《工程項目管理》教學大綱課程編號：16140121英文名稱：EngineeringProjectManagement學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：工程管理導論、管理學原理等課程類別：專業主干課程授課對象：工程管理專業學生教學單位：土木工程學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標本課程是工程管理專業建設項目管理方向的學位課，研究項目管理的基本理論與方法的學科，注重項目管理知識體系的完備性，力求將管理學的基本原理，項目管理的基本理論與工程項目的特殊性相結合，對工程項目形成一種系統的、全面地、整體優化的管理理念。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：通過本課程的理論教學，使學生了解與工程管理相關的技術標準體系、知識產權、產業政策、法律法規，理解不同社會文化對工程活動的影響；課程目標2：通過本課程的學習，掌握常用的項目管理的理論和方法，并進行團隊合作、撰寫報告，進行有效溝通與交流；課程目標3：基本掌握工程項目組織、工程項目策劃、費用管理、進度管理、質量與安全管理、采購與合同管理、風險管理以及信息管理等理論知識，培養學生應用項目管理知識解決工程實際問題的技能，注重實用性，可操作性；課程目標4：通過本課程的理論教學，使學生將工程造價，合同管理，土木工程施工，工程優化等課程有機的結合起來，提高學生綜合運用所學知識解決工程管理中的實際問題的能力。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重6-1了解與工程管理相關的技術標準體系、知識產權、產業政策、法律法規，理解不同社會文化對工程活動的影響。課程目標10.310-1.能就工程管理專業復雜工程問題，以撰寫報告、陳述發言、設計文稿等方式，準確表達自己的觀點，回應指令或質疑，并與業界同行及社會公眾進行有效溝通與交流。課程目標20.211-1.掌握工程項目中涉及的管理與經濟決策的方法，了解土木工程項目全壽命周期的成本構成，理解其中涉及的工程管理與經濟決策問題。課程目標30.311-2.能在多學科環境下，在設計開發解決方案的過程中，運用工程管理與經濟決策方法。課程目標40.2三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學

方式對應課

程目標1工程項目管理概論基本要求：=1\*GB3①了解課程學習目的、內容、方法；=2\*GB3②了解項目和工程項目管理的概念，熟悉工程項目的特點和類型，掌握工程項目全生命周期和工程項目建設程序，了解工程項目管理的發展。德育要求：據=2\*GB3②培養辯證唯物主義的發展觀。2課堂

講授1、42工程項目組織基本要求：=1\*GB3①掌熟悉工程項目組織的基本結構和特殊性，工程項目組織設置和運行的基本原則；=2\*GB3②基本掌握工程項目組織策劃的過程和主要工作，了解項目經理部和項目經理的職責，項目管理組織分工和協調。重、難點：工程項目組織模式。德育要求：培養項目管理者的大局觀。4課堂講授、演示、討論2、33工程項目費用管理基本要求：=1\*GB3①掌握工程項目各階段和各層次計劃費用的計算方法，了解工程項目的資金計劃的影響因素和制定方法；=2\*GB3②熟悉工程項目費用動態控制方法。重、難點：成本控制的方法。德育要求：培養項目管理者的職業道德。4課堂講授、問答2、34工程項目進度管理基本要求：=1\*GB3①了解工程項目進度計劃的表示方法，熟悉工程項目進度計劃編制，熟悉工程項目進度計劃實施與檢查；=2\*GB3②掌握工程項目進度的控制和優化方法。重、難點：進度計劃的編制方法。德育要求：培養腳踏實地的學習習慣。6課堂講授、業界精英進課堂2、35工程項目質量管理基本要求：=1\*GB3①了解質量管理的重要性；=2\*GB3②掌握工程項目質量控制方法，熟悉施工質量問題及處理。重、難點：質量控制的方法。德育要求：培養工程師的工匠精神。4課堂講授、問答2、36工程項目HSE管理基本要求：了解工程項目HSE管理體系的內容和工作流程，以及其與三大目標之間的關系等內容。重、難點：HSE管理的含義德育要求：培養工程師的團結協作精神。4課堂講授、問答2、37工程項目采購與合同管理基本要求：=1\*GB3①熟悉工程項目采購的概念，學會采購計劃編制；掌握工程項目招標投標的主要工作過程和管理；=2\*GB3②了解工程項目合同體系；熟悉工程項目合同訂立和履行。重、難點：常見的采購模式。德育要求：培養項目管理者的誠實信用品質。2課堂講授、問答1、28工程項目風險管理基本要求：基本掌握風險管理的基本概念，學會風險因素的分析方法及風險評價方法，熟悉風險分配方法和風險對策措施。重、難點：風險管理的內容。德育要求：培養項目管理者的風險意識。2課堂講授、問答1、39工程項目信息管理基本要求：=1\*GB3①熟悉工程項目中的信息、信息流、現代信息技術對項目管理的影響；=2\*GB3②熟悉工程項目管理信息系統的結構、流程及工程項目報告系統的結構形式和內容。重、難點：BIM在工程項目管理中的應用。德育要求：強調可持續發展理念。2課堂講授、問答1、310復習、機動基本要求：全面梳理、回顧本課程的所有知識點，幫助學生掌握重點、難點。重、難點：三大管理目標。德育要求：強調科學發展觀。2課堂講授、問答1、2、3、4合計32四、課程教學方法本課程教學方法以理論課為主，習題練習為輔，并按需實施一定的課堂導學提問。集中講授時，主要采用多媒體課件（文字、圖像）、板書、操作視頻等教學載體。習題練習時，主要采用課后作業、課堂測驗等教學方式。課堂導學提問的主要形式為，課中臨時專項提問，課前布置導學內容課中提問此內容。五、學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由課題表現、平時作業、專題研習、課題測驗、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、課堂表現占10%、平時作業成績占20%、專題研習成績占10%、課程測驗成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1

（分值）課程目標2

（分值）課程目標3

（分值）課程目標4

（分值）合計1課題表現5//5102平時作業10/10/203專題研習/10//104課堂測驗//10/105期末考試1010151550課程目標對應分值25203520100（二）考核與評價標準1.課堂表現考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現上課聽講認真，能正確地回答課堂提問，課堂筆記完整、可讀性強，與師生的互動性良好。上課聽講認真，能較正確地回答課堂提問，課堂筆記較完整、可讀性較強，與師生的互動性一般。上課聽講較認真，能基本正確地回答課堂提問，課堂筆記的完整性一般、可讀性一般，與師生的互動性一般。上課聽講不認真，基本不能正確地回答課堂提問，無課堂筆記，無師生互動。2.平時作業考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業能按時完成。90%以上的作業內容齊全。基本知識點理解、掌握到位。能按時完成。70%以上的作業內容齊全。基本知識點理解、掌握較到位。較短延時完成。60%以上的作業內容齊全。基本知識點理解、掌握基本到位。較長延時完成或不交。50%以下的作業內容齊全。基本知識點理解、掌握有偏差。3.專題研習與評價標準根據專題研習題目的作答情況及相應評分標準，給定分數（百分制）。4.課堂測驗與評價標準根據課題測驗題目的作答情況及相應評分標準，給定分數（百分制）。5.期末試卷考核與評價標準根據課程目標及教學內容，設計期末考試題目，以此檢驗學生對課程知識的掌握程度，以及解決問題的能力。根據考試題目的作答情況及相應評分標準，給定考試分數（百分制）。六、教材與參考書（一）推薦教材《建設工程項目管理》，劉先春