…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版八年級生物下冊月考試卷865考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（）A.嫁接B.組織培養C.扦插D.雜交2、在某個經常刮大風的海島上，昆蟲多為無翅或殘翅，其原因是（）A.氣候變暖B.過度繁殖C.人工選擇D.自然選擇3、下圖表示細胞發生的一系列變化過程，有關分析正確的是

A.過程①中，液泡數量逐漸增加；B.過程②中，細胞質首先分成兩份；C.過程③后，細胞分化形成組織；D.過程②中，染色體數目減半；4、在人體中一般呈板狀的骨是（）A.長骨B.腕骨C.肩胛骨D.椎骨5、傳染病與一般疾病的區別是（）A.傳染性、廣泛性B.廣泛性、流行性C.傳染性、流行性D.流行性、暴發性6、下列不屬于節肢動物的共同特征的是（）A.足和觸角分節B.有外骨骼C.身體分節D.有三對足兩對翅評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列關于蛆和蠅關系的敘述中，正確的是：（）A.蛆是蠅完全變態發育過程中的幼蟲B.蛆是蠅不完全變態發育過程中的幼蟲C.蛆與蠅是同種生物發育的不同時期D.蛆和蠅沒有關系，是兩種不同生物8、【題文】下列關于動物社群行為的特征的敘述，不正確的是（）A.成員之間有明確的分工B.群體中形成等級C.成員之間都是用聲音進行信息交流D.成員可以群居也可以獨居9、【題文】下列長骨的結構中，與骨折后的修復密切相關的是()A.骨膜B.骨密質C.成骨細胞D.骨髓10、每個學生都要有健康的身體，下列關于健康，不正確的說法是（）A.身體沒病、強壯有力的人就是健康的人B.目前階段，學習為重，不必太注重身體C.學會與他人相處，維持良好的人際關系也可以促進健康D.思想健康，也是健康的重要內容11、一對夫婦，生育了3個女孩，下列分析正確的是（）A.該婦女產生的卵細胞，都是含有兩個X染色體的B.該男子所產生的精子中，全部都是含X染色體的C.3次都是含X染色體的精子與卵細胞結合D.3個女孩可能是同一個受精卵發育而來的3胞胎12、四位外國小朋友到圖中四地區旅游后，交流各自見聞，其中說法錯誤的是（）A.法國小朋友說：“我在甲地區的蒙古包內，品嘗了牧民自己釀制的馬奶酒，讓我想起了家鄉的葡萄酒。”B.澳大利亞小朋友說：“我在乙地區看見牦牛，而我國中部有成群的綿羊。”C.日本小朋友說：“我在丙地區看到了成片的麥田，我的家鄉主要種水稻。”D.埃及小朋友說：“我在丁地區看見了水鄉景觀，而我的祖國是一個沙漠之國。”13、下列有關我國地理位置的敘述，正確的是A.位于西半球和北半球B.位于東半球和北半球C.位于亞洲東部和太平洋西岸D.位于亞洲西部和大西洋東岸14、青蛙的生殖和幼體的發育都離不開水的原因是（）A.青蛙的生殖方式是有性生殖B.成蛙離開水后無法呼吸C.青蛙的卵細胞與精子在水中結合D.青蛙的幼體（蝌蚪）離開水后無法呼吸15、如圖為人的性別決定示意圖；據圖得出的信息正確的是（）

A.父親產生的精子中，性染色體是XYB.理論上生男生女的可能性各是50%C.由受精卵b發育的胎兒性別為男性D.母親卵細胞中的性染色體決定了后代的性別評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、根據動物體內有無脊柱，可以把動物分為兩類：一類是____動物，另一類是____動物。17、人類ABO血型系統分為____型、____型、____型、____型。輸血時應輸入____血為原則；健康成人一次獻血____毫升不影響健康。18、______是所有生物生命活動的能量來源．19、用高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥進行____的方法，獲得了____的小麥新品種．20、閱讀以下資料；并回答以下問題：

資料1．中國國土遼闊；海域寬廣，自然條件復雜多樣，加之有較古老的地質歷史，孕育了極其豐富的植物；動物和微生物物種，及其繁復多彩的生態組合，是全球12個“巨大多樣性國家”之一．下表顯示我國部分生物類群“種”數及占世界已知種數的百分比．

。類群我國已知種數世界已知種數占世界已知種數的百分比哺乳動物581434213.39鳥類1244873014.25爬行類37663005.97兩棲類28440107.08[來魚類38621905620.3蕨類植物2200～260010000～1200022裸子植物約240850～94026.7被子植物3000026000010資料2：如圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片。

（1）資料1說明了“生物多樣性”內涵中的____多樣性．

（2）在資料2所示的植物中，進化程度最高的植物是____；有根、莖、葉器官的分化，但生殖離不開水，且屬于我國一級保護植物的是____．

（3）生物多樣性對人類的生存和發展的價值是巨大的．植樹造林可以涵養水源和調節氣候，這是利用生物多樣性中的____

A．潛在價值B．間接價值C．直接價值D．科研價值。

（4）全世界生物多樣性正面臨著嚴重的威脅，如珍稀動物大熊貓現僅存1000多只，我國自1963年就建立了第一批包括四川省汶川縣臥龍等在內的五個以保護大熊貓為主的自然保護區，這屬于保護生物多樣性中的____保護．

21、生物多樣性不僅指生態系統的多樣性，還包括____的多樣性和____的多樣性。其中保護____多樣性是保護生物多樣性的根本措施。評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)22、長頸鹿的祖先，頸和前肢并不長和高，形成現在的狀況，則是有利變異的結果，并且這種變異可以遺傳______（判斷對錯）23、我國婚姻法明確規定，禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚．______（判斷對錯）24、孩子是母親生的，因此生男生女取決于母親（）25、一個水族箱可以看作是一個生態系統．評卷人得分五、其他(共3題，共18分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】解：柳樹；楊樹等植物適合用莖進行扦插繁殖；因此“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，題干中“插柳”的意思是用柳樹的枝條插在土壤中，即扦插，屬于無性繁殖。故選：C。

扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株．

只要掌握了扦插的知識，結合詩句中的意思，即可正確答題．【解析】C2、D【分析】解：在經常刮大風的海島上；那些有翅能飛但翅膀不夠強大的昆蟲，就常常被大風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會較少，是不適者被淘汰．而無翅或殘翅的昆蟲，由于不能飛翔，就不容易被風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會就多，是適者生存．經過長時間的自然選擇之后，島上無翅或殘翅的昆蟲就特別多，少數能飛行的昆蟲翅異常發達．因此這種兩極分化現象產生的原因是自然選擇的結果．不是人工選擇形成的，人工選擇是根據人們的需求和喜好，進行選擇．

故選：D．

自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859年發表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

在生物的進化過程中，生物會產生各種各樣的變異，環境對這些變異起選擇作用：具有適應環境變異的個體能夠生存下來，否則就被淘汰．【解析】D3、C【分析】【分析】本題主要考查細胞的生命活動。解答此題的關鍵是熟知細胞的生長、分裂、分化的實質。【解答】A.圖中①的過程表示細胞的生長；液泡數量有多個逐漸減少到一個，故A不符合題意；

B.①細胞的生長過程中細胞質不會分成兩份；②過程表示細胞的分裂，細胞核首先分成兩份，故B不符合題意；

C.在個體發育過程中；一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態；結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化。細胞分化產生了不同的組織，圖中③過程表示細胞分化形成不同的組織，故C符合題意；

D.在②細胞的分裂過程中；染色體的變化最為明顯。在細胞分裂時，染色體會進行復制，隨著細胞分裂的進行，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，因此兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞染色體形態和數目也相同，故D不符合題意。

故選C。【解析】C4、C【分析】解：肩胛骨也叫胛骨；琵琶骨．位于胸廓的后面；是三角形扁骨，介于第2～7肋之間．

故選：C．

骨是器官；根據形態可以分為：長骨；短骨、扁骨和不規則骨．

要熟記人體骨的數目及骨骼的分類，難度不大．【解析】C5、C【分析】解：傳染病指由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病．傳染病與一般疾病不同，傳染病具有傳染性和流行性的特點．

故選：C

傳染病指由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點．

傳染病流行的三個基本環節是：傳染源；傳播途徑和易感人群．

可以從控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群這三方面來預防傳染病．

關鍵：傳染病有傳染性和流行性特點．【解析】C6、D【分析】解：節肢動物的主要特征是身體由許多體節構成；并且分部；體表有外骨骼，體表有外骨骼，起到保護；支持和減少體內水分的散失的作用；足和觸角分節，而選項D是節肢動物中昆蟲的特征，比如其它動物如蜈蚣、蝎子等就沒有兩對翅和三對足的特征，但也屬于節肢動物，因此選項D錯誤。

故選：D。

節肢動物具有身體由許多體節構成；體表有外骨骼、足和觸角分節等特征。

解答此類題目的關鍵是熟記節肢動物的特征。【解析】D二、多選題(共9題，共18分)7、AD【分析】試題分析：完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育，完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，如蠅、蠶等。不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，例如：蟋蟀、蝗蟲等。蒼蠅的發育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，蒼蠅的幼蟲又叫蛆，與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，因此屬于完全變態發育，因此蛆是蠅完全變態發育過程中的幼蟲。故選AD考點：此題考查的是完全變態發育與不完全變態發育的區別。【解析】【答案】AD8、CD【分析】【解析】

試題分析：社會行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應生活環境，對維持個體與種族的生存有重要的意義，動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提，動物之間通過動作；聲音、氣味、性外激素等進行信息交流，如蜜蜂在發現蜜源以后，就會用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報蜜源的遠近和方向，因此各成員之間不一定是用聲音進行信息交流。

考點：本題考查的是社會行為的特征。

點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是掌握社會行為的特點。【解析】【答案】CD9、AC【分析】【解析】骨膜內有血管、神經和成骨細胞。血管中的血液對骨有營養作用；成骨細胞對骨的生長和再生有重要作用。骨折以后由于成骨細胞的作用骨能夠愈合，這就是骨的再生。【解析】【答案】AC10、AB【分析】解：AB；身體沒病、強壯有力就是健康是傳統的健康觀；不是健康的真正內涵，AB不正確；

CD；心情愉快是兒童青少年心理健康的核心、學會與他人相處；維持良好的人際關系可以促進健康、心理健康也是健康的重要內容都是對健康的正確認識，CD正確．

故選：AB．

傳統的健康觀是“無病即健康”；現代入的健康觀是整體健康，世界衛生組織認為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛生組織又把道德修養和生殖質量也納入了健康的范疇．

熟練掌握健康的概念，就能做出正確的答案．【解析】【答案】AB11、CD【分析】【分析】本題考查人體的性別遺傳，明確人體性別決定是解答的關鍵。【解答】男、女體細胞中都有23對染色體，其中有22對染色體的形態、大小男女的基本相同，叫常染色體；一對染色體在形態、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體，男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。形成生殖細胞時，成對的染色體要分開，男性產生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的；女性產生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的。如果含X染色體的卵細胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發育成的孩子就是男孩。可見，生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細胞相融合。該對夫婦生育了3個女孩，說明精子與卵細胞完成受精作用時每次都是含X染色體的精子與卵細胞結合的。如果這3個女孩是3胞胎，3個女孩可能是同一個受精卵發育而來的。故CD符合題意。

故選CD。【解析】CD12、BC【分析】略【解析】BC13、BC【分析】本題考查我國的地理位置。就半球位置看，我國位于東半球、北半球；我國是個海陸兼備的國家，位于亞洲東部和太平洋西岸。故BC正確，AD錯誤。故選BC。【解析】BC14、CD【分析】解：青蛙經過雌雄抱對后將兩性生殖細胞產在水中；在水中結合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。因此，青蛙的生殖和發育都離不開水，在青蛙的發育過程中，其幼體與成體在形態結構和生活習性上有許多差異，屬于變態發育，可見CD正確。

故選：CD。

本題考查兩棲動物的生殖和發育特點是體外受精；變態發育，據此答題。

兩棲動物的生殖和發育內容較為瑣碎，需細心理解。【解析】CD15、BC【分析】解：從人的性別決定示意圖看出：

A；父親產生的精子中含X或Y性染色體兩種類型；A錯誤；

B；理論上生男生女的可能性各是50%；B正確；

C、由受精卵b發育的胎兒性別為男性；C正確；

D；父親精子中的性染色體決定了后代的性別；不是母親卵細胞中的性染色體決定的，D錯誤。

故選：BC。

人的體細胞內的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．人的性別決定示意圖：

解答此類題目的關鍵是會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題。【解析】BC三、填空題(共6題，共12分)16、脊椎無脊椎【分析】【解答】根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱，如魚等，無脊椎動物的體內沒有脊柱，如蝗蟲等。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據。17、ABOAB同型200——400【分析】【解答】ABO血型系統包括：A型；B型、AB型、O型四種血型；當含有A（或B）凝集原的紅細胞與含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合時；由于相對抗的凝集原和凝集素（如A與抗A）的相互作用，使紅細胞凝集成團．凝集成團的紅細胞可以堵塞小血管，引起血液循環發生障礙．接著這些紅細胞又破裂溶血，放出大量的血紅蛋白．當大量血紅蛋白從腎臟排出時，又可以堵塞腎小管而損傷腎功能，引起少尿或無尿．這一連串的反應可以引起下列癥狀：皮膚發青、四肢麻木、全身發抖、胸悶、腰疼、心跳加速、血壓下降，嚴重時甚至死亡．因此，輸血時必須注意血型的選擇，應該以輸入同型血為原則．如果血型不合，紅細胞會發生凝集成團的現象，阻礙血液循環，引發生命危險．我國提倡義務獻血，一次獻血200-300毫升不會影響健康的．

【分析】本題考查了血液的類型和輸血的原則以及獻血的知識，考查較為全面，注重基礎．18、太陽能【分析】解：生態系統中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能；并且生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網向下流動的．

此題考查的是生態系統中能量流動的特點．在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．

能量的流動特點是單向的、逐級遞減，且不循環的．【解析】太陽能19、略

【分析】

讓高產倒伏小麥與低產抗倒伏小麥雜交；目的是通過雜交，低產抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產基因組合到一起，從而獲得高產抗倒伏的小麥新品種．

故答案為：雜交；高產抗倒伏。

【解析】【答案】遺傳育種是通過系統選擇；雜交、誘變等方法培育人類需要的動植物新品種．育種是通過創造遺傳變異、改良遺傳特性；以培育優良動植物新品種的技術，以遺傳學為理論基礎，并綜合應用生態、生理、生化、病理和生物統計等多種學科知識，遺傳育種對發展畜牧業和種植業具有十分重要的意義．

20、略

【分析】

（1）生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．我國裸子植物資源十分豐富，占世界已知種數的26.7%，居全世界的首位，因此，我國素有“裸子植物故鄉”的美稱．

（2）在資料2所示的植物中；進化程度最高的植物是被子植物；有根；莖、葉器官的分化，但生殖離不開水，且屬于我國一級保護植物的是桫欏．桫欏：是現存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護的瀕危植物．隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門、桫欏科．桫欏是古老蕨類家族的后裔，可制作成工藝品和中藥，還是一種很好的庭園觀賞樹木．屬于蕨類植物．

（3）生物多樣性的使用價值有直接價值；間接價值和潛在價值等；直接價值指直接利用生物體，如食用蘿卜等；生物體的間接價值，如植物在生態系統中的調節氣候的作用，保持水土的作用，調節碳氧平衡的作用，動物促進物質循環的作用等；潛在價值，如將來有可能開發出新藥材，如紅杉樹提煉強效抗癌藥物紫杉醇，將來利用這些野生生物改良品種方面有重要作用等．故選：B

（4）建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來；進行保護和管理．又叫就地保護．

故答案為：（1）物種（2）被子植物；桫欏（3）B（4）就地。

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物多樣性的內涵．解答時可以從生物多樣性的表現方面來切入．

21、基因（遺傳）物種生態系統【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性，護生物多樣性首先要保護生物的棲息環境，生物的棲息環境是生物賴以生存的基礎，保護了生物的棲息環境，即保護了環境中的生物，環境與生物是一個統一的整體，二者構成生態系統，因此保護生物的棲息環境，就是保護生態系統的多樣性，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。【分析】本題主要考查生物的多樣性的內涵相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內在聯系。四、判斷題(共4題，共20分)22、√【分析】解：古代的長頸鹿存在著頸長和頸短；四肢長和四肢短的變異；這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當環境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養不良，體質虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，經過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿．因此，長頸鹿的祖先，頸和前肢并不長和高，形成現在的狀況，則是自然選擇的結果．能活下來的是有利變異的結果，并且這種變異可以遺傳．

故答案為：√

達爾文認為；自然選擇過程是一個長期的；緩慢的、連續的過程．由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．

長頸鹿的進化過程是自然選擇學說的典型例證要理解掌握．【解析】√23、√【分析】解：我國婚姻法已明確規定；禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚．這是為什么呢？原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的機率大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．我們要根據我國政府頒布的“婚姻法“和“中華人民共和國母嬰保健法“，做好婚前檢查工作，把優生工作做到婚前孕前．

故答案為：√．

近親是指直系血親和三代以內的旁系血親；近親攜帶相似隱性致病基因的機會大，后代患遺傳病的機會大，據此解答．

解答此類題目的關鍵是熟知近親結婚的危害．【解析】√24、×【分析】試題分析：在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子—含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產一種含X染色體的卵細胞，受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發育成女性，如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發育成為男性，因此生男生女的幾率是一樣的，都是50%，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是人的性別遺傳，解答此類題目的關鍵是理解人的性別遺傳。【解析】【答案】錯25、A【分析】【解答】解：水族箱可看作是最小的生態系統；箱中的水生植物是生產者，魚類是消費者，細菌屬于分解者，非生物部分有陽光；空氣、水等．

故答案為：√．

【分析】此題考查的是生態系統的概念及判斷．生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的統一整體．它是由生物部分和非生物部分組成的．前者包括生產者（主要是植物）、消費者（主要是動物）、分解者（細菌和真菌等）．后者包括陽光、空氣、水等等，據此解答．五、其他(共3題，共18分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度