1.篇末點題推理式點題：如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。

表決式點題：如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著。”(《痛并快樂著》)

展望式點題：如“我，我的未來不是夢！”(《我的未來不是夢》)

感悟式點題：如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”(《寬容》)

2.首尾呼應（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》）

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善！（《守衛精神的火種》）

3.表達感情和愿望如課文《關懷》的結尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。”

如課文《十里長街送總理》的結尾：“……靈車漸漸地遠去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。”

4.呼喚號召讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（《把愛心帶給他人》）

5.巧妙發問自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（《哈哈鏡中的我》）

6.引用佳句、歌詞“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……”（《閱讀身邊的人》）

佐拉說：“人生――只有兩分半鐘的時間，一分鐘微笑、一分鐘嘆息、半分鐘的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情于其中了……（《陶醉》）

7.抒情議論其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（《從天空想到的》）春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（《花樣年華》）

8.景物烘托，情景合一風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（《在陽光下成長》）

9.重說復點《冬的個性》，主體部分出現“我愛冬。冬，是圣潔的象征”、“我愛冬。冬，是一位可敬的嚴師”、“我愛冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。結句又一次作點擊：“我愛冬。我愛冬的圣潔、嚴厲和無私，我愛她那獨有的個性！”

10.由敘生情某地中考作文題是“當我面對征服的時候”，一考生運用寓言形式，用第一人稱“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫“我”對“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強抗爭的過程，作者的愛憎態度暗伏其間。至結尾，蘊蓄的感情終于爆發：“那個小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個渺小螞蟻，他卻不知道，對自由的渴望和對生命的希求是無法用暴力熄滅的火焰！”。

11.由此及彼言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華。一考生在以“改變”為話題的寫作中擬題《耳朵“挑食”》，運用比擬法寫耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結尾：“如果耳朵變得更加會‘挑食’，恐怕真話要銷聲匿跡了！”

12.逆轉或意外法關鍵要出人意料，急轉直下。作文《感激》，有位考生寫了患絕癥的舅舅與舅媽之間動人的生活故事，插敘中曾出現舅舅患病前舅媽說過的一段調侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個空話匣子，從沒見他寫個只言片語，老了連一封可以翻看的情書也沒有。”結尾處寫到舅舅終于溘然長逝，作者沒有就此打住，而是出人意料地“點”出以下內容：“舅舅死后第三天晨報上，我們看見了舅舅的‘情書’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過5年的經歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無奈天不遂人意，我將先她而去，誰能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！’舅媽捧著這封情書，淚水直流。”

真題再現：（石家莊市第九中學二模）以“不一樣的”為標題，寫一篇文章。要求:1把題目補充完整;2文體自定;3有真情實感;4.600字以上(寫成詩歌不少于30行);5文章中不要出現真實的地名、校名和人名。不一樣的方法石家莊市第九中學張展翮窗外秋高氣爽，陽光明媚，我的心情卻一點兒也輕松不起來，桌子上期中考試的分數刺痛著我。回顧這兩個月的學習，我覺得自己確實努力了。不是說有志者事竟成嗎?為什么我每天都制定了周詳的學習計劃，并且按時完成，結果卻這么差強人意?不是說苦心人天不負嗎?為什么我這么刻苦地學習卻收效甚微呢?我真的走入學習的困境了嗎?我思考著其中的原因，反而更加迷茫。無心看書的我順手拿起書桌上那只早已布滿灰塵的魔方，隨意轉動起來。我是一個魔方愛好者，曾經有過輝煌的戰績，隨著課業的增加，我已經很久沒有轉過它了。“嘩啦嘩啦....”那只色彩鮮艷的魔方在我手里飛速轉動著，卻始終未能復原。我沮喪地停下，將魔方輕輕放在桌子上。看著面前錯亂的魔方，我的思緒更亂了--難道我變笨了?竟連熟悉無比的魔方也無法復原?我像泄了氣的氣球，垂頭喪氣地坐著。沒過多久，不甘心的我又拿起那只魔方再次轉動起來，然而，紅色那一面我依然無法復原。忽然覺得，我的學業如同這只魔方，像進入了死胡同，只有山重水復，卻不見柳暗花明。“到底是哪兒錯了呢?”我苦思冥想。忽然，一個從未有過的想法浮現在我的腦海--難道是方法錯了?我開始反思前面轉過的每一步，良久，我決定換一個方法再試一次。一下，兩下，三下......終于成功了!我欣喜地看著那只六面全部復原的魔方，心情變得無比輕松。霎時我想起了一句話:當你百般努力卻無法成功時，何不轉變思路，換一種方法呢?諾貝爾轉變思路，從而制成了炸藥;瓦特轉變思路，從而改良了蒸汽機......難道我的學習不可以轉變思路，換一種不一樣的方法嗎?我豁然開朗，覺得外面明媚的陽光一直照進了心底。我迅速拿起電話，撥出熟悉的號碼:“王老師，您好......”是那只魔方，讓我明白若一直沒有結果，何不轉換思路，嘗試不一樣的方法?也許，換一種方法便會看見柳暗花明，收獲新的進步與成長!中考押題練習：請以“你的愛治愈了我”為題寫一篇文章。要求：詩歌除外，文體不限，不少于600字。你的愛治愈了我“喵——喵——”隨著一聲聲如糯米般甜糯的貓叫，一只取名為小白的小白貓向我跑來，我回頭一看，原來是小白不小心把貓食撞到了地上。要在以前，我一定會置之不理，或是生氣地踢它一腳。可現在，我只是小心翼翼地撿起了貓食，并給小白重倒了半袋。這一切，都因為半年前……那時，我不明白什么是七情六欲，也不明白什么是義，什么是德，更不明白愛是什么。而這種無知直接導致了我當時的偏激與冷酷。于是，我特別討厭那些十分弱小的動物，恨不得把世界變成一個只有冷酷的世界。而令我記憶猶新的那件事……在一個烈日炎炎的中午，媽媽買了一袋對蝦。而我當時正十分煩悶。為了讓我不那么生氣，媽媽給了我一只活蹦亂跳的小對蝦，放在了一個盛滿清水的臉盆里。但當我看到這只小對蝦時，一個邪惡的想法涌到了我的頭上：折磨它，直到它生不如死，在痛苦中死去！我把它裝在了一個盒子里，將這個盒子360度翻轉，連續幾次后，小對蝦就死了。當我看著這只對蝦的尸體時，我悵然若失：這真是我想要的嗎？我真的這么冷酷嗎？在這一天，我第一次感覺到了隱隱的痛。而一個月后的那件事，更是讓我痛改前非：在一個風和日麗的下午，我和媽媽去鄉下探望外婆。在當媽媽和外婆談話時，我的老毛病又犯了。這次我的目標是家里的老母雞，但令我奇怪的是，平時見到我就逃的老母雞今天卻緩緩移動，并且還在“恐