莊河市2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無(wú)效。2.本試卷共四大題，24道小題，滿分120分。考試時(shí)間150分鐘。一、積累與運(yùn)用（25分）1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。同心筑夢(mèng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)行【答案】同心筑夢(mèng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)行【解析】【詳解】本題考查漢字臨摹。按照要求規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)。注意“夢(mèng)”的結(jié)構(gòu)。2.下列加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A.鐫刻（juān）鮮腴（yú）悄然（qiǎo）殫精竭慮（dān）B.翹首（qiáo）推崇（chóng）锃亮（zèng）深惡痛疾（è）C.躁熱（zào）雕鏤（lòu）遒勁有力（jìn）正襟危坐（jīn）D.瑣屑（xiè）挑釁（xùn）喧囂（xiāo）眼花瞭亂（liáo）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音字形。B.深惡痛疾（è）——wù；C.躁熱——燥熱，遒勁有力（jìn）——jìng；D.挑釁（xùn）——xìn，眼花瞭亂——眼花繚亂；故選A。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鄭老師惟妙惟肖的演講贏得了與會(huì)人員的熱烈掌聲。B.近年來(lái)，莊河因地制宜發(fā)展本地的特色旅游產(chǎn)業(yè)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。C.一些不遵守交通規(guī)則的大，對(duì)于闖紅燈總是不以為然，抱有僥幸心理。D.王明為人誠(chéng)實(shí)可靠，待人接物更是坦蕩如砥，深得同事們的好評(píng)。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。不能用來(lái)形容演講，用錯(cuò)對(duì)象；B.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。使用正確；C.不以為然：不認(rèn)為是正確的。在此形容不把交通規(guī)則放在心上，使用有誤；應(yīng)用“不以為意”；D.坦蕩如砥：平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，做事不加猶豫。也多用來(lái)形容大面積的地方很平坦。望文生義；故選B。4.下列各項(xiàng)表述中有誤的一項(xiàng)是（）A.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見(jiàn)，運(yùn)用廣泛。消息最大的特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。B.“書(shū)”古指“書(shū)信”，《答謝中書(shū)書(shū)》是陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信。陶弘景在這封信中表達(dá)了沉醉山水的愉悅之情，以及與古今知音共賞美景的得意之感。C.《白楊禮贊》是中國(guó)現(xiàn)代作家茅盾的一篇著名散文。文章通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)的贊美，歌頌了正在堅(jiān)持抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的北方農(nóng)民，及其所代表的我們民族的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。D.《渡荊門(mén)送別》的作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)圣”，與杜甫并稱為“李杜”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。D.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。題干中“被后人譽(yù)為‘詩(shī)圣’”表述錯(cuò)誤；故選D。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.“雜交水稻之父”袁隆平致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系。B.通過(guò)對(duì)古代陶瓷藝術(shù)的研究，讓我們看到，中國(guó)古代社會(huì)是一個(gè)崇尚簡(jiǎn)樸、崇尚道德的禮儀之邦。C.在數(shù)字化閱讀流行的時(shí)代，紙質(zhì)閱讀對(duì)于培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平，具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。D.法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人為科學(xué)而堅(jiān)守、獻(xiàn)身的高貴精神是值得我們當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)病的辨析。B.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“讓”；C.“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當(dāng)，將“水平”改成“習(xí)慣”；D.搭配不當(dāng)，可改為：法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人為科學(xué)而堅(jiān)守、獻(xiàn)身，是我們當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?；颍悍▏?guó)物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人為科學(xué)而堅(jiān)守、獻(xiàn)身的高貴精神值得我們當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)。故選A。名著閱讀（5分）6.關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.李鳴生的《飛向太空港》是一部全景式地描繪我國(guó)第一次發(fā)射國(guó)外商業(yè)衛(wèi)星——美國(guó)“亞洲一號(hào)”的全過(guò)程的優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)作品，它刻畫(huà)了一群默默耕耘的航天人形象。B.《寂靜的春天》第一次對(duì)人類征服自然和改造自然的觀念提出了質(zhì)疑，尖銳地指出農(nóng)藥的使用嚴(yán)重的污染了自然環(huán)境，對(duì)人類的生存構(gòu)成了極大的威脅。C.《長(zhǎng)征》中，1935年11月3日，中華蘇維埃共和國(guó)中央政府決定成立中國(guó)工農(nóng)紅軍東北革命軍事委員會(huì)。D.《昆蟲(chóng)記》既是富于科學(xué)性的昆蟲(chóng)學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。閱讀時(shí)要發(fā)揮想象力，進(jìn)入作品描寫(xiě)的世界，體會(huì)其文字之美。【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著識(shí)記。C.“東北革命軍事委員會(huì)”錯(cuò)誤，應(yīng)是“中國(guó)工農(nóng)紅軍西北革命軍事委員會(huì)”。故選C。7.《紅星照耀中國(guó)》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，作者既突出了他們偉大卓越的一面，也刻畫(huà)了他們作為常人的一面，請(qǐng)你圍繞這兩個(gè)方面，從A、B兩項(xiàng)中任選一人，參照示例，完成對(duì)人物的簡(jiǎn)介，60字左右。【示例】毛澤東：他博覽群書(shū)，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡(jiǎn)樸，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。A.周恩來(lái)B.彭德懷【答案】【示例1】周恩來(lái)：他處事冷靜，睿智自信，極具個(gè)人魅力，是“紅色中國(guó)外交第一人”；他溫文爾雅，樂(lè)于助人，親自為斯諾擬定行程安排。【示例2】彭德懷：他才智過(guò)人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直，因?yàn)橥瓿赃^(guò)許多苦，所以特別喜歡孩子。【解析】【詳解】本題考查名著人物兼語(yǔ)言表達(dá)。簡(jiǎn)介人物，要從偉大卓越及作為常人的兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)介，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。A.周恩來(lái)。常人的一面：不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。溫和文雅，談吐緩慢，樂(lè)于助人，親自為斯諾擬定行程安排。卓越的一面：他是“紅色中國(guó)外交第一人”，處事冷靜，睿智自信，講英語(yǔ)相當(dāng)準(zhǔn)確。B.彭德懷。常人的一面：生活簡(jiǎn)樸：彭德懷同部下一樣，只有兩套制服；他吃得很少很簡(jiǎn)單，伙食問(wèn)部下一樣；愛(ài)護(hù)部下，平易近人，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎；喜歡、尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟著，斯諾常常見(jiàn)到彭德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們個(gè)人的問(wèn)題，他很尊重他們。卓越的一面：有卓越的指揮才能，年方28歲就任旅長(zhǎng)，才智過(guò)人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)。根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)介，注意字?jǐn)?shù)60字左右。8.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（1）無(wú)可奈何花落去，__________________。（晏殊《浣溪沙》）（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，__________________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，__________________。（李清照《漁家傲》）（4）__________________；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（5）一怒而諸侯懼，__________________。（孟子《富貴不能淫》）（6）庭下如積水空明，__________________，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（7）化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境的詩(shī)句是：__________________，__________________。（李白《渡荊門(mén)送別》）（8）美國(guó)挑起南海爭(zhēng)端，遭到全世界熱愛(ài)和平人民的一致反對(duì)，這正如《孟子》二章中所說(shuō)：__________________，__________________?！敬鸢浮竣?似曾相識(shí)燕歸來(lái)②.誰(shuí)家新燕啄春泥③.學(xué)詩(shī)謾有驚人句④.老驥伏櫪，志千里⑤.安居而天下熄⑥.水中藻、荇交橫⑦.山隨平野盡⑧.江入大荒流⑨.得道者多助⑩.失道者寡助【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：曾、燕、啄、謾、驥、櫪、藻、荇。二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）（2分）9.閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題?！炯住渴怪寥贤蹙S單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。【乙】戰(zhàn)城南楊炯塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚(yú)鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長(zhǎng)夜之悠悠?！毕铝袑?duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)出使塞上的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)“單車”“征蓬”“歸雁”等也傳達(dá)了內(nèi)心的憂郁和激憤。B.甲詩(shī)尾聯(lián)既是實(shí)寫(xiě)，又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。C.乙詩(shī)以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活，將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫(xiě)得淋漓盡致，讀者從詩(shī)句里可以感受到將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨。D.乙詩(shī)頷聯(lián)通過(guò)典型景物“幡旗”“甲胄”來(lái)描繪戰(zhàn)場(chǎng)景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚(yú)鱗，不但寫(xiě)出了軍隊(duì)威武，而且寫(xiě)出了士兵斗志?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析。C.有誤，乙詩(shī)中“幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚(yú)鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人”的意思是旌旗飄舞如鳥(niǎo)的彩翼，甲胄映日似魚(yú)的銀鱗。冽冽寒水凍傷了駿馬，凜凜悲風(fēng)愁殺了征人?！搬ζ烊瑛B(niǎo)翼，甲胄似魚(yú)鱗”寫(xiě)戰(zhàn)斗的艱苦，表現(xiàn)唐軍將士與敵人頑強(qiáng)搏斗的精神和艱苦作戰(zhàn)的場(chǎng)面，“凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人”自然地轉(zhuǎn)為抒情性的敘述，從氣候嚴(yán)寒落筆，極力渲染，更烘托出戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷與艱辛寫(xiě)戰(zhàn)斗的艱苦，并沒(méi)有描寫(xiě)“戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面”，再結(jié)合乙詩(shī)“寸心明白日，千里暗黃塵”的意思是方寸心里充滿了陽(yáng)光，千里邊塞滾動(dòng)著黃塵。將士心系君王，報(bào)效社稷，馳騁疆場(chǎng)，視死如歸，寫(xiě)出了士兵的斗志旺盛，“將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨”不合詩(shī)意。故選C。（二）（15分）閱讀下面甲、乙兩文，完成下面小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】壬寅歲①，余游天臺(tái)石梁，四面崒者崔嵬，重者凝立，皆環(huán)梁遮囿。梁長(zhǎng)二丈，寬三尺許，若鰲脊跨山腰，其下嵌空。水來(lái)自華頂②，平疊四層，至此會(huì)合，如萬(wàn)馬結(jié)隊(duì)，穿梁狂奔。凡水被石撓必怒，怒必叫號(hào)。以崩落千尺之勢(shì)，為群磥砢③所擋秘④，自然拗怒⑤郁勃，喧聲雷震，人相對(duì)不聞言語(yǔ)。余坐石梁，恍若身騎瀑布上。走山腳仰觀，則飛沫濺頂，目光炫亂，坐立俱不能牢，疑此身將與水俱去矣。瀑上寺曰上方廣，下寺曰下方廣。以愛(ài)瀑故，遂兩宿焉。（節(jié)選自袁枚《浙西三瀑布記》）【注釋】①壬寅歲：即乾隆四十七年，公元1782年。②華頂：天臺(tái)山峰名。③磥砢：石眾多而亂。④擋秘：阻擋撞擊。⑤拗怒：抑制憤怒。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）略無(wú)闕處（2）屬引凄異（3）遂兩宿焉11.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.以愛(ài)瀑故故漁者歌曰B.沿溯阻絕奇山異水，天下獨(dú)絕（《與朱元思書(shū)》）C.寬三尺許雜然相許（《愚公移山》）D.群磥砢所擋秘天子為動(dòng)（《周亞夫軍細(xì)柳》）12.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）疑此身將與水俱去矣13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯選文中畫(huà)直線的句子。（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）余坐石梁，恍若身騎瀑布上。14.【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)出了水相同的特點(diǎn)：_______________、_______________，表達(dá)了作者_(dá)_____________的思想感情?！敬鸢浮?0.（1）通“缺”，斷開(kāi)（2）連接（3）于是、就11.D12.疑/此身/將與水俱去矣13.（1）水清、樹(shù)茂、山高、草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。（2）我坐在石梁上，就像騎在瀑布上。14.①.兇險(xiǎn)②.湍急③.表達(dá)了作者對(duì)壯麗自然風(fēng)光的熱愛(ài)和贊美之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。（1）句意：完全沒(méi)有中斷的地方。闕：同“缺”，斷開(kāi)；（2）句意：叫聲不斷，聲音凄涼怪異。屬：連續(xù)；（3）句意：就在那里住了兩個(gè)晚上。遂：于是、就?！?1題詳解】本題考查一詞多義。A.原因/所以；B.斷/獨(dú)一無(wú)二；C.左右/贊同；D.被/被；故選D。【12題詳解】本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：仿佛自己的身體都要被水一起沖走。疑：副詞，仿佛、好像?！按松怼敝浮白约旱纳眢w”，故斷為：疑/此身/將與水俱去矣。【13題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：清，水清；良，實(shí)在。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：余，我?；腥?，好像?！?4題詳解】本題考查文本內(nèi)容的比較閱讀。解答此題按題意，找出兩文中描寫(xiě)水的相關(guān)句子，然后比較概括。甲文按四季來(lái)寫(xiě)景，其中描寫(xiě)了夏天的水勢(shì)的盛大與流速的湍急，春冬之時(shí)主要表現(xiàn)水的清澈；乙文中寫(xiě)天臺(tái)石梁瀑布，水來(lái)自華頂峰，直落平流折疊四層，到石梁會(huì)合，如同萬(wàn)馬結(jié)集成隊(duì)，穿過(guò)石梁而狂，“飛沫濺頂，目光炫亂，坐立俱不能牢，疑此身將與水俱去矣”，這些都突出了水的湍急與兇險(xiǎn)。由此可要概括出兩文中水的共同點(diǎn)是：湍急、兇險(xiǎn)。甲文記述了長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江萬(wàn)里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫(huà)。乙文生點(diǎn)描寫(xiě)天臺(tái)石梁瀑布，表現(xiàn)其水勢(shì)的兇險(xiǎn)，對(duì)瀑布的喜愛(ài)，由此可以看出兩文都以表達(dá)對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)與贊美為中心?！军c(diǎn)睛】甲文譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。乙文譯文：壬寅年，我游天臺(tái)石梁瀑布，四面高聳的山峰巍然挺拔，大塊沉重的山崖沉穩(wěn)地豎立著，都圍繞著石梁遮攔圍合。石梁長(zhǎng)兩丈，寬三尺左右，好像一只巨大的龜背橫跨在山腰上。石梁的下面被（水）掏空。水來(lái)自華頂峰，直落平流折疊四層，到石梁會(huì)合，如同萬(wàn)馬結(jié)集成隊(duì)，穿過(guò)石梁而狂奔。凡是被巖石阻擋的水必定憤怒，憤怒了必然號(hào)叫。憑借從千尺之高一躍而下之勢(shì)，被眾多的亂石所阻擋推擊，自然怒勢(shì)難抑，響聲震天，人相對(duì)著說(shuō)話而聽(tīng)不見(jiàn)聲音。我坐在石梁上，恍恍惚惚好像騎在瀑布上。走在山腳下抬頭仰望，就感覺(jué)到飛沫濺濕頭頂，目光被飛沫晃得眼花繚亂，坐和站都不能穩(wěn)，仿佛自己的身體都要被水一起沖走。瀑布上面的寺廟叫上方廣，下面的寺廟叫下方廣。因?yàn)橄矏?ài)瀑布的緣故，就在那里住了兩個(gè)晚上。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（6分）閱讀下面材料，完成小題九（1）班正在開(kāi)展“感動(dòng)中國(guó)”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列材料，完成任務(wù)?！静牧弦弧?021年2月17日晚上8點(diǎn)，《感動(dòng)中國(guó)2020年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在央視綜合頻道播出。獲得“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”榮譽(yù)的有張定宇、陳陸、張桂梅、萬(wàn)佐成、熊庚香夫婦、王海、汪勇、謝軍、葉嘉瑩、毛相林、國(guó)測(cè)一大隊(duì)。特別致敬所有抗疫英雄。【材料二】為了讓孩子們從小接受到詩(shī)詞熏陶，涵養(yǎng)心性，葉嘉瑩不顧自己年事已高，嘔心瀝血寫(xiě)成了19部關(guān)于詩(shī)詞的著作，這些作品成為傳承中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作。葉嘉瑩先生不看重名利，這幾年，她將自己的積蓄和變賣(mài)房產(chǎn)收入累計(jì)3568萬(wàn)元全部捐贈(zèng)，設(shè)立“迦陵基金”，支持南開(kāi)大學(xué)古典文化研究。15.請(qǐng)給材料一的新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（15字以內(nèi)）標(biāo)題：16.小明在摘抄“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”——張桂梅的頒獎(jiǎng)詞時(shí)粗心大意，把句子順序抄錯(cuò)了，你認(rèn)為語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）①爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。②不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。③命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。④自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。⑤你是崖畔的桂，雪中的梅。A.①②④③⑤ B.①③④②⑤ C.①④③②⑤ D.①③②④⑤17.同學(xué)們非常敬仰“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”——葉嘉瑩先生，紛紛摘錄她的事跡材料，并撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)葉先生的敬意，請(qǐng)你閱讀材料二，根據(jù)材料內(nèi)容擬寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：嘔心瀝血著書(shū)傳經(jīng)典下聯(lián)：【答案】15.感動(dòng)中國(guó)2020年度人物揭曉16.C17.例：淡名?。ú矗├栀Y助研究）【解析】【分析】【15題詳解】擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫(xiě)標(biāo)題；也可以對(duì)新聞材料的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括擬寫(xiě)標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來(lái)整合作答。本題依據(jù)“2021年2月17日晚上8點(diǎn)，《感動(dòng)中國(guó)2020年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在央視綜合頻道播出”和后面的獲獎(jiǎng)人物的具體介紹，可擬寫(xiě)標(biāo)題為：感動(dòng)中國(guó)2020年度人物揭曉?！?6題詳解】考查句序的排列。本題可按照邏輯順序進(jìn)行排序：首先①句開(kāi)啟話題，指出要贊頌的對(duì)象；然后從④句“自然”和③句“命運(yùn)”兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)“梅”的美好品質(zhì)；接著寫(xiě)由這種品質(zhì)到②句的結(jié)果；最后用⑤句對(duì)其進(jìn)行謳歌贊美。據(jù)此，正確的排序是①④③②⑤。故選C?！?7題詳解】本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。本題可從“葉嘉瑩先生不看重名利，這幾年，她將自己的積蓄和變賣(mài)房產(chǎn)收入累計(jì)3568萬(wàn)元全部捐贈(zèng)，設(shè)立‘迦陵基金’，支持南開(kāi)大學(xué)古典文化研究”這一語(yǔ)句，依據(jù)上聯(lián)“嘔心瀝血著書(shū)傳經(jīng)典”，采用寬對(duì)的方法可擬寫(xiě)下聯(lián)為：淡名泊利捐資助研究。答案不唯一，符合題目要求即可。（二）（8分）閱讀下面文章，完成下面小題。優(yōu)化合成生物技術(shù)PHA材料大規(guī)模應(yīng)用創(chuàng)造條件林夢(mèng)雪①喝奶茶的吸管變成了特殊的PLA可降解材料，超市的塑料袋變成了可降解塑料PBAT，快餐店的一次性勺子也變成了環(huán)保材料，隨著“限塑令”的實(shí)施，在日常生活中使用可降解材料，已經(jīng)成為減少環(huán)境污染的有效途徑。②奶茶吸管所使用的PLA可降解塑料取材來(lái)源于生物質(zhì)，具有較好的生物降解性，被認(rèn)為是目前市面上最環(huán)保的塑料，然而事實(shí)上，PLA和PBAT只能在工業(yè)堆肥的條件下降解。相較之下，PHA可以在海洋、土壤和淡水等自然環(huán)境中進(jìn)行自發(fā)生物降解，可降解性能在三者中較優(yōu)。由于PHA具有良好的生物相客性、氣體阻隔性，可自然降解性等，其在包裝材料、組織工程材料、緩釋材料、電學(xué)材料、農(nóng)業(yè)、化妝品、以及醫(yī)療材料等領(lǐng)域也具有廣闊的應(yīng)用前景。但由于PHA的成本較高，生產(chǎn)工藝較為復(fù)雜，目前還處于市場(chǎng)起步階段。③藍(lán)晶微生物（Bluepha）聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁李騰認(rèn)為。PHA材料具有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，第一是PHA材料可在多種自然環(huán)境中自發(fā)降解，不會(huì)產(chǎn)生二次環(huán)境污染。第二是PHA是完全碳中和的材料，生產(chǎn)PHA的原料都是生物質(zhì)的原料，不像傳統(tǒng)塑料來(lái)自于石油。④針對(duì)PHA材料生產(chǎn)成本較貴的問(wèn)題，李騰表示，“過(guò)去五年，我們一直致力于使用合成生物技術(shù)去優(yōu)化微生物菌種，從而系統(tǒng)性地降低了PHA在工業(yè)化規(guī)模上的合成成本，給PHA材料的大規(guī)模應(yīng)用創(chuàng)造了條件?！雹輷?jù)介紹，藍(lán)晶微生物是全球第三、中國(guó)第一家顯著降低PHA成本達(dá)到可規(guī)模化銷售的公司，通過(guò)開(kāi)發(fā)的PHA工業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)，現(xiàn)已成功系統(tǒng)化地將PHA的生產(chǎn)成本降低，在萬(wàn)噸規(guī)模下PHA的生產(chǎn)成本將持續(xù)降低至傳統(tǒng)石化塑料的同等水平。⑥據(jù)藍(lán)晶微生物方面提供的數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)PHA在木來(lái)5年全球需求量將達(dá)100萬(wàn)噸（市場(chǎng)價(jià)值超60億歐元）。未來(lái)20年達(dá)到1.000萬(wàn)噸（市場(chǎng)價(jià)值約400億歐元）。而屆時(shí)全球產(chǎn)能在十萬(wàn)噸量級(jí)。⑦面對(duì)強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，PHA材料規(guī)模化量產(chǎn)成為當(dāng)務(wù)之急。“近兩年，我們一直在進(jìn)行試量產(chǎn)，同時(shí)在建我們自己的工廠，我們的第一個(gè)大規(guī)模量產(chǎn)的工廠明年就可以投產(chǎn)了。產(chǎn)能方面，我們一期規(guī)劃了5000噸的年產(chǎn)能，術(shù)來(lái)5年的時(shí)間內(nèi)，我們的年產(chǎn)能會(huì)有大約10萬(wàn)噸?！崩铗v說(shuō)道。⑧除PHA生物可降解材料之外，李騰計(jì)劃帶領(lǐng)藍(lán)晶微生物開(kāi)拓更多的產(chǎn)品線，輻射材料、消費(fèi)品、醫(yī)療健康、電子電氣等更多領(lǐng)域。（選自：環(huán)球網(wǎng)2021年12月14日有刪改）18.作為一種新型材料，PHA材料的大規(guī)模應(yīng)用是否具有可行性？請(qǐng)結(jié)合文章分析。19.第②段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“目前”能否刪去？為什么？20.文章第⑥段劃線句為什么運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)？【答案】18.具備可行性。理由：①PHA材料對(duì)環(huán)境污染小，可在多種自然環(huán)境中自發(fā)降解；②PHA具有可再生性，是完全碳中和的材料，生產(chǎn)原料都是生物質(zhì)的原料；③合成生物技術(shù)優(yōu)化了微生物菌群，降低了生產(chǎn)成本；④PHA材料市場(chǎng)需求大。（答出三點(diǎn)即可）19.不能。“目前”表示從時(shí)間上加以限定，說(shuō)明到現(xiàn)在為止PLA可降解塑料被認(rèn)為是當(dāng)前市面上最環(huán)保的塑料，但不包含未來(lái)的情況。刪去后與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。20.采用列數(shù)字的說(shuō)明方法。通過(guò)列舉100萬(wàn)、1000萬(wàn)等數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了PHA全球市場(chǎng)需求強(qiáng)大。【解析】【18題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，具備可行性。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。由第②段“PHA可以在海洋、土壤和淡水等自然環(huán)境中進(jìn)行自發(fā)生物降解，可降解性能在三者中較優(yōu)”和第③段“第一是PHA材料可在多種自然環(huán)境中自發(fā)降解，不會(huì)產(chǎn)生二次環(huán)境污染”可知，PHA材料對(duì)環(huán)境污染小，可在多種自然環(huán)境中自發(fā)降解；由第③段“第二是PHA是完全碳中和的材料，生產(chǎn)PHA的原料都是生物質(zhì)的原料，不像傳統(tǒng)塑料來(lái)自于石油”可知，PHA具有可再生性，是完全碳中和的材料，生產(chǎn)原料都是生物質(zhì)的原料；由第④段“我們一直致力于使用合成生物技術(shù)去優(yōu)化微生物菌種，從而系統(tǒng)性地降低了PHA在工業(yè)化規(guī)模上的合成成本，給PHA材料的大規(guī)模應(yīng)用創(chuàng)造了條件”可知，合成生物技術(shù)優(yōu)化了微生物菌群，降低了生產(chǎn)成本；由第⑥段“預(yù)計(jì)PHA在木來(lái)5年全球需求量將達(dá)100萬(wàn)噸（市場(chǎng)價(jià)值超60億歐元）。未來(lái)20年達(dá)到1000萬(wàn)噸（市場(chǎng)價(jià)值約400億歐元）。而屆時(shí)全球產(chǎn)能在十萬(wàn)噸量級(jí)”可知，PHA材料市場(chǎng)需求大?！?9題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。“目前”意思是現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止意思。其說(shuō)明PLA可降解塑料被認(rèn)為是當(dāng)前市面上最環(huán)保的塑料是現(xiàn)在人們的看法，并不代表以后，以后有可能PLA可降解塑料并不是市面上最環(huán)保的塑料，如果刪去，就變成絕對(duì)化說(shuō)法，與原文意思不符，這一詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！?0題詳解】本題考查說(shuō)明方法。“100萬(wàn)噸”“1000萬(wàn)噸”“十萬(wàn)噸”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體而龐大的數(shù)字進(jìn)一步說(shuō)明PHA材料市場(chǎng)需求大，這樣顯得更加具體、準(zhǔn)確。（三）（14分）閱讀下文，完成下面小題。惟有少年心昝圣騫①整理書(shū)柜時(shí)，在角落里發(fā)現(xiàn)一本舊課本，我有點(diǎn)好奇地想看看。伸手一拿竟感覺(jué)有點(diǎn)阻力，于是稍微用力把它從書(shū)柜壁上揭了下來(lái)，只聽(tīng)“刺啦”一陣響。②捧在手中，我慢慢地?fù)崦纳n老，幾道灰白的折痕上，模糊的“昝圣騫”三個(gè)字告訴我，這是我十歲讀初中二年級(jí)時(shí)用過(guò)的語(yǔ)文課本。③我一直認(rèn)為，自己比同齡的孩子少了許多童年的樂(lè)趣。因?yàn)楦改讣迸沃页刹?，五歲就進(jìn)了小學(xué)，但媽媽還是嫌慢，于是又跳過(guò)了四年級(jí)，最后以小學(xué)的年齡上了初中。正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)畢業(yè)而結(jié)束的，而我的童年卻一直延伸到初中。④看著十歲時(shí)讀過(guò)的課本。翻開(kāi)它吧，我對(duì)自己說(shuō)，去找一找童年的蹤跡。⑤長(zhǎng)期被擠壓在柜壁上，書(shū)頁(yè)間已沒(méi)了空氣，很實(shí)在，也變得難以翻動(dòng)。我盡量溫柔的慢慢捻開(kāi)相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無(wú)聲無(wú)息，全然沒(méi)有翻動(dòng)新書(shū)時(shí)“嘩嘩”的響。這一連串的動(dòng)作在我看來(lái)是如此慎重與長(zhǎng)久，仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)。我不敢用力，只想輕輕喚醒一篇篇記憶深處的文章，喚醒熟睡已久的九年前的心。一頁(yè)頁(yè)翻下去，仿佛是走進(jìn)一片寧?kù)o的大海，波瀾不驚。九年，竟讓一本書(shū)也厚重了、成熟了。⑥穿過(guò)了《白楊禮贊》，望見(jiàn)了《背影》，看到了《楊修之死》……它們都被我打上了兒時(shí)的烙印——空白處密密麻麻都是字。小小的年紀(jì)學(xué)那樣的經(jīng)典，只知道把老師講的內(nèi)容趕緊寫(xiě)下來(lái)。我那時(shí)大概屬于“好讀書(shū)，不求甚解”的那類學(xué)生吧，對(duì)課文大多是囫圇吞棗。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老師，向父母，也向自己證明：我看過(guò)了，我學(xué)過(guò)了。這種少年苦事、少年心思，今天想來(lái)多么可愛(ài)。⑦當(dāng)眾朗讀，是那時(shí)語(yǔ)文課上的一大快事，務(wù)求讀得抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)，不破句不倒句，以博得同學(xué)的羨慕，老師的贊許。童年就是這樣一個(gè)痛快的年紀(jì)：展示自己不會(huì)被說(shuō)成“出風(fēng)頭”，投入感情也沒(méi)人認(rèn)為是“做作”。我的朗讀一向很好，又少年不知“羞”滋味，所以在一群很“老成”的同學(xué)中，我很容易爭(zhēng)取到讀書(shū)的機(jī)會(huì)。但有多少次，“眉飛色舞”的朗讀，我已經(jīng)不記得了。⑧手里這冊(cè)舊課本與案頭的書(shū)相比，最明顯的區(qū)別就是寫(xiě)在書(shū)中的字跡的顏色了。小時(shí)候?qū)t顏色的字十分敬畏，全然不似現(xiàn)在，隨手“朱批”。那個(gè)時(shí)候總認(rèn)為紅筆代表了正確，代表了輩分，代表了學(xué)問(wèn)，是老師、父母才能用的。敬畏之余，更多是羨慕，期盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就可以自由自在地用紅筆了?，F(xiàn)在大了，這個(gè)愿望徹底實(shí)現(xiàn)了。所看之書(shū)，隨手的圈畫(huà)批注都是紅筆，內(nèi)容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而覺(jué)得少了些什么。⑨忽然想在這語(yǔ)文書(shū)里找找自己年少頑劣的痕跡，果然找到了。一看忍不住笑出聲來(lái)。那是上課無(wú)聊時(shí)，畫(huà)在頁(yè)腳的一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，簡(jiǎn)單到畫(huà)中僅有的兩個(gè)小人全由不規(guī)矩的圓和歪歪扭扭的線組成。我會(huì)心地向后翻去，果然連續(xù)十幾頁(yè)都有。一頁(yè)頁(yè)單獨(dú)看，是看不出個(gè)所以然的，連續(xù)翻過(guò)去，人物都活了。內(nèi)容是兩個(gè)武林高手過(guò)招，有持流星錘的，有舞狼牙棒的，還有在遠(yuǎn)處發(fā)氣功的。翻著，看著，耳邊猶聞打斗聲。⑩在課本的方寸之地，在四十分鐘里，忙里偷閑，上演一場(chǎng)場(chǎng)孩童心中最簡(jiǎn)陋的功夫戲，也算是老師眼皮底下最快活的童年了。?想起宋人章良能的《小重山》：“舊游無(wú)處不堪尋，無(wú)尋處，惟有少年心”。舊課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時(shí)的那種情懷卻無(wú)從尋覓了。21.閱讀文章第④～⑩段，根據(jù)提示，概括“我”的童年蹤跡和心理活動(dòng)。事件心理勤做筆記證明用心學(xué)習(xí)（1）________（2）_________敬畏紅字充滿敬畏、羨慕和盼望（3）________（4）_________22.按要求進(jìn)行賞析。（1）我盡量溫柔地慢慢捻開(kāi)相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無(wú)聲無(wú)息，全然沒(méi)有翻動(dòng)新書(shū)時(shí)“嘩嘩”的聲響。這一連串的動(dòng)作在我看來(lái)是如此慎重與長(zhǎng)久，仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)。（從描寫(xiě)的角度賞析）（2）結(jié)合語(yǔ)境，品析第⑦段中“眉飛色舞”一詞的妙處。23.文章最后一段有何作用？24.如何理解文章結(jié)尾的“舊課本中的情景仍處處可尋，但年少時(shí)的那種情懷，卻無(wú)從尋覓了”這句話？請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)劯形??！敬鸢浮?1.①.當(dāng)眾朗讀②.享受羨慕和贊許③.畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)④.在老師眼皮底下偷偷畫(huà)畫(huà)的快活22.（1）由“捻開(kāi)”“掀起”“放下”這一系列的動(dòng)詞可知，這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)（或“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”），句子中的“慢慢”“緩緩”“輕輕”等形容詞形象地表現(xiàn)了“我”翻書(shū)時(shí)動(dòng)作的輕柔，表達(dá)了“我”對(duì)少年生活的懷念之情。（2）“眉飛色舞”形容喜悅和得意，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了“我”朗讀時(shí)痛快淋漓地展示自己、投入感情忘我“表演”的情態(tài)。23.①結(jié)構(gòu)上：引用的詞句與文章標(biāo)題“惟有少年心”相照應(yīng)。②內(nèi)容上：表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)“無(wú)處尋，惟有少年心”的感慨，點(diǎn)明了文章主旨。24.“我”成年后，失去了兒時(shí)的純真，失去了做想做之事的勇氣，失去了年少時(shí)的期盼和夢(mèng)想，失去了豐富的想象力和創(chuàng)造力，年少時(shí)的這些情懷，一去不復(fù)返，再也無(wú)從尋找了。就像現(xiàn)在的我，再也不像小時(shí)候那樣無(wú)憂無(wú)慮了，那樣單純、純粹的感覺(jué)也一去不復(fù)返了。【解析】21題詳解】本題考查篩選信息。根據(jù)第⑥段中的“向老師，向父母，也向自己證明：我看過(guò)了，我學(xué)過(guò)了”可知，“我”勤做筆記，想證明自己用心學(xué)習(xí)；根據(jù)第⑦段中的“當(dāng)眾朗讀，是那時(shí)語(yǔ)文課上的一大快事，務(wù)求讀得抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)，不破句不倒句，以博得同學(xué)的羨慕，老師的贊許”可知，“我”當(dāng)眾朗讀，想博得同學(xué)的羨慕，老師的贊許；根據(jù)第⑧段中的“小時(shí)候?qū)t顏色的字十分敬畏……敬畏之余，更多是羨慕，期盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就可以自由自在地用紅筆了”可知，“我”敬畏紅字，內(nèi)心充滿敬畏、羨慕和盼望；根據(jù)第⑨段“忽然想在這語(yǔ)文書(shū)里找找自己年少頑劣的痕跡……那是上課無(wú)聊時(shí)，畫(huà)在頁(yè)腳的一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)”、第⑩段中的“忙里偷閑，上演一場(chǎng)場(chǎng)孩童心中最簡(jiǎn)陋的功夫戲，也算是老師眼皮底下最快活的童年了”可知，“我”畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，在忙里偷閑中感到快活。根據(jù)以上分析概括作答即可?！?2題詳解】（1）本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確描寫(xiě)方法，然后結(jié)合描寫(xiě)方的特點(diǎn)和具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。根據(jù)“我盡量溫柔的慢慢捻開(kāi)相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無(wú)聲無(wú)息”中“捻”“掀”“放”等一連動(dòng)詞是對(duì)“我”翻書(shū)的動(dòng)作描寫(xiě)，并且根據(jù)動(dòng)詞前的修飾詞“慢慢”“緩緩”“輕輕”表現(xiàn)了我翻書(shū)時(shí)的溫柔，結(jié)合語(yǔ)境可知，表現(xiàn)了我對(duì)課本的珍惜和對(duì)少年求學(xué)時(shí)光的回憶與懷戀。（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合“眉飛色舞”所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！懊硷w色舞”意思是形容人說(shuō)得滔滔不絕、非常喜悅、得意、興奮的樣子，結(jié)合內(nèi)容來(lái)看，這里“眉飛色舞”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”朗讀時(shí)抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)的情態(tài)。【23題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾段的理解能力?！芭f課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時(shí)的那種情懷，卻無(wú)從尋覓了”是文章的末尾一句，結(jié)構(gòu)上：引用的詞句與文章標(biāo)題“惟有少年心”相照應(yīng)。總結(jié)全文，照應(yīng)文題；內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)了作者因失去了兒時(shí)的天真，失去了少年的期盼與夢(mèng)想，失去了孩童的想象力與創(chuàng)造力，無(wú)從尋覓少年情懷的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了作者的一種淡淡的遺憾和傷感之情?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。文中寫(xiě)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的事，根據(jù)第⑨段“內(nèi)容是兩個(gè)武林高手過(guò)招，有持流星錘的，有舞狼牙棒的。還有在遠(yuǎn)處發(fā)氣功的。翻著，看著，耳邊猶聞打斗聲”可知，這表現(xiàn)了“我”豐富的想象力與創(chuàng)造力，而現(xiàn)在的“我”卻沒(méi)有了只能去語(yǔ)文書(shū)里找年少頑劣的痕跡。文中還寫(xiě)到朗讀的事，根據(jù)第⑦段“當(dāng)眾朗讀，是那時(shí)語(yǔ)文課上的一大快事，務(wù)求讀得抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)，不破句不倒句，以博得同學(xué)的羨慕，老師的贊許”可知，年少時(shí)在課堂上神采飛揚(yáng)，童年就是這樣一個(gè)痛快的年紀(jì)，而如今“我”已長(zhǎng)大，年少時(shí)的天真與激情也失去了，由此可見(jiàn)“我”無(wú)從尋找少年時(shí)的情懷，是因?yàn)椤拔摇笔チ藘簳r(shí)的天真，失去了少年的期盼與夢(mèng)想，失去了孩童的想像力與創(chuàng)造力。感悟示例：處于青少年時(shí)期的人總是懷揣著詩(shī)一樣的浪漫熱烈的情懷。每個(gè)人都是詩(shī)人；或?yàn)榍啻憾鴬^斗不已，或?yàn)榍啻憾鳒I傷情，或小心翼翼探尋生活真義。詩(shī)意年華，年少情懷，一去不復(fù)返，永遠(yuǎn)令人懷念。四、作文（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。25.由“讀”至“懂”，是一段心靈成長(zhǎng)的旅行。朱自清從背影中讀懂了父愛(ài)的深沉，居里夫人在提煉鐳的過(guò)程中讀懂了科學(xué)的艱難與魅力，陶淵明在美麗的田園風(fēng)光中讀懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中讀懂了生活的情趣與美好……請(qǐng)以“讀懂________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②以記敘、描寫(xiě)為主，兼用其他表達(dá)方式；③內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；④全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小芳、小晶代替?！敬鸢浮坷模鹤x懂父愛(ài)進(jìn)入初中，學(xué)業(yè)緊張，我與父親相處的時(shí)間越來(lái)越少，我開(kāi)始覺(jué)得父親沒(méi)有以前那么愛(ài)我了。一天，我因?yàn)榱粜Ｖ等?，很晚才回家。天色已暗，天空中開(kāi)始飄起雪花。我在岔路口猶豫著是否要走一條距離短但人少的小路。平日里，父親工作忙，不怎么接我放學(xué)。我在路口糾結(jié)了很久，最終毅然決定走那條燈光昏暗的小路。我抓緊衣角，咬緊牙關(guān)，走進(jìn)了巷口。忽明忽暗的燈光映得樹(shù)影恍若鬼魅，風(fēng)也呼呼作響，攪得我心神不寧。我壯著膽子大踏步向前走去，卻覺(jué)得連自己的影子都詭異得嚇人。那一刻，我忽然想起了父親。一陣腳步聲傳來(lái)，我抬頭一看，愣住了——竟然是父親。只見(jiàn)他匆匆走來(lái)，看見(jiàn)我，就站在路燈下微笑著沖我招手。我揪著的心一下子落了地。借著忽明忽暗的燈光，我仔細(xì)觀察起父親來(lái)。他的兩鬢已有些斑白，皺紋悄悄爬上了他的額頭，他的身影也似乎不如從前那般高大了。我忽然沮喪地意識(shí)到，他不再是我的那強(qiáng)壯的父親了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父親愉快地笑著，說(shuō)：“我就猜到你會(huì)走這條僻靜的小路，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我特地從這條路趕來(lái)接你！”父親的及時(shí)迎接和溫柔的話語(yǔ)像一縷春風(fēng)，輕輕吹過(guò)，讓我心中灑滿陽(yáng)光。這個(gè)瞬間，我理解了父親對(duì)我深沉的愛(ài)，頓悟了親情的溫暖。在這條小路上，我和父親靜靜地走著。父親的背影有些佝僂，似乎要縮成一個(gè)小小的句號(hào)。在昏黃的燈光的映照下，父親顯得更蒼老了。我鼻子一酸，淚水悄悄模糊了我的視線。小時(shí)候，我爬上父親寬大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧鬧的人群中望向很遠(yuǎn)的地方。后來(lái)，父親的背又撐起了整個(gè)家。我記得他在夜晚默默加班工作的身影，記得他早早起床給我準(zhǔn)備早飯的身影，也記得他因我的進(jìn)步而露出驕傲的神情。在我眼里，這座山雖不及往日高大，卻在我心目中仍舊偉岸。那一刻，我讀懂了父親。走在父親身后的我希望路更長(zhǎng)些，希望長(zhǎng)大的自己能夠多陪在父親身邊，陪他走過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)光！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料提示，“讀”是指“閱讀”，但不僅限于讀書(shū)本，可以是讀人、事、景等等?！岸笔恰耙欢涡撵`成長(zhǎng)的旅行”，也就是自己心理的一種轉(zhuǎn)變過(guò)程，由原來(lái)的“不懂”到“懂”。因此，本文審題立意的重點(diǎn)在“讀”，“讀”什么，怎么“讀”，最終“讀懂”了什么。例如：讀父愛(ài)，讀懂了威嚴(yán)背后的關(guān)懷；讀同學(xué)，讀懂了團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體力量的重要；讀故鄉(xiāng)，讀懂了扶貧干部的無(wú)私奉獻(xiàn)，讀懂了中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵……第二，選材構(gòu)思。要選取自己確實(shí)深有感觸的事件，才能寫(xiě)出真摯的感情。特別是要深入思考到底“讀懂”了什么,這樣的材料寫(xiě)來(lái)才有意義。因此，橫線上可補(bǔ)充的內(nèi)容比較寬泛，可以是對(duì)自己有深刻影響的長(zhǎng)輩，也可以是歷史人物，還可以是抽象的事物，如失敗、成功、誠(chéng)信等。作文構(gòu)思上，可以從回憶開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)清楚讀的過(guò)程和結(jié)果，從而表明“讀懂”了什么。例如：題目補(bǔ)充為“我讀懂了父親”，先寫(xiě)父親因?yàn)槲业母≡?、驕傲?yán)厲批評(píng)我，甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我因?yàn)樾母庠瓿粤舜筇?，我才懂得了父親之前為什么對(duì)我嚴(yán)格要求，那一刻,我讀懂了父親，讀懂他培養(yǎng)我踏踏實(shí)實(shí)做事的良苦用心。26.一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，