭的蔓延和擴大；加速了世界大戰的爆發。12、略

【分析】【詳解】

（1）背景；根據材料“蘇聯與英；法結盟將使歐洲安定，使英、法、蘇有余力關注遠東問題”并結合所學知識從抗日戰爭、法西斯侵略擴張、英法綏靖政策、建立集體安全的意愿等方面分析中國積極推動訂立歐洲集體安全條約的背景。

（2）原因，根據材料“蘇聯在與英法謀求集體安全的保障一時難以達成協議，擔心英法‘禍水東引’”并結合所學知識從中國自身力量、“禍水東引”政策、蘇聯的避戰自保等方面說明中國推動訂立歐洲集體安全條約失敗的原因。【解析】（1）背景：中國抗日戰爭進入相持階段；法西斯國家肆意對外侵略擴張；英法對法西斯侵略執行綏靖政策；英法蘇三國有建立集體安全和共同防范侵略的意愿。

（2）原因：中國自身力量弱小；英法與蘇聯互不信任；英法¨禍水東引”政策實施；德國極力拉攏蘇聯；蘇聯的避戰自保。（任答3點，言之成理即可）13、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）問；根據材料“美國總統羅斯福意識到慕尼黑協定沒有帶來‘一代人的和平’，‘僅僅意味著民主國家在地緣政治上的失敗’。”得出其目的是阻止德國法西斯的侵略擴張，維護美國國家利益。主要措施在材料中有體現，主要是支持英法聯合抵抗德國法西斯；緩和與蘇聯關系，爭取與蘇聯的合作；分化德意同盟，集中打擊德國。

第（2）問，影響從對美國、對世界兩個方面回答，得出答案提高了羅斯福威望，鞏固了其政治地位；有助于打擊德國的對外擴張；為世界大國間聯合反對德國法西斯奠定基礎。【解析】（1）目的：阻止德國法西斯的侵略擴張；維護美國國家利益。

措施：支持英法聯合抵抗德國法西斯；緩和與蘇聯關系；爭取與蘇聯的合作；分化德意同盟，集中打擊德國。

（2）影響：提高了羅斯福威望，鞏固了其政治地位；有助于打擊德國的對外擴張；為世界大國間聯合反對德國法西斯奠定基礎。14、略

【分析】【詳解】

（1）材料一圖24中的“NOWAR”；圖25中的和平鴿，都體現了反對戰爭；向往和平的思想。

（2）二戰后為了更好的生存和發展，西歐國家逐漸走向聯合，促進了共同的發展。如法德兩國從世仇發展到現在的友好合作就是最好的例子。這一史實充分說明了國家之間的關系并不只是戰爭，和平交流更能促進自身的發展。【解析】（1）反對戰爭；向往和平。

（2）二戰后，西歐國家先后建立了煤鋼共同體；歐洲經濟共同體；歐洲原子能共同體；歐共體；歐盟。發行統一貨幣歐元。這種團結合作的一體化方式極大促進了西歐各國經濟的發展和國際地位的提高。15、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“1973年7月”并結合所學知識可以從第三世界的興起；經濟危機、冷戰格局、世界多極化趨勢等方面來分析出答案。

（2）根據材料“非、加、太46個國家的工業產品和絕大部分農產品可以免稅和不限量進入歐洲共同體市場，而歐洲共同體成員國向46國出口時不要求互惠”“制定‘穩定出口收入制度’由歐洲共同體給予補償經濟援助”并結合所學知識可以從積極和消極兩個方面來分析出答案。【解析】（1）第三世界的崛起；歐洲爆發戰后最嚴重的經濟危機；蘇美對亞；非、拉美地區的擴張和對歐洲霸權的爭奪日益加劇；世界多極化趨勢出現。

（2）單方面的貿易優惠，有利于改善發展中國家的貿易地位；穩定出口收入的補貼措施和經濟援助，有利于改變發展中國家經濟的單一結構；是兩歐國家順應國際政治經濟變化，逐步向第三世界靠攏，加強彼此關系的舉措，有利于提高其國際政治和經濟地位。但洛美協定沒有從根本上鏟除歐洲經濟共同體同非洲、加勒比海沿岸和太平洋地區的一些發展中國家之間的經濟不平等關系。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“希特勒認為這個城市的陷落將在短時間內導致蘇聯的全面崩潰”可知體現的是希特勒的戰略部署和準備失誤；根據材料“莫斯科人民在3天內動員起來；12萬人組成民兵和巷戰小組，約45萬人參加了修筑防御工事”可知體現的是蘇聯人民的英勇抵抗；根據材料“斯大林等領導人檢閱了經過紅場列寧墓前直接開赴前線的部隊”可知體現的是蘇聯領導人指揮得當；根據材料“當嚴寒到來時，德軍凍傷人數超過了戰斗傷亡人數”可知體現的是寒冷天氣的幫助；結合所學知識可知，高度集中的計劃經濟體制也莫斯科保衛戰勝利的原因。

（2）根據所學知識可知，莫斯科保衛戰勝利的原因需要從德軍閃電戰的破產、德軍面臨著兩線作戰的窘境、提高士氣、推動了世界反法西斯戰爭的勝利等方面思考。【解析】（1）原因：希特勒的戰略部署和準備失誤；蘇聯人民的英勇抵抗；莫斯科人民同仇敵愾；蘇聯領導人指揮得當；寒冷天氣的助攻；高度集中的經濟政治體制的優勢。

（2）意義：標志著德軍閃電戰的破產；德軍面臨著兩線作戰的窘境；蘇聯保衛了首都，提高了士氣；使歐洲看到了蘇聯的實力并促進了世界反法西斯聯盟的建立，推動了世界反法西斯戰爭的勝利。17、略

【分析】【詳解】

第（1）問；根據材料“使戰爭不可避免的真正原因是雅典勢力的增長和因而引起斯巴達的恐懼。后人把這一現象稱為‘修昔底德陷阱’”可知，所謂的“修昔底德陷阱”放在當今時代是指新興大國的崛起所引發的西方國家的誤判。根據所學可知雅典強大的原因涉及到政治；經濟、軍事等方面。

第（2）問；結合當時的背景可知，德國完成統一，建立民主政治，資本主義快速發展，特別是在第二次工業革命中的表現，使其躍入資本主義強國行列。并加緊對外擴張，引起英國的擔憂。結合一戰前英國的表現可得出英國的應對措施，最終導致一戰爆發。

第（3）問；根據材料“美國政府不能和蘇聯政權保持政治上的密切關系。在政治舞臺上，應繼續將蘇聯視作競爭對手而非伙伴”得出答案。原因結合二戰后的世界局勢的內容回答得出。對抗方式的不同在于一戰是熱戰，而美蘇之間的是冷戰方式。

第（4）問，結合前幾問的內容，大國在對待“修昔底德陷阱”時，要認真總結過去的經驗，吸取教訓。結合當今時代發展與和平的主題，加強合作，防止誤判。【解析】（1）含義：新興大國的崛起；引起原有霸主的恐懼，雙方矛盾加劇，引發戰爭。

原因：雅典民主政治的發展：奴隸制工商業經濟的發達：希波戰爭使國力進一步強盛。

（2）原因：德國完成統一；在第二次工業革命中后來居上，要求重新瓜分供界，大力發展軍力，組建三國同盟。

舉措：英國擴軍備戰；調整大國關系，形成三國協約。

結果：第一次世界大戰爆發。

（3）心態：視蘇聯為對手；謀求領導世界。

原因：二戰后美蘇同盟基礎消失：社會制度和意識形態對立；國家利益沖突；美國成為資本主義世界頭號強國。

不同：英德競爭最終走向戰爭；美蘇對抗選擇冷戰。

（4）避免：“修昔底德陷阱”論是后人的引申，傳統大國與新興大國之間除了對抗，還可合作，構建新型大國關系，構建人類命運共同體，防止戰略誤判。三、論述題(共2題，共4分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現出經濟全球化的兩種發展狀況分別是經濟全球化的三次高潮和經濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經濟全球化的三次高潮。然后論證，根據材料中“第一次浪潮發生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經濟全球化高潮的主要因素。根據材料中“第二波浪潮發生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業革命成為全球化發展的強大動力，經濟全球化出現第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現在二戰后特別是冷戰初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰、經濟危機、“冷戰”對峙等影響經濟全球化，使之出現波動。【解析】觀點：經濟全球化經歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰爭頻繁，從三次英荷戰爭到英法戰爭，國際貿易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發兩次世界大戰，1929—1933年資本主義世界經濟危機，各國實施貿易保護主義，經濟全球化陷入低