…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版二年級語文上冊月考試卷410考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”下列與這句話表達的意思相同的一項是（）A.誰都有那么大的力氣提得起這桿大秤。B.誰也沒有那么大的力氣提得起這桿大秤。2、下列加點字注音全部正確的一組是（）A.風景（jǐn）上升（shēn）B.巨人（jù）四川省（shěng）C.一些（xēi）秀麗（xiòu）3、“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”這句話的意思是（）。A.天不過井口那么大，要飛很遠B.天不過井口那么大，不用飛那么遠4、小白兔回家睡午覺了，雪孩子在______陪著他。（）A.屋子里的床邊B.門外的空地上5、理解加點字的意思；選擇正確的解釋。

揠苗助長（）A.提拔B.用手拔起6、下面加點字的讀音完全正確的一項是（）A.慈愛（cí）______反映（yìn）B.行人（xíng）人民銀行（háng）C.辨別（biàn）診所（zhěng）D.追究（jiū）______畢竟（pì）7、下列句子中，哪一句沒有使用擬人的修辭手法？請把編號寫在橫線上。（）A.一條快活的小溪流唱著歌，不分日夜地向前奔流。B.青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。C.盡管這本書很薄很薄，我捧著它還是像捧著一件珍寶似的。D.春雨姑娘在綠色的葉叢上彈奏著樂曲，低聲呼喚沉睡的筍芽兒：“醒醒啊，春天來啦!”8、在傳統儒家著述中，堯舜間的繼承過程被稱為禪讓，體現出禮讓和較高的道德水準。然而戰國后的一些歷史文獻記載，鯀因反對舜繼位而被殺。唐朝的《史記正義》引《括地志》材料說，“《竹書》云舜囚堯”。這說明(______)A.歷史真相因年代久遠而無法考證B.綜合多種文獻即可得出歷史真相C.歷史結論須在多途徑信息上構建D.文獻受時代立場等限制都不可靠評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、選詞填空。

優秀優美。

①孔繁森是一位____的援藏干部。

②李麗跳舞時姿態很____。10、寫出下列詞語的近義詞。

憤怒—____馬上—____

不許—____道謝—____11、辨形組詞。

釘____訂____

脾____碑____12、加偏旁；變新字。

果________岡________13、區別字組詞昨____晴____故____

作____情____姑____評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)14、我能給加點的詞換個意思相近的詞(1)、我____敬了個禮。____(2)、鄧爺爺____地看了我的表演。____(3)、天____格外的藍，陽光仿佛更加燦爛。____15、品味探究。(1)、課題《最大的“書”》加引號是因為？(2)、“石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。”這句話把石頭分別比作____、____。說明了石頭的速度。16、讀《一株紫丁香》，品味探究。

踮起腳尖兒；

走進濃綠的小院；

我們把一株紫丁香；

栽在老師窗前。

老師；老師；

就讓它綠色的枝葉；

伸進您的窗口；

夜夜和您做伴。

老師——

綠葉在風里沙沙；

那是我們給您唱歌；

幫您消除一天的疲倦。

老師——

滿樹盛開的花兒；

那是我們的笑臉；

感謝您時時把我們掛牽。

夜深了；星星困得眨眼；

老師；休息吧；

讓花香飄進您的夢里；

那夢啊，準是又香又甜。(1)、我們為什么要在老師窗前栽一棵紫丁香？（用原文回答）(2)、第三節“綠葉沙沙”像____，第四節“盛開的花兒”像____。17、照樣子，用劃線的詞語寫句話(1)、鄧爺爺____看了我的表演。

仔細地：____。(2)、我____走在回家的路上。

興奮地：____。18、讀課文《我們成功了》，品味探究(1)、第一段中的“不約而同”的意思？(2)、為什么人們都“不約而同”地涌上街頭？評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)19、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分五、書面表達(共4題，共20分)20、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？21、根據意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________22、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。23、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。評卷人得分六、詩歌鑒賞(共1題，共2分)24、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】考查了學生對于句式的辨析及進行句式轉換的能力，認真分析所給句子的特點，然后結合選項中句子的特點及意思進行選擇。【解析】“誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”是一個反問句，改為陳述句為：誰也沒有那么大的力氣提得起這桿大秤。故選：B。2、B【分析】考查了所學課文生字中易讀錯字的讀音，根據所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節的聲調。【解析】A．“風景”讀作“fēngjǐng”；意思是景色；“上升”讀作“shàngshēng”，意思是指位置；等級、程度、數量等由低向高移動；升高。錯誤。B．“巨人”的“巨”讀作“jù”，意思是大；“四川省”的“省”讀作“shěng”，意思是行政區劃單位。正確。C．“一些”的“些”讀作“xiē”，意思是表示不定的數量；“秀麗”的“秀”讀作“xiù”，意思是美麗而不俗氣。錯誤。故選：B。

二．填空題3、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容。【解析】“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”這句話的意思是天不過井口那么大，不用飛那么遠。故選：B。4、B【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】《雪孩子》這篇課文講述了一個雪孩子和小白兔之間的故事。故事由歡快到傷心再到充滿希望。表現了童真童趣。結合課文內容可知，小白兔回家睡午覺了，雪孩子在門外的空地上陪著他。故選：B。5、B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【解析】揠苗助長：意思是把苗拔起來，幫助其成長。揠：用手拔起。故選：B。6、B【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。【解析】A．有誤，“反映”的“映”應讀yìng。B．正確。C．有誤，“診所”的“診”應讀zhěn。D．有誤，“畢竟”的“畢”應讀bì。故選：B。7、C【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】A．“唱著歌”是形容人的，是擬人修辭。B．“趕集”是形容人的動作的詞語、葉、花，擬人修辭。C．把“書”比作“珍寶”。D．“彈奏”，用來形容春雨姑娘。故選：C。8、C【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記歷史結論構建的途徑的相關史實。【解析】據題干材料可知，題干所述為古代史料對堯舜禹禪讓制度的不同記載，由所學知識可知，對史料的運用首先要甄別真偽，在多途徑信息上構建歷史結論，這樣才能得出正確的歷史認識，C項正確:選項A與材料主旨不符，排除A項;選項CD說法過于絕對，排除BD項。故選:C。二、填空題(共5題，共10分)9、優秀優美【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握和辨析。優秀；泛指人某一特質突出；好的意思。優美，美好；美妙，如姿態優美。

【點評】考查學生對詞義的掌握和辨析，學生必須掌握好它們的不同意思。10、生氣立即不讓感謝【分析】【分析】憤怒—生氣；馬上—立即，不許—不讓，道謝—感謝。

【點評】本題考查學生對意思相近的詞語的掌握能力。11、釘子制訂脾氣石碑【分析】【分析】釘子；一端扁平；一端尖銳的金屬細棒形物件，起固定、連接作用。制訂，擬訂。脾氣，脾臟之氣。石碑，刻著文字或圖畫、豎立起來作為紀念物的石頭。

【點評】本題要求學生在學習中一定要認真，培養學生仔細觀查形似字，養成學習漢字細心的好習慣。12、課棵剛鋼【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。果可以變成課和棵等。課；課本。棵，一棵。岡可以變成剛和鋼。剛，剛才。鋼，鋼筆。

【點評】學生應重點學會辨析形近字，也應學會加偏旁。學生平時應注意辨析并加強反復識記這類詞語。13、昨天晴天故事作業感情姑姑【分析】【分析】主要考查學生對字形辨析的情況。昨天，昨天，今天的前一天，亦泛指過去；晴天，出太陽的天氣。故事，文學體裁的一種，側重于事件過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適于口頭講述。已經發生事。作業，為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動；感情，情感；姑姑，爸爸的姐妹。【點評】學生應重點學會掌握生字詞，并加強反復識記并注意辨析，同時掌握它們的組詞。三、綜合題(共5題，共10分)14、略

【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對詞義的掌握；從而找出近義詞。連忙，急忙，趕緊；立即，馬上。仔細，當心；細心；節儉的；不浪費的；仿佛，指差不多；好像。

【點評】學生應注意生詞的詞義，才能找出詞語的近義詞。【解析】1、①急忙

2、①詳細

3、①好像

15、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。（1）加引號是因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的。（2）是比喻句，把石頭分別比作子彈；流星。

【點評】（1）對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。比如：（2）“石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。”這句話把石頭分別比作子彈、流星。說明了石頭的速度。【解析】1、課題《最大的“書”》加引號是因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的。2、①子彈

②流星

16、略

【分析】【分析】我們在老師窗前栽一棵紫丁香；是為了讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。第二題考查對比喻手法的理解，綠葉沙沙比喻成歌聲，盛開的花兒是我們的笑臉，這是比喻的手法，學生需要掌握。

【點評】學生應掌握課文的基本內容，才能正確的寫出答案。【解析】1、老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。2、①歌聲

②我們的笑臉

17、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生的仿寫能力；仔細；當心；細心；節儉的；不浪費的；所以這里這樣造句：老師仔細地檢查我們的作業。機體代謝；功能從相對靜止狀態轉變為活動狀態，或是從弱的活動狀態轉變為強的活動狀態，稱之為興奮；所以這里可以這樣造句：聽了這個消息，同學們興奮地跳了起來。

【點評】此題考查學生的仿寫能力，學生應掌握技巧，才能造出合理的句子。【解析】1、①老師仔細地檢查我們的作業。

2、①聽了這個消息，同學們興奮地跳了起來。

18、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的掌握。不約而同；事先沒有約定而相互一致；在文中指我們一起到街上去。因為北京申辦奧運會成功了，所以人們都“不約而同”地涌上街頭，表達激動興奮。

【點評】學生應掌握課文的基本內容，才能正確的寫出答案。【解析】1、事先沒有約定而相互一致2、北京申辦奧運會成功了。四、判斷題(共1題，共9分)19、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。五、書面表達(共4題，共20分)20、詩人對祖國大好河山的無限熱愛。【分析】【分析】這首詩表達了作者對祖國大好河山的