專題測試一(分值：150分時間：150分鐘)一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一項是()A．載客/刊載中肯/中飽私囊辟邪/開天辟地B．著筆/著手綠色/綠林英雄拗口/脾氣很拗C．里弄/弄鬼強迫/強詞奪理角度/群雄角逐D．獸檻/門檻單幫/單槍匹馬落枕/落花流水解析A．zài/zǎi，zhònɡ/zhōnɡ，bì/pì；B.“著”都讀“zhuó”，lǜ/lù，ào/niù；C.lònɡ/nònɡ，都讀“qiǎnɡ”，jiǎo/jué；D.jiàn/kǎn，都讀“dān”，lào/luò。答案A2．下列各句子中，沒有錯別字的一句是()A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了很多文采斐然、膾炙人口的名篇。B．上課鈴聲過后，他才慌慌張張地沖進教室，“報告”聲剛落，同學們轟堂大笑，原來他衣服的紐扣錯位了。C．毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責的老師的確存在，但像“最美女老師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是老師隊伍中的主流。D．作為領導干部，面對群眾時需要很強的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色而不是急言厲色，才能真正聽到群眾的心聲。解析A項，“倍受”應為“備受”。B項，“轟堂大笑”應為“哄堂大笑”。D項，“急言厲色”應為“疾言厲色”。答案C3．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是()A．今年一季度我國旅游接待總人數同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數據令人側目，顯示我國旅游業良好的進展勢頭。B．4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水風光積由668平方公里擴至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環境。C．國際田聯專家診斷，男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩定且實力有所下滑。D．電視評論的犀利和深刻是主持人思想制造性的外化，主持人只有具備思想的制造性，才能將觀點轉化為鞭辟入里、發人深省的評說。解析本題考查正確使用詞語的力量。A.側目，側：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當。B.以致，連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述狀況造成的結果，多指不好的。用在這里感情顏色不當。C.與日俱增，與：跟，和。隨著時間一每天地增長。形容不斷增長，多用于人的思想感情，不宜形容競技狀態。D.鞭辟入里，鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容做學問切實。也形容分析透徹，切中要害。答案D4．下列各項中，沒有語病的是()A．坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清亮，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風生長，如一派如詩如畫的風光！B．巡游三峽大瀑布時，我們從傾瀉而下的水簾中狂奔而過，尖叫聲、嬉笑聲響成一片，那真是布滿刺激的難忘體驗！C．當今已經很少有人會像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，觀賞其委婉動人的故事。D．現代文明不僅帶來了理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化這些奇特的社會制度，而卻制造了前所未有的物質財寶。解析A項“自然與人”“隨風生長”搭配不當，將“隨風生長”移至“綠樹蓊郁”后；C項缺少謂語“有”，改為“很少有人會有像以前那樣的閑情逸致”；D項不合規律，“不僅……而且”引導的是遞進關系，應將“制造了前所未有的物質財寶”和“帶來了理性化、工業化、市場化、都市化、民主化和法制化這些奇特的社會制度”調換一下。答案B5．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)(3分)記得還是在今年深秋的一個周末，我們幾個伴侶飯后閑逛?????，不經意間來到岷江邊。夕陽灑落了一江金波，一帶秋水被微風吹皺。________這幅岷江牧鴨圖，就這樣沉入了我記憶的海底。①一大群鴨，是從江心的舟壩上悠游過來的②趕鴨人手握一根扎了一個尾巴的竹竿，撐著一葉舢舨，緊跟在鴨群的后面，那份豪邁與拘束，仿佛是率領百萬大軍③偶有飄落江里的葉，也是蕩悠蕩悠，久久舍不得漂去④江面平中帶鱗，看上去像是一幅碩大的錦繡⑤一看便知，這是一群剛趟過秋收田野的鴨子，一只只肥碩，溜圓，搖頭擺尾⑥江邊的幾株梧桐，肥厚的葉子已開頭零落答：__________________________________答案④⑥③①⑤②6．閱讀下面的幾段“哲思小語”，仿照其思路，為“氣球”和“卵石”擬兩則具有哲思的話。(4分)哲思小語漩渦：每個漩渦都在囑咐船員：生活不是一條筆直的航線！失敗：是一列沒人愛乘的火車，但每一個成功者在走到成功之前，都是它最急躁的乘客。夢：用豐富的想象去填補生活的空白。鼓掌：有時候聽眾太過熱忱，是由于這個節目最終熬過去了。氣球：__________________________________卵石：__________________________________答案氣球：你是漂移在高空的斑斕巨物，但哪怕是針尖大的刺激你也受不了。卵石：生活把你打磨得光溜圓滑，你只能做青少年時渾身是棱角的夢。7．請依據要求完成下面兩小題。(4分)(1)下面選項填入橫線處，構成比方最恰當的一項是生活中，我們有時會患病無意的損害，但請記住，我們不行以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如______________。(2分)①牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。②馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花照舊分散著馬蹄。③你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。④山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯麗的瀑布。(2)請在下面橫線處補上恰當的語句。要求：運用比擬，與前面的語句構成排比，語意連貫。(2分)水，有著很強的可變性：伸長脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；________________________，__________________________。解析(1)本題考查修辭的運用，力量層級為E級。要留意喻體體現出的含義與寬容之心全都，鮮花不計較馬蹄，兩者和諧相融，體現出了前面句子的本意。②句格外符合這特點。(2)本題綜合考查同學對修辭的運用、句子的仿寫、語言連貫等方面的力量，力量層級為E級。做題時要審清題意要求：運用比擬，與前面的語句構成排比，語意連貫。答案(1)②(2)安靜了性格，就變成了鏡子。(迷茫了方向，就變成了霧。)7．前一陣子，有些地方的福利彩票打出了“拼搏這一回”“一刮轉變人生”等廣告語引得市民談論紛紛，認為宣揚欠妥，但彩票中心的有關官員卻認為這樣的廣告語沒有什么不妥。你怎么看？請闡述理由。(5分)答：____________________________________________________________________二、現代文閱讀(共32分，其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文字，完成8～11題。(12分)貧困是什么，應當如何定義？社會學家與爭辯人員偏愛兩種不同的爭辯貧困的方法：確定貧困與相對貧困。確定貧困的概念以生存觀念為基礎，指為了維持身體的健康存在而必需滿足的基本條件。缺少維持人類生存的基本必需品，例如充分的食物、住房以及衣服的人就生活在貧困之中。確定貧困的概念被視為是普遍適用的。人們認為全部年齡和體格相同的人，無論生活在什么地方，人類生存的標準基本上應當是一樣的。這個世界的任何地方的任何人，假如他(她)的生活低于這個普遍標準的話，就可以說是生活在貧困之中。然而，并不是每個人都接受這個標準。他們提出訪用相對貧困這個概念更加合適，也就是把貧困與在一個特定社會中占主流的一般生活水平相聯系。相對貧困概念的提倡者認為貧困要從文化上來定義，而不應當依據某些普遍的剝奪標準來測度。假設每個地方的人類需要都是完全相同的是錯誤的。事實上，它們在同一個社會內部和不同社會之間都會不同。在一個社會被看做是必需品的東西，在另一個社會可能就是鋪張品。例如，在大多數工業化國家，自來水、抽水馬桶以及水果和蔬菜等日常消費品被看做是健康生活的基本必需品。在生活中沒有它們的人可能被認為是貧困的。然而，在很多進展中社會，大多數人并不普遍擁有這些條件，因而依據具備或不具備這些條件來測量貧困是沒有什么意義的。確定貧困和相對貧困的確定也存在一些困難。測量確定貧困的一種具有共性的技術就是依據在一個特定社會中維持人類生存所必需的基本產品的價格確定一條貧困線。收入低于貧困線的個體或家庭被認為是生活在貧困之中。然而，只使用一個單獨的貧困推斷標準可能有問題，由于這種定義沒有考慮到在同一個社會內部和不同社會之間人類需要的變化。例如，在同一個國家內，一些地區的生活開支要比其他地區昂貴，基本必需品的費用也因地區而異。另一個例子，在室外從事體力勞動的人的養分需求可能要多于成天坐辦公室的人。單一的推斷貧困的標準往往意味著把一些實際收入不能滿足基本生存需求的人估量在貧困線之上。然而，相對貧困的概念顯示出自身的簡單性。最主要的一點是隨著社會的進展，對于相對貧困的理解也必需轉變。隨著社會變得越來越富有，相對貧困的標準漸漸向上調整。例如，從前被看做是鋪張品的汽車、冰箱、中心供暖系統以及電話，今日在大多數工業化社會被看做是享受富足、樂觀生活的必需品。一些批判家已經提示相對貧困概念的使用經常偏離這樣一個事實，也就是，現在甚至那些社會中最不富有的成員也要比以前富有多了。他們懷疑在社會中是否存在“真正的”貧困。比如目前的英國，幾乎每家都有像電視機與洗衣機這樣的消費品。的確，現在甚至那些最低收入的家庭也享有比20年前更多的商品和服務。然而，假如據此提出貧困不再存在也是錯誤的。當整個英國社會變得越來越富有的時候，社會中最富有的成員與最貧困的成員之間的差別變得日趨明顯。收入安排中處于最低水平的家庭，比如卡羅爾家，保持收支平衡仍舊有困難。通過一個剝奪指標測度是否具備撫養孩子所必需的條件，社會學家發覺很多家庭還在努力為兒童供應“基本條件”，例如每天至少吃一次新穎水果，有一件防水外套，或者有享受愛好或閑暇活動的機會。在低收入家庭中，仍舊廣泛存在著養分不良、健康不佳、接受訓練和公共服務的機會有限以及居住環境擔憂全等問題。這些指標表明從有關方面來看，貧困仍舊深深地植根于英國社會之中。8．對文中所提到的“確定貧困”的理解，表述不精確?????的一項是()A．在這個世界的任何地方的任何人，假如生活低于維持身體的健康存在而必需滿足的標準，即生活在貧困之中。B．全部年齡和體格相同的人假如缺少食物、住房以及衣服這些維持人類健康生活的基本必需品，即生活在貧困之中。C．依據一個特定社會中維持人類生存所必需的基本產品的價格可以確定一條貧困線，收入低于貧困線的個體或家庭，就是生活在貧困之中。D．依據某些普遍的剝奪標準如缺少維持人類生存的基本必需品就可以測度個體或家庭是否生活在貧困之中。解析B．應當是缺少必要的食物，“人類健康生活”應為“人類生存”。答案B9．對“使用相對貧困這個概念更加合適”的理由，理解不正確的一項是()A．貧困要從文化上來定義，而不應當依據某些普遍的剝奪標準來測度。B．在一個社會被看成是身體生存必需品的東西，在另一個社會可能就是鋪張品。所以依據具備某些基本必需品來測量貧困是沒有意義的。C．只使用一個單獨的貧困推斷標準可能有問題，由于這種定義沒有考慮在同一個社會內部和不同社會之間人類需求的變化。D．有些批判家認為現在甚至那些社會中最不富有的成員也要比以前富有多了，所以用單一推斷貧困的標準就沒有意義。解析D．主要是針對相對貧困概念自身的簡單性談的，不是文題所講的理由。答案D10．依據文章內容，下列理解不精確?????的一項是()A．確定貧困和相對貧困的概念是有明顯沖突的。B．隨著部分工業化社會變得越來越富有，社會中最富有的成員與最貧困的成員之間的差別會日趨明顯，貧困仍將連續存在。C．隨著社會的進展，要精確?????推斷貧困，就是要用動態的標準，把滿足人類基本生存需求的標準不斷向上提高。D．要消退貧困，政府有責任為低收入個體或家庭供應享受訓練和公共服務的機會以及保障居住環境的平安。解析A．確定貧困和相對貧困的概念在基本面上是全都的。答案A11．依據文意，概括作者所要表述的基本觀點。(不超過15個字)(3分)答：__________________________________答案不能用單一的標準來推斷貧困。(要用動態的標準推斷貧困。)(二)閱讀下面的作品，完成12～15題。(20分)郵差先生師陀郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務員、售票員，仍有很多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當郵件來到的時候，他站起來，念著將它們揀好，當心地扎成一束。“這一封真遠！”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位——誰教它們處在那么遠，遠到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？現在，郵差先生手里拿著各種各樣的信，從甘肅和云南來的郵件到底很少，最多的還是同學寫給家長們的。①“又來催餉了，”他心里說，“足夠老頭子忙三四天！”他在空曠少人的街上走著，假如碰見母豬帶領著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個同學的家長又將向他訴苦：“畢業，畢我的業！”他將聽到他聽過很多次的，一個老人對于他的愛子所發的布滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全生疏他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。郵差先生敲門。門要是虛掩著，他走進去。“家里有人嗎？”他在過道里大聲喊。他有時候要等好久。最終從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當兵。她出來得很倉促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。“干什么的？”老太太問。郵差先生告知她：“有一封信，掛號信，得蓋圖章。”老太太沒有圖章。“那你打個鋪保，晚半天到局子里來領。這里頭或許有錢。”“有多少？”“我說或許有，不肯定有。”你能怎么辦呢？對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌，最終又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特殊風韻，觀察他你會當他是趁便出來閑逛?????的。說實話，他又何必緊急，手里的信反正總有時間送到，又沒有另外的什么事等候著他。②雖然有時候他是這樣愧疚，因他為小城送來——不，這種事是很少有的，但愿它不常有。“送信的，有我的信嗎？”正走間，一個愛開玩笑的小子突然攔住他的去路。“你的信嗎？”郵差先生笑了，“你的信還沒有來，這會兒正在路上睡覺呢。”郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充分地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在安靜的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不為敬重自己的一把年紀跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。為此，他深深贊美：這個小城的天氣多好！一九四二年二月12．請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。(5分)答：__________________________________答案安靜，恬淡，人際關系友善，生活節奏舒緩。13．文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。(5分)答：__________________________________答案觀察同學給家長寫的信，他就能大致猜想到內容，并體諒到家長的辛苦；郵差不免要送遞壞消息。這兩句寫出了他和善仁厚的性格。14．“這個小城的天氣多好！”請分析小說結尾處這句話的含意和作用。(5分)答：__________________________________答案這兩句話借說天氣，表達了郵差對小城生活的滿足心情；寫“這個小城”的天氣好，說明是對生活通常狀態的感受。點明白文章的主題，即對于小城生存狀態的禮贊。15．作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現小說的內容有什么作用？試作探究。(5分)答：__________________________________答案有助于刻畫郵差這一形象的特征：經受平常，性格平和，行事從容；也有助于表現小城慣常的生活狀態；淡化了情節，有助于形成作品的抒情風格。三、古代詩文閱讀(共34分，其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文言文，完成16～20題。(18分)段太尉逸事狀柳宗元先是，太尉①在涇州為營田官。涇大將焦令諶取人田，自占數十頃，給與農，曰：“且熟，歸我半。”是歲大旱，野無草，農以告諶。諶曰：“我知入數而已，不知旱也。”督責益急。農且饑死，無以償，即告太尉。太尉判狀，辭甚巽②，使人求諭諶。諶盛怒，召農者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判鋪背上，以大杖擊二十，垂死，輿來庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。”即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥，旦夕自哺農者，然后食。取騎馬賣，市谷代償，使勿知。淮西寓軍帥尹少榮，剛直士也。入見諶，大罵曰：“汝誠人耶？涇州野如赭③，人且饑死，而必得谷，又用大杖擊無罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公惟一馬，賤賣，市谷入汝，汝又取，不恥。凡為人，傲天災、犯大人、擊無罪者，又取仁者谷，使仆人出無馬，汝將何以視天地，尚不愧奴隸耶？”諶雖暴抗，然聞言則大愧流汗，不能食，曰：“吾終不行以見段公。”一夕，自恨死。及太尉自涇州以司農征，戒其族：“過岐，朱泚幸致貨幣，慎勿納。”及過，泚固致大綾三百匹，太尉婿韋晤堅拒，不得命④。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤謝曰：“處賤，無以拒也。”太尉曰：“然終不以在吾第。”以如司農治事堂，棲之梁木上。泚反，太尉終，吏以告泚，泚取視，其故封識具存。(選自《中國古代傳記文學精華》，有刪節)注①太尉：即段太尉，名秀實，字成公。②巽：通“遜”，謙遜、恭順。③赭(zhě)：赤褐色。④不得命：得不到允許，指無法拒絕。16．下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是()A．使人求諭諶諭：向……求情B．取騎馬賣，市谷代償市：買C．過岐，朱泚幸致貨幣幸：可能D．其故封識具存識：標記解析A．諭：告知，使人知道。答案A17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A．以大杖擊二十，垂死洎牧以讒誅B．乃我困汝今其智乃反不能及C．人且饑死，而必得谷若屬皆且為所虜D．及太尉自涇州以司農征，戒其族哀斯墓之徒有其石也，而為之記解析C．兩者均為副詞，“將要”；A.前者為介詞，“用”，后者為連詞，“由于”；B.前者為副詞，表推斷，“是”，后者為副詞，“竟然”；D.前者為人稱代詞，“他的”，后者為指示代詞，“這”。答案C18．下列句子中，加點詞不屬于活用的一項是()A．泚固致大綾三百匹B．賤賣，市谷入汝，汝又取，不恥C．太尉大泣曰：“乃我困汝。”D．晤謝曰：“處賤，無以拒也。”解析A．本身是動詞；B.意動，“以……為恥”；C.使動，“使……困”；D.形作名，“卑賤的地位”。答案A19．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是()A．狀，是敘述死者生平事跡的一種文體，逸事狀一般只記錄人物逸事。選文記錄了段太尉仁愧焦令諶、節顯治事堂兩件逸事，以此表現段太尉憐憫百姓、清廉正直的品質。B．這是一篇敘事嚴謹、寫人生動的傳記文，全文不著一句談論，而是寓情于事，以形傳神，用冷靜從容的寫實手法，在客觀的敘述和委婉的抒情中隱含著作者膚淺的歌頌之情。C．選文第三段，作者讓第三者淮西寓軍帥尹少榮這個人物出場，由他怒斥焦令諶的不敬、不恥、不愧，從側面烘托了段太尉仁厚慈惠的愛民之心。D．作者描述段太尉掛念打成重傷的農者用的是繁筆；而“節顯治事堂”之事，用的是簡筆，然而由于能抓住主要環節，收到了見微知著的效果，使人物的識見和氣節光榮逼人。解析B．“委婉的抒情”錯。答案B20．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)段公，仁信大人也，而汝不知敬。(3分)譯文：____________________________________________________________________(2)以如司農治事堂，棲之梁木上。(3分)譯文：____________________________________________________________________答案(1)段公是位有仁義講信用的圣人，然而你卻不知道敬重。(譯出“大人”“而”各1分，推斷句式1分)(2)就把它(大綾三百匹)送往司農的辦公處，安放在屋梁上。(譯出大意給1分，譯出“以”“如”各1分)(二)閱讀下面這首詞，完成21～22題。(6分)點絳唇魏夫人波上清風，畫船明月人歸后。漸消殘酒，獨自憑欄久。聚散匆忙，此恨年年有。重回首，淡煙疏柳，隱隱蕪城漏。21．此詞中，“人歸后”有何意蘊？請結合全詞簡要分析。(2分)答：____________________________________________________________________答案“人歸后”三字含意豐厚，示意送者獨留，從而引出下文對送者的描寫。22．請從“情”和“景”的角度對這首詞進行簡要賞析。(4分)答：____________________________________________________________________解析詞的上片由景物引出人物。清風拂過水面，明月瀉下銀輝，舒適、皎潔、美麗?。此刻，一只小船蕩離江岸，駛向遠方，空留一位女子倚著欄桿，凝神目送那漸漸消逝在夜色中的一葉輕舟。“人歸后”三字含蘊豐厚，既點明行人，又示意送者獨留。“漸消殘酒”將雙方筵席間的繾綣吩咐，依依難舍之情，一并概括在內。下片起首兩句，似是女仆人公的內心獨白，多少次的“聚散”都匆忙，其中包含著多少辛酸與憂慮，期盼與擔憂，讀者可想而知。猛然，遠處傳來隱隱的更鼓聲，原來夜已深，回首望，只有殘月下的幾行疏柳，幾縷淡煙。答案示例：此詞寫月夜送別，側重寫送者的憂思、別后月夜的佇望和凝想。而清風、明月、淡煙、疏柳等清麗秀逸的景物制造出的美麗?的意境更加襯托出詞人的離愁別緒。(三)閱讀《論語》中的一段文字，完成下列問題。(4分)佛肸①召，子欲往。子路曰：“昔者由也聞諸夫子曰：‘親于其身為不善者，君子不入也。