第27講激素調節的過程第八單元：穩態與調節考點一考點二激素的發現及激素研究的實例激素與內分泌系統激素調節的過程考點三核心提要素養體現生命觀念：通過分析動物激素的種類及其相互作用、血糖調節過程等形成穩態與平衡觀。科學思維：通過建立血糖調節模型及甲狀腺激素分泌的分級調節模型，培養建模與模型分析的思維習慣。科學探究：通過“動物激素的實驗探究”實驗，掌握科學探究的思路和方法。社會責任：關注激素失調癥，特別是糖尿病，形成關注人類健康的態度。課標要求考點一激素的發現及激素研究的實例【復習目標】1.促胰液素的發現。2.激素調節的概念。3.激素的研究實例。復習指導閱讀選必1教材P44~47內容，解決以下問題：(5min)1.什么是外分泌腺？與內分泌腺有什么區別？2.促胰液素的發現過程（沃泰默、斯他林和貝利斯的實驗思路和結果）？3.促胰液素分泌場所？靶器官？作用？4.什么是激素調節？5.胰島素的發現過程（班廷和貝斯特的實驗思路和結果）6.研究激素功能的基本方法有哪些？1.沃泰默的實驗一、促胰液素的發現①稀鹽酸注入上段小腸腸腔內結果分泌胰液②稀鹽酸注入狗的血液中結果不分泌胰液③稀鹽酸注入小腸腸腔內（切神經，留血管）結果分泌胰液這是一個十分頑固的反射。小腸上微小的神經難以剔除干凈。分析解釋：結論：認為胰液的分泌受神經調節控制①、②

組對比說明只有用鹽酸刺激小腸時，胰腺才能分泌胰液。①、③

組對比說明胰腺分泌胰液可以不受神經調節。分析沃泰默的實驗現象：①實驗假設：在_________的作用下，小腸黏膜產生了促進胰腺分泌胰液的___________。鹽酸

化學物質

2.斯他林和貝利斯的實驗一、促胰液素的發現③實驗結論：a.胰液的分泌是___________________調節的結果。b.人和動物生命活動的調節，除了神經調節，還有______調節。化學物質（促胰液素）

混合研磨稀鹽酸小腸黏膜制成提取液同一條狗的靜脈注射實驗現象胰腺分泌胰液胰液的分泌不是反射，而是化學調節。激素注意：該實驗并沒有否定胰液的分泌中神經調節的存在，實際上胰液存在多種調節方式。人們發現的第一種激素，由小腸黏膜分泌。斯他林貝利斯②實驗過程：在斯他林和貝利斯的實驗中，若要排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對實驗結果的干擾，可增設兩組對照組。如何設計？_

________________________________________________________________。

×提示：促胰液素由小腸黏膜分泌。

√新考案P237一、促胰液素的發現3.激素調節的概念由內分泌器官或細胞分泌的化學物質——激素進行調節的方式。分泌腺外分泌腺內分泌腺分泌物經由導管而流出體外或流到消化腔的。如：消化腺、皮脂腺、汗腺等。沒有導管的腺體，其分泌物——激素直接進入腺體內的毛細血管，并隨血液循環輸送到全身各處。外分泌腺內分泌腺激素內分泌器官或細胞機體做出反應靶器官分泌血液運輸結果實例一：胰島素的發現二、激素研究的實例①發現過程：如圖摘除胰腺的狗會患上與人的糖尿病類似的疾病結扎胰管或因膽結石阻塞胰管都會引起胰腺萎縮，而胰島卻保持完好，機體不會患糖尿病給患糖尿病的狗注射結扎胰管狗的胰腺(只剩胰島)提取液，患病狗血糖恢復正常抑制______酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰島素糖尿病與________有關糖尿病與______細胞有關糖尿病與___________有關從正常的胰腺中提取胰島素的方法胰腺胰島胰腺提取液胰蛋白②方法：結扎法、摘除法實例一：胰島素的發現二、激素研究的實例結扎狗的胰管制備胰腺提取液胰腺萎縮,只剩胰島摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病模型的狗注入血糖下降，恢復正常造成1921年，班廷和助手貝斯特做了如下實驗:隨后，他們找到了直接提取正常胰腺胰島素的方法:_________________。將提取的胰島素用于對糖尿病患者的治療，取得了很好的效果。抑制蛋白酶的活性[思考討論]科學家試圖向實驗性糖尿病狗注射胰腺提取物來證明胰島素的存在，但收效甚微。這是為什么呢？胰腺提取液：有胰蛋白酶，沒有胰島素

萎縮的胰腺：只剩胰島，有胰島素抑制胰蛋白酶的活性：有胰島素胰島素的化學本質為蛋白質，胰腺的腺泡中含有多種蛋白酶，直接制備胰腺提取物，胰島素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故難以獲得預期結果。實例二：睪丸分泌雄激素的研究二、激素研究的實例A.方法：閹割法、

。實驗：公雞摘除睪丸雄性性征明顯消失睪丸重新移植回去雄性特征逐步恢復正常的公雞閹割后的公雞重新移植的公雞科學家從動物睪丸中提取睪酮，證實睪酮就是睪丸分泌的雄性激素。移植法實驗思路摘觀恢觀判摘除所研究的內分泌腺；

1觀察實驗動物是否出現相應的病理癥狀；

23注射摘除腺體的提取物（或已摘除的腺體重新移植回去）；觀察相關癥狀是否恢復，推知相應腺體的生理功能。4驗證或探究某種內分泌腺生理功能的常用方法①摘除法+移植法提醒：各種內分泌腺均可通過摘除法驗證其產生的激素的功能，但在實際操作中要考慮可操作性，太小動物一般不用此法，如小蝌蚪等。驗證或探究某種內分泌腺生理功能的常用方法②注射法(或飼喂)提醒：蛋白質或多肽類激素不能飼喂，只能注射，因為動物消化道內有蛋白酶，會將蛋白類激素分解掉而使其失去作用。實驗動物A組B組注射一定量的激素注射等量的生理鹽水觀察動物的表現注射飼喂實驗動物A組B組飼喂含激素的飼料飼喂等量的普通飼料觀察動物的表現驗證或探究某種激素生理功能的常用方法研究方法摘除法飼喂法注射法實驗設計實驗組空白對照組自身對照或條件對照組實驗目的適用范圍所有內分泌腺摘除內分泌腺飼喂含激素的飼料注射動物激素手術但不摘除內分泌腺飼喂等量的普通飼料注射等量生理鹽水對摘除內分泌腺的實驗組補充提取物(或植入內分泌腺)飼喂動物激素抑制劑驗證或探究某種內分泌腺的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用驗證或探究某種激素的生理作用甲狀腺激素、性激素等所有激素腺體、激素功能研究的方法①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。②要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。③充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。④對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響就應該采用飼喂法。設計實驗時需注意：原理方法激素實驗探究減法原理摘除法甲狀腺激素性激素生長激素加法原理移植法性激素注射法胰島素生長激素飼喂法甲狀腺激素不同激素功能的研究方法手術摘除小狗甲狀腺，小狗發育停止；摘除成年狗的甲狀腺，狗出現行動呆笨、精神萎靡、代謝中耗氧量顯著降低、產熱量減少等現象公雞母雞生殖腺閹割后，會逐漸喪失各自第二性征切除小狗的垂體后，小狗的生長立即停滯公雞睪丸移植到閹割過的母雞身體,母雞就會逐漸長出公雞型的雞冠和長的尾羽，且具有公雞那種好斗的特性饑餓18-24h后給小白鼠注射一定量的胰島素溶液，不久小白鼠出現低血糖癥狀，皮下注射葡萄糖溶液搶救，可以恢復摘除垂體的小狗,每天注射適量的生長激素,可逐漸恢復生長含有甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪，蝌蚪迅速發育成小青蛙1937年，科學家在實驗中觀察到：阻斷實驗動物垂體與下丘腦之間的血液聯系，可導致其生殖器官萎縮；若恢復垂體與下丘腦之間正常的血液聯系，生殖器官的功能又恢復正常。該實驗說明了什么？阻斷垂體與下丘腦之間的血液聯系，依據了實驗變量控制中的什么原理？說明垂體的活動受下丘腦控制。依據“減法原理”。新考案P2381.下面是與促胰液素發現過程有關的四個實驗，有關分析不正確的是()。B

新考案P239激素的發現考向12.胰腺是人體內重要的消化腺，其分泌的胰液通過十二指腸進入小腸，參與食物的消化。下圖是胰液分泌的部分調節示意圖。下列有關敘述正確的是()。CA.圖中的神經中樞位于大腦皮層，其胰液的分泌受意識的控制B.生物體內的所有酶都與胰液中的消化酶一樣，分子活性均與肽鏈空間結構直接相關C.胰腺分泌的某些物質可以彌散到體液中，隨血液流向全身，傳遞相關信息D.促胰液素是人們發現的第一種激素，是由胰腺分泌的一種信號分子新考案P239動物激素功能的實驗探究考向23.關于性激素在胚胎生殖系統發育中的作用有兩種假說。假說一：發育出雄性器官需要來自睪丸提供的激素信號，該信號缺失，胚胎發育出雌性器官。假說二：發育出雌性器官需要來自卵巢提供的激素信號，該信號缺失，胚胎發育出雄性器官。為驗證哪種假說成立，科研人員設計實驗：在家兔胚胎生殖系統分化之前，通過手術摘除即將發育為卵巢或睪丸的組織。幼兔出生后，觀察其性染色體組成及外生殖器的表現，實驗結果如下表。下列相關分析合理的是()。性染色體組成外生殖器表現未做手術手術后

雄性雌性

雌性雌性DA.本實驗未設置對照組B.實驗結果支持假說二C.本實驗自變量控制遵循“加法原理”

D.性激素并未改變性染色體的組成考點二激素與內分泌系統【復習目標】1.內分泌系統的組成。2.人體主要內分泌腺及其分泌的激素。3.激素分泌異常情況。復習指導閱讀選必1教材P48~49內容，以表格的形式梳理人體內分泌腺及其分泌的激素的相應功能：(3min)內分泌腺（細胞）激素作用本質下丘腦垂體甲狀腺腎上腺胰腺（胰島細胞）睪丸/卵巢下丘腦垂體甲狀腺腎上腺胰腺卵巢睪丸1.內分泌系統的組成一、內分泌系統的組成和功能相對獨立的內分泌腺：兼有內分泌功能的細胞：

如在小腸黏膜上有分泌促胰液素等的眾多內分泌細胞；下丘腦中的某些神經細胞。垂體:甲狀腺:腎上腺:性腺:胰島:下丘腦垂體甲狀腺腎上腺胰腺卵巢睪丸內分泌腺激素作用本質下丘腦垂體甲狀腺胰腺(胰島)B細胞A細胞腎上腺髓質皮質卵巢睪丸促X激素釋放激素促X激素甲狀腺激素胰島素醛固酮、皮質醇等雌激素和孕激素雄激素(如睪酮)調控垂體分泌釋放相應的激素促進X生長和發育；調控X分泌激素調節生長發育調節有機物代謝；促進生長和發育；提高神經興奮性

降低血糖升高血糖調節水鹽代謝和有機物代謝

提高機體應激能力

促進雌雄生殖器官的發育、生殖細胞的生成和第二性征的出現多肽多肽或蛋白質氨基酸衍生物蛋白質多肽氨基酸衍生物類固醇腎上腺素生長激素抗利尿激素促進腎小管和集合管對水的重吸收胰高血糖素歸納總結（1）蛋白質或多肽類（只能注射，不能口服）：（2）氨基酸衍生物類（既能注射，又能口服）：不同動物激素的化學本質及相應的受體位置（3）固醇類（既能注射，又能口服）：性激素(雌激素、孕激素、雄激素)、腎上腺皮質激素下丘腦分泌的激素（促XX釋放激素、抗利尿激素）垂體分泌的激素（生長激素、促XX激素）胰島分泌的激素（胰島素、胰高血糖素）甲狀腺激素、腎上腺素激素名稱產生部位靶器官、靶細胞(受體）促……激素釋放激素促甲狀腺激素促性腺激素促腎上腺皮質激素生長激素甲狀腺激素胰島素胰高血糖素性激素生殖器官下丘腦垂體垂體甲狀腺胰島B細胞胰島A細胞垂體甲狀腺性腺腎上腺皮質全身各細胞全身各細胞全身各細胞主要是肝細胞幾種常見激素的產生部位和作用靶細胞全身各細胞類別激素分泌異常引起的疾病

分泌過多分泌過少甲狀腺激素成年：甲亢(多食、消瘦、心率快、易激動)因缺碘導致合成不足：地方性甲狀腺腫(俗稱“大脖子病”)；幼年：呆小癥(身材矮小、智力低下)生長激素成年：肢端肥大癥幼年：巨人癥幼年：侏儒癥(身材矮小、智力正常)性激素

第二性征不明顯或消退，性周期不正常人體激素分泌異常引起的疾病機體內，往往多種激素共同參與調節同一生理功能，各種激素彼此關聯、相互影響。調節生長發育增加產熱升高血糖相抗衡胰高血糖素胰島素升高血糖降低血糖(1)協同作用：在同一生理功能上效果相同。(2)在同一調節過程中效果相抗衡。生長激素甲狀腺激素腎上腺素胰高血糖素激素之間的關系二、內分泌系統功能維持內環境穩定01調節物質和能量代謝02調控生長發育和生殖等03如下丘腦分泌的抗利尿激素可以調節機體的水鹽平衡。如甲狀腺激素可以提高細胞的代謝速率。如性腺分泌的性激素可促進生殖器官的發育、生殖細胞的生成、第二性征的出現；甲狀腺激素和生長激素可以調節生長發育。實驗動物激素酶神經遞質來源化學本質作用部位作用后去路相同點動物激素、酶、神經遞質的比較由內分泌腺或兼有內分泌功能的細胞分泌產生所有的活細胞中都能產生(除哺乳動物的成熟紅細胞和植物的篩管細胞外)蛋白質/多肽、氨基酸衍生物固醇等絕大多數酶是蛋白質，極少數是RNA特定的靶細胞、靶器官在細胞內或分泌到細胞外催化特定的化學反應突觸后膜作用后迅速失活作用后可保持活性作用后被降解或回收進細胞神經元軸突末梢的突觸小體①都具有生物活性；②均與特定分子結合后起作用;③都不供能；④都不組成細胞結構多種多樣

×1.（2021·全國乙卷）哺乳動物細胞之間的信息交流是其生命活動所必需的。請參照表中內容，圍繞細胞間的信息交流完成下表，以體現激素和靶器官（或靶細胞）響應之間的對應關系。內分泌腺或內分泌細胞激素激素運輸靶器官或靶細胞靶器官或靶細胞的響應腎上腺腎上腺素通過③_______運輸④_________________心率加快胰島B細胞①________肝細胞促進肝糖原的合成垂體②______________甲狀腺⑤__________________________胰島素促甲狀腺激素體液心臟（心肌細胞）促進甲狀腺分泌甲狀腺激素新考案P240新考案P241動物激素的種類、化學本質及作用考向1新考案P241動物激素的種類、化學本質及作用考向1

C

新考案P241激素、酶、抗體、神經遞質的比較考向23.（2023·湖南卷）關于激素、神經遞質等信號分子，下列敘述錯誤的是()。DA.一種內分泌器官可分泌多種激素B.一種信號分子可由多種細胞合成和分泌C.多種信號分子可協同調控同一生理功能D.激素發揮作用的前提是識別細胞膜上的受體新考案P241以情境為載體考查動物激素（高頻）考向3

D新考案P241以情境為載體考查動物激素（高頻）考向3

C

考點三激素調節的過程【復習目標】1.血糖的來源和去向，血糖平衡的調節的過程。2.甲狀腺激素分泌的分級調節。3.激素調節的特點。4.不同激素對同一生理效應的作用。復習指導閱讀選必1教材P50~55內容，解決以下問題：(5min)1.什么是血糖？正常血糖濃度？2.請你觀察P50圖3-2，閱讀P51第1自然段，構建血糖來源和去路模型。3.簡述血糖平衡調節的過程，血糖平衡調節中樞和調節方式是什么？過程中存在的調節機制是什么？有何意義？4.簡述甲狀腺激素（腎上腺皮質激素、性激素）分泌的調節過程？5.分級調節的概念？意義？6.激素調節的特點？1.血糖的來源和去路一、血糖平衡的調節血糖_________(mmol/L)食物中的糖類☆肝糖原☆脂肪等非糖物質消化、吸收分解轉化CO2+H2O+能量氧化分解合成肝糖原、肌糖原甘油三酯、某些氨基酸轉化來源：升高血糖去路：降低血糖血糖主要來源主要去向短期空腹時血糖重要來源3.9~6.1長期饑餓時血糖重要來源不能補充血糖血糖_________(mmol/L)食物中的糖類☆肝糖原☆脂肪等非糖物質消化、吸收分解轉化CO2+H2O+能量氧化分解合成肝糖原、肌糖原甘油三酯、某些氨基酸轉化來源：升高血糖去路：降低血糖3.9~6.1原尿（腎小囊）尿糖腎小球濾過腎小管、集合管重吸收血糖高于8.96~10.08mmol/L[思考]胰高血糖素和胰島素和上圖有什么關系？1.血糖的來源和去路一、血糖平衡的調節2）胰島素降血糖的生物效應除圖示過程外，還表現在促進___________________，抑制________________________________________。1）葡萄糖的吸收需要細胞膜上___________________的協助，在該過程中其形狀發生改變后能否復原？______。如果細胞膜缺乏胰島素受體，則細胞攝取葡萄糖的速率變化是____________。[針對訓練]如圖為胰島素在血糖調節中的作用機理模式圖。請分析回答：葡萄糖轉運蛋白能減慢葡萄糖的氧化分解肝糖原分解和脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖2.血糖平衡調節過程一、血糖平衡的調節血糖高下丘腦某區域另一區域+直接胰島B細胞+分泌__________胰島素增加血糖氧化分解合成糖原轉化成脂肪等非糖物質肝糖原分解非糖物質轉化使血糖濃度降低，趨于正常值+血糖低++直接__________胰島A細胞______________副交感神經交感神經+腎上腺素增加+分泌_______________腎上腺(髓質)促進肝糖原分解非糖物質轉化促進血糖升高，趨于正常________促進抑制胰高血糖素增加①調節中樞：________的相關區域。②調節方式：________________，最主要的是_______________。③神經調節：下丘腦通過有關神經可調控腎上腺、胰島B細胞和胰島A細胞分泌相關激素的量，進而再通過激素調控相關的生理過程實現對血糖平衡的調節。在此種調節方式中，內分泌腺本身就是反射弧中________的一部分。④體液調節：____________可直接刺激___________分泌胰島素，____________可直接刺激___________分泌胰高血糖素。下丘腦神經—體液調節效應器高濃度血糖胰島B細胞

低濃度血糖胰島A細胞體液調節3.總結血糖平衡調節過程的相關知識一、血糖平衡的調節與血糖調節相關的激素（1）胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，能夠促進血糖的去向，抑制血糖的來源。（2）使血糖濃度升高的激素有胰高血糖素、腎上腺素，還有糖皮質激素和甲狀腺激素等。（3）胰島素與胰高血糖素之間作用效果相反，效應相抗衡；胰高血糖素與腎上腺素之間是協同作用。（1）概念：在一個系統中，系統本身工作的______，反過來又作為______調節該系統的工作的調節方式。（2）實例：如右圖中，在血糖平衡調節過程中，胰島素（胰高血糖素）的作用結果會反過來影響胰島素（胰高血糖素）的分泌。效果信息4.反饋調節一、血糖平衡的調節反饋調節的兩種類型

負反饋正反饋圖示解讀偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調節、血糖調節等，利于維持穩態加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等，使生理過程順利完成5.糖尿病1型糖尿病由胰島功能減弱、分泌胰島素減少所致。通常在青少年時期發病。2型糖尿病很常見，與遺傳、環境、生活方式等密切相關，但確切發病機理目前仍不明確。一、血糖平衡的調節病因癥狀治療檢測危害_______、_______、_______和___________（三多一少）多飲多食多尿體重減少控制飲食、口服降低血糖的藥物、注射胰島素(不能口服)斐林試劑、尿糖試紙往往引起多種并發癥，如：眼疾、腎病、心血管疾病、腦血管病等胰島素分泌不足/受體失效組織細胞不能正常攝取、利用葡萄糖糖氧化供能不足多食血糖濃度升高感覺饑餓機體為滿足能量供應消耗大量的蛋白質、脂肪供能體重減輕高于8.96~10.08mmol/L尿糖帶走了大量水分多尿細胞外液滲透壓升高口渴多飲胰島素能促進組織細胞攝取利用葡萄糖多飲、多食、多尿、體重減少的原因方法技巧血糖平衡調節曲線模式圖解讀圖1表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度變化曲線，則

為正常人，

為糖尿病患者。判斷依據是

。圖2表示正常人和血糖異常患者的血糖濃度變化曲線，則

為正常人，

為高血糖或糖尿病患者，

為低血糖患者。abcA的胰島素含量多，且波動幅度大AB圖3圖2方法技巧血糖平衡調節曲線模式圖解讀圖3為正常人飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者間的變化關系，則

a代表

，b代表

，c代表

。圖3血糖胰島素胰高血糖素血糖含量變化引起胰島素、胰高血糖素含量的變化，因此胰島素、胰高血糖素含量的變化稍晚于血糖含量的變化。圖2二、甲狀腺激素的分泌甲狀腺激素甲狀腺下丘腦垂體促甲狀腺激素TSH促甲狀腺激素釋放激素TRH提高細胞代謝速率，使機體產生更多的熱量（負）反饋調節——→冷覺感受器寒冷刺激下丘腦——垂體——甲狀腺軸下丘腦——垂體——性腺軸下丘腦——垂體——腎上腺皮質軸分級調節：下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的分層調控。分級調節的意義：可以放大激素的調節效應，形成多級反饋調節，有利于精細調控，從而維持機體的穩態。分級調節&反饋調節【思考】缺I會導致甲狀腺激素合成減少，通過反饋調節對下丘腦、垂體的抑制作用減弱，使促甲狀腺激素合成增多，促甲狀腺激素可促進甲狀腺的生長發育，導致甲狀腺腫大。注意：甲狀腺激素的水平減少不是會促進促甲狀腺激素的釋放增加，而是抑制減少！甲狀腺激素甲狀腺下丘腦垂體促甲狀腺激素TSH促甲狀腺激素釋放激素TRH（負）反饋調節——2.如果運動員長期服用雄性激素類的興奮劑會導致性腺萎縮，為什么？長期服用雄性激素類，會導致性激素通過負反饋作用，抑制下丘腦和垂體，使得性腺長期得不到促性腺激素的刺激而萎縮。1.分析大脖子病的產生原因？方法技巧根據箭頭數量及方向分析甲狀腺激素分泌的調節圖解abc②③①“二進一出”是垂體，其分泌促甲狀腺激素（②）作用于（b）“一進二出”是甲狀腺激素，其由甲狀腺（b），其含量增加到一定程度時，會抑制下丘腦（c）和垂體（a）的分泌活動①②③表示激素三、激素調節的特點(1)通過體液進行運輸。

內分泌腺______導管，分泌的激素彌散到體液中，隨______運輸到機體的各組織、器官，傳遞各種信息。因此，臨床上常通過抽取血樣檢測不同激素含量來診斷內分泌疾病。(2)作用于____________________。

激素選擇靶細胞，是通過與靶細胞上的____________相互識別，并發生特異性結合實現的。(3)作為______傳遞信息。

激素將信息傳遞給靶細胞，使靶細胞發生一系列的代謝變化。激素一經靶細胞接受并起作用后就______了。(4)微量和高效。沒有血液靶器官、靶細胞特異性受體信使失活提醒

①激素只作用于靶細胞≠只運輸給靶細胞：激素只作用于靶細胞(因只有靶細胞的細胞膜上或細胞內才有其受體)，但激素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液中，并非只運輸給靶細胞。由于基因的選擇性表達，只有靶細胞中特定的基因才會表達，合成相應的特異性受體。②激素種類多、量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化。構建網絡激素調節的發現促胰液素的發現激素調節的含義激素調節的實例血糖平衡調節甲狀腺激素的分級調節激素調節的特點③作為信使傳遞信息。②作用于靶器官、靶細胞①通過體液運輸④微量、高效下丘腦垂體甲狀腺腎上腺胰腺卵巢睪丸內分泌系統的組成和功能（1）為什么動物體需要源源不斷地產生激素？激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了。（2）臨床上通過抽取血樣檢測激素水平確定內分泌系統疾病的依據是什么？人體內激素含量保持相對穩定，激素含量過高或過低會導致相應疾病發生；人體內分泌細胞產生的激素彌散到體液中，隨血液運輸。（1）在甲狀腺激素分泌的反饋調節中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞。()√（2）激素通過體液運輸只運輸到靶器官或靶細胞。()×提示激素通過體液運輸