Unit6sectionA1a-2c說課稿2023-2024學年四川省眉山市鳳陵九年制學校八年級下冊英語科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit6sectionA1a-2c說課稿2023-2024學年四川省眉山市鳳陵九年制學校八年級下冊英語課程基本信息1.課程名稱：Unit6sectionA1a-2c

2.教學年級和班級：四川省眉山市鳳陵九年制學校八年級下冊英語

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時

本節課我們將學習Unit6sectionA1a-2c，內容主要圍繞描述物品的形狀、大小和顏色等特征。通過本節課的學習，學生將能夠運用本單元所學的詞匯和句型，描述物品的外觀特征，并在實際情景中進行交流。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠準確使用本單元的核心詞匯和句型描述物品的特征。在文化意識方面，學生將了解不同文化背景下對物品描述的差異。在思維品質方面，學生將學會通過觀察和比較，分析物品的特征，發展批判性思維。在學習能力方面，學生將培養自主學習的能力，通過課堂活動和課后作業，鞏固所學知識，提高英語應用能力。學情分析本節課面對的是四川省眉山市鳳陵九年制學校八年級的學生。在知識方面，學生們已經掌握了一定的英語基礎，能夠運用簡單的英語句型和詞匯進行基本交流。然而，在描述物品特征這一話題上，部分學生對詞匯和句型的運用還不夠熟練，需要加強鞏固。

在能力方面，學生的聽說讀寫能力各有差異，部分學生在口語表達和聽力理解上存在一定的困難。這可能與他們平時的語言實踐機會較少有關。在素質方面，學生們具備一定的合作意識和探究精神，但自主學習能力有待提高。

在行為習慣方面，學生們在課堂上能夠遵守紀律，積極參與課堂活動。但由于學習壓力大，部分學生在課后缺乏持續學習的動力，容易遺忘所學知識。

這些學情對課程學習產生了一定的影響。為了提高學生的學習效果，本節課將注重激發學生的學習興趣，采用多種教學手段，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的聽說讀寫能力。同時，注重課后復習和鞏固，幫助學生形成良好的學習習慣。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

2.課程平臺：學校英語學習管理系統

3.信息化資源：英語學習APP、在線詞典、英語學習網站

4.教學手段：PPT、實物展示、互動游戲、角色扮演、小組討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit6sectionA1a-2c的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要描述物品的情況？比如在購物時，你們是如何向店員描述你們想要的商品？”

-展示一些生活中需要描述物品的場景圖片，讓學生初步感受描述物品特征的重要性。

-簡短介紹本節課將要學習的核心詞匯和句型，為接下來的學習打下基礎。

2.Unit6sectionA1a-2c基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述物品特征的基本概念、組成部分和語法結構。

過程：

-講解描述物品特征的詞匯，如shape,size,color等，并展示相應的圖片。

-介紹描述物品特征的句型，如"It'sa...Ithas...Itis...big/small/long/short/tall/narrow/wide,etc."。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解句型的結構和用法。

3.Unit6sectionA1a-2c案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解描述物品特征的方法和技巧。

過程：

-選擇幾個典型的物品描述案例進行分析，如描述一個玩具、一件家具或一個電子設備。

-詳細介紹每個案例的描述方法，讓學生全面了解如何運用所學的詞匯和句型。

-引導學生思考這些描述在實際生活中的應用，并討論如何用英語描述他們周圍的物品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個物品進行描述練習。

-小組內討論該物品的特征，并嘗試用英語描述。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述物品特征的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括物品的描述。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調描述物品特征的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課學習的詞匯、句型和描述方法。

-強調描述物品特征在日常生活和學習中的實用性，鼓勵學生在課后多加練習。

-布置課后作業：讓學生選擇一個物品，用英語寫一篇描述性的短文，并在下節課分享。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節課所學內容的理解和應用。

過程：

-布置學生撰寫一篇關于描述物品特征的短文，要求使用本節課學習的詞匯和句型。

-鼓勵學生通過實際操作，將所學知識應用到日常生活中。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語口語交際》書籍中關于物品描述的章節，供學生深入了解如何在不同的語境中描述物品。

-《英語學習》雜志中關于日常生活英語表達的專欄，特別是關于購物、旅行等場景的描述。

-《英語詞匯寶典》中關于形容詞和名詞的分類詞匯，幫助學生擴充描述物品的詞匯量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生在家中嘗試描述不同的物品，并記錄下自己使用的詞匯和句型，比較課堂上學到的內容與實際應用中的差異。

-鼓勵學生觀看英語學習視頻，特別是那些涉及物品描述的練習，如YouTube上的英語教學頻道。

-提議學生參加學校的英語角活動，與其他同學一起練習用英語描述物品，提高口語交流能力。

-推薦學生閱讀英文原版故事書或漫畫，注意作者是如何用英語描述物品的，學習其中的表達方式。

-建議學生關注英語學習的社交媒體賬號，如Instagram上的英語學習博主，了解更多的日常英語表達。

-鼓勵學生制作自己的英語學習日記，記錄下每天學到的新詞匯和句型，定期回顧和復習。

-提供一些在線英語學習平臺的賬號，如Duolingo或Babbel，學生可以在這些平臺上找到關于物品描述的練習和游戲，以趣味性的方式鞏固學習成果。

-建議學生在家中與家人用英語進行物品描述的游戲，比如“猜猜我是誰”游戲，用英語描述一個物品，讓家人猜測是什么。

-鼓勵學生參與學校組織的英語寫作比賽，以物品描述為主題，鍛煉寫作能力。板書設計1.重點知識點：

①描述物品特征的詞匯（shape,size,color等）

②描述物品特征的句型（It'sa...Ithas...Itis...）

③物品特征描述的語法結構（形容詞、名詞、介詞短語等）

2.重點詞匯：

①形容詞：big,small,tall,short,narrow,wide,round,square等

②名詞：box,ball,table,chair,phone,computer等

③介詞短語：inth