學生的角色有哪些內(nèi)容學生角色定義書第一章總則第一條為了明確學生的角色定位，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定本定義書。第二條本定義書適用于各類學校學生，包括小學、中學、大學等。第二章角色內(nèi)容第一節(jié)學習者第三條學生是知識的獲取者和傳播者，其主要任務(wù)是學習。第四條學生應(yīng)積極參與課堂學習，認真完成作業(yè)，主動探索知識，培養(yǎng)自主學習能力。第五條學生應(yīng)掌握科學的學習方法，提高學習效率，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。第二節(jié)成長者第六條學生是身心發(fā)展的重要階段，是成長中的個體。第七條學生應(yīng)樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為有道德、有修養(yǎng)的人。第八條學生應(yīng)注重身心健康，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣。第三節(jié)社會成員第九條學生是社會的一份子，應(yīng)具備社會責任感和公民意識。第十條學生應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，尊重社會公德，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會發(fā)展。第十一條學生應(yīng)積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力，為社會作出貢獻。第四節(jié)創(chuàng)新者第十二條學生是創(chuàng)新的重要力量，應(yīng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。第十三條學生應(yīng)敢于質(zhì)疑，勇于實踐，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。第十四條學生應(yīng)積極參與科技、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域的研究和創(chuàng)作，推動社會進步。第十五條學生應(yīng)關(guān)注前沿科技動態(tài)，了解時代發(fā)展趨勢，為未來發(fā)展做好準備。第五節(jié)團隊成員第十六條學生是學校、班級的成員，應(yīng)具備團隊合作精神和集體榮譽感。第十七條學生應(yīng)學會與人溝通，尊重他人意見，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力。第十八條學生應(yīng)積極參與集體活動，關(guān)心集體利益，為班級、學校的發(fā)展貢獻力量。第十九條學生應(yīng)遵守團隊紀律，共同維護團隊形象。第三章權(quán)利與義務(wù)第二十條學生享有以下權(quán)利：（一）受教育的權(quán)利；（二）獲得知識和技能的權(quán)利；（三）發(fā)展個性和特長的權(quán)利；（四）參與學校、班級管理活動的權(quán)利；（五）維護自身合法權(quán)益的權(quán)利。第二十一條學生應(yīng)履行以下義務(wù)：（一）遵守國家法律法規(guī)，尊重社會公德；（二）遵守學校紀律，維護學校、班級秩序；（三）努力學習，完成學業(yè)；（四）關(guān)心集體，為班級、學校發(fā)展貢獻力量；（五）愛護公共財產(chǎn)，維護校園環(huán)境。第四章附則第二十二條本定義書由教育部負責解