2024年禮物大班教案

禮物大班教案1

活動目標：

1、探索匍匐前進的方法，提高動作的協調性。

2、關心熱愛小動物，體驗幫助他人的樂趣。

活動重點：

探索匍匐前進的方法。

活動難點：

探索帶輔助材料匍匐前進的方法。

活動準備：

場地布置：墊子、高低不一的"山洞"、木板。

禮物與幼兒人數相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、激發幼兒活動的興趣。

L等會Jlzh兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？

2、我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？

（師生一起聽音樂做律動）

二、引導幼兒探索匍匐前進的方法。

1、咦，小兔子怎么還沒來啊？怎么辦呢？（引導幼兒討論去小兔家看看。）

2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）

3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們去訓練場試試吧。（幼兒探索）

4、幼兒交流演示過山洞的方法。

（教師同時提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的，腳用點力。）

5、幼再次練習后，出發去小兔家。（爬過山洞，走過小路。）

6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。

（教師引導幼兒說出幫小兔送禮物。）

三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣。

1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。

2、手拿禮物匍匐前進。

3、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。

四、延伸。

小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍！

活動反思：

本次體育活動我根據小班幼兒的年齡特點和動作發展水平制定了適合本班幼兒的活動目標

和活動重、難點，在活動的組織和實施中，我注重游戲化、情景化的活動氛圍，以“我幫小兔送

禮物”為線索貫穿了活動始終。在活動中，我設計了兩條高低不同的山洞的‘路線讓幼兒自主選

擇，一方面把自主選擇權交給幼兒：另一方面鼓勵幼兒過稍有難度的山洞，使能力稍弱和能力強

的幼兒都能得到成功的體驗，做到了“尊重幼兒，以幼兒為主體”的原貝！，從而提高了幼兒動作

的協調性，體驗了關心小動物、幫助他人的樂趣。

在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，表現得非常主動、積極。在探索怎樣安全的過山洞時，我

發現幼兒的想象力和創造力是成人所不能及的。他們有的手膝著地爬過山洞，有的身體趴下、匍

匐前進，有的躺在墊子上，用腳的力量撐著前進等等。但也發現有一幼兒頭朝下在爬，這時教師

并未及時指出這一動作的不安全性。

在游戲去小兔家的時候，教師提出"爬過山洞，走過小路，才能到達小兔家”的要求，但幼

兒卻爬過山洞，直接跑到了小兔家。直到去小貓家時，教師強調了這一要求，幼兒才走過小路,

爬過山洞后，到達小貓家。

措施：

1、在發現幼兒頭朝下在爬，這一不安全的動作時，教師應及時指出這一動作的危險性，避

免在以后的活動中出現這種危險動作。

2、可將游戲情節的提出放在匍匐練習后,避免出現練習過程中或游戲時動作的干擾。

禮物大班教案2

活動目標：

在二等分的活動中培養幼兒愛媽媽和長輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道

部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

活動準備：

幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、

筆、抹布。

活動過程：

老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自

己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養大。熊媽媽

有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大J也拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，

一份給奶奶，一分給夕黑。小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？

幼兒講述講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比

一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。熊媽媽

還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送

給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

理解"力所能及.。

(5)完整欣賞3、聯系生活，創編故事。

(1)聯系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？

(2)創編本段如果爸爸媽媽過生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？

想送給他們什么祝福呢？

4、交代彳壬務，結束活動。

課后反思：

禮物大班教案4

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事內容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用

語言表述出來。

2、積極參與講述活動，樂意表達自己的觀點和想法。

3、初步形成樂于助人的良好品質。

活動準備：

1、金色d煙葉一片。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、引導幼兒猜教師掌中物，激發學習興趣。

師："我手掌心里有件神奇的禮物，是什么？(猜)

看，這是什么？這片金色的4闞葉是誰的？又想送給誰？讓我們來聽故事。

二、欣賞故事，引導幼兒理解作品的內容和情感。

1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)

師："最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動物看到了，怎么做的？

教師小結：丫丫本來就瘦，枝兒細細的，葉兒黃黃的'，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞

到了它，白兔不理它，狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣？

2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它！

3、幫助丫丫

師：你們想幫助它嗎？怎么樣幫助它呢？（商量）

誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它？

4、繼續聽故事。

聽聽故事里是誰幫助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友說說）

小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。

你們猜猜丫丫醒過來了嗎？

以后，小象常來看……目勵

問：現在，你心里覺得怎么樣？

5、再次完整聽第二段故事。

問：為什么剛剛很傷心，現在又高興起來了呢？（我們為丫丫高興，為小象的做法高興）

6、繼續聽故事

“那么，丫丫會怎么感激小象呢？我們來聽第三段故事。"

問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉？哪些小動物想得到？（一起復述）為什么丫丫愿意把金

葉子給小象呢？（跟朋友說說）現在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

三、完整聽故事

這個故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。

四、情感教育

故事聽完了，你想對故事里的小動物說點什么？

你曾經幫助過別人嗎？做了什么事？心里覺得怎么樣？

還有幫助過朋友的小朋友嗎？幫助別人是件很快樂的事。

延伸活動：出示故事中小動物的圖片，把故事完整地講出來。

禮物大班教案5

活動目標：

1.欣賞故事，在理解故事的基礎上復述故事。

2.初步感知禮物不在于禮物的天小，發自內心的祝福就是最好的禮物。

活動準備：

1幼兒用書。

2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若』.

活動過程

一.談話導入新課。

師：小朋友們受過生日禮物了嗎？那你有沒有收到過生日禮物?

幼：收到過，師T長賀卡。

師：那你有沒有送過別人生日禮物

幼：送過。

師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個未第，因為再過幾天蛤蟆就要過生

日了，青蛙提前準備了一塊布，小朋友們認為可以做什么呢？如果你是小青蛙，你會用這塊布做

成什么禮物送給蛤蟆？（幼兒自由猜想）

二.欣賞故事。

1.教師講解故事，幼兒認真聽。

2.提問：故事的題目叫什么？故事中都有誰？

3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問題。

師：小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤蟆？做成了嗎？

幼：衣服，衣服剪壞了.

師：衣服剪壞了，布變小了，怎么辦呢？小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什么？

幼：、背心，結果也剪壞了。

師：小青蛙心里怎樣？會說些什么？（幼J黑學小青蛙難過的樣子）

背心又剪壞了，布又變小了，怎么辦呢？

幼：小青蛙又想把背心做成帽子。

師：哎呀，小青蛙的運氣太不好了，帽子又剪壞了，心里怎樣？

幼：非常難過，傷心了。

師：最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

幼：送了一個小手絹

師：蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的？

幼：非常高興。

師：從這個故事中我們懂得了什么？

幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發言，有理即可）

三、表演并復述故事。

L找兩名幼兒上黑板帶上頭飾天表演故事。

2.老師拿著圖片引導全體幼兒復述故事。

3.請一位幼兒上黑板用圖片來復述故事。

四.請幼兒把《送給蛤蟆的'禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。

教學反思：這堂課總的來說，課堂氣氛比較活躍，幼兒回答問題的積極性高。我的語言教學

設計主要有三個大環節一?談話導入新課二.欣賞故事，三.表演并復述故事。在幼J修習故事的環

節中，我利用問題一環扣一環，引導孩子，讓孩子成為課堂的主角，發揮孩子的想象力，從而提

高幼兒思考問題的能力，同時也鍛煉了幼兒的語言能力。通過幼兒對這個故事的理解，我讓幼兒

上黑板表演故事,更加深入的理解故事,從而達到復述故事的效果。

禮物大班教案6

活動目的：

1、鞏固10以內加法。

2、提高幼兒計算能力。

3、發展目測力、判斷力。

4、讓幼J睜習簡單的數學題目。

活動準備：

數字卡片、動物圖片、幼兒活動手冊三第38頁

活動過程：

一、練組成

2一10金的領。

①7的組成有哪幾組？

②8的組成有哪幾組？9的'組成?10的組成?

教師一列舉。并驗證正誤。

二、換禮物

1、小牛這里有一張卡片7分，請你為小牛選擇禮物？

□。口二□找出：3+4=72+5=71+6=7

任意選擇禮物與小動物連線，并列式計算，看看兩種禮物的分值是否與獎券上的分值相等。

2、用同樣的方法，依次找出相對應的數。

□?□=□

三、幼兒操作

看準題、算對數。

活動反思：

計算是人們在日常生活中應用最多的數學知識，是人們應具備的基本數學素養。培養幼兒計

算能力是非常重要的教學內容。計算本身是枯燥乏味的。愛玩顆子的天性，讓孩子在玩中感知

的知識是最深刻也是最牢固的。讓他們主動參與、快樂學習、自如應用，從而達到預期的教學目

標。

禮物大班教案7

一、設計意圖：

在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告

狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大理幼兒已懂得分享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》,可以

進一步讓幼兒學會懂得去原諒別人的過失，增強幼兒之間的情感。

二、說教學目標

目標可以分為情感、態度、能力、知識、技能目標，根據內容我設計了以下兩個目標：

1、通過欣賞故事，理解故事內容，并懂得"原諒”的含義。

2、通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情。

三、說教學準備

故事的圖片；幼生日時有收到禮物的經驗；活動前對"原諒"這T司匯有初步的理解。

四、說教學法

本活動我運用到的教學方法有：觀察法（觀察圖片講故事，理解故事內容）；移情體驗法（欣

賞故事中體驗情感）；提問法（通過提問加強對故事的理解）；

五、說活動過程

1、談話，引出故事。

你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物?收到禮物開心嗎?

（通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經驗的提升，簡單的提問，可以

照顧到語言能力較弱的.小朋友，做到面向全體幼兒）

2分段看圖片欣賞故事,并提問。

1、貝貝的生日禮物是什么？

2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎？

3、小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？

4、貝貝最后怎么做了？

（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發生什么，發展幼兒的想像

力。）

3、完整欣賞故事一遍，并提問。

1、你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？

2、如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？

3、老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？

（通過本環節的提問，進一步讓幼U尋到了情感上的體驗,目標二在這一環節得到落實）

4、教師小結，結束活動。

教師小結：我們要學會去原諒別人的過失，才會得到更多的爰。

禮物大班教案8

活動目標：

1、激發幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹作榜樣的意識和責任感。

2、引導幼兒大膽與小班幼兒交往，學習嘗試關照弟弟妹妹。

3、利用多種美術技能制作不同美術作品，作為未第。

重難點分析：重點：會用不同技能制作不同作品。

難點：體驗做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活動準備：知識：中班學習了各種技能。

物質：各種美術材料（畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等）。

活動過程：

一、導入：談話引出主題：

問："今天早上我們幼兒園里有什么新變化？小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,

我們怎樣來關心、安慰他們呢？

二、展開：

1、請幼兒發表自己的見解，并注意及時引導。

2、根據幼兒自己的想法，教師支持幼兒的選擇，并提供不同材料，

3、幼）濟1」用自己的美術技能，制作不同作品，教師進行適當幫助，做好鼓勵表揚。

4、啟發幼兒利用禮物，想出一句關心或安慰弟弟、妹妹的語句。

5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。

三、結束：回到教室，進行總結，請幼兒說說自己的‘感受，進一步體驗做大班哥哥、姐姐

的自豪感。

發展動作：平衡

活動內容：游戲"走過小河"

活動準備：小蘑菇12個。

指導重點：提醒幼兒大膽邁步，保持身體平穩。

分散活動：M皤欄、走小橋、鉆小門。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子

的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教，一切

像一場游戲活動。教無定法，無論采用明的教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。

禮物大班教案9

活動目標：

1、學習正確判斷7以內數量的多少。

2、游戲中學習按數量多少進行排序。

活動準備：七星瓢蟲圖卡一張車有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。

活動過程：

一、制作比7少的瓢蟲圖片

1、教師：你認識這是什么昆蟲嗎?（出示七星瓢蟲的圖片）它的名字叫七星瓢蟲，為什么叫

七星瓢蟲呢?我們一起來數一數它身上共有幾顆星?原來它身上有7顆星,所叫它七星瓢蟲。

2、教師：可不要小看七星瓢蟲哦!它可是瓢蟲王國里的國王呢?因為在瓢蟲王國里，只有它

身上的星最多，共有七顆，其他瓢蟲身上的星都比它少，有的.是三顆，有的是四顆，有的是五

顆，國王最要好的朋友才六顆星，有的更少只有兩顆或一顆星星。

3、現在老師這里有一個瓢蟲王國的國王了，請把你們手中的小瓢丑畫上比7少的任意幾

顆星，發給幼兒操作紙。

4、幼兒操作。并互相交流操作結果

二、學習正確判斷7以內數量的多少，并進行數量多少的排序

1、瓢蟲國王要擬逾一些小瓢蟲和它一起去旅游，教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2

顆……6顆星的瓢蟲各一只。

2、我們來看一看七星瓢蟲國王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?教師和幼兒一起點數。

3、國王要求很嚴格，小瓢蟲要按照按照身上的數量來排隊，七星瓢蟲國王排在最前面，

后是六星瓢蟲,然后是五星瓢蟲，只有一顆星的瓢蟲排在最后面。

三、游戲：瓢蟲火車

1、國王去旅游的這些天，小瓢蟲們玩得很開心，它們也喜歡玩排隊的游戲，按照身上星

星的數量進行了排隊。

2、請你們這些小瓢蟲也來玩開火車的游戲吧！

3、交代游戲規則：請所有的六星瓢蟲起立，去找一個五星瓢蟲，然后六星瓢蟲排在五星

瓢蟲的后面，五星瓢蟲帶著六星瓢蟲去找四星瓢蟲，依此類推。

4、幼兒快樂游戲，一輪游戲結束，幼兒可自由交換圖卡再玩一次

四、找一找數量是7和比7少的物品

1、瓢蟲國所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼鏡,1條褲子。找一找我們活動室里

哪些東西正好有7個，可以給七星瓢蟲國王來用。

2、小瓢蟲物品的數量都不能超過7個，找一找我們活動室里的什么東西少于7個，它們

的數量分別是多少？

禮物大班教案10

活動目標：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的.興趣。

活動準備：

圖片、卡片。

活動過程：

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

2、銀行取錢，交代要求：領的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種

圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10

3、購買未取

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動結束：

小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。

禮物大班教案11

活動目標：

1、通過欣賞散文，感受散文的內容和意境。

2、通過欣賞散文的優美詞句，豐富詞語：失望、談天；能用"有的……有的……”的句式說

話。

3、通過欣賞散文，了解下雪對人類的好處。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。

2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。

3、、字卡：失望、談天；字條：有的……有的……。

活動過程：

一、產生興趣、引出課題

播放課件：（禮物盒）說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道?”

打開禮物盒，引出課題。

二、結合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內容。

提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？（雪）聽完這篇散文后，你有什么感覺？

三、結合課件，分段欣賞散文，進母上幼J漉解散文內容，學習詞語：失望、談天；能用

”有的……有的……”句式說話。

1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。

師：冬姑娘認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎？

2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）.

提問：

⑴、誰不喜歡她？為什么？

⑵、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣？（出示"失望”的字卡）請幼兒做出"失望”的表

情。

⑶、有誰喜歡她？為什么？

⑷、她看見幾位農民在做什么？（出示"談天"的字卡）

3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）。

提問：冬姑娘來到哪里？看到了什么?（出示字條"有的……有的……）引導幼兒學習”有

的……有的……"句式，并用此句式說話。

四、結合課件，再次完整配樂欣賞散文，學習散文中優美的詞句。

討論：散文中用了許多優美的詞語、句子來贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的

卡片）

五、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

活動延伸：

幼兒邊聽散文邊作畫。

《冬姑娘的禮物》反思：

1、細節決定成敗。

我在活動中出示的字條"有的……有的"后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。

其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多

大關系。

活動結束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要注意，細節能

決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然

很有可能會影響孩子的一生。

2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。

活動中，教師應該充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學

習。真正優質的集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。

也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩

子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的

追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考。

我在這次活動中把握的'比較好。

3、教師要感情的投入。

教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在

孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。

散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全

情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做

的還不夠。

禮物大班教案12

活動目標：

1、能細致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達。

2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈送禮物。

活動過程：

一、討論導入，理解禮物的含義

—喜歡禮物嗎？為什么？

—禮物代表什么呢？

二、捕捉特征，繪制禮物

一孩子們，今天是我們學校五十年的校慶，來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來

為大家畫像做未眼好嗎？

—幼尋找對象,開始做畫.

教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。

—（反轉畫板）來猜猜畫的是誰？

請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的原因

如：有幼很難猜出的畫像，請作者來介紹，大家一起修改，協助幼兒一起抓住人物的主要

特征。

小結：畫人物時要先看臉型，再看發型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。

三、美化作品，準備禮物

—現在，你們覺得可以把畫喙作為禮物送給客人了嗎？為什么？

—什么可以讓禮物變漂亮？

—鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品，體現自己的心意和對客人的尊重。

四、送禮

—送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物

設計思路：

中國是一個禮儀之邦，時逢新年佳節，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節日的'主

要活動中，如：走親訪友、家庭聚會或者參加PARTY。孩子fl］經常會接受禮物或贈送禮物，但，

我們發現：

1、孩子fl］對接受禮物習以為常，卻很少由自己向別人贈送禮物。

2、孩子fl］覺得利勃都是買來的，貴的就是好的禮物。

3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏，尤其是面對比較陌生的客人時,缺乏自然的態度

和方法。

禮物大班教案13

設計思路：

新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，

做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。"其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了

很多禮物。在他們交流的過程中，我發現幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出

具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家"河馬超市"，我們的'孩子非常渴望到超市里

親自體驗購物的感受。于是，我就創設了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購

物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

活動目標：

1、通過購買本第）這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動過程：

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

2、銀行取錢,交代要求：領的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種

圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10

3、購買未跛

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動反思：

數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興

趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思

想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在"玩

"中學「趣"中練，”樂■中長才干，"賽"中增勇氣。

禮物大班教案14

教學目標：

1、引導幼兒創造性地玩報紙。

2、通過撞破、沖破取禮物，體驗運動快感。

3、通過創設游戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

1、用報名氏糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。

2、報紙若干，禮物若干，圣誕老人圖片

3、錄有《鈴兒響叮當》的音樂一段，鈴鐺一對

教學過程：

1、導入部分師：幼兒手拿呼啦圈進場"圣誕節快到了，我們去圣誕禮品店去選禮物吧，怎

么去呢？"幼："坐雪橇去"。聽《鈴兒響叮當》音樂進場輕度運動：動脖子、頭、腰、手、腳

等部位

2、基本部分。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張

神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。幼兒人

手一張"賀卡"自由玩①放于胸前②放與頭上轉③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳下……師

組織幼J漪賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等師：圣誕老

爺爺說，小朋友玩得真好，每個人都能拿到本段，禮物在本段車里，必須把報紙沖破才能拿到禮

物，我們先來練一下。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習"當當當，圣誕鐘聲敲響了，

讓我們快去拿禮物吧！"

3、結束部分①幼兒看禮物②師：外面下雪了，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧!

教學反思：

該活動采用貼近生活的.方式，利用當時接近圣誕節的時機開展，無論從材料的收集方面還

是在幼兒興趣點方面都把握得很好，需要改進的地方在于賀卡的創意性交流方面，當孩子出現有

創意的玩法，應引導其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性。

禮物大班教案15

活動目標：

1.能發現禮物的包裝和動物之間的聯系，并根據這種聯系預測故事情節。

2.體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。

3.能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。

4.能分析故事情節，培養想象力。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

活動準備：

材料準備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中

的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。

經驗準備：有收到和送出禮物的經歷、認識書中的小動物知道它們的外形特征。

教學重難點：

感受送禮物及收到禮物的快樂。

發現禮物的包裝和動物之間的聯系，根據這種聯系預測故事情節。

活動過程：

一、導入活動

1.拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進行關于禮物的談話活動。因為小朋友們最近時間進步

匕啜大，老師獎勵給小朋友們一個禮物。小朋友們猜猜會是什么呢?在打開禮物之前，我想問問

小朋友你們以前收到過禮物嗎？收到禮物后心情是怎么的呢？你有沒有送過別人禮物?別人收

到你送的禮物時他的心情是怎么樣的？

2.打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，里面講了一個什么

樣的故事呢我們一起來看看。

二、閱讀環節

1.閱讀封面：老師：誰能猜測一下這本書里面講了一個關于禮物的什么故事呢。看封面，

請幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢?

大家一起閱讀書名。

2.逐頁閱讀

第一頁

小猴子在做什么？它