第8課世界市場與商業貿易說課稿--2023-2024學年高二歷史統編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活主備人備課成員教材分析“第8課世界市場與商業貿易說課稿--2023-2024學年高二歷史統編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活”本節課選自統編版高二歷史選擇性必修2《經濟與社會生活》第二章“商業貿易與市場經濟的初步發展”，主要講述了世界市場的形成、商業貿易的發展及其對社會經濟的影響。通過學習，使學生了解世界市場的發展過程，認識商業貿易在推動經濟發展中的重要作用，培養學生分析歷史問題的能力。核心素養目標1.培養學生運用時空觀念，理解世界市場形成的歷史背景和發展脈絡。

2.通過分析商業貿易的發展，提高學生的歷史解釋能力。

3.引導學生認識商業貿易對社會經濟發展的推動作用，培養其歷史價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

①世界市場的形成過程及其特點；

②商業貿易的發展對世界市場形成的影響。

2.教學難點：

①理解并分析不同歷史時期世界市場發展的動力與制約因素；

②探討商業貿易如何促進全球經濟一體化以及其對社會經濟結構的影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，講解世界市場的形成過程，同時引導學生探討其對全球經濟的影響。

2.設計模擬商業貿易活動，讓學生分組扮演不同角色，如商人、政府官員等，通過角色扮演深入理解商業貿易的作用。

3.利用多媒體資源，如歷史地圖、視頻資料，直觀展示世界市場的變遷，增強學生的歷史時空觀念。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對世界市場與商業貿易的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界市場是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于世界市場的圖片或視頻片段，如國際貿易的繁忙場景，讓學生初步感受世界市場的魅力和特點。

簡短介紹世界市場的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.世界市場與商業貿易基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解世界市場與商業貿易的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界市場的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹商業貿易的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.世界市場與商業貿易案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解世界市場與商業貿易的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界市場與商業貿易案例進行分析，如全球化對某國經濟的影響。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解世界市場與商業貿易的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用世界市場與商業貿易知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論世界市場與商業貿易的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與世界市場與商業貿易相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對世界市場與商業貿易的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調世界市場與商業貿易的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括世界市場與商業貿易的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調世界市場與商業貿易在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于世界市場與商業貿易的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：推薦學生閱讀《世界市場史》、《國際貿易與全球化》等書籍，以更深入地了解世界市場的形成和發展。

-學術論文：引導學生查閱關于世界市場與商業貿易的學術論文，如《全球化背景下的國際貿易發展》、《商業貿易對經濟增長的影響》等，以獲取更專業的研究視角。

-經濟數據：提供國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行（WorldBank）等國際機構發布的全球經濟報告和數據，幫助學生了解國際貿易的實時動態。

-文化背景：介紹不同國家和地區在商業貿易中的文化特色，如中國的絲綢之路、阿拉伯的香料貿易等，增加學生對商業貿易文化的認識。

2.拓展建議：

-實地考察：鼓勵學生參與學校組織的實地考察活動，如參觀當地的國際貿易公司、自由貿易區等，以直觀感受商業貿易的實際情況。

-社會實踐：建議學生利用假期參與商業貿易相關的社會實踐，如實習、志愿者工作等，將理論知識與實踐相結合。

-課題研究：指導學生選擇一個與商業貿易相關的課題進行深入研究，如探究某地區特色商品的全球流通路徑，培養其研究能力。

-跨學科學習：鼓勵學生跨學科學習，如結合地理學、經濟學等學科知識，全面分析商業貿易對區域經濟發展的影響。

-交流討論：組織學生參與學校或社區的商業貿易主題討論會，與不同背景的人士交流，拓寬視野。

-創新思維：引導學生思考如何在現有的商業貿易模式中引入創新元素，提出改進方案，激發其創新意識。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試了以世界市場與商業貿易的真實案例作為教學主線，通過案例引導學生深入理解理論知識，提高了學生的興趣和參與度。

2.我采用了角色扮演的教學方法，讓學生在模擬的商業貿易活動中體驗商業決策過程，增強了學生的實踐操作能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分教學內容未能充分展開，學生的討論時間也顯得緊張。

2.在教學組織方面，小組討論時，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意，影響了整體的教學質量。

3.在教學方法上，雖然嘗試了創新，但可能由于準備不足，部分環節的實施效果并不理想，如角色扮演活動中的情境設置不夠真實。

（三）改進措施

1.為了解決課堂時間分配問題，我將在課前更加細致地規劃教學流程，合理分配每個環節的時間，確保教學內容能夠完整呈現。

2.針對小組討論參與度不高的問題，我將在課堂上增加互動環節，如提問、搶答等，以激發學生的學習興趣，并在小組討論前明確每個成員的角色和責任，確保每個學生都能積極參與。

3.在教學方法上，我將更加注重情境的真實性和活動的可操作性